高考小說閱讀專練：小說的敘事順序順敘、倒敘、平敘、插敘、補敘20練（附答案解析）

PAGEPAGE1高考小說閱讀專練：小說的敘事順序(順敘、倒敘、平敘、插敘、補敘）20練（附答案解析）一、閱讀下面的文字，完成下面小題。無人揀拾的柴禾蔣殊①一到秋天，一見落葉，柴禾就映現(xiàn)在腦子里。②柴禾點燃，升起一團火焰，讓人在溫暖中無限歡喜?；鹧嬷希菨M滿一鐵鍋沸騰的小米粥，依次放入南瓜、紅薯、豆角、面條，然后是鹽，起鍋前再烹些蔥蒜。一鍋和子飯的香味便洋溢在冬日的夜里。吱呀一聲，將漆黑與寒冷關(guān)在門外。一家?guī)状鷩谌贾窈痰脑钆_邊，就著明明滅滅的火焰，吃飯，閑話，間或孩子央大人說些故事。③柴禾像小山，整齊地碼在不住人的窯洞里，有些就堆靠在院中墻邊。小山般的柴禾安放在眼前，踏實了整個冬天。④秋葉落下，秋假來臨。剛剛放學(xué)的孩子，進門扔下書包便三個一群，兩個一伙，一人一只籮頭撒丫跑進大大小小的樹林里。一時間，滿溝滿嶺撒滿了孩子。他們顧不得淘氣，仔細撥開厚厚薄薄的枯葉，撥拉出一根根行走到生命極限的枯枝。秋日的假期，孩子們最累，要幫家里收秋，更要完成學(xué)校的任務(wù)——揀柴禾。學(xué)校會按年級給每個學(xué)生分配，誰五斤，誰十斤，一桿秤公平得不偏不倚。冬日的教室只有極少的煤，要保暖，就得自己動手．依賴一摞摞柴禾熬過漫長的冬季。⑤在揀柴禾的問題上，孩子們從不偷懶應(yīng)對。在完成任務(wù)之前，連睡個懶覺也得小心翼翼。大人們一掀被子，便打著哈欠乖乖坐起?；j頭就等在門口。迅速扒幾口飯，提起籮頭，一邊出門一邊呼喚心儀的伙伴。而被喚的人，也在慌亂地做著出門的準備。一陣風(fēng)過后，兩只籮頭，兩個或搭肩或牽手的伙伴，便直奔村中樹林而去。連續(xù)幾天的不松懈，學(xué)校的柴禾像小山一樣堅守在各自的教室外邊，井水不犯河水。⑥冬天，每個家庭也需要柴禾。于是提起剛剛在學(xué)校倒空的籮頭，再次跨過田野，跑向林間。沒了硬性任務(wù)，孩子們有些松懈。累壞了的他們讓自己舒展在落葉里，望著高高在上的樹枝。一幫犧牲了玩耍時間的小孩子，總是期待更多的樹枝死去。急了便爬樹，把要落不落的枝條折下來，悄悄壓在籮頭底。每一根枝條被不同的籮頭提回不同的院落迎接冬天，等待燃燒的時刻。⑦多年后，在城市里偶爾會看到落地的枯枝，怦然心動，然而此時已不再需要華麗的火焰。無人揀拾的枯枝，如同被倒掉的黃燦燦的小米，是一場奢侈的浪費。沒有去到一個院子，沒有經(jīng)歷一場燃燒，枯枝便失去了存在的意義。⑧去年秋季，我回到故鄉(xiāng)，回到小時候一到秋天就漫山遍野尋找枯枝的村莊，路過學(xué)校門外的一排棗樹，橫七豎八的枝丫落滿地。村里人說，漫山遍野揀柴禾的歲月，早已成了過去，現(xiàn)在人們都是用電、用煤氣了。更重要的是，人少了。⑨村莊，已經(jīng)不再是曾經(jīng)的村莊。那時候，每個門里都住滿了人，每個炕上都擠滿了大人孩子，每個院子都雞鳴狗叫，人聲喧鬧。滿村的人，滿屋的嘴，要吃飯，要取暖，要度過漫長的冬季。每個或精致或粗陋的灶臺上，都要熱烈地燃起躍動的火焰?；鹧姹迫篮?，讓人與人之間溫情脈脈。有火焰的冬天，不再冰冷不再漫長，火焰會讓人從頭暖到腳，從前心暖到后背。因此，冬天的柴禾總是不夠用，孩子們會在長長的秋季跑遍每一個有樹的角落，揀回每一根脫落的枝丫。第一場雪來臨時，孩子們跪在窗臺邊，臉擠臉貼在玻璃上，看雪一層層落在堆起的柴禾上。有時候，他們的母親會跑進雪中，匆匆抱一捆柴禾進屋。帶著雪的柴禾，在火里燃燒得更加歡快。⑩如今，學(xué)校還在那里，只是沒了念書的孩子。許多院落空空的，或者只剩了老人。老人們的冬天，單是脫了玉米粒的棒芯也燒不完。曾經(jīng)稀少的玉米棒芯，堆了半院，等待幻化成細細的炊煙。揀柴禾的年代，一去不復(fù)返。⑩枯枝無人揀拾，寂寞成了鏡頭里的風(fēng)景。柴禾，是不是比我們更想念從前?(有刪改)1.下列對散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A.柴禾不僅可以用來煮飯，還可以逼去嚴寒，讓人熬過漫長的冬季，在寒冷的冬天感受到人與人之間的溫情脈脈。B.家里、學(xué)校過冬的時候都需要孩子們揀柴禾，這使得他們睡個懶覺也得小心翼翼，可以看出孩子們對這件事很看重。C.文章第④段寫孩子們放學(xué)后相約揀柴禾的內(nèi)容運用了細節(jié)描寫的手法，生動細致地刻畫出孩子們成群結(jié)伙、滿溝滿嶺揀枯枝的情形。D.結(jié)尾富有意蘊，“柴禾，是不是比我們更想念從前”用反問、擬人手法表達出作者對無人揀拾柴禾的遺憾和痛心。2.文章第①段有什么作用？請簡要分析。3.本文標題是“無人揀拾的柴禾”，文章卻用大量的篇幅寫了過去揀柴禾的事情，請結(jié)合全文探究寫“揀柴禾”的效果。【答案】1.D2.①由秋天落葉想起柴火，自然起筆，引出下文。②點出寫作對象，“映現(xiàn)在腦子里”凸顯柴火在作者心目中的分量之重。③運用倒敘手法，吸引讀者興趣，同時也可避免平鋪直敘。3.①標題“無人揀拾的柴火”點明了現(xiàn)狀，而作者用大量的篇幅寫過去揀柴火的事情，就是要與現(xiàn)在無人揀拾柴火的現(xiàn)象進行對比；②強調(diào)了柴火在過去生活中的重要性，它讓人感到溫暖，體現(xiàn)了枯枝存在的意義；③表達出作者對以往生活的懷念，對現(xiàn)在空巢村莊的無限感喟?！窘馕觥?.此題考查學(xué)生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。D.“用反問、擬人手法表達出作者對無人揀拾柴火的遺憾和痛心”錯誤，不是反問，而是疑問；“遺憾和痛心”錯誤，情感分析有誤，用詞過重，應(yīng)是“失落感”。故選D。2.此題考查學(xué)生把握段落作用的能力。第一自然段就一句話“一到秋天，一見落葉，柴禾就映現(xiàn)在腦子里”，具體上說，內(nèi)容上主要就是點名了寫作對象“柴禾”。結(jié)構(gòu)上結(jié)合開頭段落的作用來回答，如引出下文對柴禾以及孩子揀拾柴禾的事件的描寫。同時這是通過倒敘的說法，展現(xiàn)出文本的藝術(shù)特色，增強了文本的內(nèi)涵，避免了文本的平鋪直敘，顯得錯落有致，進而吸引讀者的閱讀興趣。3.此題考查學(xué)生個性化閱讀文本的能力。第二段至第六段作者回憶了過去揀柴禾的事情，如“柴禾點燃，升起一團火焰，讓人在溫暖中無限歡喜；一鍋和子飯，便洋溢在冬日的夜里；小山般的柴禾安放在眼前，踏實了整個冬天；冬日的教室只有極少的煤，要保暖，就得自己動手，依賴一摞摞柴禾熬過漫長冬季”，字里行間流露出作者的歡喜之情，以及過去人們對柴禾的依賴之情。但從第七段以后，作者重點描寫了城市以及農(nóng)村不再有柴禾的事情，如“無人揀拾的枯枝，如同被倒掉的黃燦燦的小米，是一場奢侈的浪費；村人說，漫山遍野揀柴禾的歲月，早已成了過去，現(xiàn)在人們都是用電、用煤氣了。更重要的是，人少了；揀柴禾的年代，一去不復(fù)返”，字里行間流露出作者的惋惜之情和失望之情。尤其最后一段話“柴禾，是不是比我們更想念從前？”表面是寫柴禾想念從前，實際上是寫作者對過去的想念。所以作者這樣安排結(jié)構(gòu)，是運用的對比的手法，把過去揀柴禾的事情與現(xiàn)在無人揀拾柴禾的現(xiàn)象進行對比，從而強調(diào)了柴禾在過去生活中的重要性，表達了作者對以往生活的懷念。二、閱讀下面的文字，完成下面小題。乞丐吳志彬他是一個年輕的乞丐，蓬頭垢面，衣衫襤褸。邋遢的外表無法掩飾他健壯的身體，裸露的雙肩在陽光下散發(fā)著古銅色的光澤。就憑這健碩的體魄，他才有了自己的地盤。沒有一個乞丐敢在這條街上乞討。每天，在兩家商店結(jié)合部的一個角落里，年輕的乞丐懶散地坐靠在墻腳，不遠處是他唯一的家當：一個半新不舊的小鐵瓷盆。不時有硬幣落盆發(fā)出悅耳的金屬撞擊聲。但他似乎并不關(guān)心那只盆與里面的硬幣，朦朧的目光穿過那條并不寬敞的街道，落在對面的花店門前?；ǖ昀镉幸粋€梳馬尾辮的小女孩，四五歲的樣子，每天像一只美麗的蝴蝶在門前飛來飛去。每當這時，年輕的乞丐眼中便會流露出一絲不易察覺的溫柔。終于有一天，小女孩也發(fā)現(xiàn)了他。她問媽媽：“他是誰？”“是乞丐?！眿寢屨f?！笆裁词瞧蜇?？”小女孩又問。年輕美麗的媽媽摸著她的頭，想了想回答：“乞丐就是肚子很餓，但沒有錢吃飯，很可憐的人。”小女孩似懂非懂地點了點頭。乞丐的生活沒有未來，只是在毫無意義的重復(fù)中等待日出日落。但這一天對年輕的乞丐來說卻不同尋常，因為那只美麗的蝴蝶突然飛到了他的面前。乞丐坐直了身子。小女孩站在他的鐵瓷盆前，伸出一只胖乎乎的小手，一枚硬幣清脆地落入盆中。小女孩有些羞澀地對他一笑，轉(zhuǎn)身要走?！暗鹊??！彼凶×怂?。他蹲在她面前，有種想抱抱她的沖動，但他知道不能。他從盆中輕輕拿起一枚硬幣，放在小女孩的手心?！笆迨宀荒芤愕腻X?！薄盀槭裁?？”“因為你太小，大人不能要小孩子的錢。”小女孩緊握那枚硬幣，緊蹙著雙眉，十分難過的樣子?！澳憬惺裁疵郑俊彼麊??！傲?。”他想起了家鄉(xiāng)河邊的柳和池塘里的月。“真好聽。”“那你叫什么？”小女孩反問?！拔?？