人教版小學(xué)品德與生活一年級上冊教案全冊

第一單元我上學(xué)了

1、《我背上了新書包》

教學(xué)目標(biāo)：能夠在老師的幫助下，體會成為小學(xué)生的角色變化，能與同學(xué)

分享成長與變化帶來的喜悅。熟悉校園環(huán)境，嘗試了解校園設(shè)施與自己學(xué)習(xí)生

活的關(guān)系

教學(xué)重點：體會成為小學(xué)生的角色變化。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，從今天起你已經(jīng)是一名小學(xué)生了?，F(xiàn)在是兒年級

的小學(xué)生？

你背上了新書包來到學(xué)校你高興嗎？今天我們學(xué)習(xí)《我背上了新書包》。

二、新課：1唱《上學(xué)歌》：讓學(xué)生從歌聲中感受上學(xué)給自己帶來的快樂

2我們已經(jīng)是一年級的學(xué)生了，你能說一說上學(xué)那天是誰把你送到學(xué)校？

說出你的心情。

3上學(xué)了，爸爸媽媽或家里人對你說了什么？你能告訴大家嗎？

4現(xiàn)在我們上一年級了，你發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和以前有什么不一樣嗎？

現(xiàn)在我們用課程表上課，和以前不一樣了.

5、我們現(xiàn)在是一年級的學(xué)生了，你的書包和以前有什么不一樣嗎？

請說出有哪些變化.

6、你看到學(xué)校新發(fā)的課本，你有什么想法?請說一說.

7、我上學(xué)了，我在一年級的學(xué)習(xí)和生活中，你有什么樣的想法和愿望,請告

訴大家.

8、看書第二，三頁.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看書.

三,熟悉校園:

9、提問：你知道學(xué)校有那些教學(xué)樓嗎？

10、你知道什么地方可以去,什么地方不能去嗎？

四、課堂小結(jié)：同學(xué)們今天我們學(xué)了什么?你能告訴老師嗎?讓學(xué)生試著

回答……今天你學(xué)會了什么？我們應(yīng)該學(xué)會在學(xué)校生活學(xué)習(xí).

板書設(shè)計：

我背上了新書包

上學(xué)了，我心里非常高興.

2、我們的校園

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)生自己觀察、訪問、思考等實踐手段，熟悉自己的

校園，增進對學(xué)校的了解與親近感。

2、調(diào)動學(xué)生主體積極性，了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密

切的設(shè)施、設(shè)備，在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相互交流。

3、通過實踐活動，學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲，也能為學(xué)校的不

足之處出謀劃策。

課時安排：兩課時

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景

1、導(dǎo)入談話：

小朋友們，老師今天帶來了一個好消息。想知道嗎？請你用心聽。

2、播放多媒體錄音：“開家長會選拔引導(dǎo)員”

3、提問：小朋友，你聽到了什么好消息？能說一說嗎？

學(xué)生說，老師板書：我們的校園

二、活動準(zhǔn)備

（一）通過錄象了解校園

1、說到我們的校園，你知道些什么呢？

2、學(xué)生自由發(fā)言（示范小學(xué)、綠色學(xué)校）從哪里知道的？（家

長、伙伴、鄰居）

3、跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。（播放學(xué)校環(huán)境

錄象）

4、咦？我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋，看來你們看錄象

時心里都有著自己的想法了，能說說你在想些什么嗎？（開心、高

興、驕傲、自豪）

5、在開家長會時，你們也能像現(xiàn)在這么開心和驕傲地向爸

爸媽媽介紹我們的校園嗎？你打算介紹哪里呢？（學(xué)生說，老師板

書：教室、辦公室、操場、廁所、圖書館、會議室、醫(yī)務(wù)室）

（二）分類

1、我們的學(xué)?？烧娲蟀。銈冏尷蠋煂懥藵M滿一黑板不同的

場所，真讓人眼花繚亂！如果這樣給爸爸媽媽介紹，他們肯定要被

弄昏頭了，我們來想個辦法，給它們分個類，好嗎？

2、師生共同完成分類：（貼字）

上課場所：教室（微機、音樂、體育、網(wǎng)閱）、圖書館、游

泳池

下課場所：操場、廁所、醫(yī)務(wù)室

老師場所：辦公室、會議室

3、這樣看起來既清楚又明白，引導(dǎo)員們才能在最短的時間內(nèi)

以最快的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地方。可是，你們真的知道

這些地方在哪里嗎？讓我們?nèi)嵉刈咭蛔摺?/p>

4、注意事項：

說話輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。

不明白的地方可以有禮貌地詢問老師。

三、參觀校園

1、老師會帶大家參觀黑板上貼的每一個地方，小朋友們要認

真觀察，找一個自己最感興趣的地方，用心記一記它在哪里？再想

一想它的作用是什么？

2、參觀校園。

四、分組匯報

1、你最喜歡校園的哪個地方呢？請你說一說。

2、按照學(xué)生的發(fā)言分成三組，下課場所、上課場所、老師場

所。插上不同的旗子。

3、請和組內(nèi)的小伙伴商量：

⑴這個地方在學(xué)校的哪兒？

⑵它有什么作用？

⑶需要注意些什么？

4、分組匯報

方位如：廁所在教學(xué)樓和科技樓中間，男廁所在三樓，女廁所在四

樓；醫(yī)務(wù)室在教學(xué)樓二樓中間；老師辦公室在一樓。

注意事項如：上廁所要注意不擁擠，大便小便入槽，便后沖洗、洗

手。接開水時排隊，小心燙水。

5、評選介紹時態(tài)度大方、口齒清楚的同學(xué)為家長會引導(dǎo)員。

6、家長會時還要貼出介紹校園美景的圖畫，能把你最感興趣

的地方畫下來嗎？

7、交流優(yōu)秀“創(chuàng)意作品”

8、老師小結(jié)：孩子們，我們通過自己的觀察、調(diào)查，不僅了

解了我們的學(xué)校，還準(zhǔn)備好了向我們的爸爸媽媽介紹我們的學(xué)校。

不過，我們的學(xué)校在不斷地變化，我們周圍的事物也在不斷地變化,

希望大家在以后能繼續(xù)認真觀察周圍的事物！

3、《新朋友新伙伴》教學(xué)設(shè)計

【教材分析】

《新朋友新伙伴》一課是新課程《品德與生活》（人教版）一年級上冊

第一單元中的主題之三，本單元是本套教材的起始單元，本課重點是讓學(xué)生在

觀察、交流等活動中，盡快適應(yīng)新環(huán)境，熟悉新教師，新朋友。

【學(xué)生現(xiàn)狀分析】

一年級學(xué)生只有六七歲，剛?cè)雽W(xué)不久，對新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不能完全適應(yīng),

