數(shù)學(xué)三年級教學(xué)工作總結(jié)（5篇）

第第頁數(shù)學(xué)三班級教學(xué)工作總結(jié)（熱門5篇）時間飛逝,流不出一絲的春水,流不出一絲的花香,在多年的教書生涯中,我們辛苦了,但也得到了些許的成果,就讓我們來為今年的教書工作作一個總結(jié)吧!以下是我為大家收集整理的數(shù)學(xué)三班級教學(xué)工作總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。數(shù)學(xué)三班級教學(xué)工作總結(jié)第1篇又一學(xué)期結(jié)束了，反思一年的教學(xué)情況，有得、有失，而更多的是思考！不過在與同學(xué)們一起相處、教學(xué)相長過程中，也有著不少的收獲。一．加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實變化教育教學(xué)觀念。一個教育工只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實完善本身的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的一論教學(xué)改革應(yīng)運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學(xué)習(xí)新課改作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項緊要內(nèi)容，常常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充實本身，樹立新的教學(xué)觀念，積極探究新的教學(xué)路子，努力提高本身的教學(xué)水平。二、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。1．備課認真認真，盡力做到科學(xué)、精準(zhǔn)、嚴(yán)密。備課時力求深入理解教材，精準(zhǔn)把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。2．教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。工作總結(jié)在平常的教學(xué)過程中，以自主教學(xué)為主，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，快捷設(shè)計教法，積極引導(dǎo)同學(xué)在自動探究、合作交流數(shù)學(xué)學(xué)問的過程中，領(lǐng)悟和把握數(shù)學(xué)思想方法，重視對同學(xué)數(shù)學(xué)本領(lǐng)的培育,發(fā)揮同學(xué)的獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中，常常誘導(dǎo)同學(xué)思維發(fā)散，才有可能顯現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng)；反之，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向進展。三．教學(xué)管理系統(tǒng)化，同學(xué)每單元的測試成績及一些緊要的本領(lǐng)指標(biāo)都適時加以記錄，并對同學(xué)的學(xué)問的把握和本領(lǐng)提高進行理性的分析，從分析中得出，本學(xué)期同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問與計算本領(lǐng)有較大幅度的上升，而邏輯思維本領(lǐng)也有肯定程度的進步，在校檢測中，三班級數(shù)學(xué)61人參加考試，最高分98，最低分52，平均78分，及格率96﹪，優(yōu)秀率70﹪，相比上學(xué)期平均分增長了3分，這不簡單，這是我們老師和同學(xué)共同努力的結(jié)果，試題中填空、判定、計算、解決問題方面同學(xué)做的都很好，就是作圖、選擇方面失分較多，說明同學(xué)在數(shù)學(xué)發(fā)散思維本領(lǐng)方面還比較薄弱，今后應(yīng)加強練習(xí)。四．加強作業(yè)完成的管理，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名，負責(zé)檢查、引導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導(dǎo)，對后進生進行單獨輔導(dǎo)跟蹤記錄，發(fā)覺有進步立刻表揚。五．對本身的教學(xué)常常進行總結(jié)，對同學(xué)的每個學(xué)問點的把握情況均進行動態(tài)記錄。