我叫石頭。”小女孩咯咯地笑著：“騙人，石頭不是人名?！彼残α耍翱墒迨逭娴木徒惺^。”“那好吧，石頭叔叔，你不要我的錢，那我就把這個送給你?！毙∨⒆儜蚍ㄋ频纳斐隽硪恢皇?，手里是一朵鮮紅的玫瑰。年輕的乞丐有些不知所措：“像叔叔這樣的人不配擁有這么美麗的東西，再說我要它也沒什么用呀?！薄澳憧梢运徒o你最喜愛的女人啦，媽媽說每天來買花的男人都是送給他們最喜歡的女人的?！毙∨⒑苷J真地說。他收下了那朵玫瑰，從懷中掏出一個貼身的小布包來，打開來里面是一塊穿著紅線的翠綠玉佩。他把玉佩放在小女孩的手里，說這是一塊漂亮的石頭，叔叔就用它交換你的花好嗎？“柳月！柳月！”女孩的媽媽如箭般沖過馬路，一把抱起了她，“你這不聽話的孩子，誰讓你來的，要是碰到壞人怎么辦？”女人厭惡地看了一眼乞丐，抱著孩子離去。年輕的乞丐又回到冰冷的墻角，痛苦地閉上雙眼。如果不是因為嗜賭如命，自己就不會輸?shù)袅艘磺?，翠花也不會帶著幾個月的妞妞離他而去。妞妞如今也該有四五歲了吧，像柳月一樣，那樣清純，那樣美麗。頓時，兩行清澈的眼淚流過骯臟的臉。第二天一早，花店老板娘拿著那塊玉佩來到街角。年輕的乞丐已不知去向，只有地上那只鐵瓷盆，里面是一枝鮮紅的玫瑰。從此，再也沒人見過那個年輕的乞丐。1.下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?/p>

）A.乞丐身體健壯，能夠自食其力，但是嗜賭的惡習(xí)最終讓他人財兩空，更讓他產(chǎn)生了對社會的不滿，所以他“懶散地”以乞討為生。B.作品以冷靜的筆調(diào)敘述了乞丐的人生遭際和內(nèi)心世界，反映了成人世界的人情世態(tài)，表達了作者對特殊群體的生存狀態(tài)等社會問題的憂思。C.小女孩長得很像乞丐的妞妞，所以他在行乞時并不關(guān)心盆與硬幣，而在關(guān)注著小女孩，而且眼中還會流露出一絲不易察覺的溫柔。D.小女孩平等而友善地對待乞丐，不僅給他硬幣，還送他鮮花，這讓乞丐分外感動，出于感動乞丐主動用貴重的玉佩來換小女孩的玫瑰。E.小說結(jié)尾沒有交代乞丐最終的人生走向，如此安排有“言已盡意無窮”的效果，給讀者留下廣闊的想象空間，引人遐思。2.作品中的乞丐有哪些特點？請簡要分析。3.作品采用了哪些敘述或描寫的方法來講述乞丐的人生經(jīng)歷，這樣寫各起到了怎樣的作用？請簡要分析。4.作品敘寫乞丐用玉佩交換小女孩的玫瑰一事，有何表達意圖？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮?.BE2、①游手好閑，好逸惡勞：他嗜賭如命，體魄健碩卻靠乞討度日；②悲觀失望，心灰意冷：生活邋遢，在毫無意義的重復(fù)中虛度光陰；③善心尚存，良知未泯：對自己鑄成的大錯自責(zé)自省，追悔莫及。3、①插敘：先寫乞丐現(xiàn)在的境遇，再寫他昔日的失足，形成強烈的懸念感，激發(fā)讀者的閱讀興趣（寫倒敘也可給分）；②詳略結(jié)合，概述昔日失足，詳寫今之境遇：有“一失足成千古恨”的對比效果；③語言描寫和心理描寫相結(jié)合：巧妙地串聯(lián)起現(xiàn)實和經(jīng)歷，使敘事更加集中、豐富。4、①在情節(jié)上，此事將小說的情節(jié)推向了高潮，寫出了人物心路歷程的突轉(zhuǎn)；②在人物形象上，既表現(xiàn)了乞丐的心地善良，也反襯出他對嗜賭毀家的悔意之深，使得乞丐的形象更加豐滿；③在情感表達上，以乞丐最貴重的物品傳遞出最深切的情感，強化了思念的力度?！窘馕觥?.本題考查學(xué)生分析概括原文內(nèi)容的能力。A.“嗜賭的惡習(xí)最終讓他人財兩空，更讓他產(chǎn)生了對社會的不滿”錯誤。不是“產(chǎn)生了對社會的不滿”，而是“失去了對生活的希望”。C.“小女孩長得很像乞丐的妞妞”于文無據(jù)。從“翠花也不會帶著幾個月的妞妞離他而去。妞妞如今也該有四五歲了吧，像柳月一樣，那樣清純，那樣美麗”看，妞妞幾個月就離開了他，此刻應(yīng)是“小女孩勾起了乞丐對自己姐妞的回憶”。D.“這讓乞丐分外感動，出于感動乞丐主動用貴重的玉佩來換小女孩的玫瑰”錯誤。乞丐主動用貴重的玉佩來換小女孩的玫瑰，是出于小女孩對他平等、友善的溫情對待，不是感動。故選BE。2.本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。從“他是一個年輕的乞丐，蓬頭垢面，衣衫襤褸。邋遢的外表無法掩飾他健壯的身體，裸露的雙肩在陽光下散發(fā)著古銅色的光澤。就憑這健碩的體魄，他才有了自己的地盤”可見，他并不是一個蒼老、瘦弱、生病，無法勞動的人，他年輕、健壯，可是卻以乞討為生，“懶散地坐靠在墻腳”，而他會淪落為乞丐，則是因為“嗜賭如命”“輸?shù)袅艘磺小?，可見他游手好閑，好逸惡勞。從“年輕的乞丐懶散地坐靠在墻腳”“他似乎并不關(guān)心那只盆與里面的硬幣”“乞丐的生活沒有未來，只是在毫無意義的重復(fù)中等待日出日落”“年輕的乞丐有些不知所措：‘像叔叔這樣的人不配擁有這么美麗的東西，再說我要它也沒什么用呀’”可見，他對生活失去了信心，悲觀失望，認為自己“不配擁有這么美麗的東西”，甚至連乞討也并不關(guān)心討到多少錢，心灰意冷，毫無生活目標。從“花店里有一個梳馬尾辮的小女孩，四五歲的樣子，每天像一只美麗的蝴蝶在門前飛來飛去。每當這時，年輕的乞丐眼中便會流露出一絲不易察覺的溫柔”“他蹲在她面前，有種想抱抱她的沖動，但他知道不能”“里面是一塊穿著紅線的翠綠玉佩。他把玉佩放在小女孩的手里，說這是一塊漂亮的石頭，叔叔就用它交換你的花好嗎”“年輕的乞丐又回到冰冷的墻角，痛苦地閉上雙眼。如果不是因為嗜賭如命，自己就不會輸?shù)袅艘磺校浠ㄒ膊粫е鴰讉€月的妞妞離他而去。妞妞如今也該有四五歲了吧，像柳月一樣，那樣清純，那樣美麗。頓時，兩行清澈的眼淚流過骯臟的臉”“年輕的乞丐已不知去向，只有地上那只鐵瓷盆，里面是一枝鮮紅的玫瑰”可見，他良心未泯，對自己的家庭、孩子仍懷有眷戀，對小女孩也溫柔善意，對自己曾經(jīng)犯下的錯誤自責(zé)不已，追悔莫及。最后這個乞丐消失了，也許他受此感召，最終改變了自己的生活方向，重新成為一個靠雙手勞動而生活的人。3.本題考查學(xué)生分析小說表現(xiàn)手法及其作用的能力。題干要求分析敘述與描寫方法。首先從敘述上說，文章主要寫乞丐現(xiàn)在經(jīng)歷的事，如他年紀輕輕、體魄健壯卻懶散度日，引起讀者的好奇；在敘述中插入了他對自己過去錯誤的回想，是插敘手法，能形成懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。插敘的部分僅有兩句話，既交代了他淪落至此的原因，也寫出了他友好對待小女孩的原因，言簡意賅，從而讓詳細描寫的今之境遇更令人感慨，產(chǎn)生強烈的對比效果，詳略得當。從描寫手法上看，主要采用了語言描寫和心理描寫。如他與小女孩的對話“叔叔不能要你的錢”“因為你太小，大人不能要小孩子的錢”“像叔叔這樣的人不配擁有這么美麗的東西”與他內(nèi)心的悔恨“如果不是因為嗜賭如命，自己就不會輸?shù)袅艘磺校浠ㄒ膊粫е鴰讉€月的妞妞離他而去。妞妞如今也該有四五歲了吧，像柳月一樣，那樣清純，那樣美麗”形成呼應(yīng)，串聯(lián)起現(xiàn)實與回憶，從而讓文章敘述更加集中，情節(jié)更加緊湊。4.本題考查學(xué)生分析段落情節(jié)作用的能力。從結(jié)構(gòu)上看，乞丐把貴重的玉佩送給小女孩，正是情節(jié)的高潮，他本來麻木度日，但受到小女孩平等、友好的對待，決定與小女孩進行公平的交換，體現(xiàn)出他的心路歷程，即將從渾渾噩噩度日轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€正常人。從形象上看，他原文“嗜賭如命”“輸?shù)袅艘磺小?，如今卻能把珍藏的玉佩與小女孩交換一朵玫瑰花，反映出他心地本來的善良，也可見他對自己曾經(jīng)的做法十分后悔，以此作出彌補，豐富了人物形象。從象征意義上看，“玉佩”其實是乞丐對女兒思念之情的象征，是一種具象化的情感寄托，強化了乞丐對女兒的思念之情。三、閱讀下面的文字，完成下面小題?？?/p>

