小班數(shù)學(xué)幫幫小豬教案（6篇）

第第頁小班數(shù)學(xué)幫幫小豬教案（精選6篇）小班數(shù)學(xué)幫幫小豬教案第1篇教學(xué)目標(biāo)：1、感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)到4、2、啟發(fā)幼兒對數(shù)的愛好和體驗數(shù)數(shù)的歡樂。教學(xué)準(zhǔn)備：1、自制教具小拖車（3節(jié)車廂）2、實物教具：水果，香蕉蘋果葡萄梨等教學(xué)過程：一、開始部分老師和同學(xué)問好！1、導(dǎo)入：今日老師給小伙伴帶來了小拖車，還有好聽的。小伙伴要認(rèn)真聽故事，就知道小拖車能干什么用了，（出示小拖車）2、復(fù)習(xí)：3以內(nèi)的點數(shù)：讓孩子數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂。二、基本部分嘗試學(xué)習(xí)1、講故事：《三只小豬》第一部分，重點引導(dǎo)幼兒幫忙小豬撿水果。（1）老師敘述故事，講到“走近一看，原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒：“豬老大發(fā)覺香蕉，不知怎么辦？孩子們快幫幫豬老大吧?。?）動手操作：一個一個數(shù)香蕉，1234一個一個裝進(jìn)小拖車、老師引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)“一個兩個三個四個?！?、當(dāng)故事講到“他爬上數(shù)一看，啊！有幾個紅蘋果！”時引導(dǎo)幼兒說出“怎么辦”？（我們一起幫豬老二數(shù)蘋果，裝蘋果。）重點引導(dǎo)一個兩個三個四個手口一致點數(shù)。3、他們有連續(xù)往前走，小豬第第發(fā)覺了什么呢？出示紫色的葡萄。小伙伴都很聰慧，再幫豬小弟數(shù)葡萄好嗎？引導(dǎo)孩子動手點數(shù)葡萄再裝進(jìn)小拖車?yán)铩?、游戲：我會骨碌碌孩子們真能干，三只小豬在你們的幫忙下，撿到了滿滿一車水果，他們快樂的跳起來了，我們和小豬一起做做運動吧！“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”邊說兒，歌邊作動作，讓小手表示數(shù)字。引導(dǎo)孩子擴(kuò)散思維。三、結(jié)束部分游戲中鞏固練習(xí)1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入表演游戲情景，鞏固學(xué)習(xí)的.學(xué)問。談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能干的小手在幫忙小豬把水果送回家好嗎？（找個別孩子拖著小車走在前面，其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈。）小豬家到了。（活動）2、小豬嘉獎小伙伴吃糖葫蘆：讓孩子數(shù)各種顏色的算祝珠、（點數(shù)練習(xí)）3、我們能不能幫忙小豬把這車水果卸下來呢？幫忙小豬卸水果：重點練習(xí)手口一致點數(shù)到4、4、小結(jié)：孩子們，你們真能干，幫忙小豬運回來這么多的水果，小豬很高興，你們快樂嗎？（快樂）為我們加油吧!引導(dǎo)孩子歡呼“呀”！跟老師到外面休息去啦！課程由來：新學(xué)期開始了，我興高采烈?guī)н@群可愛的孩子，步入小班集體生活中。當(dāng)我?guī)Ш⒆訉W(xué)唱歌“我家有幾口”時，發(fā)覺有幾個孩子在4以內(nèi)點數(shù)上有些混亂。面對小班孩子年齡小，自控本領(lǐng)差，又經(jīng)過一段長長寒假的散漫玩耍，要想讓他們正常學(xué)習(xí)，特別是數(shù)學(xué)，必需要從愛好啟程。由于愛好是最好的老師。于是我從上學(xué)期主題三《我本身》里的幫幫小豬這節(jié)活動做復(fù)習(xí)鞏固的起點，漸漸延長到本學(xué)期教材《骨碌骨碌轉(zhuǎn)》里的我會骨碌碌，讓孩子運用肢體動作來感受點數(shù)的樂趣。讓孩子更好把握手口點數(shù)技能的同時，整合到主題四《找找顏色》讓孩子學(xué)會點數(shù)的同時，為認(rèn)得顏色做好鋪墊。為此我設(shè)計了本活動。小班數(shù)學(xué)幫幫小豬教案第2篇教學(xué)目標(biāo)：1、感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)到4、2、啟發(fā)幼兒對數(shù)數(shù)的愛好和體驗幫忙小豬的歡樂。3、培育幼兒比較和判定的本領(lǐng)。