總之，本人教學(xué)態(tài)度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認真落實學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有很多值得改進的地方和值得吸取的教訓(xùn)，應(yīng)勇往奮進，再創(chuàng)輝煌！數(shù)學(xué)三班級教學(xué)工作總結(jié)第2篇本學(xué)期，我擔(dān)負三班級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期以來，我一直抱著嚴(yán)謹(jǐn)認真和虛心請教的態(tài)度來從事本學(xué)科的教學(xué)工作。為了能夠早點讓本身了解和適應(yīng)當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)工作的要求，我一直從各方面嚴(yán)格要求本身，積極向老老師請教，討論教材和教法，并結(jié)合學(xué)校的實際條件和同學(xué)的實際情況，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。依據(jù)新課標(biāo)的精神和要求，我基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?；仡欉@一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本身重要做了以下幾個方面的工作：一、認真學(xué)習(xí)教材，討論教法在接到三班級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)之后，我認真的學(xué)習(xí)了教材和大綱，全面把握本冊教材的目標(biāo)、重點，就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃，保證教學(xué)的順當(dāng)進行。另外，在教學(xué)方法方面，我積極的向有閱歷的教平行班的老老師請教，相互交流教法。二、認真?zhèn)湔n，寫好教學(xué)反思這個學(xué)期，依據(jù)學(xué)校的要求和本身的實際情況，我一直都在認真?zhèn)湔n，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序適時間布置都作了認真的記錄，認真寫好教案，做到"不寫教案，不進課堂"，爭取使本身上的每一堂課都做到"有備而來"，課后適時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，爭取在一次次的反思過程中有所收獲，有所進步！三、積極參加各種教研活動，提高本身的上課技能在這學(xué)期，我積極參加學(xué)校或?qū)W區(qū)舉辦的各種數(shù)學(xué)教研活動，在活動中學(xué)習(xí)別的老師的優(yōu)點，反思本身在教學(xué)中的不足，珍惜每次一學(xué)習(xí)和實踐的機會，加強本身的上課技能。爭取提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精準(zhǔn)化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強老師和同學(xué)之間的交流，充分體現(xiàn)同學(xué)的自主探究式學(xué)習(xí)，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。四、認真批改作業(yè)，實行分層布置作業(yè)在教學(xué)過程中，我一直要求本身適時、認真的批閱同學(xué)的每一次作業(yè)，作業(yè)是同學(xué)學(xué)習(xí)水平的一個很好參照。在批改作業(yè)時，我會認真分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況適時改進本身的教學(xué)方法。另外，在課堂上我盡量實行分層式教學(xué)，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個層次的同學(xué)都有不同程度的進步和提高，并且在作業(yè)上也盡量體現(xiàn)分層式教學(xué)的要求，針對同學(xué)的實在情況，實在分析，區(qū)分對待。五、做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作期中檢測過后，我發(fā)覺班里的學(xué)困生較多，因此在課后，我就針對同學(xué)的情況對不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以充足不同層次同學(xué)的需求，同時還加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。在輔導(dǎo)的過程中我發(fā)覺，對學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不僅僅是學(xué)問性的輔導(dǎo)，更緊要的是要幫忙這部分同學(xué)樹立起他們對學(xué)習(xí)的信念，對本身的信念，讓他們意識到學(xué)習(xí)的緊要性和必要性，從而萌發(fā)學(xué)習(xí)愛好。