小學(xué)六年級信息技術(shù)(第三冊)下教案(泰山出版社)

第一單元排演我的童話劇第1課

開場以前報(bào)劇目

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識幻燈片制作工具PowerPoint。2、能夠熟練、正確啟動PowerPoint。

3、能夠利用PowerPoint設(shè)計(jì)模板進(jìn)行簡單的幻燈片制作。

4、能夠正確的進(jìn)行保存、退出PowerPoint。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、PowerPoint的正確啟動、保存與退出。

2、利用PowerPoint設(shè)計(jì)模板進(jìn)行簡單的幻燈片制作。

3、演示文稿與幻燈片概念的區(qū)別。

4、PowerPoint設(shè)計(jì)模板與版式的選擇。

教學(xué)過程

一、通過展示圖文、聲色并茂的電子幻燈片引出疑問導(dǎo)入新課。

1、展示：同學(xué)們，童話劇就要開演了，小麗正在報(bào)幕，我們看看這場童話劇演的是什么？就要拉幕了，怎樣設(shè)計(jì)劇場的幕布呢？

2、利用投影儀或多媒體電子教室，展示課前準(zhǔn)備好的幻燈片。

3、設(shè)疑：你們認(rèn)為老師設(shè)計(jì)的幕布好看嗎？

4、導(dǎo)入：你們想設(shè)計(jì)這樣漂亮的幕布嗎？今天我們就一起來了解學(xué)習(xí)一下PowerPoint軟件，看它是怎樣制作出這么精美幕布的？

二、分組學(xué)習(xí)

主動探究

(一)發(fā)現(xiàn)一：使用模板設(shè)計(jì)幕布

1、播放課件：PowerPoint的簡單介紹，PowerPoint和Word一樣，是Office大家庭的一員。利用它，可以非常方便地整合文字、聲音、動畫、視頻影像等多種媒體信息，設(shè)計(jì)各種演示文稿。

2、執(zhí)行“開始——所有程序——Microsoftoffice——Microsoftofficepowerpoint2003，”再執(zhí)行“格式——幻燈片設(shè)計(jì)”列出所有模板，單擊幕布模板右邊的按鈕，執(zhí)行“應(yīng)用于選定幻燈片”。

（二）發(fā)現(xiàn)二：使用文字報(bào)出劇目

1、執(zhí)行“插入——文本框——水平操作

2、單擊標(biāo)題文本框，輸入劇目名稱

3、單擊副標(biāo)題文本框，輸入主演等信息

4、執(zhí)行”插入——文本框——水平，插入文本框，輸入文字內(nèi)容。

（三）一點(diǎn)通：讓舞臺變得更漂亮插入剪貼畫與圖片，執(zhí)行“插入——圖片——來自文件，找到相應(yīng)的圖片文件，雙擊即可插入，調(diào)整圖片的大小和位置。

（四）去探索：

1、參考有關(guān)資料，嘗試把有趣的短篇童話故事改編成表演的小劇本，與大家交流。

2、參考一下選題，設(shè)計(jì)一個(gè)匯報(bào)或演講的幻燈片封面，文本內(nèi)容包括：題目、姓名、班級等?？捎眠m當(dāng)圖片作為點(diǎn)綴。

訓(xùn)練動物的方法

校園植物種類調(diào)查

怎樣才能節(jié)約用水

（五）搭建舞臺的腳手架

學(xué)生根據(jù)操作要求，進(jìn)行操作，分小組合作完成”版式”的設(shè)計(jì)。

三、教師小結(jié)：

通過學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)童話劇的報(bào)幕，我們學(xué)會了演示文稿的簡單使用，設(shè)計(jì)模板的應(yīng)用與設(shè)計(jì)，希望同學(xué)們能熟練掌握操作技巧，應(yīng)用到學(xué)習(xí)中去。

四、課后思考：

整合文字、聲音、動畫、視頻影像等多種媒體信息，設(shè)計(jì)各種演示文稿學(xué)生制作難度大，學(xué)進(jìn)一步聯(lián)系鞏固。

教后反思第2課

主演人物出場了

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能目標(biāo)：掌握“插入”菜單的功能，學(xué)會向演示文稿中添加新幻燈片、添加文字、圖片和聲音；學(xué)會設(shè)置背景顏色和幻燈片切換方式的設(shè)置方法；掌握制作演示文稿的一些簡單操作，能制作出簡單的演示文稿。