惱契訶夫我向誰去訴說我的悲傷？……暮色昏暗。大片的濕雪繞著剛點亮的街燈懶洋洋地飄飛，落在房頂、馬背、肩膀、帽子上積成又軟又薄的一層。車夫約納周身雪白，像個幽靈。他在趕車座位上坐著，一動也不動，身子往前傴著，傴到了活人的身子所能傴到的最大限度。即使有一個大雪堆倒在他的身上，仿佛他也會覺得不必把身上的雪抖掉似的……他那匹小馬也是一身白，也是一動不動。約納和他的瘦馬停在那個地方已經(jīng)很久了。他們在午飯前就從大車店里出來，至今還沒拉到一趟生意?，F(xiàn)在傍晚的暗影已經(jīng)籠罩全城。街燈的黯淡的光已經(jīng)變得明亮生動，街上也變得熱鬧起來了?！摆s車的，到維堡區(qū)去！”約納聽見了喊聲，“趕車的！”約納猛地哆嗦一下，從粘著雪花的睫毛里望出去，看見一個軍人，穿一件帶風(fēng)帽的軍大衣?！暗骄S堡區(qū)去！”軍人又喊了一遍。約納抖動了一下韁繩，于是從馬背上和他肩膀上就有大片的雪撒下來……軍人坐上雪橇車。約納回過頭去瞧著乘客，努動他的嘴唇……他分明想要說話，然而從他的喉嚨里卻沒有吐出一個字來，只發(fā)出咝咝的聲音?！笆裁矗俊避娙藛?。約納撇著嘴苦笑一下，嗓子眼用一下勁，這才沙啞地說出口：“老爺，那個，我的兒子……這個星期死了?！薄芭?！……他是害什么病死的？”約納掉轉(zhuǎn)整個身子朝著乘客說：“誰知道呢！多半是得了熱病吧……他在醫(yī)院里躺了三天就死了……這是上帝的旨意喲?！薄摆s你的車吧……”乘客說，“照這樣走下去，明天也到不了?？禳c走！”車夫就又伸長脖子，用一種穩(wěn)重的優(yōu)雅姿勢揮動他的鞭子。后來他有好幾次回過頭去看他的乘客，可是乘客閉上眼睛，分明不愿意再聽了。他把乘客拉到維堡區(qū)以后，就把雪橇趕到一家飯館旁邊停下來，坐在趕車座位上傴下腰，又不動了……濕雪又把他和他的瘦馬涂得滿身是白。一個鐘頭過去，又一個鐘頭過去了……人行道上有三個年輕人路過，把套靴踩得很響，互相詬罵，其中兩個人又高又瘦，第三個卻矮而駝背?！摆s車的，到警察橋去！”那個駝子用破鑼般的聲音說，“一共三個人……二十戈比！”二十戈比的價錢是不公道的，然而他顧不上講價了……一個盧布也罷，五戈比也罷，如今在他都是一樣，只要有乘客就行……三個人一齊搶到座位上去，駝子用破鑼般的嗓音說：“走吧，快點跑！嘿，老兄，瞧瞧你的這頂帽子！全彼得堡也找不出比這更糟的了……“嘻嘻，……嘻嘻……”約納笑著說，“湊合著戴吧……”“喂，你少廢話，趕車！莫非你要照這樣走一路？是嗎？要給你一個脖兒拐嗎？……”“嘻喜！”約納笑道，“這些老爺真快活！”“呸，見你的鬼！……”駝子憤慨地說，“你到底趕不趕車，老不死的？難道就這樣趕車？你抽它一鞭子！嘀！使勁抽它！”約納感到他背后駝子扭動的身子和顫動的聲音。他聽見那些罵他的話，看到這幾個人，孤單的感覺就逐漸從他的胸中消散了。約納不住地回過頭去看他們。正好他們的談話短暫地停頓一下，他就再次回過頭去，嘟嘟噥噥說：“我的……那個……我的兒子這個星期死了！”“大家都要死的……”駝子咳了一陣，嘆口氣說，“得了，你趕車吧！趕車吧！諸位先生，照這樣的走法，他什么時候才會把我們拉到呢？"約納回轉(zhuǎn)身，想講一講他兒子是怎樣死的。可是這時候駝子輕松地呼出一口氣，聲明說，謝天謝地，他們終于到了。約納收下二十戈比以后，久久地看著那幾個游蕩的人的背影，后來他們走進一個黑暗的大門口，不見了。他又孤身一人，寂寞又向他侵襲過來……他的苦惱剛淡忘了不久，如今重又出現(xiàn)，更有力地撕扯他的胸膛。約納的眼睛不安而痛苦地打量街道兩旁川流不息的人群：在這成千上萬的人當中有沒有一個人愿意聽他傾訴衷曲呢？然而人群奔走不停，誰都沒有注意到他，更沒有注意到他的苦惱……那種苦惱是廣大無垠的。如果約納的胸腔裂開，那種苦惱滾滾地涌出來，仿佛就會淹沒全世界，可是話雖如此，它卻是人們看不見的。這種苦惱競包藏在這么一個渺小的軀殼里，就連白天打著火把也看不見……約納瞧見一個掃院子的仆人拿著一個小蒲包，就決定跟他攀談一下?！袄细?，現(xiàn)在幾點鐘了？”他問?！熬劈c多鐘……你停在這兒干什么？快把你的雪橇趕開！”約納把雪橇趕到幾步以外去，傴下腰，聽憑苦惱來折磨他……他覺得向別人訴說也沒有用了……可是五分鐘還沒過完，他就挺直身子，搖著頭，仿佛感到一陣劇烈的疼痛似的；他拉了拉韁繩……他受不住了。“回大車店去，”他想?！盎卮筌嚨耆ィ　贝蠹s過了一個半鐘頭。約納已經(jīng)回到大車店，在一個骯臟的大火爐旁邊坐著了。爐臺上，地板上、長凳上，人們鼾聲四起。約納照著那些睡熟的人，后悔不該這么早就回來……“連買燕麥的錢都還沒掙到呢。”他想，“這就是我會這么苦惱的緣故了。一個人要是會料理自己的事……讓自己吃得飽飽的，自己的馬也吃得飽飽的，那他就會永遠心平氣和……”墻角上有一個年輕的車夫站起來，帶著睡意嗽一嗽喉嚨，往水桶那邊走去?！澳闶窍牒人?？”約納問?！笆前。牒人??！薄澳蔷屯赐纯炜斓睾劝伞夷?。老弟，我的兒子死了……”約納看一下他的話產(chǎn)生了什么影響，可是一點影響也沒看見。那個青年人已經(jīng)蓋好被子，連頭蒙上，睡著了。如同那個青年人渴望喝水一樣，他渴望說話。他的兒子去世快一個星期了，他卻至今還沒有跟任何人好好地談一下這件事……應(yīng)當有條有理、詳詳細細地講一講才是……應(yīng)當講一講他的兒子怎樣生病，怎樣痛苦，臨終說過些什么話，怎樣死掉……是啊，他現(xiàn)在可以講的還會少嗎？聽的人應(yīng)當驚叫，嘆息，掉淚……“去看一看馬吧，”約納想，“要睡覺，有的是時間……不用擔(dān)心，總能睡夠的?！彼┥弦路?，走到馬房里。他的馬就站在那兒。他想起燕麥、草料、天氣……關(guān)于他的兒子，他獨自一人的時候是不能想的……跟別人談一談倒還可以：至于想他，描摹他的模樣，那太可怕，他受不了……“你在吃草嗎？”約納問他的馬說，“好，吃吧……既然買燕麥的錢沒有掙到，那咱們就吃草好了……是啊……我已經(jīng)太老，不能趕車了……該由我的兒子來趕車才對，我不行了……他才是個地道的馬車夫……如果他活著就好了……”約納沉默了一會兒，繼續(xù)說：“就是這樣嘛，我的小母馬……庫茲馬不在了……他下世了……他無緣無故死了……比方說，你現(xiàn)在有個小駒子，你就是這個小駒子的親娘……忽然，比方說這個小駒子下世了……你不是要傷心嗎？”那匹瘦馬嚼著草料，聽著，向它主人的手上呵氣。約納講得入了迷，就把他心里的話統(tǒng)統(tǒng)對它講了……（小說發(fā)表于1886年，有刪改）1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A.約納與《祝福》中的祥林嫂都不停向世人傾訴自身的悲慘遭遇，約納的“無人圍觀”與祥林嫂的“被圍觀”情節(jié)，同樣都批判現(xiàn)實，震撼人心。B.契訶夫小說塑造了不少漫畫式人物，如約納與別里科夫，作者以簡潔的筆法勾勒人物的精神特征，于夸張變形中批判冷漠畸形的社會現(xiàn)實。C.小說開頭描繪了一幅風(fēng)雪黃昏車馬圖，渲染悲涼凄苦的氛圍，為人物設(shè)定了晦暗冷酷的背景，折射當時社會的黑暗冷漠。D.小說采用了現(xiàn)實主義的創(chuàng)作方法，作者沒有主觀說教，但讀者卻能從其客觀真實的描述中感受到人物心態(tài)和社會狀況。2.關(guān)于小說寫馬的內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（

）A.結(jié)尾約納向小馬訴說心里話，小馬“向它主人的手上呵氣”，說明在這個冷漠的社會中還存在著溫情，給這個悲慘的故事增添一抹暖色。B.小說多處描寫馬的處境、狀態(tài)，暗示了約納牛馬般的社會地位和現(xiàn)實處境，豐富了約納這一人物形象，充分暴露了當時社會的黑暗現(xiàn)實。C.小說結(jié)尾處約納向馬傾訴苦惱，與開頭“向誰訴說”呼應(yīng)，使全文結(jié)構(gòu)緊湊，反映了孤苦無告的小人物的悲慘命運，讀來讓人倍感心酸。D.沒有人耐煩聽約納的訴說，馬卻靜靜地聽著，“人與人”和“人與馬”對比強烈，反映了世態(tài)炎涼，深化了主題。3.小說塑造約納這一人物形象時主要運用了哪些表現(xiàn)手法，請結(jié)合文本簡要分析。4.有人比較本文與魯迅先生的《祝福》，認為“一樣孤苦，兩種訴說”。請結(jié)合兩個文本，談?wù)勀銓@個觀點的理解?！敬鸢浮?.B2.A3.【參考答案】（1）正面描寫（或：直接描寫）①語言描寫，心理描寫，動作描寫等等，如“那個，我的兒子……這個星期死了”等，表現(xiàn)了約納無人訴說的傷心痛苦。（2）側(cè)面描寫：①文章開頭的陰冷昏暗的環(huán)境描寫，襯托出主人公在茫茫人海中的孤獨、凄涼的心境。②開頭寫約納“在趕車座位上坐著，一動也不動”，與小馬呆呆不動的姿態(tài)極為相似，用小馬的瘦弱孤獨襯托主人公的孤立無援，命運悲苦。③用周圍人的冷漠襯托出主人公無法言說的痛苦與無奈。4.【參考答案】一樣孤苦：都寫社會底層小人物的不幸遭遇，有相似的故事情節(jié)。喪子之痛的傾訴無人理解同情，艱辛卑微，孤苦悲慘。兩種訴說：①在情節(jié)結(jié)構(gòu)的安排上，《苦惱》截取約納一天的生活片段，情節(jié)簡單；《祝?！穭t敘述了祥林嫂連遭不幸的幾段人生經(jīng)歷，人物眾多，時間跨度更長，內(nèi)容更豐富。②在主旨情感的表達上，《苦惱》寫約納的不幸軟弱，人間的自私冷漠，暴露沙俄專制下的社會黑暗，其批判是暗示的、局部的、溫和的：《祝福》里祥林嫂的悲劇更深刻，她遭受肉體、經(jīng)濟、精神的幾層摧殘，生前哀苦，死時恐懼，揭露了封建禮教吃人的本質(zhì)，是作家對社會黑暗窮根究源的探索，批判更顯性、更深廣、更徹底、更激烈。③在敘述方式的選擇上，《苦惱》以第三人稱和順敘方式展開情節(jié)；《祝?！芬浴拔摇钡囊暯牵玫箶⒎绞街v述故事。④在描寫手法的運用上，《苦惱》主要是語言描寫，《祝?！愤€有較多外貌和社會環(huán)境的描寫等。（其他答案言之成理亦可）【解析】1.【試題分析】B選項約納不屬于“漫畫式人物”，本文也沒運用夸張變形的手法塑造約納的形象，對他的塑造用的是寫實手法。2.