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、進(jìn)展幼兒邏輯思維本領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、利用廢舊酸奶箱自制教具小拖車一個（3節(jié)車廂）2、實物教具：香蕉蘋果梨（每種水果有4個）3、實物糕點：形狀不同，顏色不同的糕點四種，每種有四個。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入部分1、老師和同學(xué)，家長互問好。（出示小拖車）今日老師給小伙伴帶來了什么？（幼兒回答），數(shù)數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂告知老師。（復(fù)習(xí)3以內(nèi)的點數(shù)）知道小拖車來干什么了么？（幼兒猜想）小伙伴要認(rèn)真聽故事，就知道小拖車能干什么用了。二、基本部分1、老師敘述故事，講到“走近一看，原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒：“豬老大發(fā)覺香蕉，不知該怎么辦了？孩子們快幫幫豬老大吧!（1）請幼兒動手操作：一個一個數(shù)香蕉，1234一個一個裝進(jìn)小拖車、老師引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)“一個兩個三個四個。”2、當(dāng)故事講到“他爬上數(shù)一看，啊!有幾個紅蘋果!”時引導(dǎo)幼兒說出“怎么辦”？（我們一起幫豬老二數(shù)蘋果，裝蘋果。）重點引導(dǎo)一個兩個三個四個手口一致點數(shù)。3、他們又連續(xù)往前走，豬小第發(fā)覺了什么呢？出示黃色的大鴨梨。小伙伴都很聰慧，再幫豬小弟數(shù)大鴨梨好嗎？引導(dǎo)孩子動手點數(shù)大鴨梨，再裝進(jìn)小拖車?yán)铩?、游戲：幼兒與家長互動《我會骨碌碌》孩子們真能干，三只小豬在你們的幫忙下，撿到了滿滿一車水果，他們快樂的跳起來了，我們和小豬一起做做運動吧!請家長和我們一起做?！肮锹倒锹?，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”邊說兒歌邊讓小手表示數(shù)字做動作。體驗與家長同樂。三、結(jié)束部分1、談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能干的小手再幫忙小豬把水果送回家好嗎？（找個別孩子拖著小車走在前面，其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈。）小豬家到了。2、請個別幼兒幫忙小豬把這車水果卸下來。（復(fù)習(xí)點數(shù)4）3、小結(jié)：孩子們，你們真能干，幫忙小豬運回來這么多的水果，小豬很高興，你們快樂嗎？（快樂）4、小豬嘉獎小伙伴吃糕點：讓孩子數(shù)各種形狀、顏色的糕點有幾種？每種有幾個？（點數(shù)練習(xí)）5、分糕點，小伙伴洗手吃糕點?；顒咏Y(jié)束。教學(xué)反思：首先感謝各位家長抽空來參加這次活動，這是對我們工作的支持，也是對我們工作的確定，也感謝園長給我供給這次磨練的機(jī)會，更希望家長們給我點出本活動的不足，您的建議就是我今后工作進(jìn)步的方向?；顒娱_始，我以自制小拖車導(dǎo)入活動，引起幼兒活動愛好，讓孩子在聽故事的同時學(xué)會點數(shù)，并說出總數(shù)。由于孩子年齡小，不喜愛久坐，為此，我利用兒歌《我會骨碌碌》讓孩子運用肢體動作來感知點數(shù)的樂趣。這一小環(huán)節(jié)，我邀請家長參加，家長們也融入活動中來。提高了趣味性。第三部分，我以幫小豬送水果，卸水果。小豬感謝吃蛋糕學(xué)習(xí)點數(shù)。從而結(jié)束活動。整個活動都以情景游戲為主，符合幼兒特點。課后一個家長還給我提看法說：“在幫小豬往家運水果時，一個孩子拉車，其余孩子在后面發(fā)出“嘟、嘟、嘟”的聲音，游戲會更活潑?！蔽衣牶筇撔慕邮?。交談之后讓每位聽課家長填寫了公開課看法，看法很好。我會認(rèn)真借鑒，使之指引今后工作再上新臺階。小班數(shù)學(xué)幫幫小豬教案第3篇活動目標(biāo)1、感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)到4、2、鞏固練習(xí)比較數(shù)量的多、少和一樣多。3、體驗幫忙小豬的歡樂。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、進(jìn)展幼兒邏輯思維本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備1、自制教具：三個小拖車，黃香蕉、紅蘋果、大鴨梨卡片各4張，其他磁性教具若干。