過程與方法目標(biāo)：體驗(yàn)場景切換的方式及聲音效果對現(xiàn)場渲染左右，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用多媒體信息的興趣。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生使用動態(tài)信息和音樂效果的情感需求，激發(fā)學(xué)生對提高劇目感染力的欲望。

教學(xué)重點(diǎn)：

插入新幻燈片；向幻燈片中添加文字和圖片，并對其進(jìn)行必要的修飾。

教學(xué)難點(diǎn)：

向幻燈片中添加文字和圖片，并對其進(jìn)行必要的修飾。

教學(xué)方法：講授法、任務(wù)驅(qū)動法

教具：

課本、多媒體教室

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

上一節(jié)課我們對PowerPoint軟件有了一個(gè)初步的認(rèn)識，掌握了建立演示文稿、應(yīng)用模板和插入文本框等知識點(diǎn)，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)PowerPoint軟件的其他知識點(diǎn)，首先插入新幻燈片。

二、探究學(xué)習(xí)

1、發(fā)現(xiàn)一：制作新場景幻燈片

怎樣插入新幻燈片？

插入→新幻燈片→模板選擇→修飾（插入圖片和背景設(shè)置）

注意：演示文稿是由多張幻燈片構(gòu)成的，不同的場景可以使用不同的幻燈片來構(gòu)成。

2、發(fā)現(xiàn)二：用切換把大幕拉開

選中第一張幻燈片→幻燈片放映→幻燈片切換→設(shè)置（切換方式“中央向左

右擴(kuò)展”、速度“慢速”、聲音“風(fēng)聲”）→單擊播放觀看效果。

3、一點(diǎn)通：讓場景自動播放

幻燈片放映→幻燈片切換→選擇切換方式→單擊選中“每隔”，輸入間隔時(shí)間。

4、發(fā)現(xiàn)三：插入聲音文件配音效

選中幻燈片→插入→影片和聲音→文件中的聲音→選擇wav文件→確定→單擊“自動”→把聲音對象拖到播放區(qū)域外。

隱藏聲音圖片的另一種方法：右擊聲音圖標(biāo)→編輯聲音對象→勾選“幻燈片放映時(shí)隱藏聲音圖標(biāo)”。

5、加油站：畫外音朗誦——錄制聲音

選中幻燈片→插入→影片和聲音→錄制聲音→單擊錄制按鈕→確定→出現(xiàn)聲音圖標(biāo)→單擊播放。

三、自主探索

1、用復(fù)制方法讓場景越來越豐富

2、根據(jù)上一節(jié)課自己的選題，繼續(xù)新建幻燈片，并使用圖片、聲音進(jìn)行描述。

四、課堂小結(jié)

通過主演人物出場了，我們學(xué)習(xí)了如何新建幻燈片，了解了演示文稿是由多張幻燈片構(gòu)成的，學(xué)習(xí)了幻燈片的切換方式以及聲音的插入。

板書設(shè)計(jì)：

主演人物出場了

1.插入新幻燈片

2.設(shè)置切換方式

3.增加音樂效果

作業(yè)布置：

使用圖片、聲音對你的演示文稿進(jìn)行修飾。

教后反思第3課

你方唱罷我登臺

2、通過對比分析，理解手工及用logo畫幾何圖形時(shí)，從同一起點(diǎn)、沿不同方向，可以在相同的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)同樣的效果。

學(xué)法指導(dǎo)：

1．觀察、分析能能與對手畫圖的過程并用文字表述

2．用logo語言表述畫圖過程并嘗試執(zhí)行

教學(xué)準(zhǔn)備：

電子教室、課件、PCLOGO4.0漢化版

教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入

能能、小麗、大強(qiáng)三個(gè)人來到logo編程賽場，能能操作計(jì)算機(jī)和一只海龜賽手進(jìn)行畫長方形（長150，寬80）比賽。海龜賽手拿鋼筆畫圖。

