寫心得體會讀后感模板5篇

寫心得體會讀后感模板5篇寫心得體會讀后感篇1

聽到“青春”一詞，我們一定都會想到“奮斗”與“理想”。記得人們常說的一句話：“青春時期是人生中的黃金時期”。是啊，我們每個人都會在這個過程中有夢想，有追求……而奮斗，則是我們在實現(xiàn)我們理想的過程中，必經的一個階段，可以這么說，如果我們一生中都沒有奮斗過，沒有努力過，那么，我們就等于是荒廢了時間，耽誤了自己。

如果把理想比作一條通往未來的路，那么奮斗無疑就是這條路上的路標;如果把理想比做一片藍天，那么奮斗無疑就是點綴天空的片片白云;如果把理想比作森林，那么奮斗無疑就是滋潤森林的雨滴……可見，奮斗有多么重要!

奮斗，就像一個光環(huán)，雖然它不想珠寶首飾那樣華麗，但它始終都散發(fā)著耀眼的光芒。奮斗，就像一株青蔥的小草，雖然它不像鮮花那樣艷麗，但它始終有著自己的堅持……

人人都知道，要想成功，要想實現(xiàn)自己的理想，就必須要奮斗，但等到真正的去奮斗時，可以堅持下去的人卻是少之又少!所以，雖然“奮斗”一詞聽起來是那么的不平凡，但實際上，它又是那么的不平凡!它聽起來是那么的簡單，但真正去做的時候，又何嘗容易?

常常聽大人們說一句話：“光說不做假把式，光做不說傻把式?！蹦怯行┤瞬痪褪恰凹侔咽健眴?整天把“奮斗，努力……”之類的話掛嘴邊，即使說的天花亂墜又能怎么樣，結果還不是一事無成!

所以，朋友們，讓我們一起奮斗，一起把握住時光，讓我們的青春散發(fā)出最耀眼的光芒!讓我們插上夢想的翅膀一同翱翔在湛藍的天空中!

寫心得體會讀后感篇2

哈利波特在他還是嬰兒的時候，他的父母就被一個黑巫師—伏地魔殺害了。當哈利十一歲時他收到了一封來自霍格沃茨魔法學院的入學通知，他要去一個神秘的學校上學了。哈利需要購買一些特殊的學習用品，在魔法世界有一個名叫對角巷的地方，有各種各樣神奇的商店，魔法書店貓頭鷹店，魔杖店、長袍店……他們的金幣統(tǒng)一放在古靈閣里，由小妖精保管著十分安全。

僅有巫師的后代才有資格到霍格沃茨魔法學院上學，霍格沃茨有四個學院，就像我們的年級班級一樣，學院的校長名叫鄧布利多，他是一個睿智的長者，留著銀白色的長胡子，鄧布利多掌管著魔法學院的具體事務。哈利波特在學校里結識了兩個好朋友—赫敏格蘭杰和羅恩韋斯萊。赫敏是一個十分聰明的小女孩，她成績優(yōu)良。羅恩是一個有點兒膽小的男孩，但他對自我的朋友十分忠誠。當他們沉浸在開學的興奮中時，哈利波特不明白，一場巨大的陰謀正在慢慢逼近。伏地魔想得到魔法石，獲得永生的機會，借此除掉他的心頭大患哈利波特。當哈利明白伏地魔的陰謀以后，果斷出擊，阻止了他的計劃。

霍格活茨的課程豐富多彩，有魔法課、草藥課、占卜課等等，可是四大學院的學生各自為謀，，缺乏團體合作精神，我覺得應當增加一門實踐課，讓四大學院的同學分工合作，發(fā)揮各自的特長完成實踐課任務，這樣他們才能更好的抵御伏地魔的攻擊。我認為哈利很有勇氣，能一次又一次的和伏地魔對抗，雖然自我的父母去世了，但他仍然堅強的獨自生活。羅恩家里比較窮，可是他也想體驗一下出名的滋味。赫敏雖然聰明，可是她有時也過于吹毛求疵，有一點少年老成，對事物缺乏好奇心。雖然他們三人都有各自的缺點，可是在獲得魔法石的過程中，赫敏用自我積累的知識，解開兩個關卡，羅恩也發(fā)揮自我的所長解開了一個關卡，哈利順利的得到了魔法石，擊敗了伏地魔。

看完這本精彩的圖書，我對jk羅琳深深的佩服，她在一趟延誤的火車旅途中萌發(fā)了創(chuàng)作哈利波特圖書的念頭，并且堅持的寫了很多年。她為我們營造了一個奇幻的魔法世界，書里充滿著各種新奇的魔法。雖然是個虛構的魔幻世界，可是生活在那里的人們個性各異，霍格沃茨的學生們來自不一樣的地方，但他們都有共同的信念，讓魔法世界變得更完美。我想宇宙中可能真的有平行空間里的另一個世界，真期望有一天能夠去那里看一下。

寫心得體會讀后感篇3

我和大部分以為賈寶玉為了愛情而落發(fā)的人的主意不相同，我覺得寶玉并不是因為黛玉而脫離賈府的，否則他不會娶寶釵。他的脫離是因為他的國際發(fā)生了驚天動地的改動，他的象牙塔坍塌了，他總算理解他的奮斗，他的思維其實全部是依附著家庭，他的家倒了，他的全部也完了，什么思維啊，奮斗啊，通通沒了，他不得不離家出走，或許是為了避禍。