缺乏主動與同學(xué)老師交往的能力。而現(xiàn)在的獨生子女在家內(nèi)往往受到百般呵

護，家人都樣樣依著他，養(yǎng)成了唯我獨尊的習(xí)慣。如今生活在集體中，不知如

何與大家友好相處。因此，我通過課堂的現(xiàn)場活動和引導(dǎo)使學(xué)生明白：只有大

家合作，守秩序，講規(guī)則，才能得到更多的朋友。

【活動目標(biāo)】

1,熟悉老師和同學(xué)，進行人際交往和合群能力的練習(xí)。

2.消除與人交往的陌生感。表現(xiàn)對老師、同學(xué)的喜愛。

3.增進師生之間、生與生之間的感情，同時也鍛煉口頭語言表達能力和

表達情感能力。

【活動準(zhǔn)備】

1.教師準(zhǔn)備：（1）多媒體課件；（2）小兔貝貝卡通圖；（3）《找朋

友》《歌聲與微笑》歌曲錄音；（4）獎勵卡片若干張。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：（1）自我介紹時的資料準(zhǔn)備；（2）自己的才藝表演。

【活動過程】

一、猜猜看

師：同學(xué)們，咱們的小顧問貝貝上節(jié)課和大家玩得特別開心，聽說今天咱

們在這里上課，貝貝一大早就來了，還給大家?guī)砹撕枚嗟男《Y物，猜一猜都

帶來了什么？

（學(xué)生自由猜。）

師：老師請大家閉上明亮的眼睛，我喊"一、二、三”，馬上揭曉答案。

這可不是普通的花籃，里面有可愛的笑臉、美麗的花朵……有信心的小朋

友一定會得到它。

師：對了，我聽貝貝說你們已經(jīng)是好朋友了，真的嗎？

師：我也特別愛交朋友，以后可不可以把我也算作你們的朋友？

師：從現(xiàn)在起我和你們就是新朋友了。

（上課伊始，創(chuàng)設(shè)民主、寬松的課堂氣氛。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提

供一個自由、創(chuàng)新的思維空間）

二、比一比，看誰認識的朋友多

師:我雖然已經(jīng)和大家成了朋友,可是有好多小朋友的名字還叫不出來呢,

不知道你們能不能叫得出來？

師：那我們現(xiàn)在就來比一比吧，看誰認識的朋友多。

1.戴頭飾、找朋友。（此活動設(shè)計根據(jù)低年級兒童好奇好動的特點，讓

他們戴上可愛的動物頭飾去找朋友。這樣，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又為下

面的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氛圍。）把不同形狀的頭飾放在臺前，讓學(xué)生

自己選。注意組織有序。相同形狀的兩位學(xué)生為一組。一個試著按座位的順序

說出開學(xué)以來，自己認識的班上同學(xué)的名字，另一個幫助計數(shù)。

2.小組賽。選一組學(xué)生到臺上示范。以小組為單位比賽，師注意記數(shù)。

3.頒獎。給表現(xiàn)好的學(xué)生獎勵，設(shè)立冠軍獎。

（教師相機引導(dǎo)學(xué)生：只有合作才會取得成功。）

（此活動設(shè)計尊重兒童已有的生活體驗。學(xué)生開學(xué)僅一個月，認識的同學(xué)

有限，這時，小組合作，一個喊小伙伴的名字，一個數(shù)數(shù)。然后比比，看誰認

識的朋友多，使學(xué)生們在不知不覺中加深了了解，增進了友誼。同時倡導(dǎo)合作,

讓學(xué)生享受成功的快樂。）

三、游戲——找朋友

師：真不簡單，一口氣能說出這么多小朋友的名字，已經(jīng)很不錯了。就算

你現(xiàn)在不能喊出周圍小朋友的名字也沒關(guān)系的，因為下面就有機會和大家重新

認識了。

1.放“找朋友”的音樂，大家開始游戲。

2.找到朋友后，握手作自我介紹。

四、小記者采訪

師：（過渡）我覺得僅僅叫出名字還不夠，我們還可以讓小朋友們更多、

更好地相互了解，比如，知道同學(xué)的年齡、愛好、父母在什么地方工作等等，

尤其是可以和平時不太熟悉的小伙伴多一些接觸，多一些了解。你們有什么好

辦法嗎？

（學(xué)生討論。）

1.看過電視上的記者采訪嗎？采訪時我們要注意什么？

（學(xué)生交流。）

師總結(jié)：（1）采訪時，首先要有禮貌，向別人作自我介紹，要勇敢、大

方。（2）想好采訪的內(nèi)容，可以采訪同學(xué)的愛好、特長，也可以請他介紹自

己的家庭。（3）在別人采訪時，我們應(yīng)該安靜專心地聽，這也是有禮貌的行

為。

2.學(xué)生之間互相采訪。

（師引導(dǎo)學(xué)生注意禮貌。）

3.選代表上臺采訪，師做采訪助理，適時引導(dǎo)。

五、怎樣交朋友

師：看來咱們班的小朋友個個多才多藝，而且從剛才的交談中也不難看出

你們都特別懂禮貌，特別友好。這不，明明遇到了小麻煩，想請大家?guī)蛡€忙,

不知道大家愿不愿意。

1.課件演示課本19頁的插圖。

討論：大家為什么不喜歡他呢？假如你在他身邊，你想對他說什么？

做個什么樣的孩子才能讓大家喜歡你呢？你們想做什么樣的孩子？

（自由討論，發(fā)言。）

2.小結(jié)：我們共同生活在一個班級，同學(xué)們之間應(yīng)該互相謙讓，互相關(guān)

心，只有這樣才能成為大家歡迎的小伙伴。

六、唱一唱，擁有朋友真快樂

師：同學(xué)們，你們覺得跟大家在一起玩得怎么樣？認識了這么多新朋友有

什么感受？

總結(jié)：是啊，和小伙伴們在一起特別地開心，特別地快樂，也特別的幸福。

我也特別開心，認識了這么多新朋友，我覺得和你們在一起真快樂。讓我們在

歌聲和微笑中結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)。

（放歌曲《歌聲與微笑》，在優(yōu)美的歌聲中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。）

七、板書設(shè)計

4、校園鈴聲

教學(xué)目的：

1.情感與態(tài)度：學(xué)生自主根據(jù)鈴聲的指示進行學(xué)校生活。感受到有序有

益課間活動的快樂。

2.行為與習(xí)慣：學(xué)生能分辨鈴聲的不同含義，根據(jù)鈴聲的指示進行學(xué)校

生活。學(xué)會課間十分鐘要準(zhǔn)備好、活動好、休息好，初步形成規(guī)則的意識。

3.知識與技能：在活動體驗中使學(xué)生初步掌握兒個課間十分鐘游戲活動

的方法。

教學(xué)重點：在活動體驗中使學(xué)生感悟課間十分鐘要準(zhǔn)備好、活動好、休息

好。初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則的意識。

教學(xué)難點：初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則的意

識。

教學(xué)用具：

1.課間十分鐘的歌曲；學(xué)生活動要用的彩繩、健子、布包等。

2.課間活動錄像制作為課件。以游戲內(nèi)容為核心的快樂轉(zhuǎn)盤課件。

教學(xué)過程：

階段教師設(shè)問學(xué)生活目的小結(jié)點

動間

剛剛響過（齊:鈴它告訴不同時間的校

（一的是什么聲聲）我們現(xiàn)在要園鈴聲代表不同的0

）、談話音？上課了。意思。它指揮我們分

導(dǎo)入：鐘姐姐的全校的老師和同學(xué)

