2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第五單元 擁有合法財(cái)產(chǎn) 保護(hù)消費(fèi)權(quán)益 第10課 做個(gè)聰明的消費(fèi)者 第2框 維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益教學(xué)設(shè)計(jì) 魯人版六三制

2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第五單元擁有合法財(cái)產(chǎn)保護(hù)消費(fèi)權(quán)益第10課做個(gè)聰明的消費(fèi)者第2框維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益教學(xué)設(shè)計(jì)魯人版六三制學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)第五單元“擁有合法財(cái)產(chǎn)保護(hù)消費(fèi)權(quán)益”的第10課“做個(gè)聰明的消費(fèi)者”第2框“維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益”教學(xué)設(shè)計(jì)，以魯人版六三制為依據(jù)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解消費(fèi)者的合法權(quán)益，提高消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益的能力。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，以消費(fèi)者的合法權(quán)益為主線，通過(guò)案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)消費(fèi)者權(quán)益的保護(hù)意義，學(xué)會(huì)在消費(fèi)過(guò)程中維護(hù)自己的合法權(quán)益。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括法律意識(shí)、公民責(zé)任、批判性思維和問(wèn)題解決能力。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備基本的法律意識(shí)，了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)識(shí)維護(hù)自身合法權(quán)益的重要性。其次，學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)公民責(zé)任感，意識(shí)到作為消費(fèi)者在維護(hù)自身權(quán)益的同時(shí)，也應(yīng)積極參與社會(huì)監(jiān)督，促進(jìn)市場(chǎng)秩序的公平公正。此外，通過(guò)案例分析和小組討論，學(xué)生可以培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度分析問(wèn)題，提高辨別是非的能力。最后，學(xué)生應(yīng)具備問(wèn)題解決能力，學(xué)會(huì)在消費(fèi)過(guò)程中如何維權(quán)，遇到問(wèn)題時(shí)能夠采取合適的途徑解決。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地適應(yīng)社會(huì)需求，成為具有法律意識(shí)、公民責(zé)任、批判性思維和問(wèn)題解決能力的現(xiàn)代公民。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）消費(fèi)者合法權(quán)益的內(nèi)容：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握消費(fèi)者的合法權(quán)益，包括知情權(quán)、選擇權(quán)、公平交易權(quán)、安全權(quán)、投訴權(quán)等。

（2）消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法律法規(guī)：學(xué)生需要了解我國(guó)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等，以及這些法律法規(guī)對(duì)消費(fèi)者權(quán)益的保護(hù)作用。

（3）消費(fèi)者自我保護(hù)的方法和技巧：本節(jié)課的重點(diǎn)還包括教授學(xué)生如何在消費(fèi)過(guò)程中維護(hù)自身的合法權(quán)益，包括正確的消費(fèi)觀念、購(gòu)物時(shí)的注意事項(xiàng)、遇到問(wèn)題時(shí)如何維權(quán)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）消費(fèi)者合法權(quán)益的理解和運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)消費(fèi)者合法權(quán)益的具體內(nèi)容理解不夠深入，難以在日常生活中運(yùn)用這些權(quán)益保護(hù)自己的合法權(quán)益。

（2）消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法律法規(guī)的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)法律法規(guī)的具體內(nèi)容感到難以理解，不知道如何在實(shí)際消費(fèi)過(guò)程中運(yùn)用這些法律法規(guī)維護(hù)自己的權(quán)益。

（3）消費(fèi)者自我保護(hù)的實(shí)踐能力：學(xué)生可能在實(shí)際消費(fèi)過(guò)程中，不知道如何正確地維護(hù)自己的合法權(quán)益，需要通過(guò)實(shí)例分析和模擬實(shí)踐來(lái)提高這方面的能力。

（4）對(duì)于一些特定的消費(fèi)場(chǎng)景，如網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、消費(fèi)維權(quán)等，學(xué)生可能存在一些特殊的困惑和難點(diǎn)，需要教師針對(duì)性地進(jìn)行講解和引導(dǎo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)；

-教師計(jì)算機(jī)和打印機(jī)；

-學(xué)生用的筆記本電腦或平板設(shè)備；

-白板和記號(hào)筆；

-教學(xué)課件和教案。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），如Moodle或Blackboard；