【試題分析】A選項“說明在這個冷漠的社會中還是存在著溫情”錯誤，這一情節(jié)表現(xiàn)了約納看似苦惱得到緩解，實際上痛苦并未徹底消除，無法從“人”那里得到溫暖，只能向“馬”訴說，這樣寫具有強烈的諷刺意味。3.【試題分析】作者在塑造約納這一人物時采用了正側(cè)面相結(jié)合的手法。正面描寫：“約納在趕車座位上局促不安，像是坐在針尖上似的，往兩旁撐開胳膊肘，不住轉(zhuǎn)動眼珠。他回過頭去瞧著乘客，努動他的嘴唇”是動作和神態(tài)的細節(jié)描寫，表現(xiàn)了約納受到周圍人的冷眼時內(nèi)心的不安以及想向他人傾訴煩惱時迫切愿望?！澳莻€，我的兒子……這個星期死了”“誰知道呢，多半是得了熱病吧……他在醫(yī)院里躺了三天就死了……這是上帝的旨意喲”是語言描寫，且“那個，我的兒子……這個星期死了”在文中多次出現(xiàn)，表現(xiàn)了兒子的死給約納帶來了巨大痛苦?！凹s納回轉(zhuǎn)身，想講一講他兒子是怎樣死的”“回大車店去！”是心理描寫，體現(xiàn)了約納急欲找一個人傾吐自己的悲傷的心情以及無人傾聽的無奈。側(cè)面描寫：“暮色昏暗。大片的濕雪繞著剛點亮的街燈懶洋洋地飄飛，落在房頂、馬背、肩膀、帽子上，積成又軟又薄的一層”，文章開篇渲染了陰冷昏暗的氛圍，“車夫約納·波塔波夫周身雪白，像是一個幽靈”，襯托出主人公在茫茫人海中的孤獨、凄涼的心境。“他在趕車座位上坐著，一動也不動，身子往前傴著，傴到了活人的身子所能傴到的最大限度。即使有一大堆雪倒在他身上，仿佛他也會覺得不必把身上的雪抖掉似的……他那匹小母馬也是一身白，也是一動都不動。它那呆呆不動的姿勢、它那瘦骨棱棱的身架、它那棍子般直挺挺的腿，使它活像那種花一個戈比就能買到的馬形蜜糖餅干”，作者將約納與小馬類比，用小馬的瘦弱孤獨襯托主人公的孤立無援，命運悲苦?！摆s你的車吧，趕你的車吧……”“大家都要死的……”“得了，你趕車吧，你趕車吧！諸位先生，照這樣的走法我再也受不住了！他什么時候才會把我們拉到呢？”用周圍人的冷漠襯托出主人公無法言說的痛苦與無奈。4.【試題分析】一樣孤苦：約納是身份卑微的馬車夫，祥林嫂是社會最底層的勞動婦女，他們都飽受欺凌而失去了自己的兒子，身世凄苦而又不幸，都得不到世人的同情。由此看出，都寫社會底層小人物的不幸遭遇，有相似的故事情節(jié)。喪子之痛的傾訴無人理解同情，艱辛卑微，孤苦悲慘。兩種訴說：第一，在情節(jié)結(jié)構(gòu)的安排上，《苦惱》截取約納一天的生活片段，情節(jié)簡單，如寫一天之中約納幾欲訴說自己的悲痛，但無論是坐車的上層人還是和他身份一樣的拉車人都不給他機會，他只能去跟自己的馬去說話；《祝?！穭t敘述了祥林嫂連遭不幸的幾段人生經(jīng)歷，從初到魯鎮(zhèn)做工，到被劫掠被賣，到喪夫喪子后重回魯鎮(zhèn)，祥林嫂逢人就訴說自己的阿毛的故事，大家表現(xiàn)得很有興致，但實際都是把她的話當作談資以資娛樂，或是進一步羞辱嘲笑她，一直到最后悲慘地死去。人物眾多，有魯四老爺、四嬸、柳媽、“我”以及眾多的市井看客，時間跨度更長，貫穿祥林嫂的一生，內(nèi)容也更為豐富。第二，在主旨情感的表達上，《苦惱》寫約納的不幸和軟弱，人間的自私冷漠，暴露沙俄專制下的社會黑暗，其批判是暗示的、局部的、溫和的；《祝福》里祥林嫂的悲劇更深刻，她遭受肉體、經(jīng)濟、精神的幾層摧殘，生前哀苦，死時恐懼，揭露了封建禮教吃人的本質(zhì)，是作家對社會黑暗窮根究源的探索，批判更顯性、更深廣、更徹底、更激烈。第三，在敘述方式的選擇上，《苦惱》以第三人稱和順敘方式展開情節(jié)，集中寫約納一天的拉車經(jīng)歷；《祝福》以“我”的視角，來看祥林嫂的一生，用倒敘方式講述故事，先寫祥林嫂在雪夜悲慘地死去，然后回憶祥林嫂三次到魯鎮(zhèn)的情形。第四，在描寫手法的運用上，《苦惱》主要是語言描寫，通過約納和軍人、駝子、年輕車夫和馬的對話來刻畫人物形象，表達人物的內(nèi)心情感；《祝?！烦苏Z言描寫以外，還有較多外貌和社會環(huán)境的描寫等，如對祥林嫂三次到魯鎮(zhèn)的外貌描寫，集中刻畫了其眼睛，來反映人物的經(jīng)歷和變化，以及寫魯鎮(zhèn)的祝福場景，在文章開頭和結(jié)尾，都有細致的描寫，介紹了社會環(huán)境，渲染了悲涼的氛圍。四、閱讀下面的文字，完成下列各題。十八歲的電影紅鳥清明節(jié)又到了，坐在家里，一陣落寞，就想到了父親，想到了十八歲的電影。十八歲那年，我在陳城讀高中。離開了家，就像脫韁的野馬，再也沒有了束縛。那時，接觸了一幫子小混混，學(xué)會了抽煙、學(xué)會了喝酒，時不時地打個小架、談個戀愛，成績總是大紅燈籠高高掛，日子過得滿目瘡痍，慘不忍睹。有一次，我和幾個哥們兒蹲在鐵道邊抽煙，你一言我一語地胡噴大侃，正巧父親騎著自行車過來了，當時他戴著大檐帽，車后座帶了一壺油。我想壞了，煙在手里也扔不及了?？墒歉赣H在我們身邊并沒有停留，嘩啦一下就過去了。高一下學(xué)期，父親開始肚子疼痛，頭冒冷汗，他舍不得去醫(yī)院，因為那需要一大筆開銷，就自己去藥店拿點止疼片吃，日子久了，病情就加重了。他自己偷偷跑到醫(yī)院，拍個片子，醫(yī)生一看，紛紛咬耳朵，父親就知道壞了，他最終還是知道了病情：胃癌晚期。在市醫(yī)院治療了一個月，轉(zhuǎn)到了省醫(yī)院，每天都是掛吊針、喝中藥。有時候我媽陪著，有時候就他自己。我決定逃學(xué)去鄭州看望他。到了醫(yī)院，他正躺在病床上，面黃肌瘦，胡子也好久沒有刮了?？吹轿襾砹?，他很吃驚，問我，你怎么來了。我說，就是想來看看你。病房里沒有其他人，他那天下午精神很好，慢慢地坐了起來，和我聊他以前經(jīng)歷的事情，講我小時候如何調(diào)皮，講他年輕的時候如何追我母親，還和我講如何做人。最后，他讓我?guī)退麚Q上新衣服，他說要帶我去看一場電影。我清晰地記得，我們坐在3排的5號和6號，電影開始之前，父親遞給我一支煙。我愣住了，沒有敢接。他說，抽吧。我顫抖著雙手接過，卻并沒有點著。也奇怪，從那以后，我再也沒有抽過煙，一直到現(xiàn)在。那天放的電影是霍建起導(dǎo)演的《那人那山那狗》，講述的是一個老郵差退休后兒子第一天接替自己工作引出來的故事。兒子高考落榜不得已回到大山中的家后，做了大半輩子山村郵遞員的父親提前退休，安排兒子接下自己的工作。兒子上班第一天，父親千叮嚀萬囑咐之后仍不放心，帶上長年在其左右的忠實老狗決定陪兒子再走一趟送信之旅。起初，父子兩人因為長期隔膜只默默走路，漸漸地，通過與不同村民尤其一個漂亮女孩的接觸，兩人漸漸打開話匣，對彼此有了深一層的認識和了解。秀美如畫的風(fēng)景中，兒子慢慢明白了父親工作的辛苦和意義，也明白了父親深沉的愛，父親也漸漸體會到他二十幾年來對家庭的虧欠。影片里最讓人動情的場景，應(yīng)該是兒子背起父親過河的那一段吧。兒子對父親說，你背我那么多次，現(xiàn)在我長大了，應(yīng)該我背你了。父親伏在兒子的背上，一個山一樣的男子，就那樣濕了眼睛。我承認，我也感動了，眼睛濕潤了。電影散場后，已經(jīng)很晚了，外面刮起了風(fēng)，很冷，父親顯得很疲憊。我說，爸爸，我背你走吧。他沒有說話，像個小孩子似的伏在了我的身上。我背起父親慢慢地往醫(yī)院走，我們彼此都沒有說話，生怕打破了夜晚的寧靜。父親的身子已經(jīng)很瘦削，我感覺好輕，好輕。父親的雙手耷拉在我的耳邊，一晃一晃的，是那樣的無力。父親伏在我的背上睡著了，我走得很慢，很慢，好像我背上背的就是整個世界。在醫(yī)院待了三天，我要回去了，父親去送我。在火車站，他站在風(fēng)里面，目送我上火車，一句話都沒有說，只是把從火車站買的小糕點遞給了我，示意我路上吃。一個月后，父親病重，在醫(yī)院里去世，享年49歲。當父親的遺體運到家里時，我竟然沒有了淚水，只是久久地跪在父親身邊。如今我已是一名中學(xué)教師，每年新生入學(xué)，我都要給學(xué)生放《那人那山那狗》，學(xué)生們看得很認真、很動情，慢慢地就能聽到不少學(xué)生輕微的啜泣聲。我能做的，只有緊緊地盯著電腦屏幕，讓我的思緒像風(fēng)箏一樣，離開教室，飛到家鄉(xiāng)的大平原，飛到父親身邊……--摘自《2014年中國年度微型小說》1.下列對小說的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検莀_____A．十八歲那年，我和幾個哥兒們蹲在鐵道邊抽煙，被父親看到了，但他毫無反應(yīng)，這是因為在父親看來，年輕人抽煙并不是什么大毛病。B．小說之所以把我去醫(yī)院看望父親的過程寫得非常詳細，是因為父親得了不治之癥，這是我與他的最后一次見面，這件事情讓我終生難忘。C．我十八歲那年逃學(xué)去醫(yī)院看望父親時，父親帶我去看的那場電影，寄托著父親對我的希冀，讓我深深感受到父愛是一種責(zé)任的延續(xù)和傳承。D．父親送我上車時，雖然一句話都沒有說，但是讓讀者感受到了父親對兒子的滿滿的愛，此處細節(jié)描寫傳神，具有強烈的表現(xiàn)力和感染力。E．每年新生入學(xué)時，我都給學(xué)生播放當年父親帶我去看的那部電影--《那人那山那狗》，我是想讓我的學(xué)生隨電影一同了解我父親的故事。2.作品是怎樣敘述我和我父親的故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。3.父親是一個什么樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。4.本文濃墨重彩地敘述了十八歲的那場電影，結(jié)合全文分析那場電影對于我成長的意義?！敬鸢浮?.C

