三級(jí)課題報(bào)告模板

軟件學(xué)院軟件工程三報(bào)告課題名稱:專業(yè):班級(jí):學(xué)號(hào):學(xué)生姓名:指導(dǎo)教師:年月日軟件學(xué)院軟件工程三報(bào)告課題名稱:專業(yè):班級(jí):學(xué)號(hào):學(xué)生姓名:校內(nèi)指導(dǎo)教師:校外指導(dǎo)教師:年月日PAGEI摘要學(xué)生繳費(fèi)系統(tǒng)是學(xué)校管理體系中的一個(gè)非常重要的部分,這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于學(xué)校的管理、運(yùn)轉(zhuǎn)至關(guān)重要。對(duì)于日益復(fù)雜化的高校收費(fèi)工作,迫切需要一個(gè)能夠提供學(xué)校財(cái)務(wù)管理人員快捷、

簡(jiǎn)潔、有效的進(jìn)行繳費(fèi)管理工作的系統(tǒng)。因此本系統(tǒng)基于此種目的,應(yīng)運(yùn)而生。實(shí)現(xiàn)了在僅僅只需要兩個(gè)錄入人員,分別是財(cái)務(wù)員錄入和管理員錄入,通過(guò)此系統(tǒng),可以很輕松地應(yīng)對(duì)一般高校的繳費(fèi)管理工作。高效、準(zhǔn)確的實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的繳費(fèi)。在此論文中主要介紹了系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的主要過(guò)程和方法,并且給出了基本的關(guān)系模型,完成了模型的靜態(tài)分析與動(dòng)態(tài)分析。

繳費(fèi)管理系統(tǒng)是個(gè)典型的信息管理系統(tǒng)（MIS）。其設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)主要包括了后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)建立和維護(hù)以及前臺(tái)應(yīng)用程序的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)兩方面。整個(gè)開(kāi)發(fā)的過(guò)程中,采用eclipse和mysql工具,詳細(xì)分析了學(xué)校繳費(fèi)流程的各個(gè)環(huán)節(jié),針對(duì)出現(xiàn)的一些問(wèn)題,設(shè)計(jì)出來(lái)了這樣的一個(gè)方便、簡(jiǎn)潔、有效的學(xué)生繳費(fèi)管理系統(tǒng)。尤其是注冊(cè)繳費(fèi)窗口,能方便而簡(jiǎn)潔操縱數(shù)據(jù)庫(kù)的智能化對(duì)象。

使用本系統(tǒng),能清楚方便得進(jìn)行學(xué)生的信息錄入、繳費(fèi)情況處理、查詢、統(tǒng)計(jì)以及生成報(bào)表。其中的統(tǒng)計(jì)報(bào)表功能在查詢的基礎(chǔ)上,完成了對(duì)繳費(fèi)信息總體上的概括總結(jié),方便用戶瀏覽查閱。關(guān)鍵詞:關(guān)鍵詞1；學(xué)生關(guān)鍵詞2；繳費(fèi)系統(tǒng)關(guān)鍵詞3；數(shù)據(jù)庫(kù)自動(dòng)生成。小四宋體，英文使用Arial字體自動(dòng)生成。小四宋體，英文使用Arial字體TOC\o"1-3"\h\z摘要 I第1章項(xiàng)目分析 11.1問(wèn)題描述 11.2技術(shù)分析 11.3工程進(jìn)度計(jì)劃 1第2章系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì) 22.1系統(tǒng)分析 22.1.1參與者 22.1.2用例及用例規(guī)約 22.1.3用例圖 22.2系統(tǒng)設(shè)計(jì) 32.2.1順序圖 32.2.2類圖 32.2.3系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 42.3數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 42.3.1E-R圖 42.3.2關(guān)系模式 42.3.3表的設(shè)計(jì) 4第3章實(shí)現(xiàn)與測(cè)試 63.1功能模塊1 63.1.1活動(dòng)圖 63.1.2界面 63.1.3代碼 63.1.4測(cè)試用例 73.2功能模塊2 73.2.1活動(dòng)圖 73.2.2界面 73.2.3代碼 83.2.4測(cè)試用例 8第4章結(jié)束語(yǔ) 9附錄A:附加圖、表 11附錄B:主要源程序 11姓名：論文題目PAGE1姓名：論文題目PAGE22級(jí)標(biāo)題，四號(hào)黑體，英文使用Arial字體1.1問(wèn)題描述2級(jí)標(biāo)題，四號(hào)黑體，英文使用Arial字體學(xué)生繳費(fèi)系統(tǒng)是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,許多學(xué)校往往采用人工方式進(jìn)行,其工作難度大,需要的操作人員多,費(fèi)工費(fèi)時(shí),尤其是它的錄入與查詢工作非常艱苦,為此,很有必要開(kāi)發(fā)一個(gè)自動(dòng)化,智能化的計(jì)算機(jī)繳費(fèi)管理系統(tǒng)。為解決學(xué)生繳費(fèi)過(guò)程中繁瑣的記錄,記賬和費(fèi)用清單處理等功能

