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音樂課型析但是部分班級在音樂的聽覺稍有差異。一年級學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,舉手發(fā)言的學(xué)生很多。他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學(xué)生不能自律,因此在教學(xué)中還是要加強常規(guī)教學(xué),這樣才能保證教學(xué)的順標(biāo)點表情地演唱歌曲《小小的船》器為歌曲進行伴舞、伴奏備、碰鈴等程單(一)組織教學(xué)(二)情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣來進行拍擊,一種是拍手拍腿、一種是拍手擁抱、一種是拍手拍肩(三)初聽歌曲,分辨二拍子與三拍子的不同。拍看,生:(舉手)兩下,第二次拍了三下師:我們剛剛小黃鴨是12、12、12(拍手拍腿、拍手擁抱、拍手拍肩)的在進行,這說明第一首幸5+1福我們是123、123、123(拍手拍腿拍腿、拍手擁抱擁抱、拍手拍肩拍肩)的在進行,1.(一)初聽范唱讀一讀,輕輕的,小小的船師:請孩子們帶著兩個問題去聽聽這首歌,1.歌曲的情緒是怎么樣的?優(yōu)美抒情還是歡快熱烈。生:像小船、是月亮(此時及時的給予學(xué)生肯定)(二)熟悉歌詞孩子們,在晴朗的夜空中調(diào)皮的星星眨著眼睛,在星星中間有一只高高的像小船一樣的月亮,我內(nèi)容及強弱規(guī)律(三)發(fā)聲練習(xí)師演唱:發(fā)u音啊?uu時候慢慢師:在浩瀚的夜空中,月亮是最圣潔也是最神圣的代表,它能在黑暗中帶給我們一絲光明,接下用(一)學(xué)習(xí)簡譜簡譜師:老師看見剛剛很多孩子忍不住在唱起來了,接下來,我們一起來一次師生對唱,老師來唱每一句的前兩小節(jié),孩子們來唱后兩小節(jié)(用黃色框起來的)。準(zhǔn)備!師:真不錯!我們交換一下好嗎?孩子們來唱每一句的前兩小節(jié),老師來唱每一句的后兩小節(jié)。。唱曲(前三句分組唱,第四句齊唱,沒有唱的組為唱的組進行聲勢伴奏)(三)隨音樂伴奏加入聲勢完整背唱歌曲唱歌曲不看歌詞,加入聲勢背唱歌曲唱歌曲奏臺體驗樂器伴奏,其余學(xué)生做聲勢,學(xué)會了舞蹈亮船上
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