要想方法轉(zhuǎn)化學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們從外在的強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的自發(fā)求知。真正讓這部分同學(xué)實現(xiàn)從"要我學(xué)"向"我要學(xué)"的思想變化?？傊?，在以后的教學(xué)工作中，我要積極自動的去聽有閱歷的老師的課，在廣泛吸取別人閱歷和優(yōu)點的同時從自身方面不斷反思，力求提高本身的教學(xué)水平，使本身在以后教學(xué)中能有更多的進步和更好地進展！數(shù)學(xué)三班級教學(xué)工作總結(jié)第3篇花開花謝，暑往寒來，又一個學(xué)期過去了。本學(xué)期我擔(dān)負三班級四班的數(shù)學(xué)課，教學(xué)工作中，我連續(xù)延續(xù)了上學(xué)期的一些好的做法，并重點做好以下工作：一、重視課堂教學(xué)的有效性，著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。首先在課前認真?zhèn)湔n，明確每節(jié)課的學(xué)問目標(biāo)和本領(lǐng)目標(biāo)，明確同學(xué)的認知基礎(chǔ)，完成詳盡的教學(xué)預(yù)案，因地制宜、因課制宜，有效利用各類課程資源，做好充分的課前教學(xué)準(zhǔn)備；第二，課堂上對同學(xué)要求明確，嚴(yán)明課堂紀(jì)律，保證良好的課堂秩序；第三，上課飽含激情，重視課堂語言精準(zhǔn)、簡練、富有感染力和趣味性，努力讓幽默成為本身的習(xí)慣，加強同學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣；第四、精講多練，重視使用啟發(fā)式教學(xué)，努力做到不憤不啟，不悱不發(fā)，盡可能讓課堂成為更多同學(xué)的舞臺，讓他們體驗到成功的喜悅，充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位；第五、課堂評價生動多樣，因人而異，重視調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。二、緊扣教材，合理練習(xí)，有效掌控同學(xué)的學(xué)習(xí)負擔(dān)。教材內(nèi)容對于同學(xué)來說無疑是最基礎(chǔ)的，也是最緊要的。本學(xué)期的練習(xí)內(nèi)容重點放在教材上，努力使每個同學(xué)都能精準(zhǔn)、嫻熟地解答教材中的每一道練習(xí)（有百分只九十的同學(xué)能達到要求），在此基礎(chǔ)上完成學(xué)校指定的配套教輔資料。好的基礎(chǔ)是拔高的階梯，大部分同學(xué)雙基堅固結(jié)實，思維活躍，在課堂常常帶來令人驚喜的答案。本學(xué)期沒有給同學(xué)加添其它任何作業(yè)負擔(dān)，通過平常的調(diào)查了解，本班大多數(shù)同學(xué)每晚數(shù)學(xué)作業(yè)能在20分鐘內(nèi)完成，同學(xué)學(xué)習(xí)負擔(dān)得到有效掌控。三、深入同學(xué)之中，了解同學(xué)的情感和思想，建立民主、公平和諧的老師和同學(xué)關(guān)系。了解同學(xué)，酷愛同學(xué)是教育成功的基礎(chǔ)。只有和諧的老師和同學(xué)關(guān)系，才會使同學(xué)“親其師，信其道”，提高教育效果。了解了同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)要求，才能更好地遵從同學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，才能貼近實際地關(guān)注個體差異，面對全體同學(xué)。本學(xué)期我利用課間、路隊護送和班級活動，與同學(xué)密切接觸，成功地建立起良好的老師和同學(xué)關(guān)系，每次下課，總有幾個同學(xué)帶著課堂上的問題圍在我的身邊，使教學(xué)由課堂延長到課間。四、積極反思，做反思型老師。在教學(xué)過程（）中，我努力做到邊教邊學(xué)、且思且行，積極反思本身課堂教學(xué)過程（）和教學(xué)效果，不斷更新教學(xué)觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，適時地查找不足，總結(jié)成功的閱歷，從而不斷地改進本身的教學(xué)行為。并以教學(xué)隨筆的形式適時記錄本身的教學(xué)反思?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作，辛苦中充分歡快和幸福。