結(jié)果，能能與海龜賽手畫得一樣快。

這是為什么呢？下面我們就來學(xué)習(xí)一下《畫幾何圖形—順序語句的使用》這一課。（板書課題）

二、新知探究

大強(qiáng)問麗麗：“能能怎么做才能與對手畫的一樣快??？”小麗，不急不躁地說：“讓我們來分析一下他們的畫圖過程吧，這樣我們就知道了?！?/p>

1、分析對手畫圖過程

學(xué)生進(jìn)行表述。

畫線80右轉(zhuǎn)畫線150右轉(zhuǎn)畫線80右轉(zhuǎn)畫線150

2、分析能能畫圖過程

學(xué)生分析并進(jìn)行表述。

FD80RT90FD150RT90FD80RT90FD150

3、上機(jī)執(zhí)行

教師巡視指導(dǎo)，對可能出現(xiàn)的情況，進(jìn)行悉心指導(dǎo)。

學(xué)生演示。

小提示：命令與命令之間，命令與數(shù)字之間必須有空格；命令顏色是藍(lán)色，數(shù)字是咖啡色，綠色代表不識別的命令或者參數(shù)。

4、簡要介紹算法，算法的表述工具、編程等相關(guān)概念。

三、課堂練習(xí)——

去探索

1、使用幫助系統(tǒng)了解CS,HT,ST,HOME的用法

CS：清除畫圖區(qū)域

HT：隱藏烏龜

ST：顯示烏龜

HOME：返回命令，回歸起點(diǎn)

2、描述泡茶的合理方法。

先燒水，燒水的同時(shí)，洗茶杯，放好茶葉，等待水開，然后泡茶。

四、拓展練習(xí)——

加油站

利用PU、PD命令畫虛線長方形。

PU：提筆

PD：落筆

五、課堂總結(jié)

這節(jié)課你最大的收獲是什么？

六、板書設(shè)計(jì)：

畫幾何圖形—順序語句的使用

FD

80

RT

90

算法

PU

PD

教后反思第8課《畫正多邊形》教學(xué)設(shè)計(jì)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、

使學(xué)生理解并掌握重復(fù)命令的格式；

2、讓學(xué)生掌握設(shè)置筆的顏色、背景色，填充命令的使用方法。

3、通過設(shè)計(jì)圖形，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：重復(fù)命令repeat的功能和格式

難點(diǎn)：畫彩色圖形

【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、

復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課：

出示邊長為100的正方形

師：結(jié)合前面所學(xué)知識，你能指揮小海龜畫出邊長為100的正方形嗎？

（學(xué)生打開logo進(jìn)行操作）

師：我看到多數(shù)同學(xué)已經(jīng)畫好了，誰愿意到黑板前來寫寫你編的程序？

（找一生到臺前板書：fd

100

rt

90

??4遍）

師：請同學(xué)們看看這些命令有什么特點(diǎn)？

（學(xué)生觀察，回答）

師：那重復(fù)的內(nèi)容是什么？重復(fù)了幾次？(學(xué)生回答)請你試試這個(gè)命令，看看它能畫出什么圖形？

出示：repeat

4

[fd

100

rt

90]

（學(xué)生操作，會發(fā)現(xiàn)運(yùn)用這個(gè)命令一行就畫出了一個(gè)正方形，非常迅速）

師：這就是我們今天要認(rèn)識的重復(fù)命令。（repeat

）它的格式是：

（出示：Repeat

重復(fù)的次數(shù)

[重復(fù)執(zhí)行的命令]）

二、實(shí)踐操作

探究新知

（一）闖關(guān)游戲，簡化命令：

師：結(jié)合上面的學(xué)習(xí)，我們來玩一個(gè)闖關(guān)游戲。

出示：

①

fd

40

rt

60

fd

40

rt

60

fd

40

rt

60

fd

40

rt

60

fd

40

rt

60

fd

40

rt

60

②

fd

50

rt

72

fd

50

rt

72

fd

50

rt

72

fd

50

rt

72

fd

50

rt

72③

fd

60

rt

144

fd

60

rt

54

fd

110

bk

110

lt

126

fd

60

rt

144

fd

60

rt

54

fd

110

bk

110

lt

126

fd

60

rt

144

fd

60

rt

54

fd

110

bk

110

lt

126

fd

60

rt

144

fd

60

rt

54

fd

110

bk

110

lt

126

fd

60

rt

144

fd

60

rt

54

fd

110

bk

110

lt

126

師：請你用重復(fù)命令簡化這些命令，你有信心嗎？計(jì)時(shí)開始，看看哪個(gè)小組完成的最快！

（學(xué)生操作完成后匯報(bào)，集體交流）

（二）、觀察比較，學(xué)習(xí)新知：

出示：repeat

3

[fd

30

rt

360/3]

Repeat

5

[fd

30

rt

360/5]

Repeat

6

[fd

30

rt

360/6]

師：請同學(xué)們打開logo，輸入這三條命令，看看每一條能指揮小海龜畫出什么樣的圖形？

（學(xué)生操作完后回答）

師：象這樣每條邊都相等的多邊形我們在數(shù)學(xué)上就稱為正多邊形。通過這三條命令，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？