腳步一刻不停。至U了課有序地進行學(xué)校生

它走啊走，走到（生:下間休息的時活。

四十分鐘后再課）間了。

響起的鈴聲是課間休學(xué)生齊

告訴我們？課息多長時說：休息十

間休息多長時間？分鐘。

間你們知道

嗎？（板書：

課間十分鐘）

過渡：今天這節(jié)課我們就一起來說說應(yīng)該怎樣渡過課間十分鐘。

（二下課鈴響學(xué)生選明確課這三件事不管

）、巧借了，課間十分鐘擇先喝水、先間十分鐘時你先做哪件事都行

“錄像”時大家應(yīng)該先小便或先準(zhǔn)大家應(yīng)該先但卻是我們每個人

資源營造做什么？再做備下節(jié)課的準(zhǔn)備好。在課間十分鐘里必

“課間活什么?為什書本用具等做的事。這樣我們

動”氛圍么？都可以）就為上下節(jié)課做好

一一激了準(zhǔn)備。

趣。板書：準(zhǔn)備好

過渡：當(dāng)我們做好了上下節(jié)課做的準(zhǔn)備，就可以盡情做游戲了。

結(jié)合錄像學(xué)生討明確課我們只有像他

和我們平時的論游戲內(nèi)容間十分鐘時們一樣認真的準(zhǔn)

體會說說，課間和注意事項。大家玩什備，有序的活動才

十分鐘在教室不追跑么？怎么玩能過一個快樂的十

或樓道有限的打鬧，要慢步才是有序安分鐘。

地方活動時，可輕聲,上下樓全的？

以玩什么？玩要靠右行不

的時候應(yīng)該注猛跑不推擠，

意些什么呢？要注意安全

有秩序，同學(xué)

之間要講謙

讓，要注意休

息大腦和雙

眼。

過渡：看他們活動的這么好這么高興你想到了什么？

（三時間有限同學(xué)們一組展看來遵守游戲

）、出示這么多的游戲一邊看一邊示活動。體規(guī)則和學(xué)校紀律是

快樂大轉(zhuǎn)該選哪一個數(shù)數(shù)。我們大驗遵守游戲我們安全愉快游戲

盤一一引呢？就讓我們家也動腦筋規(guī)則，有序的保證更也是我們

導(dǎo)活動的快樂大轉(zhuǎn)盤幫他們想想活動的重要活動好的保證。（板

好。轉(zhuǎn)起來，我們一怎么玩注意性。書：活動好）

起來倒計時。些什么？

過渡：快樂的課間十分鐘開始了。讓我們伴隨的歌曲進行課間準(zhǔn)備活動及游戲。

教師有序?qū)W生自師生、生感受有序活動

引導(dǎo)主體驗生互動互評。的快樂

過渡：中午我們到操場上去還可以玩哪些安全又有趣的課間游戲呢？可以是自

己創(chuàng)編的。

（四教師舉例學(xué)生舉明確游明確游戲的內(nèi)

）、自主編花籃例戲的內(nèi)容豐容豐富多彩遵守游

參與-----富多彩。戲規(guī)則，有序活動

拓展活動的最重要。

好。

（五院一-學(xué)學(xué)搭好隧然后其初步體這幾個游戲既

）、請學(xué)生Jo他組學(xué)生依驗游戲中團輕松大腦又活動腿

觀看火車次參與。最后結(jié)合作的重腳還促進了同學(xué)之

過隧道的全體學(xué)生按要。間的團結(jié)真是安全

課件創(chuàng)編游戲規(guī)則開又有趣。

游戲。始游戲。

總結(jié)全課：愿同學(xué)們課間十分鐘安全有趣的盡情HAPPY。讓我們的快樂大

風(fēng)車轉(zhuǎn)個不停!

第二單元祖國媽媽我愛你

1、祖國媽媽的生日

活動目標(biāo)：

1、通過觀看錄像、親身體驗等方式，感受人們歡度國慶的喜悅心情。

2、選擇自己喜歡的方式（唱歌、跳舞、寫詩、畫畫等）表達對祖國媽媽的

熱愛。

3、知道我國的國名及國慶節(jié)的由來，為自己是中國人而自豪。

4、學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料。

活動重點和難點：

活動重點：感受國慶活動的熱烈，知道我國的國名和國慶日，為自己是中國

人而自豪。

活動難點：理解祖國的含義，學(xué)習(xí)收集資料。

活動準(zhǔn)備：

1、師生共同搜集人們歡度國慶的圖文資料，如閱兵式、文藝演出等。

2、教師準(zhǔn)備有關(guān)國慶節(jié)來歷和慶?；顒拥南嚓P(guān)資料（開國大典和H""一慶典、

“五十”國慶大閱兵的錄像）。

3、教師準(zhǔn)備祖國風(fēng)光錄像。（包括長城、故宮、長江、黃河、天安門等祖

國著名風(fēng)光及各族人民載歌載舞的錄像。）

4、指導(dǎo)學(xué)生細心觀察國慶節(jié)來臨之際周圍生活環(huán)境的變化，如街上布置的

花壇，建筑物上或?qū)W校、單位門前慶國慶的標(biāo)語、燈飾，電視里呈現(xiàn)的天安門廣場上的

花壇等。

活動設(shè)想：對于如何過國慶節(jié)，學(xué)生都比較熟悉，一般是家長利用長假帶著外

出游覽或走親訪友，但國慶節(jié)的由來及對祖國的理解，是一年級小學(xué)生認知區(qū)域中的一

個“盲區(qū)”，因此，我們在設(shè)計時從學(xué)生比較熟悉的“過生日”這一生活情境入手，以

“我為祖國過生日”這一主題貫穿整個教學(xué)過程，通過說對國慶節(jié)的了解弄清學(xué)生的未

知，針對學(xué)生的未知開展下面的教學(xué)，并播放相關(guān)錄像使問題得以解決；通過觀看祖國

風(fēng)光錄像知道祖國是指全國人民賴以生存的家園，是我們共同的母親，并在收集資料、

觀看十一慶典、“五十”慶典錄像、用自己喜歡的方式為祖國慶祝生日等活動中體驗人

們慶祝國慶節(jié)時的喜悅與自豪之情，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛。

活動方案：

一、活動導(dǎo)入

師播放課件（伴隨著優(yōu)美的背景音樂，一個漂亮的大蛋糕出現(xiàn)在畫面上，紅

紅的蠟燭燃燒著，象是在歡快的舞蹈……旁邊堆滿了各種各樣的生日禮物），引導(dǎo)學(xué)生

說說看到這個大蛋糕，想到了什么？（學(xué)生自由答：想到自己過生日，爸爸媽媽送自己

生日禮物，同學(xué)們?yōu)樽约撼璧?。?/p>

（從學(xué)生熟悉的生活情境入手，調(diào)動起學(xué)生的積極思維，促使學(xué)生主動參與

到教學(xué)中。）

二、了解國慶節(jié)由來

1、我們每個人都有自己的生日，我們的祖國媽媽也有自己的生日。今天，

我們就來召開一個盛大的“生日慶祝會”，給祖國媽媽慶祝生日。關(guān)于祖國媽媽的生日，

你們知道些什么？

（引導(dǎo)學(xué)生說出自己已有經(jīng)驗中的知識，學(xué)生可能會說出祖國的生日是國慶

節(jié)，是10月1日等一些簡單的常識，也有可能說不出。教師在上課時注意關(guān)注學(xué)