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，如Coursera或edX；

-在線討論論壇或?qū)W習(xí)小組平臺(tái)。

3.信息化資源：

-與課程相關(guān)的在線視頻和教學(xué)材料，如KhanAcademy、TED-Ed等；

-法律和消費(fèi)者權(quán)益相關(guān)的網(wǎng)站和數(shù)據(jù)庫(kù)，如中國(guó)法院網(wǎng)、消費(fèi)者協(xié)會(huì)網(wǎng)站等；

-教育軟件和應(yīng)用程序，如模擬法庭軟件、互動(dòng)學(xué)習(xí)游戲等。

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)；

-案例分析和角色扮演；

-講座和演講；

-互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如在線模擬法庭辯論；

-自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)；

-作業(yè)和項(xiàng)目評(píng)估。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)消費(fèi)權(quán)益被侵犯的情況？”舉例說(shuō)明：比如在購(gòu)物時(shí)，商家不提供正規(guī)發(fā)票，或者購(gòu)買的商品存在質(zhì)量問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解消費(fèi)者合法權(quán)益的基本概念。消費(fèi)者合法權(quán)益是指消費(fèi)者在購(gòu)買、使用商品或接受服務(wù)時(shí)所享有的法律賦予的權(quán)利。這些權(quán)利包括知情權(quán)、選擇權(quán)、公平交易權(quán)、安全權(quán)、投訴權(quán)等。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了消費(fèi)者合法權(quán)益在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)消費(fèi)者合法權(quán)益和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法律法規(guī)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與消費(fèi)者合法權(quán)益相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示消費(fèi)者合法權(quán)益的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“消費(fèi)者合法權(quán)益在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了消費(fèi)者合法權(quán)益的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)消費(fèi)者合法權(quán)益的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)的新聞報(bào)道或文章，如消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的最新動(dòng)態(tài)、消費(fèi)者權(quán)益爭(zhēng)議案例等；

-政府或非政府組織發(fā)布的消費(fèi)者指南和消費(fèi)警示，如中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)的消費(fèi)警示、食品安全指南等；

-學(xué)術(shù)研究論文或報(bào)告，如消費(fèi)者行為研究、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的法律法規(guī)分析等；

-教育機(jī)構(gòu)或?qū)I(yè)人士提供的教學(xué)資源和指導(dǎo)材料，如消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的教學(xué)課件、案例分析等；

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或課程，如中國(guó)大學(xué)MOOC、Coursera等提供的與消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)相關(guān)的課程。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以自主閱讀相關(guān)的新聞報(bào)道或文章，了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的最新動(dòng)態(tài)和實(shí)際案例，提高自己的信息獲取和分析能力；

-學(xué)生可以查閱政府或非政府組織發(fā)布的消費(fèi)者指南和消費(fèi)警示，學(xué)習(xí)如何正確地消費(fèi)和保護(hù)自己的合法權(quán)益；

-學(xué)生可以嘗試閱讀一些學(xué)術(shù)研究論文或報(bào)告，了解消費(fèi)者行為和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的法律法規(guī)分析，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究能力；

-學(xué)生可以利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或課程，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，如中國(guó)大學(xué)MOOC、Coursera等提供的相關(guān)課程；

-學(xué)生可以參加一些與消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或志愿者服務(wù)，提高自己的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐案例引入：我在教學(xué)中嘗試使用實(shí)踐案例引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，提高了課堂氛圍和學(xué)生的注意力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在討論和合作中思考和解決問(wèn)題，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

3.信息化教學(xué)手段：我運(yùn)用了多媒體演示和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等信息化教學(xué)手段，增加了課堂的互動(dòng)性和學(xué)生的參與度，提高了教學(xué)效果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不夠：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，課堂互動(dòng)效果不盡如人意。

2.實(shí)踐操作能力不足：學(xué)生在理論知識(shí)掌握方面較好，但在實(shí)際操作和應(yīng)用方面存在一定的困難，實(shí)踐能力有待提高。

3.教學(xué)資源利用不充分：我在教學(xué)中未能充分利用所有教學(xué)資源，部分資源未能充分發(fā)揮其作用，影響了教學(xué)效果的提升。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：我將嘗試更多樣的互動(dòng)方式，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和課堂氛圍。