（學(xué)生小組內(nèi)討論后匯報(bào)）

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：

畫正多邊形的命令為：

repeat

邊數(shù)

[fd

邊長

rt

360/邊數(shù)]

師：到底我們得出的結(jié)論對不對呢，讓我們進(jìn)一步來驗(yàn)證。請你試著畫出一個(gè)正七邊形、正九邊形，正三百六十邊形。

（學(xué)生操作，老師提可以通過畫正360邊形來模擬畫圓形）

畫圓的的命令：repeat

360

[fd

1

rt

360/360]

（三）、自主學(xué)習(xí)，爭當(dāng)“老師”。

師：小海龜?shù)谋绢I(lǐng)可大了，不僅能畫正多邊形，象這樣復(fù)雜的彩色圖形也不在話下（出示圖形）

（學(xué)生觀看）

師：這些圖形是怎么畫出來的呢？你先自己試試看，如果有困難，可以翻開課本44頁看一看，也可以同桌互相討論）

（學(xué)生利用自己喜歡的方式自學(xué)畫多角形）

（三）、填充顏色命令

師：我們一起來看看吧！

集體交流，達(dá)成共識：

填充顏色命令：Fill

作用：將封閉區(qū)域的顏色填充為畫筆顏色。

師：填色時(shí)小海龜?shù)奈恢帽仨毺幱趫D形內(nèi)部；填色前必須落下筆來；填充的顏色必須是圖形邊框的顏色，否則將填充整個(gè)屏幕。

生：在命令窗口中鍵入命令：

PU

FD

100

RT

90

FD

15（跳到旗子內(nèi)部）

PD

FILL

三、層層深入，鞏固新知：

師：今天學(xué)的知識可不少，你學(xué)會了嗎？小海龜要考考大家。現(xiàn)在讓我們來進(jìn)行一個(gè)小比賽?？凑l能在最短時(shí)間內(nèi)完成這些圖形，奪得小紅旗。

（出示：臺階，長方形

多邊形

圓

多角星形等）

學(xué)生操作。

師：完成的同學(xué)舉手，我們一起來看看吧！有的同學(xué)可能遇到了點(diǎn)兒困難。先來看臺階是如何畫出的，誰愿意當(dāng)小老師來介紹？

（集體交流，共同訂正）

（學(xué)生練習(xí)，做完后共同訂正）

繪制以下圖形并填色

紫

綠黃

藍(lán)紅

作品展示評價(jià)：展示學(xué)生作品，學(xué)生自評、互評、師評通過

四：歸納總結(jié)

課堂評價(jià)

師：這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，讓我們一起來回顧一下，這節(jié)課學(xué)了什么？誰來談?wù)劊?/p>

（學(xué)生總結(jié)）

師：這節(jié)課很多同學(xué)爭分奪秒，大顯身手，設(shè)計(jì)出了很多漂亮的圖形，希望同學(xué)們再接再厲，指揮小海龜畫出更多的漂亮圖形

教后反思第9課《畫旋轉(zhuǎn)圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、進(jìn)一步理解重復(fù)命令，學(xué)會重復(fù)命令的嵌套使用

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，能重復(fù)命令的嵌套繪制出不同的圖形

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：重復(fù)命令的嵌套

難點(diǎn)：繪制旋轉(zhuǎn)圖形的方法

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境

激趣導(dǎo)入

前面我們利用重復(fù)命令畫出了很多漂亮的圖案，其實(shí)，在重復(fù)命令中，還可以再使用重復(fù)命令，這樣嵌套畫出的圖形更復(fù)雜，如萬花筒一般，變化萬千。就讓我們一起來試一試吧！

領(lǐng)略一下美妙的萬花筒世界?。ǔ鍪菊n題）

二、實(shí)踐操作

探究新知

1、我們先從畫一個(gè)小風(fēng)車開始，學(xué)習(xí)重復(fù)命令如何嵌套使用。讓小海龜畫完一個(gè)長方形,旋轉(zhuǎn)90度,再畫下一個(gè)長方形：

命令

？CS

？repeat

2[fd

60

rt

90

fd

20

rt

90]

？RT

90

？repeat

2[fd

60

rt

90

fd

20

rt

90]

？RT

90

？repeat

2[fd

60

rt

90

fd

20

rt

90]

？RT

90

？repeat

2[fd

60

rt

90

fd

20

rt

90]