生的即時反應(yīng)，科學(xué)地進行引導(dǎo)。）

（此環(huán)節(jié)的目的旨在了解學(xué)生對于國慶節(jié)有哪些是已知，哪些為未知，以便

開展下面的教學(xué)，讓已知得到深化，未知得到解決）

2、播放開國大典錄像，教師解說：1949年10月1日,毛澤東爺爺在

北京天安門城樓上莊嚴地宣布：中華人民共和國成立了！從那一天起，一個嶄新的中國

誕生了，人民翻身做了主人，都過上了好日子，再也不用受壞人的欺負了。）

3、學(xué)生自由說通過錄像知道了什么。師引導(dǎo)學(xué)生了解祖國的生日是10月

1日，祖國的名字是中華人民共和國，我們的祖國已經(jīng)有59歲了，慶祝祖國生日的

日子就是國慶節(jié)。

4、看祖國風(fēng)光錄像，了解祖國媽媽的樣子。教師隨錄像進行適當(dāng)解說。

（在學(xué)生的已有經(jīng)驗中，過生日的對象是“人”，因此，對祖國這一抽象的

概念不易理解，以錄像將抽象的祖國形象化，使學(xué)生對祖國有深刻的認識，同時以祖國

秀麗的風(fēng)光激發(fā)學(xué)生的自豪感，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛之情。）

三、體驗國人慶國慶的喜悅

1、我們美麗的祖國媽媽已經(jīng)59歲了，在過去的五十多年中，每一年，各地

的祖國兒女都會以不同的方式給祖國媽媽過生日。你知道人們是怎么慶祝國慶節(jié)的嗎？

2、學(xué)生根據(jù)搜集到的資料，結(jié)合自己觀察到的說說人們是怎樣慶祝國慶節(jié)

的。

3、教師播放人們慶祝國慶節(jié)的錄像及“五十”慶典錄像。（解說：人們?yōu)?/p>

了慶祝國慶節(jié)，在天安門前面設(shè)計了許多有精美圖案的花壇，在大門口掛上了國旗，人

們還舉行了慶國慶文藝演出，海外同胞也在各地慶祝國慶節(jié)，向我們的祖國表示祝賀。

祖國五十歲生日的時候，全國人民為她舉行了一個盛大的慶典，充分展示出了祖國的繁

榮富強、欣欣向榮……）

（在初步感知祖國形象的基礎(chǔ)上，深化學(xué)生對祖國的認識，使學(xué)生心目中的

祖國形象更加豐滿、形象、清晰，使學(xué)生更深刻地體會人們熱烈慶祝國慶節(jié)的喜悅心情。）

4、引導(dǎo)學(xué)生說說看了錄像以后的感受，注意對學(xué)生進行民族自豪感與對祖

國熱愛之情的教育。

四、我為祖國過生日

1、剛才我們知道了祖國媽媽的生日，還知道了過去人們是怎樣為她過生日

的，今天，我們一起為祖國媽媽開一個“生日慶祝會”，慶祝她的59歲生日。

2、學(xué)生討論：可以用什么形式為祖國媽媽慶祝生日？

3、學(xué)生根據(jù)自己的特長愛好，以小組為單位準(zhǔn)備送給祖國媽媽的禮物。如

畫畫、寫詩、跳舞、唱歌、制作一件工藝品等。

4、生日慶祝會開始，學(xué)生向祖國媽媽獻上自己精心準(zhǔn)備的生日禮物。

五、活動小結(jié)

今天，同學(xué)們用自己最喜歡的方式為祖國媽媽慶祝了她的59歲生日，表達了對祖

國媽媽的無比熱愛，還學(xué)到了很多關(guān)于國慶節(jié)的知識，在平時我們要努力學(xué)習(xí)，做個對

祖國有用的好孩子，這是對祖國媽媽最好的報答。

板書設(shè)計：

2、］《祖國媽媽在我心中》

活動目標(biāo)：

1、認識國旗、國徽，知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場合。

2、體會國旗、國徽和祖國榮譽的關(guān)系。

3、知道關(guān)于祖國的一些常識，如首都、國歌、天安門廣場等。

4、通過情境體驗，使學(xué)生愛護國旗，激發(fā)學(xué)生對國旗的尊敬與熱愛。

活動重、難點：認識國旗、國徽；知道國旗、國徽的含義；知道國旗、國徽

和國歌一樣是一個國家的象征。

活動準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：（1）、升國旗、奏國歌等有關(guān)音像材料。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：（1）、調(diào)查關(guān)于祖國知識資料。（2）、收集有國旗、國徽等圖

片。

活動過程：

一、導(dǎo)入童謠

師：同學(xué)們，你做噬我們的ffl國叫十么名字？（中華人朋和國也叫中國）。

師：我（門的且國形肥象大公雞（出示1幽）

師：我們的祖國有許多高山傣山、喜馬拉雅山等）；有許多的州可（黃河、長江）；有很多

WtfWb（長城、也），你們幽聯(lián)嘮螂嗎？你。呼

師：詛部法爵■力動蜥加小朋友跳么說的。

二、?