2.加強(qiáng)實(shí)踐操作訓(xùn)練：我將增加實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)踐操作，提高他們的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

3.優(yōu)化教學(xué)資源利用：我將進(jìn)一步挖掘和利用教學(xué)資源，如引入更多實(shí)際案例、利用信息化手段等，提高教學(xué)資源的利用效率，提升教學(xué)效果。重點(diǎn)題型整理1.案例分析題

【例題】某消費(fèi)者在購(gòu)買了一款手機(jī)后，發(fā)現(xiàn)手機(jī)存在質(zhì)量問(wèn)題。消費(fèi)者嘗試與商家溝通解決問(wèn)題，但商家不予理睬。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析該消費(fèi)者應(yīng)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？

【答案】消費(fèi)者可以首先嘗試與商家溝通解決問(wèn)題，如果商家不予理睬，可以向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴，請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)介入調(diào)解。如果調(diào)解不成，消費(fèi)者可以向工商行政管理部門投訴，請(qǐng)求工商行政管理部門依法處理。如果問(wèn)題仍然無(wú)法解決，消費(fèi)者可以向人民法院提起訴訟，請(qǐng)求人民法院依法判決。

2.論述題

【例題】請(qǐng)結(jié)合實(shí)例，論述消費(fèi)者合法權(quán)益的重要性。

【答案】消費(fèi)者合法權(quán)益是指消費(fèi)者在購(gòu)買、使用商品或接受服務(wù)時(shí)所享有的法律賦予的權(quán)利。這些權(quán)利包括知情權(quán)、選擇權(quán)、公平交易權(quán)、安全權(quán)、投訴權(quán)等。消費(fèi)者合法權(quán)益的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）保障消費(fèi)者權(quán)益：消費(fèi)者合法權(quán)益能夠保障消費(fèi)者的基本權(quán)益，使消費(fèi)者在購(gòu)買、使用商品或接受服務(wù)時(shí)得到公平、公正的對(duì)待。

（2）促進(jìn)市場(chǎng)秩序的公平公正：消費(fèi)者合法權(quán)益能夠促使商家遵守法律法規(guī)，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，維護(hù)市場(chǎng)秩序的公平公正。

（3）提高消費(fèi)者信心：消費(fèi)者合法權(quán)益能夠提高消費(fèi)者的信心，使他們更加放心地消費(fèi)，促進(jìn)消費(fèi)市場(chǎng)的繁榮發(fā)展。

（4）推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步：消費(fèi)者合法權(quán)益的保障有助于推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步，使消費(fèi)者在消費(fèi)過(guò)程中得到更好的保護(hù)，提高消費(fèi)者的生活質(zhì)量。

3.判斷題

【例題】消費(fèi)者在購(gòu)買商品時(shí)，如果遇到質(zhì)量問(wèn)題，可以向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴，請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)依法處理。（錯(cuò)）

【答案】錯(cuò)。消費(fèi)者在購(gòu)買商品時(shí)，如果遇到質(zhì)量問(wèn)題，可以向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴，請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)介入調(diào)解。如果調(diào)解不成，可以向工商行政管理部門投訴，請(qǐng)求工商行政管理部門依法處理。如果問(wèn)題仍然無(wú)法解決，可以向人民法院提起訴訟，請(qǐng)求人民法院依法判決。

4.應(yīng)用題

【例題】小明在網(wǎng)購(gòu)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)購(gòu)買的商品與實(shí)物不符，應(yīng)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？

【答案】小明可以首先嘗試與商家溝通解決問(wèn)題，如果商家不予理睬，可以向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴，請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)介入調(diào)解。如果調(diào)解不成，可以向工商行政管理部門投訴，請(qǐng)求工商行政管理部門依法處理。如果問(wèn)題仍然無(wú)法解決，可以向人民法院提起訴訟，請(qǐng)求人民法院依法判決。

5.綜合分析題

【例題】請(qǐng)結(jié)合實(shí)例，分析消費(fèi)者在購(gòu)買商品時(shí)應(yīng)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？

【答案】消費(fèi)者在購(gòu)買商品時(shí)，可以采取以下措施維護(hù)自己的合法權(quán)益：

（1）了解