分析以上畫小風(fēng)車的命令，我們發(fā)現(xiàn)，畫長方形的命令：repeat

2[fd

60

rt

90

fd

20

rt

90]被重復(fù)執(zhí)行了4次，因此，畫小風(fēng)車的命令可以簡化為：

REPEAT

4[repeat

2[fd

60

rt

90

fd

20

rt

90]

RT

90]

運(yùn)行上面的命令，是不是畫出了一個(gè)漂亮的小風(fēng)車？

通過上面這個(gè)命令我們可以出：

重復(fù)命令內(nèi)又有重復(fù)命令，大的套著小的，小的嵌入大的，叫做重復(fù)命令的嵌套。

注：①嵌套允許多層嵌套；②每層都有自己的的重復(fù)次數(shù)；③每層各有一對中括號。

2、我們再來指揮小海龜繪制旋轉(zhuǎn)的正方形

在命令窗口中鍵入命令：

？REPEAT

4[repeat

4[fd

40

rt

90]

RT

90]

？REPEAT

12[repeat

4[fd

40

rt

90]

RT

30]

？REPEAT

36[repeat

4[fd

40

rt

90]

RT

10]

通過這三個(gè)命令，繪制旋轉(zhuǎn)的正方形時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。

繪制旋轉(zhuǎn)圖形的方法：

REPEAT

旋轉(zhuǎn)次數(shù)[繪制單個(gè)圖形命令RT

旋轉(zhuǎn)角度]

注：旋轉(zhuǎn)角度=360/旋轉(zhuǎn)次數(shù)

試一試：改變基本圖形的、旋轉(zhuǎn)次數(shù)（旋轉(zhuǎn)角度），看看得到什么圖形，并總結(jié)畫旋轉(zhuǎn)圖形的基本規(guī)律。

在旋轉(zhuǎn)圖形中，基本圖形不同或旋轉(zhuǎn)的角度不同，旋轉(zhuǎn)后均可得到不同的圖形。下面讓我們一起來設(shè)計(jì)更漂亮的圖形。

一點(diǎn)通：降低畫筆速度，可以觀看畫圖過程。

設(shè)置畫筆速度的命令是setspeed，速度范圍是0.1-1，默認(rèn)值是1。數(shù)學(xué)值越小，速度越慢。

三、鞏固練習(xí)

大顯身手

1、試一試?yán)靡韵旅钅墚嫵鍪裁磮D形

？REPEAT

2[repeat

4[fd

50

rt

90]

RT

180]

？REPEAT

2[repeat

3[fd

60

rt

120]

RT

180]

？REPEAT

6[repeat

4[fd

20

rt

90]

RT

60]

2、指揮小海龜繪以下圖形

一點(diǎn)通：降低畫筆速度，可以觀看畫圖過程。

設(shè)置畫筆速度的命令是setspeed，速度范圍是0.1-1，默認(rèn)值是1。數(shù)學(xué)值越小，速度越慢。

四、評價(jià)作品

歸納總結(jié)

1、通過學(xué)生自評、互評，師評，給學(xué)生作品一個(gè)正確的評價(jià)。

2、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？

教后反思第10課《畫組合圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、學(xué)地分析組合圖形中的基本構(gòu)件，描述畫組合圖形的算法。

2、使學(xué)生初步理解過程的概念，掌握過程的定義格式、調(diào)用、修改和保存的方法，并能熟練地加以應(yīng)用。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：過程的定義與應(yīng)用

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境

導(dǎo)入新課

我們每畫一個(gè)圖形，都要輸入一組命令，以后想畫相同的圖形，又必須重新輸入一次，十分麻煩，有沒有簡潔高效的辦法呢？采用程序組件，可以讓你畫圖畫更快。

通常把一些常用的規(guī)則圖形的畫法編制成組件程序——過程程序（也稱程序塊或程序包），在畫組合圖形時(shí)調(diào)用這些程序組件（過程），可以簡化整個(gè)畫圖程序，方便又好用，就像用積木，（積木就是一種組件）搭建作品一樣。

通過定義過程，把完成某項(xiàng)工作的命令組放到過程中來，然后通過輸入過程名并運(yùn)行他就能完成相應(yīng)的操作了。該過程可以保存，調(diào)用和修改。讓我們一起來試一試這個(gè)奇妙有趣的新本領(lǐng)。

紅

綠

紫

二、實(shí)踐操作

探究新知

（一）定義一個(gè)畫正方形的過程

在命令窗口中鍵入命令：

?