（一）：1、出示課住紅旗。問：這是什么？（五星紅旗）對了，這就是我fl'蒯國的國群

—Z?M它是我（門國趟像御ts忐

2、我H籽細料嚓-TW門的國&你發(fā)現(xiàn)了什么？

3^）重點點明：

4、除了在學(xué)校你還用那些地方看至ja國旗升起？

5、讀J撒：國姻旗艘麗，五顆金也。我愿變只小鴿子，飛J潞0睬你。

6、你蹴我f門的酶卸眄？佛卵哪?詢來稱贊一下翎S?國M抑昌《鼬鼬

使學(xué)生萌^?瞋的豳

7、教^小結(jié)：國旗『b國家的象征。五勖旗是中華人民共和國的象征，它代表了我們

的國冢愛祖I班腰愛國抵愛國旗就是愛祖國的友現(xiàn)。

（二）：

1、課件出示：國徽。問：你認識嗎？（國徽）它也翩汕國冢崢?biāo)疵敝驹倌馨‰?/p>

一下國徽看看上面都有什么?國徽的圖案中間是五星照耀下的天安門，周圍是齒筋嗒穗。；齒

輪、m與槐；傳中國人RskH結(jié)。

2、讀J撒：五顆星，掛天空。天安門，在正中。齒輪麥鶴緋統(tǒng)看見國鼬強胸。

3、提問：姍書粕跖翎螞I妨番網(wǎng)踴呢？（學(xué)生涮W1幅料。）

5、d彝：國豳口醐L樣是國家的象征，彳制國家，愛國徽同樣是愛祖國的翅。

（三）：下而我H課聽首歌聽聽這是什么歌淵憫放喇;音樂起學(xué)生歡呼（國歌我們

起粥即R好嗎？國歌也是國家I蜂征代表國家所以我f『晦個人者便尊翱溷的國歌

（四）：

1、我fl'探看"看天安門廣場上面I?旗佻?電錄f象耨在fl旗儀化to戰(zhàn)士（I、提怎闡故

的？

2、再翳在學(xué)網(wǎng)旗儀式k的同卸、理怎哪的？

3、我fl'海住期一都蟀IJ畔校的^旗他弋那勾沖WW儀式h怎闡他才是尊重國旗

呢？

4、具體指導(dǎo)學(xué)生升旗時要有的規(guī)范姿勢（目視國旗、立正、敬禮），讓學(xué)生

明白規(guī)范的姿勢體現(xiàn)著我們對國旗的尊敬。

5、小結(jié)：升旗時要態(tài)度嚴肅、認真，立正站好，眼睛看著國旗升起，這叫行注

目禮。我們一年級小朋友還沒有戴上紅領(lǐng)巾，我們就可以行注目禮。

6、指導(dǎo)獎哪蚊中的J瞅用旨導(dǎo)密團為。

（五）：

1、你們知道第一E國旗是什么時候岫汨起的嗎？

2、觀看開國大典錄象片

3、?t曬大典安門廣場升旗苕市發(fā)現(xiàn)彳艮多升

令同卸'褪的救動，誰能^說iM什么時候的T卜旗U禰吸J?

三、拓展延（申

］、此時1H刻你葭颯祖國嫩虢的心里話是什么？

2、接下來，詛磔"再欣賞幾首歌頌祖國的歌曲吧。

第三單元我的一天

1、《和鐘姐姐交朋友》

【教學(xué)目標(biāo)】

1.創(chuàng)設(shè)情境，使小學(xué)生有好心情，培養(yǎng)自信心。

2.挖掘教材，聯(lián)系生活實際，使學(xué)生樂意學(xué)習(xí)，遵守紀律，按時作息，

有責(zé)任感。

3.結(jié)合課文圖畫，展開合理想象，從小養(yǎng)成好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【教學(xué)過程】

（?）創(chuàng)設(shè)情境，謎語導(dǎo)入，初識鐘姐姐

1.讓學(xué)生猜謎語：一座小小機器房，不分晝夜工作忙。態(tài)度認真又負責(zé),

時間觀念比人強。

［設(shè)計意圖：”興趣是最好的老師”，猜謎游戲可調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,

讓學(xué)生在上課伊始，趣即生；同時通過謎面，初步感受鐘表的特征及用途。］

2.實物展示，觀察鐘表，實際感知。讓學(xué)生展示課前模仿自家鐘表制成

的鐘表模型，并分別表述鐘表的形狀、構(gòu)造及特點，分享成果，進一步了解鐘

表的作用，小組交流并推薦兒名學(xué)生在課堂上交流。

［設(shè)計意圖：在培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力的同時，觀察能力、傾聽及口語表

達能力都得到培養(yǎng)。］

（二）模擬情境，角色扮演，了解鐘姐姐

1.放錄音，欣賞童話劇《鐘姐姐笑了》。

（1）早晨明明睡覺，太陽公公站到了窗外，鐘姐姐飛到他跟前唱起了歌

（2）吃早飯口寸，窗外可以看見有小朋友背著書包走過，鐘姐姐對明明

（3）上學(xué)路上，樹上小鳥在叫，鐘姐姐對他說……

（4）課堂上寫作業(yè)，鐘姐姐趴在他耳邊悄悄說……

（5）晚上明明在看電視，時鐘指到了8：30,鐘姐姐對明明說……

［設(shè)計意圖：把教材中的圖畫轉(zhuǎn)化成錄音童話劇這種學(xué)生喜聞樂見的形

式，學(xué)生興趣盎然，在優(yōu)美的童話錄音中展開想象的翅膀……］

2.思考討論：

（1）假如你是“鐘姐姐”，在以上不同情境中你會對明明說些什么？

（2）為什么要這樣說？

（3）明明該怎么做？

［設(shè)計意圖：這樣的設(shè)問引起了學(xué)生的思考，激發(fā)了他們的自主學(xué)習(xí)、探

究學(xué)習(xí)的興趣，他們必然會主動觀察教材圖文，積極思考：該說什么？怎么

說？］

3.分組交流討論，各小組選代表上臺表演。

4.大家評價，教師激勵小結(jié)：鐘姐姐這樣關(guān)心我們的學(xué)習(xí)、生活，使我

們不斷進步，健康成長，我們一定要珍惜時間喲!

［設(shè)計意圖：結(jié)合小學(xué)生愛動、好表現(xiàn)自己的特點，設(shè)計此教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)

生們在表演時，定會爭先恐后，自我表現(xiàn)欲得到較好的釋放，師生關(guān)系更融洽,

并由此得出了“時間的重要性”知識點的歸納，使教學(xué)自然而水到渠成。］

（三）聯(lián)系實際，深化主題

1.出示多媒體課件（教材第42頁上面兩幅圖片或動畫），思考回答：

（1）屏幕上的圖是什么意思？什么時間？媽媽說什么？貝貝說什么？

（2）貝貝這樣做，上學(xué)會怎樣？上課會怎樣？經(jīng)常這樣下去會怎樣？

（3）貝貝這樣做好嗎？如果你是貝貝，會怎么做？

［設(shè)計意圖：由于學(xué)生年齡小，時間觀念淡薄，不按時起床和休息的現(xiàn)象

是普遍存在的，設(shè)計此教學(xué)環(huán)節(jié)，可以幫助學(xué)生判斷不按時作息是不好的習(xí)慣,

從而初步形成自己要按時起床、休息的意識。］

2.合作交流：自己在按時起床、休息方面是怎么做的？

3.組間交流，制作時間表。根據(jù)學(xué)校每天上午8:00上學(xué)，下午3：00

上學(xué)，小組合作討論，制作本組的簡易作息時間表，上臺交流，最后形成科學(xué)

的全班學(xué)生的起床、休息時間表。

［設(shè)計意圖：從學(xué)生生活實際出發(fā)，設(shè)計自己的生活起居時間表，科學(xué)安

排自己的生活起居，符合課程源于生活而反過來規(guī)范生活的理念。］

4.延伸主題，形成習(xí)慣：今天，我們學(xué)習(xí)了“與鐘姐姐交朋友”，同學(xué)