本學(xué)期撰寫的論文《在教學(xué)實踐中培育同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)》《磨刀不誤砍柴功》分別在區(qū)論文評比中榮獲第一、三等獎，在《小學(xué)教學(xué)》上發(fā)表了教育敘事《家訪》，在《數(shù)學(xué)小靈通》上發(fā)表了數(shù)學(xué)故事《狐貍老師上課》。本班現(xiàn)有在校同學(xué)68人，雖然他們來自不同的家庭，家長的文化素養(yǎng)存在著較大的差異；雖然他們的年齡有大又小，本領(lǐng)有強有弱；雖然他們的基礎(chǔ)有高有下，悟性有好有差。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們一起較好的完成了教學(xué)任務(wù)，他們都把握了所學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問。在期末檢測中，我們班及格率100％，人均分93.9，優(yōu)秀率95.6％。看動手上的期末成績表，疲乏中感到一絲欣慰和驕傲。新學(xué)期的努力方向：一、連續(xù)探究課堂教學(xué)的有效性，致力于減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負擔(dān)，提高學(xué)習(xí)成績。二、抽取更多的時間深入了解同學(xué)，擴大家訪的面，加強家校聯(lián)系。三、加強專業(yè)學(xué)習(xí)，努力做到教學(xué)相長。數(shù)學(xué)三班級教學(xué)工作總結(jié)第4篇一學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期以來的工作，我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下，在全體組員的共同努力奮斗下，總的感受是辛苦而又歡樂的。下面我就從以下幾個方面來總結(jié)：一、堅持理論學(xué)習(xí)本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項緊要內(nèi)容，我們認真閱讀了《小學(xué)老師數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，《小學(xué)數(shù)學(xué)》，《山東教育》等教育書刊，不斷提高自身的學(xué)問素養(yǎng)，為課題的實施打好堅實的理論基礎(chǔ)。二．積極參加和開展教研活動。課題的實施離不開教研?！皩W(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓。這學(xué)期我們組的教研課題是《優(yōu)質(zhì)課堂講練結(jié)合方法討論》。在每周一次的教研組活動中，老師們圍坐一起討論如何將教材、教參的重點、難點同教研課題相結(jié)合，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理同學(xué)中的疑難問題，老師之間相互學(xué)習(xí),毫無保留的地把本身好的設(shè)想與成功的教學(xué)方式說出來與大家共享。特別是每次進行完推門課后，我們組的五個人都圍坐在一起，針對每一節(jié)課中顯現(xiàn)的突發(fā)性問題及常見問題進行教學(xué)研討。每個人各抒己見，沒有“代溝”，有的只是對新理念不同的理解，對一堂課不同的詮釋，對老師沒有適時關(guān)注同學(xué)的缺憾，對某個環(huán)節(jié)另一種方法的處理而再次構(gòu)思。通過教研我們每個人都在本身原有的教學(xué)水平及教學(xué)理論上有了明顯提高。三、為完成課題任務(wù)所做的實在工作在教學(xué)中我們努力做到“精講多練，講練結(jié)合”。如何通過“精講多練”來培育同學(xué)的本領(lǐng)呢？我們是這樣做的：1、認真寫教案，課前復(fù)備，課后反思。俗話說，“三個臭皮匠頂個諸葛亮”。每次活動前，要求老師先認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，分析教材的內(nèi)在聯(lián)系，找出重難點，并設(shè)計合理方法來突破重難點。對于重點和難點問題要精講。如何讓做到精講呢？我們在集體備課過程中，由中心發(fā)言人先挖掘教材，而后針對備課中的關(guān)鍵處打開討論，并訂立出有效的教學(xué)措施，還要落實到實處。認真聽取每位老師的發(fā)言，領(lǐng)悟了教材的編者意圖，對教材均有了新的認得。在此基礎(chǔ)上，要求級部每位老師在課堂教學(xué)上下功夫，細心設(shè)計每個環(huán)節(jié)，找出最恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ǎ拐n堂教學(xué)達到事半功倍的效果，使每節(jié)課不僅得到本身的充足，同時受到同學(xué)的喜愛。以此來做到精講的問題要設(shè)計到位，講課過程中做到萬無一失。2、細心設(shè)計各種類型的練習(xí)題。