TO

SJX70

?

repeat

3

[fd

70

rt

120]

?

END

?

TO

SBX

?

repeat

4[fd

70

rt

90]

?

END

學(xué)生自己看書，小組交流，嘗試操作

教師演示講解。

過程的格式：由三部分組成

TO

過程名

??過程頭

完成工作的命令組

??過程體

END

??過程尾

注：①TO

與過程名之間用空格隔開，

②過程體可以是基本命令，也可以是重復(fù)命令

③END代表過程結(jié)束

學(xué)習(xí)一點(diǎn)通內(nèi)容

練一練：讓學(xué)生試一試，了解定義一個(gè)畫旗子的過程

?

TO

ZFX

?

FD

60

？repeat

3[fd

40

rt

120]

?

END

（二）、定義繪制右邊圖形的過程。

學(xué)生自己看書，小組交流，嘗試操作

教師演示講解。

?

TO

TX

?

ZFX（已定義的過程）

？RT

90

FD

60

LT

90

?

ZFX

？FD

30

？QZ

（已定義的過程）

?

END

學(xué)習(xí)一點(diǎn)通內(nèi)容。

注：在過程體中可以調(diào)用另外一個(gè)過程，或者說過程體內(nèi)嵌套另一個(gè)過程，這叫做過程嵌套調(diào)用。

（三）、保存繪制圖形的過程學(xué)生自己看書，小組交流，嘗試操作

教師演示講解。

SAVE

“zhengfangxing.lgo”保存畫正方形的過程

學(xué)習(xí)一點(diǎn)通內(nèi)容。

保存過程的格式：SAVE

“文件名”或鍵按F6鍵

調(diào)用過程的格式：LOAD

“文件名”

或鍵按F5鍵

通過調(diào)用過程，可以重復(fù)畫同一大小的圖形。那么要畫不同大小的圖形該怎么辦？要畫不同大小的圖形只要改變一下過程參數(shù)大小就行了。讓我們來試試，看看是不是很方便?。?/p>

任務(wù)一、繪制邊長分別是40、60、80的正方形

方法①

？repeat

4[fd

40

rt

90]

？repeat

4[fd

60

rt

90]

？repeat

4[fd

80

rt

90]

方法②

？TO

ZFX：BIAN

？repeat

4[fd

：BIAN

rt

90]

？END

然后鍵入：CS

ZFX

40

CS

ZFX

60

CS

ZFX

80

學(xué)生自己看書，小組交流，嘗試操作

教師演示講解。編寫過程是先苦后甜，一勞永逸的事情。

學(xué)習(xí)一點(diǎn)通內(nèi)容

帶參數(shù)過程的格式：TO

過程名：參數(shù)名

過程體

END

注：①過程名與參數(shù)之間要用空格隔開

②參數(shù)名要以冒號“：”開頭它是參數(shù)的標(biāo)志

③過程頭的參數(shù)名與過程體的參數(shù)名要一致。

任務(wù)二、繪制任意長和寬的長方形

學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組交流，嘗試操作，教師演示講解。

？TO

CFX

:CHANG

:KUAN

？repeat

2[fd

:CHANG

BIAN

rt

90

FD

:KUAN

RT

90]

？END

然后鍵入：CS

CFX

80

40（畫長80寬40的長方形）

任務(wù)三、畫任意邊數(shù)和任意邊長的正多邊形

學(xué)生自己看書，小組交流，嘗試操作

教師演示講解。

？TO

DBX

:BC

:BS

？repeat

2[fd

:BCHANG

rt

360/:BS]

？END

然后鍵入：CS

DBX

60

5（畫邊長60邊數(shù)為5的正五邊形）

①一個(gè)過程可以有多個(gè)參數(shù)，參數(shù)與參數(shù)之間用空格隔開。

②過程體內(nèi)需用幾個(gè)參數(shù)，過程頭就應(yīng)定義幾個(gè)，但參數(shù)名的順序和過程體內(nèi)參數(shù)名的順序可以不一致。

③過程頭有幾個(gè)參數(shù)名，調(diào)用時(shí)就必須輸入幾個(gè)實(shí)際數(shù)，而且實(shí)際數(shù)必須與參數(shù)一一對應(yīng)。

學(xué)習(xí)一點(diǎn)通內(nèi)容

三、鞏固練習(xí)

大顯身手

1

、編寫過程或命令組，繪制以下圖形

學(xué)生自己分小組編寫過程。

教師巡視輔導(dǎo)，學(xué)生演示教師總結(jié)