們表現(xiàn)得都很好，我希望大家下課以后，在家長幫助下完成下表（分發(fā)“作息

時間訓(xùn)練表”），做到的打“△”，沒做到的畫“0”，真正和“鐘姐姐”交

上朋友，做一個按時作息的好孩子。看誰做得最好！

同學(xué)作息時間訓(xùn)練表

7:00起床7：50上學(xué)20：30睡覺

自評家長評自評家長評自評家長評

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

星期六

星期日

2、我很整潔

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、體會儀表整潔在與人交往種的重要性。愿做干凈、整潔的孩子。

2、能表現(xiàn)清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。

3、能保持身體的整潔。

二、教學(xué)重點、難點：

重點：

1、體會儀表整潔在與人交往種的重要性。愿做干凈、整潔的孩子。

2、能表現(xiàn)清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。

難點：

能保持身體的整潔。

三、活動準(zhǔn)備：

1、課件；

2、臉盆、毛巾一套；

3、課前引導(dǎo)學(xué)生觀察不整潔的孩子，了解原因，尋找解決辦法。

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

1、同學(xué)們，我們現(xiàn)在都是一年級的小學(xué)生了，上學(xué)開心嗎？（開心）你們看,

他們（出示圖1：學(xué)生們在操場上玩游戲圖）和你們一樣，課間十分鐘時，同

學(xué)們來到操場上玩著各種各樣的游戲，多開心呀！可玩著玩著，這幾個同學(xué)（圖

種4名學(xué)生先閃動再變大定格）發(fā)現(xiàn)沒有人愿意跟他們交朋友，他們很奇怪這

是為什么？你們能幫他們找找原因嗎？

2、生找原因。

3、他們沒有朋友是因為不愛干凈、不整潔?？磥碇v衛(wèi)生愛整潔還挺重要。

4、今天我們一起說一說“整潔”。（板書課題：整潔）

（二）活動一會說話的鏡子

1、同學(xué)們你們知道嗎，黃老師平時如果想知道自己頭發(fā)散了沒有，臉上有沒

有灰塵，是不是很漂亮的時候，我都會去照一照鏡子，請他來幫忙。你么是不

是也這樣？

2、我們今天談“整潔”肯定也離不開鏡子。所以老師請來一面神奇的鏡子，

他要跟我們一起玩一個有趣的游戲——（課件出示：活動一會說話的鏡子）

3、（出示一個鏡框，老師扮演鏡子）同學(xué)們，我是一面會說話的鏡子。我來找

整潔的孩子做朋友。誰愿意照鏡子？師生合作“照鏡子”（老師隨機評價學(xué)生）

生生互動“照鏡子”（指名一組學(xué)生活動）全體學(xué)生開展“照鏡子”活動，老

師巡視評價。

（三）活動二你做了嗎？

1、照了鏡子，我們發(fā)現(xiàn)身邊整潔的孩子有不少，都是誰呀?。ㄉe手）

2、那你們可得告訴我，你們這么干凈整潔，是怎么做到的呢？（生交流后，

出示八幅和整潔有關(guān)的圖）

3、（分辨）這些事是每天都要做的嗎？生討論后交流。

4、這些事（課件出示：活動二你做到了嗎？）你都會做了嗎？老師要考考大

家:A（出示臉盆、毛巾）你們能把臉洗干凈嗎？學(xué)會交流;指名演示（現(xiàn)場洗臉）;

評議：洗干凈了嗎？小結(jié)：只有把眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵這些部位都洗到，

臉才真正的干凈了，這可是洗臉的小竅門。B、活動：我的小竅門C、老師也

準(zhǔn)備了一個小竅門，藏在這首兒歌里了，唱一唱，找一找。（律動：洗手歌）

交流：什么時候要洗手？小結(jié)：手洗干凈不僅整潔，還保持身體健康。

（四）活動三為什么會這樣？

1、過渡：正式掌握了這么多小竅門，所以你們都是整潔的好學(xué)生。

2、不過老師經(jīng)常在校園里看到這樣的孩子。（出示一個孩子干凈整潔與不整潔

的對比圖）早上背著書包來上學(xué)的時候，干干凈凈；可放學(xué)時變成這樣，看到

你們驚訝的表情，我猜你們一定在想：（課件出示活動三為什么會這樣？）

3、猜一猜。

4、你們看，像這樣的孩子還真不少。（出示一段視頻：學(xué)生在游戲、活動、調(diào)

皮）看到他們這樣，誰有好辦法？讓他們保持整潔呢？（交流）

5、大家想了這么多好主意，有倆這些好主意，相信我們身邊干凈整潔的同學(xué)

會越來越多。

（五）結(jié)束

1、今天，跟大家做游戲、聊天，老師學(xué)到很多很多。我還知道，大家不僅愛

整潔會整潔，而且還會保持整潔。

2、老師送禮物。（簡介要求）

3、相信大家按照要求認真地做，當(dāng)我們再一次看到我們的鏡子朋友時，你一

定能自豪的說：“我很整潔”（補充板書課題：我很整潔

板書設(shè)計:

