一年級道德與法治下冊 第一單元 我和春天在一起 4《讓疾病走開》教案 鄂教版

一年級道德與法治下冊第一單元我和春天在一起4《讓疾病走開》教案鄂教版主備人備課成員教材分析《讓疾病走開》是鄂教版一年級道德與法治下冊第一單元“我和春天在一起”的第四課。本課內容緊密聯(lián)系學生生活，以春天常見疾病為切入點，引導學生了解健康的重要性，學習預防疾病的基本方法，培養(yǎng)良好的生活習慣。通過本課學習，學生能認識到疾病對身體健康的影響，提高自我保護意識，增強自我保健能力，為健康成長奠定基礎。教學內容與課本緊密相關，旨在讓學生在實踐中感受道德與法治的學習意義。核心素養(yǎng)目標《讓疾病走開》課程的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生健康生活、自我保護和社會參與的意識與能力。通過本課學習，使學生能夠：1.理解健康的重要性，形成關愛生命、注重健康的價值觀；2.掌握預防春季常見疾病的基本方法，提高自我保健和疾病預防的能力；3.增強團隊協(xié)作意識，學會在集體生活中相互關心、相互幫助，共同維護健康的生活環(huán)境。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，提高道德素養(yǎng)和社會責任感，為全面發(fā)展奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點

-理解健康的重要性：通過實例讓學生認識到保持健康對個人成長的重要性，如身體健康有助于提高學習效率，積極參與體育活動等。

-掌握春季常見疾病的預防方法：詳細講解感冒、流感、腮腺炎等春季常見疾病的傳播途徑、預防措施，如勤洗手、戴口罩、加強鍛煉等。

-培養(yǎng)良好的生活習慣：強調規(guī)律作息、合理飲食、適度運動等生活習慣對健康的影響。

2.教學難點

-疾病預防方法的實際應用：學生往往知道預防疾病的方法，但在實際生活中難以堅持做到。教師需通過案例分析、情景模擬等方式，讓學生在實際情境中學會應用預防措施。

-良好生活習慣的養(yǎng)成：改變不良生活習慣是一個長期的過程，教師需引導學生制定合理的生活計劃，并鼓勵他們持之以恒地執(zhí)行。

-團隊協(xié)作意識的培養(yǎng)：學生在集體生活中學會相互關心、相互幫助，需要教師在課堂上創(chuàng)設合作學習的機會，讓學生在實踐中體驗團隊協(xié)作的重要性。

舉例說明：

-教學重點中的“掌握春季常見疾病的預防方法”，教師可以列舉感冒、流感等疾病的具體預防措施，如感冒病毒的傳播途徑及如何通過勤洗手、戴口罩等方法進行預防。

-教學難點中的“疾病預防方法的實際應用”，教師可以通過設置場景，讓學生模擬在家庭、學校等不同環(huán)境中如何運用所學知識預防疾病，例如在班級中開展“健康小衛(wèi)士”活動，讓學生互相提醒、監(jiān)督執(zhí)行預防措施。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言和形象的比喻，講解健康的重要性和疾病預防的基本知識，確保學生能夠理解并掌握核心概念。

-結合課本內容，用圖片和故事講解春季常見疾病的癥狀和危害，讓學生直觀感受疾病對身體健康的影響。

-通過講解健康生活方式的例子，引導學生認識到良好生活習慣的重要性。

2.討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵他們分享健康生活經驗和疾病預防的方法，提高學生的參與度和思考能力。

-在講解預防措施時，分組討論如何在日常生活中實施這些措施，例如如何正確洗手、如何選擇健康食物等。

-討論健康問題對學生自身成長的影響，讓學生從自身角度出發(fā)，認識到健康的重要性。

3.實踐法：通過角色扮演、模擬游戲等實踐活動，讓學生在實際操作中學習并鞏固疾病預防知識，提高自我保護能力。

-設計“健康小劇場”，讓學生扮演醫(yī)生、患者等角色，模擬疾病預防的場景，增強學習的趣味性。

-組織戶外活動，如春季運動會，讓學生在實踐中體驗健康生活方式的益處。

教學手段：

1.多媒體教學：運用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示圖片、視頻等教學資源，增強教學的直觀性和趣味性。