2、編寫帶參數(shù)的過程

學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視輔導(dǎo)

將學(xué)生做的正確的投影到大屏幕

讓其說說自己的想法。

2、編寫過程，看看有幾種方法。

四、歸納梳理

課堂總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？

教后反思第11課

讓程序會思考

1、了解計(jì)算機(jī)編程處理信息的基本步驟，學(xué)習(xí)使用if判斷語句。

2、培養(yǎng)學(xué)生通過計(jì)算機(jī)的角度去思考問題，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

判斷語句的使用

教學(xué)難點(diǎn):

Label設(shè)置轉(zhuǎn)移標(biāo)記及GO轉(zhuǎn)向的理解及應(yīng)用。

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

我們可以通過前邊們學(xué)習(xí)過程的定義及調(diào)用進(jìn)行編寫程序，但我們在解決問題的時(shí)候，往往會進(jìn)行判斷，那就會出現(xiàn)兩種或兩種以上的結(jié)論，我們怎么解決這個(gè)問題呢。這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：了判斷語句if的使用。

二、自主學(xué)習(xí)

1、增加判斷的算法及過程的編寫。

根據(jù)流程圖：我們在畫任意正多邊形的編程中，增加判斷功能，根據(jù)判斷的情況分別處理。

流程圖用文字描述算法：如果輸入的邊數(shù)大于2（3

及以上），那么調(diào)用畫正多邊形程序組件（過程），畫出與邊數(shù)相對應(yīng)的圖形;否則（輸入的連數(shù)不大于2，媽2或1）提示“不能構(gòu)成多邊形”信息，不作畫圖處理。

根據(jù)算法寫的命令模式是：

IF

條件表達(dá)式

THEN

[命令

（如果）

（則）

組1]

ELSE

[命令組2]

（否則）

如果命令組中有多希命令，則須用方括號([])括起來，命令須在一行內(nèi)寫完。

一點(diǎn)通：條件表達(dá)式的形式：（表達(dá)式1）關(guān)系運(yùn)算符（表達(dá)式2）

關(guān)系運(yùn)算符：等于=，大于>,小于<,大于等于>=,小于等于<=,不等于<>.

2、過程的保存與裝載。

SAVE

命令

LOAD命令的學(xué)習(xí)

三、探索新知

用GO語名實(shí)現(xiàn)REPEAT的功能(循環(huán))。

畫正多邊形為例的流程圖：

（GO”目標(biāo)

轉(zhuǎn)向目標(biāo)

MAKE”變量

向變身賦值

LABEL”位置

給GO標(biāo)目標(biāo)）

四、交流評價(jià)

1、同桌間相互交流評價(jià)我們自主探索所學(xué)的知識，并評價(jià)誰學(xué)習(xí)的好？

2、運(yùn)行P60頁程序是否能實(shí)現(xiàn)REPEAT的功能，畫出你想畫的正多邊形。

五、拓展延伸

計(jì)算機(jī)高級語言的發(fā)展

教后反思第12課

用編程處理信息

教

學(xué)

目

標(biāo)

1、了解計(jì)算機(jī)編程處理信息的基本步驟，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用if判斷語句。

2、培養(yǎng)學(xué)生通過計(jì)算機(jī)的角度去思考問題，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程的興趣。

教學(xué)

重點(diǎn)

判斷語句的使用以及流程圖到計(jì)算機(jī)代碼的編寫過程。

教學(xué)

難點(diǎn)

判斷語句的使用以及流程圖到計(jì)算機(jī)代碼的編寫過程。

教學(xué)與學(xué)法

自主學(xué)習(xí)法

演示教學(xué)法

小組合作交流

教學(xué)

準(zhǔn)備

多媒體電子教室

隨改隨記

教

學(xué)

過

程

一、情景導(dǎo)入

前邊我們學(xué)習(xí)了判斷語句if的使用，他可以讓程序變得聰明，這節(jié)課我們來將判斷語句運(yùn)用到實(shí)際問題的解決上來。

二、自主學(xué)習(xí)

根據(jù)兒童體重標(biāo)準(zhǔn)，電腦測試體重的流程是怎樣的？

指名學(xué)生說說計(jì)算機(jī)是怎樣判斷一個(gè)人的體重的。

三、探索新知

1、我們已經(jīng)知道計(jì)算機(jī)需要通過我們輸入

身高

、體重

、年齡之后根據(jù)公式來判斷我們的體重是否超標(biāo)。

那么讓我們也來編寫一段代碼，讓logo也來幫我們來判斷一下體重吧。

學(xué)生根據(jù)課本提示，自己編寫代碼。

2、試一試，舉出生活和學(xué)習(xí)中的幾個(gè)例子，說說，如果讓計(jì)算機(jī)進(jìn)行操作，需要哪些步驟。

四、交流評價(jià)