3、我會好好吃

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1.顯性教學(xué)目標(biāo)。

（1）初步了解有關(guān)飲食健康的常識。

（2）逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時、不挑食、不偏食；多喝水、少喝

飲料；吃零食要有節(jié)制。（第二教時）

2.隱性教學(xué)目標(biāo)。

（1）使學(xué)生了解一些就餐禮儀。

（2）培養(yǎng)學(xué)生節(jié)儉意識。

（3）對學(xué)生進行公德教育。

（4）讓學(xué)生知道飲食要衛(wèi)生。

（二）教學(xué)過程

活動一：小小自助餐。

師：我們的生活離不開衣、食、住、行（出示圖片），今天我們就來談?wù)勁c我

們的健康成長最有關(guān)的“食”（放大出示）。

師：我相信許多人對吃一定很感興趣，我，陳老師就是其中一個。我呀開了一

家“小陳餐廳”（黑板出示），今天是我第一天開張，我請小朋友免費來吃午

餐，給餐廳提提意見。今天我們吃自助餐（出示食物）。瞧，食物多么豐富，

我們一起來看看都有些什么。今天的食物共分成五大類，分別是主食、魚肉蛋

類、蔬菜、水果、飲料和湯，下面我們來具體看看每一類都有哪些食物。

主食：面包、面條、米飯、蛋糕、包子、炸薯條；

飲料：可樂、牛奶、果汁、咖啡、水；

水果：蘋果、葡萄、香蕉、西瓜、橘子；

蔬菜：芹菜、青菜、蘿卜、黃瓜、西紅柿、青椒、菠菜、蘑菇；

豆制品：豆腐、豆?jié){；

魚肉蛋類：魚、牛肉、鴨塊、雞蛋、蝦、炸雞腿。

師：你知道什么叫自助餐嗎？

眾生回答（略）。

師小結(jié)：從名字上來看，就是自己為自己服務(wù)，想吃什么就可以自己拿什么。

師：有誰吃過自助餐，知道吃自助餐要注意些什么嗎？

生1:想吃什么就可以拿。

生2：吃自助餐要注意不能浪費，拿多少要根據(jù)自己的胃口。

生3：吃自助餐要注意衛(wèi)生，要用公用的勺子拿食品。

師總結(jié)：1.取吃的東西時要排隊；2.拿過的東西不能再放回去；3.吃多少拿多

少（媒體出示圖片）。

自助餐開始，學(xué)生進行選擇。

在學(xué)生選擇的過程中，教師表揚學(xué)生的一些文明行為（互相謙讓，幫別人取物）。

活動二

：在動聽的音樂旋律下，同學(xué)們都為自己選擇好了一頓午餐，我們先來看

看這位同學(xué)選了哪些食物。（一位學(xué)生對于如何分類進行示范。）

師：在每個同學(xué)手上都有一份分類表。我們來給這些食物做一下分類。每個同

學(xué)把食物按照分類要求擺在相應(yīng)的位置上。擺完后，在小組里說一說自己每一

類都選了些什么？

師：選擇4位比較典型的學(xué)生上來交流各自的選擇。

生：學(xué)生點評。

典型一：選擇太少?？梢栽黾有┦裁?？為什么？

典型二：選擇太多?？梢匀サ粜┦裁?？為什以？

典型三：多吃油炸類食物為什以不好？

典型四：光喝飲料、不喝水好嗎？

生：討論。

師：今天，每個同學(xué)都選擇了自己喜歡吃的食物，有的同學(xué)什以都愛吃，所以

選了很多；有的同學(xué)很多東西都不喜歡吃，選了很少，甚至只選了一種。大家

覺得這樣的選擇是不是合理？

生齊答：不合理。

師：那么怎樣才算是合理的呢？

生：學(xué)生討論。

師小結(jié)：首先我們不能偏食，每天每一類的食物都要一些。第二，你們發(fā)現(xiàn)這

些氣球是不是一樣大？這就告訴我們有些食物對我們來說很重要，我們該多吃

些，有些我們可以相應(yīng)的少吃些，但是每一類我們都要吃到。要健康成長，我

們就要做到：（出示）合理飲食，不偏食。

師：今天是“小陳餐廳”開業(yè)第一天，我們面對的顧客是學(xué)校里的同學(xué)，為了

讓餐廳生意紅紅火火，你們能不能給我提些建議，比如能增加哪些比較有營養(yǎng)

的適合學(xué)生的菜肴？

活動三：小小營養(yǎng)師。

師：最近有位家長來找我，他說他的兒子平時總是偏食，所以上課沒有精神，

跑步總是落在最后。醫(yī)生說，只要平時能夠做到合理飲食，不偏食，這些癥狀

就可以消失了。這位家長希望我能夠給他的兒子配營養(yǎng)午餐，每天品種盡量不

重復(fù)。你們來當(dāng)回營養(yǎng)師好不好？現(xiàn)在班里共有9個小組，我就請這9個小組

每組搭配一頓營養(yǎng)午餐，看哪個組搭配的午餐營養(yǎng)最合理。

師：每組該如何完成任務(wù)呢？

（1）首先由組長負責(zé)討論，然后在“小陳餐廳”的菜單中進行選擇，如果不

夠，可以加進別的內(nèi)容。

（2）選擇完畢后，由組長負責(zé)分配任務(wù)，或者自己選擇，每人畫一種菜。

（3）畫完后，把食物放在餐盤上，最后一起整理臺面。

活動開始。

活動四：評議菜肴。

生：每組的菜肴進行介紹。

生：交流、評議。

活動五：布置作業(yè)。

師：其實我們生活中的食物還有許多，請你在星期天和爸爸媽媽去菜場逛逛,

然后制定一份一周的家庭晚餐菜譜。希望每個同學(xué)都能做到合理飲食,不偏食、

不挑食，各個健健康康。

《我和蔬菜交朋友》

【教學(xué)目標(biāo)】

1.幫助學(xué)生淺顯地了解常見蔬菜的營養(yǎng)和作用，尤其是維生素A和維生素

C的作用。

2.使學(xué)生從認知上了解蔬菜，從情感上喜歡蔬菜，進而從行為上愿意和蔬

菜交朋友。

3.培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力和與人交往的能力。

【教學(xué)流程】

活動一：認蔬菜

1.小朋友們，你們看，今天我們的教室好像是個蔬菜園，里面有好多蔬菜

寶寶，它們多漂亮呀。我知道你們也準(zhǔn)備了好多蔬菜，快把它們也請到我們的

課堂上來。（學(xué)生把準(zhǔn)備好的蔬菜放到桌面上）誰愿意來介紹你帶來的蔬菜？

請介紹它叫什么名字，長得什么樣，是什么顏色的。

2.這么多的蔬菜呀！王老師也帶來了幾種蔬菜，你們認識嗎？認識就大聲

地說出它的名字。

3.除了這些蔬菜，你還認識哪些蔬菜？

4.你們認識這么多的蔬菜，可真了不起呀！你們知道嗎，這些蔬菜還會變

魔術(shù)呢！你們看，這回你們還認識他們嗎？（課件）

活動二：夸蔬菜

1.你們認識這么多的蔬菜我可真為你們高興呀！你們還想更多地了解這些

可愛的蔬菜寶寶嗎？這些蔬菜含有豐富的營養(yǎng)，你們知道它們有哪些營養(yǎng)嗎？

2.對，可別小看這些蔬菜寶寶，它們可含有豐富的營養(yǎng)，為你們的成長出

了不少的力，特別是人體離不開的維生素，我們來認識兩個新朋友。（課件：

維生素A姐姐）維生素A姐姐藏在哪里呢？你們能說說嗎？許多蔬菜都含有維

生素A。下面的蔬菜中含有什么最多？（出示課件。）

3.了解了維生素A姐姐的作用，我們再來了解一下維生素C弟弟（出示課

件。）原來維生素C弟弟也藏在蔬菜里，蔬菜當(dāng)中含有維生素C最多的有——

（出示課件。）

4.蔬菜里除了含有維生素A和維生素C外，還含有各種蛋白質(zhì)、大量的纖

維素。纖維素可以加快我們的腸蠕動，使排便通暢。蔬菜當(dāng)中還有許多的營養(yǎng)