-使用動畫和視頻資料，展示疾病的傳播過程和預防方法的正確操作步驟，幫助學生更好地理解和記憶。

-通過互動軟件，設計健康知識問答游戲，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂互動性。

2.網絡資源：利用互聯(lián)網資源，提供更多的學習資料和拓展信息，豐富教學內容。

-推薦健康知識網站和在線學習平臺，讓學生在課后可以自主學習和拓展相關知識。

-引導學生正確使用網絡資源，篩選健康信息，提高信息素養(yǎng)。

3.教學游戲化：將教學內容設計成游戲，通過游戲的形式提高學生的學習積極性和參與度。

-開發(fā)“健康大挑戰(zhàn)”游戲，讓學生在游戲中學習健康知識，通過完成任務獲得獎勵，增強學習動力。

-使用教學卡片、拼圖等游戲化教具，讓學生在動手操作的過程中，復習和鞏固知識點。教學流程一、導入新課（5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《讓疾病走開》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在春天的時候，有沒有遇到過身邊的朋友或者自己感冒的情況？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何預防和遠離春季常見疾病。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解春季常見疾病的基本概念。比如感冒、流感等，它們是由病毒引起的呼吸道疾病，春天因為氣候變化，人體抵抗力下降，容易感染。了解這些疾病的基本情況，對我們預防和應對非常重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。小明的同學最近得了流感，我們分析一下他是如何感染上的，又該如何預防。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調疾病的傳播途徑和預防措施這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和圖示來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與春季疾病預防相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的洗手實驗操作。這個操作將演示正確洗手的重要性。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在生活中應用疾病預防知識”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（5分鐘）

今天的學習，我們了解了春季常見疾病的基本概念、傳播途徑和預防方法。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對疾病預防的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

-健康教育手冊：學校或社區(qū)提供的健康教育資料，包含疾病預防、健康生活方式等豐富內容。

-科普圖書：關于人體免疫系統(tǒng)、春季常見疾病等主題的科普圖書，適合學生閱讀水平。

-健康宣傳視頻：疾病預防控制中心或專業(yè)醫(yī)療機構制作的健康宣傳視頻，幫助學生更直觀地了解疾病預防知識。

-新聞報道：收集有關春季疾病爆發(fā)的新聞報道，分析疾病傳播的原因及防控措施。

-知識卡片：整理疾病預防知識卡片，包括疾病名稱、癥狀、預防方法等，便于學生記憶和復習。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后查閱健康教育手冊和科普圖書，加深對疾病預防知識的理解。

-組織學生觀看健康宣傳視頻，引導他們關注視頻中的關鍵信息，提高健康意識。

-讓學生在家長的幫助下，關注新聞中關于春季疾病的報道，學會分析問題并思考如何預防。

-學生可以制作知識卡片，通過整理和總結所學內容，鞏固記憶。

-鼓勵學生開展家庭健康調查，了解家庭成員的健康狀況，制定家庭健康計劃，實踐健康生活。

-建議學生參與學校或社區(qū)組織的健康活動，如健康講座、運動會等，將所學知識應用于實際生活。

-鼓勵學生分享自己的健康生活經驗，與同學進行交流，共同提高健康素養(yǎng)。教學反思與改進在本次教學活動結束后，我將進行反思活動，以評估教學效果并識別需要改進的地方。首先，我會觀察學生在課堂上的參與程度，了解他們對疾病預防知識的掌握情況。如果發(fā)現(xiàn)學生在某些環(huán)節(jié)表現(xiàn)不夠積極，或者對某些知識點理解不夠深入，我需要思考是否是教學方法不夠吸引他們，或者講解不夠清晰。

針對這種情況，我計劃在未來的教學中增加更多互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中更好地理解和記憶知識點。同時，我會嘗試用更生動的語言和具體的例子來解釋疾病預防的概念，以提高學生的理解力。

另外，我還會關注實踐活動的設計是否合理，是否真正幫助學生將理論知識應用到實際生活中。如果學生在實踐活動中遇到困難，我會考慮是否需要提供更多的指導和提示，或者調整活動的難度。

為了更好地評估教學效果，我會在課后通過小測驗或口頭提問的方式，檢查學生對重點知識的掌握情況。如果發(fā)現(xiàn)學生仍存在理解誤區(qū)，我將及時調整教學策略，比如通過一對一輔導或開展復習課來幫助學生鞏固知識點。

在改進措施方面，我計劃做以下幾點：

1.優(yōu)化課堂講解，使之更加生動有趣，增強學生的學習興趣。

2.加強課堂互動，鼓勵學生提問和表達自己的觀點，提高他們的參與度。

3.調整實踐活動，使之更具針對性和實用性，讓學生能更好地將所學知識應用到生活中。

4.定期進行教學效果評估，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的問題，確保教學質量。

5.加強與家長的溝通，了解學生在家的健康生活習慣，共同促進學生健康成長。板書設計1.教學內容：春季常見疾病預防

2.結構設計：

-標題：春季常見疾病預防

-疾病名稱：感冒、流感、腮腺炎等

-癥狀和危害：簡要介紹每種疾病的主要癥狀和對身體健康的影響

-預防措施：詳細列出每種疾病的預防方法，如勤洗手、戴口罩、加強鍛煉等

-健康生活習慣：強調規(guī)律作息、合理飲食、適度運動等對健康的重要性

3.重點突出：

-在板書設計中，將預防措施部分用