2、《三只小豬》故事掛圖?；顒舆^程一、導(dǎo)入組織幼兒，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。老師：今日，老師要給小伙伴們講一個好聽的故事，故事的.名字是《三只小豬》。二、打開1、老師搭配掛圖講《三只小豬》的故事，引導(dǎo)幼兒一起幫小豬撿水果。（1）老師講到"走近一看，原來是黃黃的香蕉!"時，就問幼兒"怎么辦呢？快幫忙老大撿到小拖車?yán)锇伞?（2）老師邊操作卡片，師幼邊共同數(shù)"一個、兩個、三個、四個。"（3）老師連續(xù)講故事，并引導(dǎo)幼兒幫豬老二撿蘋果，幫豬小弟撿鴨梨，并練習(xí)手口一致的點數(shù)到4、2、幼兒連續(xù)邊看掛圖邊聽故事（第二部分），幫忙小豬比較水果的多少。（1）請幼兒猜想：誰撿的水果最多。（2）幼兒操作卡片，比比看誰撿的水果多。（3）老師示范并和幼兒共同總結(jié)比較的方法。如：數(shù)一數(shù)，數(shù)量一樣就是一樣多；一個對一個排排看就知道了。3、鞏固練習(xí)以及延長部分。充分利用各種磁性教具，讓幼兒進(jìn)行手口一致的點數(shù)。利用小伙伴座椅子的游戲，讓幼兒練習(xí)比較數(shù)量的多少。三、結(jié)束老師總結(jié)，"今日我們一起幫忙小豬撿水果，幫小豬比較水果的多少，小豬們可快樂啦!他們對你們說：感謝你們應(yīng)當(dāng)對小豬說什么？對要說：不客氣小班數(shù)學(xué)幫幫小豬教案第4篇創(chuàng)設(shè)背景：新學(xué)期開始了，我興高采烈?guī)н@群可愛的孩子，步入小班集體生活中。當(dāng)我?guī)Ш⒆訉W(xué)唱歌“我家有幾口”時，發(fā)覺有幾個孩子在4以內(nèi)點數(shù)上有些混亂。面對小班孩子年齡小，自控本領(lǐng)差，又經(jīng)過一段長長寒假的散漫玩耍，要想讓他們正常學(xué)習(xí)，特別是數(shù)學(xué)，必需要從愛好啟程。由于愛好是最好的老師。于是我從上學(xué)期主題三《我本身》里的幫幫小豬這節(jié)活動做復(fù)習(xí)鞏固的起點，漸漸延長到本學(xué)期教材《骨碌骨碌轉(zhuǎn)》里的我會骨碌碌，讓孩子運用肢體動作來感受點數(shù)的樂趣。讓孩子更好把握手口點數(shù)技能的同時，整合到主題四《找找顏色》讓孩子學(xué)會點數(shù)的同時，為認(rèn)得顏色做好鋪墊。為此我設(shè)計了本活動。教學(xué)目標(biāo)：1、感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)到4、2、啟發(fā)幼兒對數(shù)的愛好和體驗數(shù)數(shù)的歡樂。3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，體驗數(shù)學(xué)活動的歡樂，并感受集體活動的樂趣。4、有愛好參加數(shù)學(xué)活動。教學(xué)準(zhǔn)備：1、自制教具小拖車（3節(jié)車廂）2、實物教具：水果，香蕉蘋果葡萄梨等教學(xué)過程：一、開始部分老師和同學(xué)問好!1、導(dǎo)入：今日老師給小伙伴帶來了小拖車，還有好聽的。小伙伴要認(rèn)真聽故事，就知道小拖車能干什么用了，（出示小拖車）2、復(fù)習(xí)：3以內(nèi)的點數(shù)：讓孩子數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂。二、基本部分嘗試學(xué)習(xí)1、講故事：《三只小豬》第一部分，重點引導(dǎo)幼兒幫忙小豬撿水果。（1）老師敘述故事，講到“走近一看，原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒：“豬老大發(fā)覺香蕉，不知怎么辦？孩子們快幫幫豬老大吧!（2）動手操作：一個一個數(shù)香蕉，1234一個一個裝進(jìn)小拖車、老師引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)“一個兩個三個四個?！?、當(dāng)故事講到“他爬上數(shù)一看，啊!有幾個紅蘋果!”時引導(dǎo)幼兒說出“怎么辦”？（我們一起幫豬老二數(shù)蘋果，裝蘋果。）重點引導(dǎo)一個兩個三個四個手口一致點數(shù)。3、他們有連續(xù)往前走，小豬第第發(fā)覺了什么呢？出示紫色的葡萄。小伙伴都很聰慧，再幫豬小弟數(shù)葡萄好嗎？引導(dǎo)孩子動手點數(shù)葡萄再裝進(jìn)小拖車?yán)铩?、游戲：我會骨碌碌孩子們真能干，三只小豬在你們的幫忙下，撿到了滿滿一車水果，他們快樂的跳起來了，我們和小豬一起做做運動吧!