期中測試卷（原卷版）

期中檢測卷一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是（）A.長臂猿 B.獼猴 C.森林古猿 D.猩猩從古猿到人的進化過程，按時間先后順序，各階段的正確排序是（）

①古猿從樹棲生活轉(zhuǎn)為地面生活

②學會制造和使用工具

③產(chǎn)生了語言

④四肢行走轉(zhuǎn)為雙足直立行走A.①②③④ B.①③④② C.①③②④ D.①④②③3.下列各項中全部屬于現(xiàn)代類人猿的是（

）A.長臂猿、大猩猩、猩猩、金絲猴 B.長臂猿、大猩猩、猩猩、狒狒

C.長臂猿、卷尾猴、猩猩、大猩猩 D.長臂猿、大猩猩、猩猩、黑猩猩4.下列關(guān)于人的生殖的敘述，錯誤的是（）A.男性的主要生殖器官是睪丸，它能產(chǎn)生精子和分泌雄性激素

B.女性的主要生殖器官是卵巢，它能產(chǎn)生卵細胞和分泌雌性激素

C.精子和卵細胞結(jié)合形成受精卵的場所是子宮

D.胎兒生活在子宮內(nèi)，通過胎盤和臍帶從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣5.關(guān)于人體的發(fā)育,以下說法正確的是（

）A.人體的發(fā)育是從卵細胞開始的

B.青春期人體最顯著的特點是神經(jīng)系統(tǒng)功能明顯加強

C.胚泡是在子宮內(nèi)形成的

D.胎兒和母體的物質(zhì)交換是通過胎盤進行的6.如圖為人的生殖及胚胎發(fā)育過程示意圖，以下有關(guān)分析正確的是（）???

A.過程I的場所和胚胎發(fā)育的場所分別是卵巢和子宮

B.在過程Ⅱ中，細胞核內(nèi)的染色體先進行復制，然后平均分配到兩個新細胞中

C.男、女主要生殖器官分別是睪丸、子宮

D.胎兒與母體進行物質(zhì)交換的器官是胚盤和臍帶7.青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期。下列對青春期生理和心理特點描述錯誤的是（）A.性意識開始萌動，對異性產(chǎn)生好感是不健康的心理

B.男孩出現(xiàn)遺精，女孩會來月經(jīng)

C.內(nèi)心世界逐漸復雜，有的事情不想跟家長交流

D.有了強烈的獨立意識，遇到挫折又有依賴性8.下列日常生活中問題的處理方式與原因解釋錯誤的是（）A.吃蘋果前用水浸泡、沖洗或削去外皮——減少農(nóng)藥殘留物

B.牙齦出血應多吃水果蔬菜——水果蔬菜富含維生素B

C.膽囊炎患者不能吃油膩的食物——膽汁能乳化脂肪

D.吃東西時細嚼慢咽——使食物變成碎屑與唾液充分混合,有利于消化9.據(jù)報道：一個男嬰由于出生后一直服用一種幾乎不含蛋白質(zhì)的劣質(zhì)奶粉，出現(xiàn)了頭大、嘴小、臉腫等癥狀。下列結(jié)合此案例對人體營養(yǎng)與食品安全的分析，錯誤的是（）A.一直服用不含蛋白質(zhì)的奶粉，會影響人體生長發(fā)育及受損細胞的修復和更新

B.蛋白質(zhì)是人體最主要的能源物質(zhì)，在細胞內(nèi)分解后，能為生命活動提供能量

C.嬰兒沖服奶粉后，其中的水、維生素和無機鹽不經(jīng)過消化就能直接吸收利用

D.購買帶包裝的食品，不僅要關(guān)注生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，還要注意是否有QS圖標10.如圖表示人體消化吸收過程,①~⑤表示消化液(⑤為腸液)?？v向箭頭表示消化液對相應物質(zhì)的消化作用,a、b、c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。有關(guān)分析正確的是（

）

A.④和⑤發(fā)揮作用的場所都是小腸 B.①為唾液,能將淀粉分解為葡萄糖

C.②與③都只含一種酶,但酶種類不同 D.X表示大腸,是a、b、c被吸收的主要場所11.新冠肺炎嚴重患者會出現(xiàn)持續(xù)發(fā)熱、干咳、呼吸困難、胸悶等癥狀,需用呼吸機維持呼吸,這讓人們重新認識到呼吸系統(tǒng)的重要性。下列關(guān)于呼吸系統(tǒng)的說法錯誤的是（

）A.肺是人體與外界進行氣體交換的器官

B.鼻腔內(nèi)有鼻毛,可以阻擋灰塵

C.呼吸系統(tǒng)由肺和呼吸道組成

D.鼻黏膜分泌的黏液能使吸入的空氣變得溫暖、濕潤、清潔12.下列示意圖中，用氣球、橡皮膜、玻璃罩等模擬呼吸的過程，請據(jù)圖選出描述正確的一項（）

A.甲和乙 B.乙和丙 C.丙和丁 D.丁和甲13.人在游泳時，若水漫過胸部會感覺會吃力是因為（），導致氣體不易進入．A.胸腔容積減小，肺內(nèi)氣壓增大 B.胸腔容積增大，肺內(nèi)氣壓減小

C.胸腔容積增大，肺內(nèi)氣壓增大 D.胸腔容積減小，肺內(nèi)氣壓減小14.血細胞中被喻為“勤勞的搬運工”“忙碌的修補匠”“英勇的戰(zhàn)士”的依次是（