D2.①運用倒敘的手法敘事，由眼前轉(zhuǎn)入對往事的追憶，可以突出我對父親的懷念；②把故事放在我成長的迷惘期和父親患不治之癥的時候，可以體現(xiàn)父親對我的成長帶來的改變和父愛的深沉博大；③重點敘述父親帶我看電影的情景，照應(yīng)標題，重點突出，凸顯主題。（每點2分）3.①父親生活節(jié)儉，得病后舍不得醫(yī)治。②父親性格沉穩(wěn)，發(fā)現(xiàn)兒子抽煙不動聲色，而是找合適的機會用行動進行教育。③父親細心體貼，不是簡單粗暴式的教育兒子，而是非常注重方法，注重維護兒子的自尊心，注重對兒子責(zé)任感的傳承。（每點2分）4.①集中表現(xiàn)了父愛：父親病重在異鄉(xiāng)住院的時候，帶我去看電影，并非為了看電影，而是借此機會和我度過他生命中的最后時刻，彌補平時對我的虧欠，使我感受到父親對我深沉的愛。②體現(xiàn)父親教育的藝術(shù)：父親在電影開始之前，遞給我一支煙，把我當成大人看待，在這種特殊的場合用用“攻心”的方式幫我改掉抽煙的不良習(xí)慣。③寄托了父親的厚望：影片中郵差父親讓兒子盡快承擔(dān)生活責(zé)任的情節(jié)，寄托著父親對我同樣的心愿，父親借這個機會把他的希望傳遞給我，希望我盡快長大。④我受到了教益：影片中兒子背起父親過河的情節(jié)讓我瞬間長大，我在回去時也背起父親，讓父親得到兒子溫暖回報。（每點2分）【解析】（1）解答本題要先從整體上掌握小說的情節(jié)內(nèi)容，把握小說中的人物特點。通過人物的表現(xiàn)以及小說的情節(jié)發(fā)展正確理解小說的主題。注意要具體結(jié)合原文信息進行分析。B項，選項中我去醫(yī)院看望父親的目的是“這是我與他的最后一次見面，這件事情讓我終生難忘”的表述有偏頗；A項，選項中“父親看來，年輕人抽煙并不是什么大毛病”的表述錯誤；E項，選項中“我是想讓我的學(xué)生隨電影一同了解我父親的故事”的表述錯誤，我給學(xué)生放電影的目的是讓他們感受父愛的深沉與博大，期望他們快速成長。故選CD。（2）解答此題，應(yīng)結(jié)合著小說在敘述方式，內(nèi)容選材，敘述重點等方面特點來分析其作用和目的。從文章的首尾內(nèi)容來看，小說運用倒敘的手法敘事，由眼前轉(zhuǎn)入對往事的追憶，可以突出我對父親的懷念；在內(nèi)容的選擇上，把故事放在我成長的迷惘期和父親患不治之癥的時候，可以體現(xiàn)父親對我的成長帶來的改變和父愛的深沉博大；而小說把敘述重點放在父親帶我看電影的情景上，照應(yīng)了文題，突出了重點，凸顯了主題。（每點2分）（3）分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點，然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句直接提取或概括即可。小說中父親得病后舍不得醫(yī)治，表現(xiàn)了父親生活節(jié)儉；父親發(fā)現(xiàn)兒子抽煙不動聲色，而是找合適的機會用行動進行教育，表現(xiàn)了父親性格沉穩(wěn)；父親不是簡單粗暴式的教育兒子，而是非常注重方法，注重維護兒子的自尊心，注重對兒子責(zé)任感的傳承，體現(xiàn)了父親細心體貼的特點。（4）本文的標題是“十八歲的電影”，可見十八歲的那場電影是小說的中心內(nèi)容，要分析那場電影對于“我”成長的意義，可從塑造小說中人物、體現(xiàn)小說中人物之間的關(guān)系、凸顯小說的主題這幾個方面思考分析。從塑造人物分析上，一方面表現(xiàn)了父愛，另一方面體現(xiàn)父親教育的藝術(shù)。從體現(xiàn)人物的關(guān)系上分析，體現(xiàn)了父親的厚望：影片中郵差父親讓兒子盡快承擔(dān)生活責(zé)任的情節(jié)，寄托著父親對我同樣的心愿，父親借這個機會把他的希望傳遞給我，希望我盡快長大；而我受到了教益：影片中兒子背起父親過河的情節(jié)讓我瞬間長大，我在回去時也背起父親，讓父親得到兒子溫暖回報。從凸顯小說的主題的方面分析，突出了“責(zé)任”與“愛”的主題，也表現(xiàn)了我對父親的思念。五、閱讀下面的文字，完成下列題。純爺們余顯斌爺一手抱著爹一手提著刀，在空曠的原野上走過。身后，是死寂的虎山峪，是鵝毛一樣亂飄亂飛的雪片。爹被寒風(fēng)一吹，醒了，伸著胳膊踢著腿哇哇大哭起來。爹的哭聲撕扯著原野的寂靜，撕扯著原野上的狂風(fēng)，也撕扯著爺?shù)男?。爺用臉輕輕貼了一下爹的臉道：“現(xiàn)在，虎山峪就剩下我們爺兒倆了。”爺?shù)穆曇羿硢≈?，被狂風(fēng)阻塞住，哽咽了一下。爺?shù)牡渡夏?，?fù)仇的血。死者，一個是藤野，一個是韋二。為了虎山峪，為了虎山峪一千多口子，爺提著刀摸進城去，手刃了仇人?；⑸接?，在一個叫作藤野的少佐的帶領(lǐng)下，一夜之間被一群披著人皮的東洋野獸圍了起來?；⑸接磺Ф嗳?，上至九十多歲的老人，下至剛出生的娃娃，幾乎無一幸免。爺是在部隊上聽到這個消息的，他大叫一聲暈倒在地上，醒來后，連夜趕回了家。爺離開村子已經(jīng)兩年多了，走時，沒娘的兒子放在朋友韋二的家里。爺?shù)睦掀?，也就是我奶奶，是難產(chǎn)死的?？墒牵f二在這次劫難中逃了出來，帶著自己兒子進了城，卻丟下了爺?shù)膬鹤?。韋二能跑出來，是因為他有一個做日軍翻譯的表弟。因了那個翻譯的求情，他帶著他的病秧子老婆，抱著兩個孩子——一個是他的，一個是爺?shù)模叱鋈巳?，走向外面，可是迅即被藤野擋住了。藤野瞪著血紅的眼珠子問翻譯：“不是說出去三個嗎，怎么成了四個了？”說完，他仁丹胡抖動了兩下，“嚓”的一聲抽出戰(zhàn)刀，在空中劃過一道雪亮的光。韋二一驚，頓時慫了。韋二的褲襠慢慢洇濕了，竟然失禁了。他雙手將懷里的孩子送過去，結(jié)結(jié)巴巴道：“我舉報，他……他爹是八路，太君?！碧僖耙话殉哆^孩子，瞪了韋二一眼，狼一樣嗥叫一聲，狠狠將孩子摜在墻上，孩子一聲沒吭就死了。人群里頓時響起一陣驚叫聲。韋二的女人見了，張著嘴慘叫一聲，倒在地上，再也沒有起來。然后，藤野舉起手，使勁向下一切，槍聲和手榴彈的爆炸聲響起，中間夾雜著喊叫聲哭泣聲和咒罵聲。當這一切都結(jié)束時，虎山峪一千多老少都倒在場地里，沒有了聲息。一桶桶汽油潑上，藤野一聲吼，一片火海升騰起來，掩蓋了一切。爺回來時，虎山峪已經(jīng)不存在了。爺站在那兒，如一尊石刻的雕塑，淚水一顆顆落下來。然后，他抽出背后的鋼刀，坐在磨刀石旁，咬著牙使勁地磨起來，整整磨了三天三夜，一把刀磨得雪亮，一雙手磨得血水直流。在一個黑夜，爺走了，消失在虎山峪。第二天，整個豐陽城炸開了鍋，藤野死了，死在一個窯子里，身上連中七刀，刀刀致命。另外，豐陽城還死了一個人，就是韋二。而韋二的兒子卻不見了。韋二被爺一刀殺了，可是兒子卻被爺抱走了。爺恨韋二，把自己的兒子交給了藤野，慘死在魔瓜下，這樣的人不死天理不容。至于爹，是虎山峪的爺們兒，得救。爹于是就跟著爺，就做了爺?shù)膬鹤?。時間，一晃就是十幾年。十幾年后，解放了，一路從炮火硝煙里走來的爺成了將軍，準備回到虎山峪，去祭祀那里的一千多亡靈，祭祀那群十幾年前慘死的父老鄉(xiāng)親，告訴他們，小鬼子已經(jīng)投降了，國家已經(jīng)解放了，他們可以含笑九泉了?？墒?，在路上，卻發(fā)生了車禍。爺被送到了當?shù)蒯t(yī)院，需要輸血。爹聽了，急了，一擼胳膊道：“用我的，我是他兒子?！贬t(yī)生聽了，忙著抽血化驗。當爺知道這事后，苦笑一聲告訴爹：“不行的?！钡唤?，忙問為什么。爺眼圈紅了，再次想起故鄉(xiāng)，想起虎山峪死去的父老鄉(xiāng)親，許久，告訴爹：“孩子，你不是我兒啊?！钡L這么大還是第一次聽到這話，大驚，瞪著眼睛望著爺。爺流著淚，把虎山峪的往事告訴了爹，過了一會兒，緩緩地道：“我是你的殺父仇人?！钡鵂敚氲綘攲ψ约旱暮?，對自己無微不至的關(guān)愛，不相信地喃喃道：“不會的，怎么會？”兩人正愣著，醫(yī)生跑進來說；“快輸血，化驗成功了?！睜敳唤獾赝膊唤獾赝麪?。兩個虎山峪的爺們兒幾乎同時一聲大叫，扯過化驗單，睜大眼睛瞪著上面的結(jié)果，再次傻了眼。爺看著看著，猛地醒悟到什么，一聲長號，咚地跪在地下大叫：“我的韋二兄弟啊?！钡残盐蛄?，也咚的一聲跪在爺?shù)纳砼裕飨聹I來。（選自

