小學(xué)低年級寫字教案

臨湘八中學(xué)科集體備課教案節(jié)次課題第1課人字頭主備人程媛參備人教學(xué)目標(biāo)1、能通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)和感悟“人字頭”的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)寫含有“人字頭”的：舍、念、會、命，體會寫法上的變化。3、繼續(xù)鞏固書寫姿勢與毛筆執(zhí)筆法。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會正確書寫“人字頭”。教學(xué)難點(diǎn)人字頭在不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。教學(xué)過程（通案）個人再探究一、組織教學(xué)：檢查坐姿和書寫工具準(zhǔn)備情況。二、復(fù)習(xí)檢查：復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。三、新授：1、揭示課題，明確本課任務(wù)。2、欣賞教材第1頁“人字頭”，并回答問題：觀察撇與捺有什么不同。3、學(xué)習(xí)撇的寫法。教材第1頁。4、學(xué)習(xí)撇的應(yīng)用。（1）對例字進(jìn)行分析：撇在例字中的用筆與空間結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（2）老師示范書寫例字：舍、念、會、命。（3）學(xué)生練習(xí)。老師巡回指導(dǎo)。教材第3頁：我先試試。四、講評：1、展示典型佳作與病例，先由學(xué)生點(diǎn)評，再師作小結(jié)。2、學(xué)生自評。五、小結(jié)本節(jié)課有哪些收獲？臨湘八中學(xué)科集體備課教案節(jié)次課題第2課寶蓋頭主備人程媛參備人教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識“寶蓋頭”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、學(xué)會：塞、宮、容、究的書寫方法。3、練習(xí)書寫帶有“寶蓋頭”的幾個字。4、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)寶蓋頭的寫法。教學(xué)難點(diǎn)如何做到比例協(xié)調(diào)。教學(xué)過程（通案）個人再探究一、導(dǎo)入1、小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)撇的寫法。2、板書課題。3、學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：寶蓋頭的寫法。二、了解豎的基本形態(tài)，學(xué)寫“寶蓋頭”。1．出示小黑板，看看不同的寶蓋頭。2．讀教材第四頁，體會各自形態(tài)特點(diǎn)。3．師范寫。4．生說說運(yùn)筆特點(diǎn)。5．師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點(diǎn)。6．評議病筆。7.評議學(xué)生作品。8.指名上臺寫，集體評議。（1）生練寫。（2）互相評議。三、毛筆字書寫指導(dǎo)。1．帶有“寶蓋頭”的字。（1）出示小黑板：塞、宮、容、究。（2）觀察這4個字的共同特點(diǎn)。（3）師范寫“塞”，生觀察師的運(yùn)筆方法。（4）生練寫“塞”。（5）集體評議。（6）同樣方法生練寫“宮、容、究”。四、優(yōu)秀作品展評。臨湘八中學(xué)科集體備課教案節(jié)次課題第6課草字頭主備人程媛參備人教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生掌握草字頭的書寫要領(lǐng)及它們的外部形態(tài)特征與筆畫之間的遠(yuǎn)近疏密關(guān)系。2、能在運(yùn)筆過程中體會折鋒。

3、激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)草字頭的書寫要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)掌握草字頭的變化規(guī)律。教學(xué)過程（通案）個人再探究一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。二、欣賞學(xué)生作業(yè)。師：同學(xué)們，老師給大家?guī)韼追郯嗤瑢W(xué)的優(yōu)秀書法作業(yè)，比比誰的眼力最準(zhǔn)，能猜出都是誰的作業(yè)。三、點(diǎn)撥難點(diǎn)、突出重點(diǎn)（一）帶有草字頭特點(diǎn)：1、師：請同學(xué)們看字，這兩個基本筆畫的名字是什么？（草字頭）寫法誰還記得？生和老師一起回憶：教師用毛筆在黑板上用水書寫，學(xué)生跟著用手指書空，邊寫邊說運(yùn)筆過程。2、師：帶有草字頭的字。請仔細(xì)觀察其特點(diǎn)。生觀察，師同時板書課題。師：誰把你觀察到的特點(diǎn)說給大家聽聽？生展示：（教材第16頁）（二）草字頭的寫法教材第16頁第1、2段。生試總結(jié)2、師：哪位同學(xué)試著總結(jié)一下草字頭的寫法?生試總結(jié)3、教師示范：摹、黃、萬、等。4、學(xué)生練習(xí)師：靜下心來，用毛筆寫1個草字頭。你還可以參照書中的運(yùn)筆過程寫字。生動筆寫。5、師：誰愿意把你的書法作品展示給大家看看？生展示（自評：說說自己哪寫得好，哪還有不足，學(xué)會欣賞自己）教學(xué)過程（通案）個人再探究生評（先說優(yōu)點(diǎn)，再說不足，學(xué)會欣賞別人）（三）草字頭在字中的不同1、師：老師看得出同學(xué)們書寫得非常認(rèn)真、非常用心，我們剛才學(xué)習(xí)了草字頭的寫法，現(xiàn)在我們來研究一下它們在字中的變化。出示：教材第16頁。芳、筆、臧、草。師：請同學(xué)們觀察草字頭在這幾個字中書寫時有什么不同？生觀察并匯報。2、師：草字頭在字中之所以發(fā)生這樣的變化，就是因為這些字的整體形狀、結(jié)構(gòu)是不一樣的，結(jié)構(gòu)不同決定了草字頭的變化。3、師：請同學(xué)們用毛筆把這幾個字寫一寫，體會一下整個字的寫法以及草字頭在字中的變化。生毛筆練習(xí)“摹、黃、萬、等”。四、實(shí)踐練習(xí)1、師：剛才我們寫了毛筆字，現(xiàn)在同學(xué)們觀察書中16頁四位書法家的這幾個字，（摹、黃、萬、等）草字頭畫有什么不同？這幾個字的整體形狀一樣嗎