蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、基本情況（一）學(xué)生情況分析本學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)(只有一個教學(xué)班），班級有50名學(xué)生。一年級新生剛剛進(jìn)入小學(xué)校園，活潑好動，一部分學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)可能不太適應(yīng)，課堂上集中注意力的時間較短。在教學(xué)時，要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣，另外就是培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣了。（二）教材內(nèi)容分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括：數(shù)一數(shù)，比一比，分一分，認(rèn)位置，認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)，認(rèn)識圖形，分與合，10以內(nèi)的加法和減法，認(rèn)識11~20各數(shù)，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，期末復(fù)習(xí)。在認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比等內(nèi)容的教學(xué)；在10以內(nèi)加減法之前，通過數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比大小、比長短、比高矮，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較；在10以內(nèi)加減法之后，通過分一分，讓學(xué)生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性......本冊教材設(shè)置了11個單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排，這符合一年級小學(xué)生的年齡心理特點，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識結(jié)構(gòu)。二、教學(xué)目標(biāo)通過本冊內(nèi)容的教學(xué)，要使學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：（一）知識技能方面1.結(jié)合現(xiàn)實場景，經(jīng)歷數(shù)數(shù)并抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小；在具體情境和操作活動中，體會加法和減法的含義，能正確計算10以內(nèi)的加減法以及20以內(nèi)的進(jìn)位加法；能應(yīng)用所學(xué)的計算解決簡單的求和與剩余（或另一部分）的實際問題。2.在具體情境中認(rèn)識長短、高矮；聯(lián)系生活經(jīng)驗初步認(rèn)識上下、前后、左右等方位；通過觀察、比較，直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球。3.能根據(jù)物體的數(shù)量、形狀、顏色或其他標(biāo)準(zhǔn)，對熟悉的物體進(jìn)行簡單的分類。（二）數(shù)學(xué)思考方面1.在認(rèn)數(shù)過程中建立初步的數(shù)感，感知抽象。在數(shù)物體個數(shù)的活動中，認(rèn)識數(shù)的含義，學(xué)會用具體的數(shù)描述簡單的事物；在操作學(xué)具的活動中感受數(shù)的組成，具有初步的“分”與“合”的思想，體會分與合的數(shù)學(xué)意義；在比較兩種物體個數(shù)、比較兩個數(shù)大小的活動中體會初步的對應(yīng)思想。2.在理解加減法含義以及探索加減法計算方法的過程中，發(fā)展初步的運算能力。通過分析實際問題中的簡單數(shù)量關(guān)系，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行計算，初步體會有根據(jù)地進(jìn)行思考的意義；通過對10以內(nèi)加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法計算方法的探索、交流，嘗試解釋自己的思考過程，初步感受思維活動的條理性；通過選擇適合自己的算法和相應(yīng)的口算練習(xí)，培養(yǎng)最基本的加減運算能力。3.在認(rèn)識常見幾何形體的活動中，感知物體的形狀、大小等特征，培養(yǎng)初步的空間觀念和初步的形象思維。4.在把不同物體分類、整理的過程中，培養(yǎng)收集、整理信息的意識和初步的觀察、比較能力。5.在解決簡單實際問題的過程中，初步學(xué)會用自己的語言描述實際情境和問題，初步感受數(shù)學(xué)抽象和簡單推理的意義。（三）問題解決方面1.初步學(xué)會從事物的數(shù)量多少，物體的形狀、大小和位置關(guān)系等方面發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學(xué)問題。2.初步學(xué)會通過簡單的數(shù)數(shù)、比較大小、加減計算以及觀察、操作、分類等方法解決簡單的問題。3.初步學(xué)會用20以內(nèi)的數(shù)描述和交流生活中熟悉的事物，能與同學(xué)交流解決問題的大致過程和方法，有與同學(xué)合作解決問題的體驗。（四）情感態(tài)度方面1.對數(shù)數(shù)、比較、分類、計算等與數(shù)學(xué)有關(guān)的活動感興趣，具有喜歡數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。2.在建立數(shù)的概念、認(rèn)識物體形狀、討論計算方法、表達(dá)思考過程等活動中，獲得一些成功的體驗，初步培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3.在用簡單的數(shù)表示事物的多少，用加減計算解決簡單實際問題以及用文字、符號表示簡單規(guī)律等活動中，初步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。4.知道在計算以及解決簡單實際問題等數(shù)學(xué)活動中有可能出現(xiàn)的錯誤，能及時改正自己的錯誤，敢于表達(dá)自己的想法。三、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。（二）教學(xué)難點進(jìn)位加法，即要學(xué)好湊10法。四、主要教學(xué)措施

（一）創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。（二）提倡學(xué)法的多樣性，注意聆聽學(xué)生的心聲。（三）在課堂上多用兒童化的語言，多給學(xué)生微笑和鼓勵。（四）重視課堂練習(xí)的設(shè)計，練習(xí)題要進(jìn)行整合和篩選。（五）尊重學(xué)生的個性差異，因材施教，客觀、全面、公正地評價學(xué)生。（六）鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，選擇切實可行的教學(xué)方法。五、教學(xué)具準(zhǔn)備（一）教學(xué)