1、同桌間相互交流評價(jià)我們自主探索所學(xué)的知識，并評價(jià)誰學(xué)習(xí)的好？

2、教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識。展示學(xué)生自主探索的內(nèi)容，評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

五、拓展延伸

在電腦編程過程中，很重要的一個(gè)技巧就是調(diào)試程序，也就是檢查程序是否有錯(cuò)，錯(cuò)在哪里。

將pause命令放到編寫的程序中的適當(dāng)位置，看看有什么發(fā)現(xiàn)。第三單元

感受動漫

課型

新授

課時(shí)

1

教

學(xué)

目

標(biāo)

1、

通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生體驗(yàn)動漫

2、

認(rèn)識動漫

3、

學(xué)習(xí)動漫的制作過程

教學(xué)

重點(diǎn)

學(xué)習(xí)動漫的制作過程

教學(xué)

難點(diǎn)

學(xué)習(xí)動漫的制作過程

教學(xué)與學(xué)法

自主學(xué)習(xí)法

演示教學(xué)法

小組合作交流

教學(xué)

準(zhǔn)備

多媒體電子教室

隨改隨記

教

學(xué)

過

程

一、

情境導(dǎo)入

你看過動漫電影或動漫電視書面嗎？你對動漫了解多少呢？本節(jié)課就帶你走進(jìn)動漫世界，探知?jiǎng)勇膴W秘，體驗(yàn)動漫的樂趣。

二、

新知學(xué)習(xí)

（一）

體驗(yàn)動漫

操作步驟：

1、

將鳥和籠子圖分別巾在紙板的兩面。

2、

用線繩將紙板栓起來。

3、

搖動線繩使紙板轉(zhuǎn)動起。

（二）認(rèn)識動漫:

動漫，就是動畫和漫畫的合稱。漫畫也叫卡通。漫畫中的“漫”，一個(gè)意思是隨意、無拘束。

漫畫從形式上有單幅漫畫、連環(huán)漫畫、多格漫畫。

動畫：是由許多幀靜止的畫面連續(xù)播放而形成的畫面效果。

（三）動漫的制作過程

1、畫原畫。

將每一個(gè)角色的連續(xù)動畫出來。（可以畫在紙上，也可以畫在電腦上）如：

(1)操作步驟：

確定人物高度，卡能人物身高一般以2-3個(gè)頭高確定。

(2)畫出身體身軀干輪廓。

(3)完成身體各部分的細(xì)節(jié)處理。

2、動畫制作

（1）傳統(tǒng)的動畫制作，是將紙上的原畫進(jìn)行上色等一系統(tǒng)技術(shù)處理后逐拍成膠片，進(jìn)行放映。

（2）第二種方式，將圖片轉(zhuǎn)換成數(shù)字圖片，轉(zhuǎn)入電腦，利用FLASH制作動畫。

操作步驟

1、

新建Flash文檔忍氣吞聲，通過“文件”

——“導(dǎo)入”，將第一幅“泰山童子圖”導(dǎo)入到舞臺。

2、

選擇圖片導(dǎo)入到舞臺，通過“任意變形”

等工具，將圖片調(diào)整到合適位置，觀察時(shí)間軸上的幀變成了實(shí)心圓。說明這是一個(gè)“關(guān)鍵幀”——多個(gè)關(guān)鍵幀連續(xù)播放就可以開成動畫了

3、

在時(shí)間軸上選擇第二幀，可以利用右鍵

菜單的方法找到“插入空白關(guān)鍵幀”項(xiàng)，這時(shí)就會在第二幀上插入一個(gè)空白關(guān)鍵幀。

4、

重復(fù)前三步，可將所有圖片發(fā)證以舞臺。

5、

通過“控制”——“測試影片”，或快捷

鍵Ctrl+Enter測試影片，觀看效果。

三、

交流練習(xí)

同學(xué)們根據(jù)剛才老師的講解，結(jié)合課本進(jìn)行練習(xí)。

四、

知識拓展：

在制作由一系統(tǒng)單個(gè)動作完成時(shí)，可以將圖片名保存成“序列”，這樣可以一次性導(dǎo)入多張圖片。