2017年9期《小說月刊》）1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說善于運用細節(jié)描寫表現(xiàn)人物，寫日本少佐藤野“瞪著血紅的眼珠子”“一把扯過孩子，瞪了韋二一眼”，生動體現(xiàn)了藤野的兇殘。B.小說敘事時空跨度大，人物關(guān)系復(fù)雜，以“復(fù)仇”作為主線貫穿全文，串聯(lián)起人物和故事，使情節(jié)發(fā)展集中緊湊。C.小說運用伏筆暗示情節(jié)的發(fā)展，如韋二“結(jié)結(jié)巴巴道……”、韋二的女人“張著嘴慘叫一聲”等，為出人意料的結(jié)尾作了鋪墊。D.文章最后寫爺咚地跪在地上，既是對韋二犧牲自己兒子，保全爹的性命行為的感激，也是爺誤解韋二，為韋二冤死于自己刀下深深地懺悔和自責(zé)。2.請賞析小說第一自然段的藝術(shù)手法及效果。3.小說的題目是“純爺們”，有人認為文章要表現(xiàn)的“純爺們”是“爺”，有人認為是“韋二”，你認同誰的觀點？請結(jié)合文章簡要分析?！敬鸢浮?.B2.（1）運用了倒敘手法，將爺?shù)度谐饠澈笮凶哂跁缫爸糜陂_篇，設(shè)置懸念，扣人心弦，引出下文內(nèi)容。（2）使用比喻、比擬、排比等手法，強化了風(fēng)雪之大、哭聲之響、自然環(huán)境的死寂荒涼，烘托了爺?shù)男蜗?，反映了爺?shù)男木场＃ㄒ馑紝纯桑?.示例一：“純爺們”是爺。（1）從情節(jié)上看，爺是貫穿全文的線索人物，殺敵報仇、救護虎山峪后代等感人故事都集中發(fā)生在他的身上。（2）爺是小說重點塑造的形象，他的英勇無畏、疾惡如仇、恩怨分明、敢于自責(zé)、重情重義等性格，正與“純爺們”相符。（3）爺是文中著墨最多的人物，小說通過爺蕩氣回腸的故事，弘揚了一種英勇、正義的人格精神。示例二：“純爺們”是韋二。（1）韋二是暗線人物，他收養(yǎng)爺?shù)暮⒆?，危難之中將自己的兒子交給日本人，到死也無人知其苦衷，可見其“純爺們”特征。（2）在日本人面前表現(xiàn)膽怯、懦弱，實則內(nèi)心堅毅，雖遭人痛罵，仍忍辱負重，最終獻出生命，非“純爺們”不能做到。（3）正是通過著墨不多的韋二突顯戰(zhàn)爭年代英勇無畏，不懼犧牲的幕后英雄，他們遭人誤解，甚至付出生命，值得紀念和贊頌?！窘馕觥?.本題考查學(xué)生理解小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。B.“人物關(guān)系復(fù)雜，以‘復(fù)仇’作為主線貫穿全文”理解有誤，小說中人物關(guān)系并不復(fù)雜，而且前半部分圍繞“復(fù)仇”來寫，后半部分則圍繞“輸血”“救命”展開。故選B。2.本題考查學(xué)生鑒賞小說藝術(shù)手法的能力。從敘述的角度來看，“爺一手抱著爹一手提著刀，在空曠的原野上走過”，第一自然段開篇就交代了事件的結(jié)局，先寫了爺復(fù)仇之后的情形，下文才寫了復(fù)仇的經(jīng)過，運用了倒敘的手法，倒敘手法的一般作用是引出下文，設(shè)置懸念吸引讀者。從修辭上有比喻有排比，從環(huán)境描寫上襯托出人物的心境?！谤Z毛一樣亂飄亂飛的雪片”運用了比喻的手法，形象的說明了雪下的很急很大?！八撼丁边\用了比擬的手法，“爹的哭聲撕扯著原野的寂靜，撕扯著原野上的狂風(fēng)，也撕扯著爺?shù)男摹?，運用了排比的手法寫出哭聲之大，寫出當時爹知道事情的真實情況后內(nèi)心的極度痛楚。襯托出此時爺爺?shù)男那槭鞘值谋春推鄾龅?。運用了排比的手法，，反襯出人物內(nèi)心的沉痛與憤怒的復(fù)雜情感，起到了烘托人物形象的作用。3.本題考查學(xué)生探究問題、個性化閱讀的能力。考生可答爺是“純爺們”，也可答韋二是“純爺們”，無論選擇哪一種答案，都要先明確自己的觀點，然后結(jié)合文本從情節(jié)發(fā)展、人物形象塑造、主題表達等角度分析，證明自己的觀點。爺是“純爺們”。情節(jié)上，爺是貫穿全文的人物，小說大部分篇幅寫的是爺爺?shù)膹?fù)仇的經(jīng)歷。所有情節(jié)圍繞爺展開，爺是小說中著墨最多的人物，是主題的體現(xiàn)者。人物形象上，開篇就寫爺爺在凜冽的寒風(fēng)中手刃仇敵的威武形象。爺聽說虎山峪的村民全部被日軍殺害后，立志為村民報仇；聽說韋二沒有道義，犧牲了自己的兒子后內(nèi)心氣憤，最終憑借一己之力，殺了藤野和韋二。這體現(xiàn)了他英勇無畏、疾惡如仇、恩怨分明、敢于自責(zé)、重情重義等性格，正與“純爺們”相符。主題上，體現(xiàn)了在那樣一個戰(zhàn)爭年代，人們生活在水深火熱之中，“第二天，整個豐陽城炸開了鍋，藤野死了，死在一個窯子里，身上連中七刀，刀刀致命”，小說極力的謳歌了像爺爺一樣英勇無畏的英雄。韋二是“純爺們”，可梳理韋二的行為，答出韋二的性格特征，分析由韋二這個人物表達了什么主題。“沒娘的兒子放在朋友韋二的家里”“我舉報，他……他爹是八路，太君”，韋二是暗線人物，他收養(yǎng)爺?shù)暮⒆樱ｋy之中將自己的兒子交給日本人，到死也無人知其苦衷，可見其“純爺們”特征?！绊f二一驚，頓時慫了。韋二的褲襠慢慢洇濕了，竟然失禁了”，在日本人面前表現(xiàn)膽怯、懦弱，實則內(nèi)心堅毅，雖遭人痛罵，仍忍辱負重，最終獻出生命，非“純爺們”不能做到?！拔遗e報，他……他爹是八路，太君”“藤野一把扯過孩子，瞪了韋二一眼，狼一樣嗥叫一聲，狠狠將孩子摜在墻上，孩子一聲沒吭就死了……韋二的女人見了，張著嘴慘叫一聲，倒在地上，再也沒有起來”，艱難的年代，韋二收留了“爹”，生死攸關(guān)的關(guān)鍵時刻，韋二犧牲了自己的兒子，雖然無人理解，遭受謾罵，并最終獻出了自己的生命，但是他身上體現(xiàn)出了“大丈夫”的節(jié)操，是真正的幕后英雄，值得紀念和贊頌。六、閱讀下面的文字，完成下面小題。差半車麥秸(節(jié)選）姚雪垠他是一個頂有趣的莊稼人。他從入伍的時候起，就成了我們最有趣的好同伴，一直到他昏昏迷迷地躺在擔(dān)架上離開我們。他走了以后，我們不斷地談著他，想念著他。隊長保存他的那支小煙袋，像保存愛人的情書似的，珍惜得不肯讓別人拿去。差半車麥秸還沒有掛彩的時候，一天到晚他總噙著他的小煙袋，也不管煙袋鍋里有煙沒煙。有時候他一個人離開屋子，慢吞吞地走到村邊，蹲在一棵小樹下面，皺著眉頭，眼睛茫然地望著面前的原野，當然，噙著他的小煙袋。隔很長的時間，他把兩片嘴唇心不在焉地吧塔一咂，就有兩縷灰色的輕煙從鼻孔里呼了出來。同志們有誰走到他的眼前，問他:“嗨，差半車麥秸呀，你是不是在想你的黃臉老婆哩?”這時，差半車麥秸的臉皮就微微地紅了起來。有時候差半車麥秸并不想念他的女人和孩子，他用一種抱怨的口氣望著田里說:“你看這地里的草呀，唉!”他大大地吸了一口煙，然后再把下邊的話和著煙霧吐出來:“平穩(wěn)年頭，人能安安生生地做活，好好的地里哪能會長這么深的草!”他的小煙袋正像他本人一樣，給我們留下了深刻的印象。每次我看見了他的小煙袋，就不由地想起來一段有趣的故事。一個寒冷的黃昏，忽然全隊的弟兄們興奮得發(fā)狂一般地吶喊著跳到天井里，把一個新捕到的漢奸同隊長密密地圍了起來。漢奸兩只手被綁在背后，臉黃得沒一絲血色，兩條腿抖得幾乎站立不住。他的脖頸后插一把舊鐮刀，腰里插一根小煙袋，頭上戴一頂古銅色的破氈帽。隊長手里拿著一面從漢奸身上搜出來的太陽旗，他表情嚴肅，像一尊鐵人。同志們瘋狂地叫著:“呵！打扮得多像莊稼人!”“老爺，俺是好人吶!”漢奸顫抖著替自己辯護，“我叫王啞，人人都知道的?！薄笆切∶謫?”隊長問，左頰上的幾根黑毛動了幾動?！笆切∶郑蠣?。小名字是爺起的，爺不是念書人。爺說起個壞名字壓壓災(zāi)星吧?！薄澳愕拇竺纸惺裁?”“沒有，老爺。爺說莊稼人一輩子不進學(xué)屋門兒，不登客房臺兒，用不著大名兒?！薄坝芯b號沒有?”“差，差，老爺，‘差半車麥秸’。”“嗯?”隊長的黑毛又動了幾動?！安钍裁?”“差半車麥秸，老爺?！薄罢l差你半車麥秸？”“人們都這樣叫我?！薄皢“汀钡哪樇t了起來。“這是吹糖人的王二麻子給我起的外號。他一口咬死說我不夠數(shù)兒……”“哈哈哈!”同志們都笑了起來。隊長不笑。隊長一步追一步地問他的家鄉(xiāng)、居住地和當漢奸的原因?！鞍呈峭跚f人，”“啞巴”說，“是大王莊不是小王莊。北軍來啦，看見屋里人就糟蹋，看見外廂人就打呀，砍呀，槍斃呀。小狗子娘說：‘小狗子爹呀，莊里人跑空啦，咱也跑吧。跑出去，唉，一天喝一碗涼水也是安生的!’俺就帶著俺的屋里人跟俺的小狗子跑出來啦。小狗子娘已經(jīng)兩天兩夜水米沒打牙，肚子兩片塌一片。小狗子要吃奶，沒有，就吱咩咩地哭著……”被綁著的農(nóng)人把頭垂下去，有兩行眼淚從他的鼻凹滾落到了嘴角。我們的隊長用低聲命令說:“說簡單一點吧。你說你為什么拿著小太陽旗?”“老爺，小狗子娘說：‘小狗子爹呀，處在這兵荒馬亂的年頭兒，咱們死了沒要緊，可是能眼巴巴地看著小孩子餓死嗎?’是的，老爺，小孩子沒做過一件虧心事，憑啥餓死呢?小狗子娘說：‘你回去吧，到莊子邊把咱地里的紅薯挖幾根拿來度度命，全當是為著救救小孩子!’大清早我回去了一趟，可是高莊子還有二里遠，有幾個戴銅盆帽子的北軍就開槍向我打起來，我又跑回來啦?；貋砺犞」纷釉谒麐寫牙镏ㄟ氵悖ㄟ氵恪彼_始哽咽起來，不能夠再說下去了?！安灰?”隊長低聲又命令說，“因此你就當漢奸了，是不是?”“鬼孫才是漢奸吶!我要是做了漢奸，看，老爺，上有青天，日頭落——我也落!”差半車麥秸聳了聳肩膀，繼續(xù)說下去:“別人告訴我說，拿一個太陽旗北軍就不管啦。小狗子娘自己做了個小旗交給我，她說：‘小狗子爹，快走吧，快去快回來!’老爺，你想，我是中國人還會當漢奸嗎？小狗子娘真壞事，叫我拿他媽的倒霉的太陽旗！狗皮膏藥似的！”他一邊哽咽著，一邊憤怒地咬著牙齒，一邊又用恐懼的眼光看著隊長。隊長又詳詳細細地盤問了一會兒，漸漸松開了臉皮，不再像一尊鐵人了。他終于吩咐我們把差半車麥秸手上的繩子解開。隔了一天，剛吃過午飯，我又看見差半車麥秸在我們的院里出現(xiàn)。隊長告訴我們說他已經(jīng)加入我們的隊伍了。我們大家高興得瘋狂地叫著，跳著，高唱著我們的游擊隊歌?？墒遣畎胲圎溄找恢崩侠蠈崒嵉卣玖⒅?，茫然地微笑著，嘴里噙著一只小煙袋。1938年4月初寫于武漢旅次（有刪改）1.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(