成分，可以讓我們變得更聰明，身體更結(jié)實，所以同學(xué)們要多吃蔬菜。你們喜

歡吃蔬菜嗎？我和你們一樣，我最了解地瓜，因為地瓜里面含有大量的纖維素,

可以潤腸，使我的皮膚變得更好。你們能不能向我一樣，夸夸你熟悉的蔬菜，

并且說說它的作用？請先和自己的同桌說說，然后再全班匯報。

活動三：請你來當(dāng)小小的營養(yǎng)師

1.通過大家的介紹，我們知道了每一種蔬菜都有不同的作用，所以我們要

盡可能和更多的蔬菜交朋友。

（板書：我和交朋友）

2.告訴大家一個好消息，咱們學(xué)校委托我要在咱們班聘請幾名營養(yǎng)師，你

們愿意當(dāng)嗎？（生：愿意?。┎贿^你們可要經(jīng)過測試才可以當(dāng)呀。

（課件：A.選一選：哪種蔬菜含有的維生素A和維生素C最多？B.說一

說：纖維素的作用是什么？C.幫一幫：給洋洋小朋友開藥方。）

3.在你們自己或者你們身邊的家人中，有沒有和洋洋類似的情況呢？請說

一說。

4.我們的身體每天需要很多的營養(yǎng)，除了補充米飯、饅頭、肉、蛋之外還

要多吃蔬菜，做到不挑食、不偏食，這樣才能有一個健康的身體。

活動四：你我共享蔬菜大餐

1.同學(xué)們的表現(xiàn)不錯，為了獎勵大家，老師要請你們吃一份蔬菜大餐。

2.伴隨著音樂,師生共享蔬菜大餐。

【板書設(shè)計】

我和蔬菜交朋友

蔬菜營養(yǎng)作用多,

挑食偏食都不對。

我和蔬菜交朋友,

活潑健康人人夸。

4、《我自己會整理》教學(xué)設(shè)計

活動目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：能初步感受自己整理學(xué)習(xí)用品以及生活用品的好處。樂

于自己整理書包，及其他用品。

2、行為與習(xí)慣：經(jīng)常整理生活用品，初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、知識與技能：體驗整理過程，學(xué)會整理生活用品的多種方法。

活動安排：2課時

教學(xué)具準(zhǔn)備：

學(xué)生每人一張課程表、塑料筐幾個、書本、文具若干、學(xué)生自帶玩具若干、

衣服若干件、儲物箱兒個。

活動過程：

活動一一：趣味游戲?qū)?/p>

1、提出游戲“整理書本”規(guī)則及要求：

每組派一名同學(xué)參加比賽，其他同學(xué)在一旁加油。參賽同學(xué)比比誰能在最

短的時間之內(nèi)將桌上的書本等物品放入筐里，并把他們整理好。

2、開始游戲

3、展示、評價

全班進行展示，師生共同評價，誰整理得最好，并說說理由。請整理得好

的小朋友說說自己是怎么整理的（大書放下面，方便、美觀；要放整齊）和為

什么能整理得這么好，由此引出課前小調(diào)查。

課前調(diào)查（平時你的生活用品和學(xué)習(xí)用具是由誰來整理）

師點拔：要體貼父母，少讓父母為自己操心，自己能做的事情自己做，不

會的事情學(xué)著做。

4、談話引入新課：剛才的小朋友真了不起，能在這么短的時間里把書本

整理好，真是太好了。小朋友們，你們愿意像他們一樣能干嗎？

真高興能聽到小朋友們這樣響亮的回答聲。

那好，接下來我們就一起來學(xué)習(xí)本領(lǐng)，要讓大家都知道《我會自己整理》。

——展示課題，齊讀課題。

活動二：整理書包

1、小朋友們，秋天到了，你們最想干什么呢？（自由回答）

2、老師也喜歡秋游，下面，就讓我們的朋友小機靈帶我們一起到郊外去

走走吧。（播放課件“秋游”）

3、在秋游的路途中小機靈請求大家的幫助：書包怎么整理呢？

實踐活動：整理書包

A、說說該怎么整理

B、在小組內(nèi)整理書包，比比誰整理得好。

C、評一評。

按課表整理書包活動

A、我們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，那你們知道，我們一個星期要學(xué)多少

門課程嗎？一起來數(shù)數(shù)，注意相同的科目只數(shù)一次。1、2、3……

啊，這么多，那得有多少課本呀，天天把所有的課本都背到學(xué)校去多

重??！有沒有好的辦法呢？（按課表背課本）

B、嗯，這個辦法好。小朋友們會嗎？那誰來告訴大家怎樣整理最好呢？

（課件展示整理要求：要整齊、美觀，拿東西要方便。）

一起來按課表把今天的課本和文具整理進書包里吧！

C、小結(jié)評價

活動三：拓展延伸

1、小朋友們學(xué)會了自己整理書包，在我們的身邊，在我們的生活中還有

什么需要整理呢？（學(xué)生自由發(fā)言）抽屜、文具盒、桌子……

談?wù)勛约赫砩钣闷泛蛯W(xué)習(xí)用品的體會、感受（也可以說說有什么

好處）

2、編一個《我會整理》的順口溜（可以自己編，也可以合作編）

3、交流編的順口溜

如：我有一雙靈巧的手，樣樣事情都會做。

理書包、疊被子，理書桌、收玩具，

用過的東西放原處。

媽媽說我好孩子，

爸爸夸我小能手、小能手。

4、總結(jié)活動：整理的方法多種多樣，只要看上去整齊、美觀、拿東西

方便就行。

第二課時：小能人大賽

（一）、談話導(dǎo)入

今天這節(jié)課，我們要舉行-一次小能人大賽，小朋友們可要把自己的看家本

領(lǐng)拿出來，看看哪些組的小朋友最能干，手最巧、最勤勞，我們將授予他們“小

能人組”稱號。

（二）、小能人大賽

1、老師宣布比賽規(guī)則及要求（每小組自己取名，打出本組的口號和本組

同學(xué)自己畫的吉祥物）

2.請出今天的評委：三名學(xué)生

計分員和監(jiān)督員：兩名學(xué)生

3.宣布比賽開始

（1）第一項比賽：在儲物箱中找東西

在規(guī)定的時間內(nèi)，老師給每個參賽組一張物品清單，比比哪組能最先找到

清單中規(guī)定的物品。

請同學(xué)說說找的感受（如何困難），師小結(jié)引出第二項比賽。

（2）第二項比賽：進行整理

比賽要求：以小組為單位，將儲物箱中的東西進行整理。

（3）第三項比賽：找東西

要求同樣在規(guī)定的時間內(nèi)，按同一張物品清單在儲物箱中找到規(guī)定物品。

再次說說找的感受，師適當(dāng)點拔。

注：每項比賽評委和同學(xué)們共同評價、打分。

小結(jié)比賽成績，評出今天的優(yōu)秀組，授予“小能人組”稱號并給予鼓勵。

（三）總結(jié)

小朋友們不僅要在今天會整理，還要長期堅持，希望小朋友們在家也能像

今天一樣能干，自己的事情自己做，做一個名符其實的小能人。不會做的小朋

友，可以學(xué)著做，向爸爸、媽媽學(xué)習(xí)，請求幫助。

發(fā)家校聯(lián)系表，回家填寫。

齊唱《我有一雙勤勞的手》，在歌聲中結(jié)束本課。

5、《看我多精神》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步懂得人體姿勢與身體健康、精神面貌的關(guān)系。

2、表現(xiàn)對坐立走姿勢正確者的欣賞。

3、培養(yǎng)正確的坐立走姿勢。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)正確的坐立走姿勢。

難點：正確的坐立走的姿勢。

活動過程：

一、激情導(dǎo)入

活動一：資料交流，欣賞姿勢。

1、師：同學(xué)們，喜歡看電視嗎？