練習(xí)題是否細心，對進展同學(xué)的本領(lǐng)有直接的影響。練習(xí)題不僅要有肯定的數(shù)量，更緊要的是要有肯定的質(zhì)量，在內(nèi)容上，不但要有利于加深對基礎(chǔ)學(xué)問的理解和把握，而且要有利于本領(lǐng)的提高。為此我們在休息日多次去書店，找尋一些設(shè)計很好的練習(xí)題，回校后細心選擇，將這些習(xí)題分為“一日練”，“一周練”，和“一月練”，然后再將平常簡單出錯的聚集起來，進行強化訓(xùn)練，提高了同學(xué)們分析問題和解決問題的本領(lǐng)。3、練習(xí)中為了將教研活動落到實處，我們與平常的數(shù)學(xué)實踐活動緊密結(jié)合。例如我們在學(xué)習(xí)《軸對稱圖形》時，讓同學(xué)們將動手實踐操作與實際練習(xí)相結(jié)合，布置同學(xué)們拼一拼、剪一剪，畫一畫，每人完成一幅作品。學(xué)習(xí)完《年月日的認得》后，我們讓同學(xué)每人制作了一張年歷卡，同學(xué)們在動手操作過程中，不僅插上了想象的翅膀，更對軸對稱圖形的模塊和年歷卡中的學(xué)問有了更深的領(lǐng)悟與理解。我們覺得各班做的各有特色，超乎我們的想象，于是我們細心為孩子們裝訂成冊。4、口算比賽，呈現(xiàn)風(fēng)采。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)“應(yīng)重視口算，加強估算，提倡算法多樣化?！彪S著數(shù)學(xué)課程改革的不斷深入，重視同學(xué)的口算與計算本領(lǐng)的培育得到老師們的共識。另外，口算和計算是基礎(chǔ)，我們組老師認真分析每個孩子的失分情況，對癥下藥，盡量降低失分率，以提高我們的平均分。這學(xué)期我們?yōu)榱颂岣咄瑢W(xué)們的口算速度和口算本領(lǐng)，舉辦了“我是速算小能手”的實踐活動，讓孩子們在家計時20分鐘，看誰做得題量最多，并且家長參加監(jiān)督計時和糾錯。同學(xué)們的.參加積極性很高，我們把他們的比賽結(jié)果裝訂成冊，并且評比出一、二、三等獎，進行了嘉獎，極大的調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)積極性，使同學(xué)有一種成就感。四、其他工作1、作業(yè)批改。上課簡單，改錯難。老師們工作兢兢業(yè)業(yè)、認真負責(zé)。上課沒時間改錯，利用課間，或者中午早來改錯，或者放學(xué)晚走一回，不辭辛苦，做出了大量的工作。我們?yōu)榱嗣恳粋€孩子都有所提高，實實在在的工作著。2、出好單元測試卷。平常老師們各抒己見，認真討論每一單元的重點和難點，確定每一單元的測試內(nèi)容，出好單元測試卷。3、聽課。這學(xué)期老師們對聽課的認得比以前有所提高，抽出時間多聽課，多討論別人的教學(xué)好的特色，用在本身的教學(xué)活動中，以提高教學(xué)質(zhì)量。4、認真書寫政治筆記和業(yè)務(wù)筆記。5、按時上傳教研札記。以上是代表三班級數(shù)學(xué)五位老師對這學(xué)期三班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作的簡單總結(jié)，在此，感謝老師們對我們教研組這一學(xué)期工作的支持與搭配，我們信任唯有我們在這浩瀚的教海中共同乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！感謝大家。數(shù)學(xué)三班級教學(xué)工作總結(jié)第5篇小學(xué)三班級，是小學(xué)階段由低班級到高班級的轉(zhuǎn)變點。必需培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。但是，要想讓同學(xué)一堂課40分鐘全神貫注的聽講的確不易，就算是好同學(xué)也很難做到，老師講課的時候必需讓他們把焦點放在老師身上。小學(xué)三班級的數(shù)學(xué)教學(xué)，最令我們煩心的是如何提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。原因較多，也是比較多而雜的，我個人認為除了同學(xué)自身的原因，數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點，任課老師的教學(xué)方法和教學(xué)手段及教學(xué)基本功是否堅固結(jié)實也是很關(guān)鍵的。于是我們在教學(xué)設(shè)計中不斷的反思，上課前認真準(zhǔn)備，同時還積極的通過其他途徑來完善本身的每一節(jié)課堂教學(xué)。對于優(yōu)生，要想捉住他的思維必需給他留有懸念，而且是最能吸引他的還得不要讓他處在勝利之中；對于中等生，他們不擾亂課堂紀(jì)律，有時你把他叫起來，他根本不知道你在講哪兒，對他們來說心不在焉，要不斷提示他們注意聽，多組織課堂教學(xué)；而對于后進生，首先給他們訂的目標(biāo)就不要太高要讓他們