)A.小說語言很有特色，善于運用鮮活口語，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，既風(fēng)趣幽默，又典雅生動。B.小說無論是對主人公“差半車麥秸”，還是對次要人物游擊隊長都有生動傳神的細節(jié)刻畫。C.小說既寫出了時代背景和社會環(huán)境，又呈現(xiàn)出具體的場面，增強了作品的真實感和表現(xiàn)力。D.小說幾次細致描寫“差半車麥秸”噙著他的小煙袋，起到了“小細節(jié)、大印象”的作用。2.茅盾在《八月的感想》中給予這篇小說很高的評價，認為小說描寫的“差半車麥秸”其實是舊中國千千萬萬農(nóng)民的一個縮影。請結(jié)合文本分析他的形象特點。3.小說在敘事謀篇方面很有特點，請結(jié)合文章內(nèi)容加以分析?！敬鸢浮?.A2.【參考答案】①膽小老實。憎恨日本人但不敢反抗，被抓后嚇得幾乎站不住。②愚昧憨厚。為了家人活命，拿著妻子做的太陽旗出去尋吃的。③淳樸善良。參加了游擊隊后時時惦念著家鄉(xiāng)和土地，飽含著對和平生活的向往。3.【參考答案】①運用倒敘手法。先交代“差半車麥秸”犧牲及戰(zhàn)友們對他的懷念，設(shè)置懸念，然后回顧他被誤抓后參加游擊隊的全過程，饒有趣味。②采用第一人稱視角。不僅能增強真實性，而且可以通過我的所見所聞更生動地刻畫“差半車麥秸”形象。③以小煙袋為線索串聯(lián)故事。小說開頭寫游擊隊長保存他的小煙袋像保存情書一樣，中間多次寫“差半車麥秸”噙著小煙袋的細節(jié)，最后又以小煙袋結(jié)尾，構(gòu)思嚴謹而巧妙。【解析】1.【試題分析】本題考查學(xué)生對小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。A.“風(fēng)趣幽默，又典雅生動”分析錯誤。這篇小說的語言平實質(zhì)樸，其中包含大量口語，雖然有些口語如“差，差，老爺，‘差半車麥秸’”“這是吹糖人的王二麻子給我起的外號。他一口咬死說我不夠數(shù)兒……”等表現(xiàn)出幽默的一面，但作者主要是表現(xiàn)的主人公的樸實。故選A。2.

【試題分析】本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。正如矛盾所言，小說描寫的“差半車麥秸”其實是舊中國千千萬萬農(nóng)民的一個縮影。從小說中“俺就帶著俺的屋里人跟俺的小狗子跑出來啦”“兩只手被綁在背后，臉黃得沒一絲血色，兩條腿抖得幾乎站立不住”“鬼孫才是漢奸吶！我要是做了漢奸，看，老爺，上有青天，日頭落——我也落”等內(nèi)容可以看出，“差半車麥秸”在面對日本人的侵略也感到憤怒和憎恨，但他有著中國傳統(tǒng)農(nóng)民的膽小，不敢反抗，只能四處躲藏，而在被游擊隊抓住后，也是嚇得“兩條腿抖得幾乎站立不住”，這些都反映出他的膽小老實。從小說中“別人告訴我說，拿一個太陽旗北軍就不管啦。小狗子娘自己做了個小旗交給我，她說：‘小狗子爹，快走吧，快去快回來！’老爺，你想，我是中國人還會當漢奸嗎？小狗子娘真壞事，叫我拿他媽的倒霉的太陽旗！狗皮膏藥似的”，因為孩子沒奶吃，“差半車麥秸”就聽了妻子的話，拿著妻子做的太陽旗出去尋吃的。從中可以看出他愚昧憨厚。

從小說中“你看這地里的草呀，唉！”“平穩(wěn)年頭，人能安安生生地做活，好好的地里哪能會長這么深的草！”等話語中可以看出“差半車麥秸”對土地的熱愛，對和平生活的向往，這表現(xiàn)出他身上所具有的中國農(nóng)民的淳樸善良。3.

【試題分析】本題考查學(xué)生分析作品藝術(shù)手法和結(jié)構(gòu)特點的能力。首先分析小說的敘事特點。小說開頭就交代了“差半車麥秸”犧牲及戰(zhàn)友們對他的懷念，“他走了以后，我們不斷地談著他，想念著他。隊長保存他的那支小煙袋，像保存愛人的情書似的，珍惜得不肯讓別人拿去”，然后作者重點寫了“差半車麥秸”被抓、受審、以及參加游擊隊的情節(jié)，這里作者采用倒敘手法，這樣就給讀者設(shè)置了懸念，讓讀者帶著疑問向下閱讀，既增加了讀者的閱讀動力，又增加了小說的趣味性。小說的敘述采用第一人稱，通過“我”的口吻來敘述故事?！安畎胲圎溄铡钡妮W事都是“我”所親眼所見，親身參與，“差半車麥秸還沒有掛彩的時候，一天到晚他總噙著他的小煙袋，也不管煙袋鍋里有煙沒煙。有時候他一個人離開屋子，慢吞吞地走到村邊，蹲在一棵小樹下面，皺著眉頭，眼睛茫然地望著面前的原野”“忽然全隊的弟兄們興奮得發(fā)狂一般地吶喊著跳到天井里，把一個新捕到的漢奸同隊長密密地圍了起來。漢奸兩只手被綁在背后，臉黃得沒一絲血色，兩條腿抖得幾乎站立不住。他的脖頸后插一把舊鐮刀，腰里插一根小煙袋，頭上戴一頂古銅色的破氈帽”，所以這樣的敘述方式增強了小說的真實性，同時也更生動地刻畫“差半車麥秸”形象。在構(gòu)思上，作者以“差半車麥秸”的小煙袋為線索串聯(lián)故事。小說中多次寫到“差半車麥秸”的小煙袋，“隊長保存他的那支小煙袋，像保存愛人的情書似的，珍惜得不肯讓別人拿去”“一天到晚他總噙著他的小煙袋，也不管煙袋鍋里有煙沒煙”“他的脖頸后插一把舊鐮刀，腰里插一根小煙袋”“可是差半車麥秸一直老老實實地站立著，茫然地微笑著，嘴里噙著一只小煙袋”等，小說的開頭就寫到“差半車麥秸”的小煙袋，寫游擊隊長對它的重視，中間多次寫到“差半車麥秸”噙著小煙袋的細節(jié)，最后又以小煙袋結(jié)尾，整個小說通過小煙袋連接成一個整體，構(gòu)思嚴謹而巧妙。七、閱讀下面的文字，完成下面小題。戰(zhàn)

友張榮平“什么，老陳辭職了？我不信，他已經(jīng)在我們這里干了十五年了，眼見步步高升，怎么舍得就這么不聲不響地走了呢？”同事們正聚在一起談?wù)摾详愅蝗晦o職的事，大伙百思不得其解。老陳是一名汽車制造廠的保安，今年40歲，老家湖北農(nóng)村的，因為家里條件有限，初中畢業(yè)種了幾年田后就選擇了從軍，在部隊生活三年之后回到了生他養(yǎng)他的地方，又在種了兩年多田后覺得沒多大出路，就隨著村上的弄湖兒一起到了廣東打工。一家汽車制造廠聽說老陳是退伍軍人，剛好廠里缺少一個保安，便錄用了他。老陳這個人，干一行愛一行，安分守己，在保安這個崗位上一干就是十五年，同事們換了一荏又一茬，就連保安班長也換了不知多少個，而老陳還是“原地踏步”。一天，上夜班，老陳和同事一起在保安室看報紙，忽然眼睛一亮：“這個人我認識，他是我的戰(zhàn)友阿才！”“區(qū)人事變動”一欄里，一個醒目名字映入了老陳的眼簾，他控制不住地喊了起來?！斑€戰(zhàn)友呢，人家現(xiàn)在是區(qū)委書記，而你呢？至今還是一個小保安，怎么可能是你的戰(zhàn)友呢？”老陳默然不語。半個月后的一天，老陳上夜班倒班，遵照夫人的安排去商場購買一些日用品。經(jīng)過蔬菜區(qū)時，看到不遠處來了一支七八個人的隊伍，老陳一看這陣勢就知道是一個重量級的領(lǐng)導(dǎo)來了，便閃到一旁讓他們先過。等他們走到身旁時，他發(fā)現(xiàn)那個重量級的領(lǐng)導(dǎo)正是多年不見的好戰(zhàn)友阿才。阿才似乎也看到了老陳，臉上先是露出了一絲驚訝，接著朝老陳眨了眨眼睛，又看似不經(jīng)意地用手摸了摸鼻子。這一瞬間，老陳仿佛又回到了十幾年前。那時，他和阿才是同一個班的。阿才是廣東人，大學(xué)生從軍，老陳是地地道道的湖北農(nóng)民。站崗時，阿才好長一段時間都不適應(yīng)，老陳一有空就去陪他站崗，有時干脆就替他站崗了。阿才也會以上廁所為借口去休息休息，走時都會下意識地摸一下鼻子。十八年不見了，看到這個熟悉的動作，老陳馬上明白了阿才的意思，隨即來到了商場的洗手間。沒多時，阿才也來到了洗手間，還隨手把門關(guān)上了，弄得好像地下工作者接頭似的，神神秘秘。“真是你這小子！”阿才緊緊抱住老陳，“怎么跑到我們廣東來了？”“說來話長，今后我如實向你匯報！”“好！留個電話，我現(xiàn)在沒時間，晚上我們再聯(lián)系！”晚上7點，老陳的電話響起來了，還真是阿才打來的。二十分鐘后，阿才開著一輛很普通的白色豐田來了，老陳很自然地坐在了副駕駛的位置上。阿才主動介紹：“我退伍后回到了老家，參加了公務(wù)員的考試，拿到了編制，加上有從軍的經(jīng)歷，一路走來，順風(fēng)順水，你所在的這個區(qū)的書記年齡到了，組織上就派我來接替了，想不到在這里竟然見到了你——我的老戰(zhàn)友。”“我，我可不敢認你啊！我一個小保安，怎么能和你這個區(qū)委書記稱兄道弟呢？”他們隨便找了個茶館，邊喝茶邊聊天，不知不覺十點了。剛出門，阿才碰到了一個夾著公文包的人，和他握了一下手，而那個夾公文包的卻主動拉起了老陳的手。老陳直接上了阿才的車，又一屁股坐在了副駕駛位子上，夾公文包的人眼睛瞪得大大的，畢恭畢敬站在車旁揮著手。阿才似乎有話要和老陳說，快到老陳家時開口了：“老陳啊，今后做事還是要像以前一樣低調(diào)，有機會，我會為你換份工作的?！