能夠試想一下，你能夢想黛玉洗手下廚做羹湯的場景嗎?穿戴破衣爛裙，乃至是要依托襲人的救助，然后她當然無法再尖刻人，說閑話，只能單獨垂淚，不關愛情，而是日子。當日子給寶黛的愛情畫上巨大的問號時，黛玉能自始自終的愛著寶玉嗎?我想不會，恐怕是要洪流狂淹龍王廟的。然后寶玉終究受不了家庭的壓力，仍是一走了之，這是很有或許的，他沒有照顧好寶釵，負擔不起日子，相同關于黛玉，他也不過如此。

另一種或許，假如賈府能另起爐灶，蘭桂齊芳，黛玉和寶玉仍舊過著他們夸姣的日子，多少年今后，寶玉或許會忽然發(fā)現(xiàn)黛玉皺紋滿面，然后會發(fā)現(xiàn)身邊的襲人竟如同當年的趙姨娘，然后愛情就在年月中消逝，然后寶玉會回想那個余音繞梁的寶姐姐。

其實愛情便是很時間短的，至少這橫刀切斷的愛情給了咱們許多夸姣的夢想和等待，就象杰克之于羅絲，他是她生命中最美的回想，卻不是僅有。

寫心得體會讀后感篇4

新學期開學的第一天，收到的第一份禮物就是學校發(fā)的《學生第一》這本書。我精心讀了一遍，受益匪淺，大開眼界，學會了很多知識。

北京十一學校為學生創(chuàng)造了一個真正屬于孩子們的學校，給他們搭建舞臺，提供空間，創(chuàng)造條件。開展的各種豐富多彩的活動，挖掘了孩子們的潛能，孩子們的各種能力都最大限度地得到提高。推動著孩子們能夠慢慢地脫離家長和老師去自己做事情，讓孩子們的作為不斷地超越自己。

在李希貴校長的眼里，在他的學校管理中，教師永遠是第一位的。只有教師第一，才能真正實現(xiàn)學生第一。他的心里，裝的是學校的每一個老師、每一個學生。

翻開扉頁，首先映入眼簾的是淡淡的粉棕色和一句無比溫馨的話：“謹以此書獻給我親愛的同事們”，而在整個扉頁中，除了這句話字體略大，剩下的是滿滿一頁老師的名字!

看過不少學校的專輯(專著)，有全國很有名的學校，也有名氣不大的鄉(xiāng)村學校，但這樣隆重的把所有老師的名字印在書的扉頁，這是第一次看到。我感受到了老師在李希貴心中的地位。

“標注所有人的名字”，這是李希貴重視每位老師的一項舉措。因為“一個單位或組織的合影照片文字說明，通常只標注主要領導、重要人物的名字，對一般人往往忽略”，李希貴就要求，無論什么場合的合影中都應該把所有人的名字加以標注。無論是媒體發(fā)表的活動照片還是校內報紙、宣傳欄上的展覽的照片，哪怕四五十人的合影，照片下面一定是密密麻麻所有人的名字。而凡是有校長參加的合影中，李希貴所站的位置總是在邊邊角角的地方，他說要善于讓出“重要位置”，讓每個老師(或學生)都感到自己站在重要的位置上……

我想到，“人人都是管理者”“人人都是教育者”，這在十一學校是真正做到了。當我們還在為沒有師資而不能開設相關活動(如心理咨詢、職業(yè)規(guī)劃等專業(yè)人員)而苦惱的時候，李希貴卻把所有老師的才能發(fā)揮的淋漓盡致，讓老師們感受到：我就是學校的主人，學生的成長就是我的責任!

讀了這本書，一是我真正感受到學生第一的責任感，其實，我們學校的老師已經把學生放在第一，自己的父母、孩子、家庭顧不上管，一心照顧學生的生活、學習。二是學生的發(fā)展空間是不可估量的，我們教育者要大膽放手，讓孩子在實踐中開拓創(chuàng)新。

寫心得體會讀后感篇5

我讀完《時代廣場的蟋蟀》這本書后，我深深地感受到了“自由”一詞。

這本書講的是一只名叫柴斯特的蟋蟀從沒想過會來到紐約，可是它卻因為貪吃跳進了一個野餐籃里，被帶到紐約最繁華的地方——時代廣場的地鐵站。在人情冷漠的紐約，幸運的柴斯特遇到了聰明又熱心腸的塔克老鼠，忠誠憨厚的亨利貓，還有愛他的小主人——瑪利歐。蟋蟀柴斯特為了回報他，它用自己美妙的歌聲幫助瑪利歐一家走出困境，它自己也開始名聲大噪，就在它正在出名時，它卻思念起自己的家，在朋友的理解與幫助下，它終于回到了自己離別已久的家鄉(xiāng)。

這篇文章告訴我們自由是可貴的，如果看了的話，書中第135面的最下面亨利貓的話是最有道理的。

這篇文章是提倡自由的，與《紅巖》里的“我的自白書”的意思有些相近，小蟋蟀柴斯特為了自由，連出名都不要了?？赡苡腥藭f：“這只蟋蟀太愚