）A.紅細胞、白細胞、血小板 B.血小板、紅細胞、白細胞

C.紅細胞、血小板、白細胞 D.血小板、白細胞、紅細胞15.血液循環(huán)時，體循環(huán)和肺循環(huán)的共同規(guī)律是（）A.心室→靜脈→毛細血管網(wǎng)→動脈→心房 B.心室→動脈→毛細血管網(wǎng)→靜脈→心房

C.心房→動脈→毛細血管網(wǎng)→靜脈→心室 D.心房→靜脈→毛細血管網(wǎng)→動脈→心室16.如圖是顯微鏡下觀察到的人血涂片物像,下列有關(guān)敘述不正確的是（

）

A.視野中,呈兩面凹圓餅狀的是③,其中富含血紅蛋白,具有運輸氧氣的功能

B.血細胞中數(shù)目最多的是①,當有炎癥時,其數(shù)目會顯著增加

C.血細胞中,具有止血和凝血作用的是④

D.血液中運載血細胞、運輸養(yǎng)料和廢物的是②17.現(xiàn)代臨床醫(yī)學常根據(jù)病人病情的需要，有針對性地選用不同的血細胞成分或血漿成分輸入病人體內(nèi)。對于血小板功能低下、貧血、大面積燒傷、創(chuàng)傷性失血的患者，應分別給他們輸入（）A.全血、紅細胞、血漿、血小板 B.血小板、紅細胞、血漿、全血

C.血漿、紅細胞、全血、血小板 D.血小板、全血、血漿、紅細胞18.關(guān)于“人體物質(zhì)的運輸”，下列敘述正確的是（）A.血液不僅具有運輸作用，還具有防御和保護作用

B.輸血或輸液時，針刺入的是動脈

C.心臟主要由肌肉組織構(gòu)成，心肌壁最厚的是右心室

D.經(jīng)過體循環(huán)后，血液由靜脈血變成了動脈血19.下圖是心臟、血管的示意圖，“→”表示血流方向，下列表述正確的是（）

A.圖甲流出的血液一定是動脈血

B.圖乙、圖丙和圖丁所示的血管都能進行物質(zhì)交換

C.圖丙所示血管中血流速度最快

D.血液流動的方向是甲→乙→丁→丙20.下列有關(guān)血液、血管和血型的敘述,正確的是（

）A.任何血型的人都可以輸入大量的O型血 B.人患扁桃體炎時血液中的白細胞會增多

C.動脈中的動脈瓣能防止血液倒流 D.腎臟的入球小動脈中流的是靜脈血二、綜合題（本大題共5小題，每空2分，共60分)21.(10分）如圖是人類進化過程示意圖，據(jù)圖分析回答問題：

（1）在探究人類的起源中發(fā)現(xiàn)的最直接證據(jù)是______。（2）19世紀著名的進化論的建立者_______，在仔細比較了人類和類人猿的相似之處后，提出了人類與類人猿有著共同的祖先。

（3）人類進化中的關(guān)鍵階段是______________，這些行為使得人類和其他動物相區(qū)別。

（4）人類科學家將是否________作為人猿分界的一個重要標準。

（5）從猿到人進化的主要原因是____________。22.（10分）圖中，圖一為人的由來概念圖，圖二為女性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答問題。

（1）圖一中B兩處填入恰當?shù)脑~：B______。

（2）圖一中B形成的部位是______，胎兒在母體的______中發(fā)育。

（3）圖二中女性的主要生殖器官是①______，該器官的主要功能是______。23.（12分）每年的5月20日是“中國學生營養(yǎng)日”,了解消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和合理營養(yǎng)的知識,有助于青少年健康成長,請結(jié)合消化系統(tǒng)模式圖和“平衡膳食寶塔”圖,回答以下問題：(1)圖一中能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是④

,其分泌的膽汁儲存在膽囊中,再經(jīng)導管流入⑦

,膽汁主要對圖二第

層食物的消化有幫助。(2)圖一中⑦所含有的消化液有

。(3)“平衡膳食寶塔”的第一層食物,主要在圖一的

中進行消化。(4)小明同學的午餐食譜中有:紅燒豆腐、糖醋排骨、米飯,從合理膳食的角度看,你認為他還應該補充第

層的食物。24.（18分）下列兩圖是人體心臟剖面圖和人體某組織處局部血管示意圖，請據(jù)圖分析回答以下問題：

（1）體循環(huán)開始于左圖中______處；止于左圖中_______處；（2）若右圖中血管⑤與左圖的血管③相連，則血管⑦內(nèi)流________血；血管⑦內(nèi)的血液將通過血管④流回[

]_________，完成血液循環(huán)中的_________。（3）若右圖中的⑥處表示腎小球毛細血管，血管⑦的名稱是________，其中流動的是____血。（4）若⑥為臀大肌內(nèi)的毛細血管網(wǎng)，則血管⑦內(nèi)流動的是_______血。25.（10分）在學習了呼吸系統(tǒng)相關(guān)知識后,某生物興趣小組的同學探究了“呼吸過程中二氧化碳含量的變化”,他們依據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁的特性設(shè)計實驗裝置如圖,請據(jù)圖回答問題:（1）提出問題:呼出的氣體和吸入氣體相比,哪個二氧化碳含量更高?作出假設(shè):