眱蓚€月過去了，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)來廠里調(diào)研，老陳剛好值白班，開門時，感覺車窗里有個似曾相識的眼睛在盯著他，第二天，人事部的人找老陳談話：“你們保安隊的隊長退休了，他推薦你做隊長?！笔赂粢粋€月，人事部的經(jīng)理親自對他說：“老陳，想不到你的能力這么強，廠里這么多年來沒有重用你，是廠里的一大損失，這次決定升你為后勤部主任！”老陳稀里糊涂地成了廠里的一個中層領(lǐng)導(dǎo)。又過了一段時間，開發(fā)區(qū)的一名領(lǐng)導(dǎo)來了，說開發(fā)區(qū)缺少一個保安經(jīng)理，想請老陳去幫幫忙。這下子可把老陳給驚住了：“怎么一下子我就有才干了呢？”躺在床上思來想去，終于有了眉目：“對，給阿才打個電話問問不就結(jié)了嘛！”在電話里，老陳把自己最近一路升職之事告訴了阿才，阿才聽了之后嘆了口氣說：“老陳，你辭職吧，離開現(xiàn)在的廠里，我介紹你去鄰市的工廠干活。那晚我們喝茶出來時遇到的那個人，是你那公司所在鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)，他看到你和我關(guān)系那么親密，是想隔山打牛，討好我來著?！崩详惐话⒉耪f得云里霧里的，說句實話，他對現(xiàn)在的公司還真有一份特殊的感情，就這么走了還真有點舍不得。但為了阿才，為了老戰(zhàn)友，老陳還是心一橫，遞交了辭職報告，一聲不響地離開了生活十五年的城市。（原載于“中國作家網(wǎng)”，有刪改）1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A.阿才聽到老陳一路升職后，擔(dān)心會影響自己，便提出讓老陳離開工作了十五年的地方，這凸顯出阿才的自私。B.鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)撞到老陳與阿才親密見面后，人事部、開發(fā)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)便接連給老陳升職，可見這都是鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的刻意安排。C.小說兩次提到老陳坐阿才的副駕駛位子，其中第二次既是表現(xiàn)兩人深厚的戰(zhàn)友情，也是為引出鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的震驚。D.阿才交代老陳今后做事還是要像之前一樣低調(diào)，暗示了阿才的區(qū)委書記身份可能會對老陳的生活產(chǎn)生影響。2.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A.阿才摸鼻子這一細節(jié)引出了老陳對軍旅生活的回憶，推動了情節(jié)的發(fā)展，使得文章銜接自然。B.小說多處照應(yīng)，如“我，我可不敢認你啊……稱兄道弟呢”照應(yīng)了前文老陳同事對老陳的嘲諷。C.小說善于在對比中展現(xiàn)人物形象，如老陳的質(zhì)樸堅韌與鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的投機取巧形成了鮮明的對比。D.小說刻畫保安老陳和區(qū)委書記阿才的典型形象，謳歌了不因時久未見、地位懸殊而變味的戰(zhàn)友情。3.小說是如何描寫阿才形象的？請結(jié)合小說內(nèi)容簡要說明。4.“文似看山不喜平”，本文在敘述上也體現(xiàn)了“不平”的特點，請結(jié)合文本簡要分析?！敬鸢浮?.A2.C3.【參考答案】①正面描寫，通過語言，動作描寫表現(xiàn)阿才的謹慎、守信、看重戰(zhàn)友情等形象，如阿才用摸鼻子這一動作約老陳在洗手間見面，并在洗手間隨手把門關(guān)上；見面后緊緊抱著老陳，承諾晚上聯(lián)系老陳，下班后就主動打電話給老陳并親自開車去接老陳。②側(cè)面襯托，如通過老陳與同事們看報，交談，交代了阿才區(qū)委書記的身份；通過老陳公司所在鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)刻意巴結(jié)阿才，反襯阿才清廉自守。4.【參考答案】①小說開頭運用倒敘手法，先寫在公司干了十五年的老陳，眼見節(jié)節(jié)高升卻突然辭職，令同事百思不得其解，設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。②接著不急于揭示原因，而是在老陳與阿才重逢后插敘老陳替阿才站崗的經(jīng)歷，交代了阿才摸鼻子的由來，充滿生活情趣和歷久不變的戰(zhàn)友情。③老陳做保安沉寂15年，眼見節(jié)節(jié)高升卻被戰(zhàn)友阿才要求辭職，老陳竟毅然決然遞交了辭職報告，離開了生活了15年的城市。結(jié)局出人意料又在情理之中，情節(jié)上一波三折，凸顯了老陳與阿才之間真正的戰(zhàn)友情?！窘馕觥?.【試題分析】陳介紹了新的工作，這不能說明阿才自私。2.

【試題分析】C選項“老陳的質(zhì)樸堅韌”錯，從文中可以看出老陳是質(zhì)樸的，但“堅韌”很難看出?！皩Ρ取币膊粶蚀_，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)是要討好領(lǐng)導(dǎo)，老陳是為戰(zhàn)友著想，二者形不成對比。3.

【試題分析】“阿才似乎也看到了老陳，臉上先是露出了一絲驚訝，接著朝老陳眨了眨眼睛，又看似不經(jīng)意地用手摸了摸鼻子”“阿才也來到了洗手間，還隨手把門關(guān)上了”，阿才用摸鼻子這一動作約老陳在洗手間見面，并在洗手間隨手把門關(guān)上；“阿才緊緊抱住老陳”“留個電話，我現(xiàn)在沒時間，晚上我們再聯(lián)系！”“阿才開著一輛很普通的白色豐田來了，老陳很自然地坐在了副駕駛的位置上”，見面后緊緊抱著老陳，承諾晚上聯(lián)系老陳，下班后就主動打電話給老陳并親自開車去接老陳。小說通過語言，動作描寫表現(xiàn)阿才的謹慎、守信、看重戰(zhàn)友情等形象，為正面描寫?！袄详惡屯乱黄鹪诒０彩铱磮蠹?，忽然眼睛一亮：‘這個人我認識，他是我的戰(zhàn)友阿才！’‘區(qū)人事變動’一欄里，一個醒目名字映入了老陳的眼簾，他控制不住地喊了起來”“還戰(zhàn)友呢，人家現(xiàn)在是區(qū)委書記，而你呢？至今還是一個小保安，怎么可能是你的戰(zhàn)友呢？”，通過老陳與同事們看報，交談，交代了阿才區(qū)委書記的身份；“你們保安隊的隊長退休了，他推薦你做隊長”“老陳稀里糊涂地成了廠里的一個中層領(lǐng)導(dǎo)”“又過了一段時間，開發(fā)區(qū)的一名領(lǐng)導(dǎo)來了，說開發(fā)區(qū)缺少一個保安經(jīng)理，想請老陳去幫幫忙”，“老陳，你辭職吧，離開現(xiàn)在的廠里，我介紹你去鄰市的工廠干活。那晚我們喝茶出來時遇到的那個人，是你那公司所在鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)，他看到你和我關(guān)系那么親密，是想隔山打牛，討好我來著”，通過老陳公司所在鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)刻意巴結(jié)阿才，反襯阿才清廉自守。這是側(cè)面襯托。4.【試題分析】“什么，老陳辭職了？我不信，他已經(jīng)在我們這里干了十五年了，眼見步步高升，怎么舍得就這么不聲不響地走了呢？”小說開頭運用倒敘手法交代了故事結(jié)局，公司干了十五年的老陳，眼見節(jié)節(jié)高升卻突然辭職，令同事百思不得其解，設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣?！鞍⒉攀菑V東人，大學(xué)生從軍，老陳是地地道道的湖北農(nóng)民”“站崗時，阿才好長一段時間都不適應(yīng)，老陳一有空就去陪他站崗，有時干脆就替他站崗了。阿才也會以上廁所為借口去休息休息，走時都會下意識地摸一下鼻子”“十八年不見了，看到這個熟悉的動作，老陳馬上明白了阿才的意思”，接下來小說沒有揭示老陳辭職的原因，而是在老陳與阿才重逢后插敘老陳替阿才站崗的經(jīng)歷，交代了阿才摸鼻子的由來，充滿生活情趣和歷久不變的戰(zhàn)友情?！澳銈儽０碴牭年犻L退休了，他推薦你做隊長”“老陳稀里糊涂地成了廠里的一個中層領(lǐng)導(dǎo)”“又過了一段時間，開發(fā)區(qū)的一名領(lǐng)導(dǎo)來了，說開發(fā)區(qū)缺少一個保安經(jīng)理，想請老陳去幫幫忙”“為了阿才，為了老戰(zhàn)友，老陳還是心一橫，遞交了辭職報告，一聲不響地離開了生活十五年的城市”，老陳做保安沉寂15年，眼見節(jié)節(jié)高升卻被戰(zhàn)友阿才要求辭職，老陳竟毅然決然遞交了辭職報告，離開了生活了15年的城市。結(jié)局出人意料又在情理之中，情節(jié)上一波三折，凸顯了老陳與阿才之間真正的戰(zhàn)友情。八、閱讀下面的文字，完成下列各題?；ㄩ_的聲音高學(xué)升田間的苘麻花開了，金燦燦的