“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”邊說兒，歌邊作動作，讓小手表示數(shù)字。引導(dǎo)孩子擴(kuò)散思維。三、結(jié)束部分游戲中鞏固練習(xí)1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入表演游戲情景，鞏固學(xué)習(xí)的學(xué)問。談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能干的小手在幫忙小豬把水果送回家好嗎？（找個別孩子拖著小車走在前面，其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈。）小豬家到了。（活動）2、小豬嘉獎小伙伴吃糖葫蘆：讓孩子數(shù)各種顏色的算祝珠、（點數(shù)練習(xí)）3、我們能不能幫忙小豬把這車水果卸下來呢？幫忙小豬卸水果：重點練習(xí)手口一致點數(shù)到4、4、小結(jié)：孩子們，你們真能干，幫忙小豬運回來這么多的水果，小豬很高興，你們快樂嗎？（快樂）為我們加油吧!引導(dǎo)孩子歡呼“呀”!跟老師到外面休息去啦!教學(xué)反思：首先感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我們供給這次磨練的機(jī)會，更希望老師們給我點出本活動的不足，您的建議就是我今后工作進(jìn)步的方向。本活動以孩子喜愛的故事為主體，把抽象的點數(shù)美妙的融入故事情節(jié)。故事吸引孩子動手動腦，吸引孩子求知的欲望。讓孩子在聽故事的同時學(xué)會點數(shù)，并說出總數(shù)，在做做玩玩中，自然完成教育目標(biāo)。由于孩子年齡小，不喜愛久坐，為此，我把兒歌《我會骨碌碌》整合到故事里，即充足了孩子好動。又讓孩子運用肢體動作來感知點數(shù)的樂趣。在此環(huán)節(jié)中，我盡量引導(dǎo)孩子擴(kuò)散思維動手表示數(shù)字，為以后學(xué)習(xí)數(shù)的構(gòu)成做好鋪墊。我感覺本活動最明顯的特點是溫故而知新。在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。小班數(shù)學(xué)幫幫小豬教案第5篇數(shù)數(shù)對于小班的孩子來說，簡單混淆，手口有時不一致，教學(xué)必需借助直觀教具，設(shè)置情景，從幼兒的愛好啟程，把握手口點數(shù)技能。同時為了讓家長走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)班級，了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，增長家園互動。為此我設(shè)計了本活動。1、感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)到4、2、啟發(fā)幼兒對數(shù)數(shù)的愛好和體驗幫忙小豬的歡樂。1、利用廢舊酸奶箱自制教具小拖車一個（3節(jié)車廂）2、實物教具：香蕉蘋果梨（每種水果有4個）3、實物糕點：形狀不同，顏色不同的糕點四種，每種有四個。一、導(dǎo)入部分1、老師和同學(xué)，家長互問好。（出示小拖車）今日老師給小伙伴帶來了什么？（幼兒回答），數(shù)數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂告知老師。（復(fù)習(xí)3以內(nèi)的點數(shù)）知道小拖車來干什么了么？（幼兒猜想）小伙伴要認(rèn)真聽故事，就知道小拖車能干什么用了。二、基本部分1、老師敘述故事，講到"走近一看，原來是黃黃的香蕉"時就問幼兒："豬老大發(fā)覺香蕉，不知該怎么辦了？孩子們快幫幫豬老大吧!（1）請幼兒動手操作：一個一個數(shù)香蕉，1234一個一個裝進(jìn)小拖車、老師引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)"一個兩個三個四個。"2、當(dāng)故事講到"他爬上數(shù)一看，啊!有幾個紅蘋果!"時引導(dǎo)幼兒說出"怎么辦"？（我們一起幫豬老二數(shù)蘋果，裝蘋果。）重點引導(dǎo)一個兩個三個四個手口一致點數(shù)。3、他們又連續(xù)往前走，豬小第發(fā)覺了什么呢？出示黃色的大鴨梨。小伙伴都很聰慧，再幫豬小弟數(shù)大鴨梨好嗎？引導(dǎo)孩子動手點數(shù)大鴨梨，再裝進(jìn)小拖車?yán)铩?、游戲：幼兒與家長互動《我會骨碌碌》孩子們真能干，三只小豬在你們的幫忙下，撿到了滿滿一車水果，他們快樂的跳起來了，我們和小豬一起做做運動吧!請家長和我們一起做。"骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、"邊說兒歌邊讓小手表示數(shù)字做動作。體驗與家長同樂。三、結(jié)束部分1、談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能干的小手再幫忙小豬把水果送回家好嗎？（找個別孩子拖著小車走在前面，其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈。）小豬家到了。2、請個別幼兒幫忙小豬把這車水果卸下來。（復(fù)習(xí)點數(shù)4）3、小結(jié)：孩子們，你們真能干，幫忙小豬運回來這么多的水果，小豬很高興，你們快樂嗎？（快樂）4、小豬嘉獎小伙伴吃糕點：讓孩子數(shù)各種形狀、顏色的糕點有幾種？每種有幾個？（點數(shù)練習(xí)）5、分糕點，小伙伴洗手吃糕點?；顒咏Y(jié)束。首先感謝各位家長抽空來參加這次活動，這是對我們工作的支持，也是對我們工作的確定，也感謝園長給我供給這次磨練的機(jī)會，更希望家長們給我點出本活動的`不足，您的建議就是我今后工作進(jìn)步的方向?；顒娱_始，我以自制小拖車導(dǎo)入活動，引起幼兒活動愛好，讓孩子在聽故事的同時學(xué)會點數(shù)，并說出總數(shù)。由于孩子年齡小，不喜愛久坐，為此，我利用兒歌《我會骨碌碌》讓孩子運用肢體動作來感知點數(shù)的樂趣。這一小環(huán)節(jié)，我邀請家長參加，家長們也融入活動中來。提高了趣味性。第三部分，我以幫小豬送水果，卸水果。小豬感謝吃蛋糕學(xué)習(xí)點數(shù)。從而結(jié)束活動。整個活動都以情景游戲為主，符合幼兒特點。課后一個家長還給我提看法說："在幫小豬往家運水果時，一個孩子拉車，其余孩子在后面發(fā)出"嘟、嘟、嘟"的聲音，游戲會更活潑。"我聽后虛心接受。交談之后讓每位聽課家長填寫了公開課看法，看法很好。我會認(rèn)真借鑒，使之指引今后工作再上新臺階。小班數(shù)學(xué)幫幫小豬教案第6篇活動目標(biāo)1、啟發(fā)幼兒對數(shù)數(shù)的愛好，體驗幫忙小豬的歡樂。2、感受5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致按次序點數(shù)到5、3、能夠手口一致按次序點數(shù)5以內(nèi)的事物并能說出總數(shù)?；顒又攸c感受5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致按次序點數(shù)到5、活動難點能夠手口一致按次序點數(shù)5以內(nèi)的事物并能說出總數(shù)?；顒訙?zhǔn)備1、自制教具小拖車一個（4節(jié)車廂）；2、操作卡片：西瓜、菠蘿、桃子、蘋果若干；3、小貨車操作紙人手一份；4、小紅花每人一個；5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：5個氣球、紅綠燈、4個小汽車、2位老師、一架鋼琴?；顒舆^程一、導(dǎo)入部分1、老師和同學(xué)、家長相互問好。師：“小伙伴，今日父親媽媽也來到幼兒園跟我們一起做游戲，大家快樂嗎？”幼：“快樂！”師：“那我們先跟父親媽媽和叔叔阿姨打聲招呼吧！”2、出示小拖車激發(fā)幼兒的活動愛好。師：“今日老師給帶來了什么？”（幼兒回答）師：“我們一起數(shù)數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂？”（復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點數(shù)，點數(shù)過程中要引導(dǎo)精準(zhǔn)點數(shù)，右手食指從左向右點一個數(shù)一個。）師：“小伙伴知道這輛小車是誰的嗎？”（出示三只小豬圖片）師：“有幾只小豬，我們一起數(shù)一數(shù)”（復(fù)習(xí)3以內(nèi)點數(shù)）師：“有誰知道小拖車來干什么了么？（幼兒大膽想象、發(fā)言）師：現(xiàn)在小伙伴認(rèn)真聽故事，就知道小拖車能干什么了。二、聽故事，操作探究手口一致點數(shù)5以內(nèi)數(shù)量1、老師敘述故事。（講到“走近一看，原來是綠綠的西瓜”）師：“豬老大發(fā)覺西瓜，小伙伴，豬老大一共發(fā)覺了幾個西瓜？我們一起來數(shù)一數(shù)?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒一個一個的數(shù)，然后說出總數(shù)5、）師：“可是西瓜太重了，不知該怎么辦了？你們有方法嗎？”（激發(fā)幼兒大膽想象發(fā)言）師