歸納起來(lái),好處大約有以下幾點(diǎn):

（1）可以存儲(chǔ)歷屆的學(xué)生繳費(fèi)信息,安全,高效。

（2）只需一到二名學(xué)生信息錄入員即可操作系統(tǒng),節(jié)省大量人力

（3）可以迅速查到所需信息。

學(xué)生繳費(fèi)的設(shè)計(jì)分析根據(jù)實(shí)際情況,我們使用原型法（Rapid

Protoryping）即以少量代價(jià)快速地構(gòu)造一個(gè)可執(zhí)行的軟件系統(tǒng)模型。使用戶和開(kāi)發(fā)人員可以較快的確定需求,然后采用循環(huán)進(jìn)化的開(kāi)發(fā)方式,對(duì)系統(tǒng)模型作連續(xù)的精化,將系統(tǒng)需具備的性質(zhì)逐漸的增加上去,知道所有的性質(zhì)全部滿足,此時(shí)模塊也發(fā)展成為最終產(chǎn)品了。

21世紀(jì),網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)越來(lái)越廣泛的應(yīng)用于科學(xué)管理領(lǐng)域,越來(lái)越多的領(lǐng)域已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了管理信息化,管理者也更較重視服務(wù)績(jī)效。而國(guó)內(nèi)的管理系統(tǒng),由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展起步晚,速度相對(duì)緩慢,加之傳統(tǒng)的人事管理觀念,數(shù)據(jù)管理的質(zhì)量與服務(wù)績(jī)效等問(wèn)題尚未引起人們的重,導(dǎo)致國(guó)內(nèi)相當(dāng)多的單位并未采用科學(xué)的管理方法,出現(xiàn)管理不規(guī)范、管理混亂、效率低下等問(wèn)題。所以我國(guó)應(yīng)加快技術(shù)發(fā)展步伐,以更好更快的實(shí)現(xiàn)管理信息化。1.2技術(shù)分析正文小四宋體，英文和數(shù)字為TimesNewRoman正文小四宋體，英文和數(shù)字為TimesNewRoman1.5倍行距，所有段首行縮進(jìn)1.3工程進(jìn)度計(jì)劃頁(yè)腳格式每一章單獨(dú)起頁(yè)，用分頁(yè)符分頁(yè)文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本。頁(yè)腳格式每一章單獨(dú)起頁(yè)，用分頁(yè)符分頁(yè)

每一章單獨(dú)起頁(yè)，用分頁(yè)符分頁(yè)第2章系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)每一章單獨(dú)起頁(yè)，用分頁(yè)符分頁(yè)文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本。2.1系統(tǒng)分析3級(jí)標(biāo)題，小四黑體，英文使用Arial字體文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本。3級(jí)標(biāo)題，小四黑體，英文使用Arial字體2.1.1參與者文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本。2.1.2用例及用例規(guī)約文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本。2.1.3用例圖文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本。文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本,…如表2.1所示。表2.1表題目項(xiàng)目名1項(xiàng)目名2項(xiàng)目名3內(nèi)容內(nèi)容內(nèi)容內(nèi)容內(nèi)容內(nèi)容文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本,…如圖2.1所示。文字文字s(t)t所有圖都要有編號(hào)和標(biāo)題，圖板式所有圖都要有編號(hào)和標(biāo)題，圖板式“嵌入式”居中排版，圖題為五號(hào)宋體，英文TimeNewRoman，圖號(hào)按章和序號(hào)編寫，如“圖號(hào)按章和序號(hào)編寫，如“圖2.1”即第2章中的第1個(gè)圖2.2系統(tǒng)設(shè)計(jì)文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本。2.2.1順序圖文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本。2.2.2類圖文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本。2.2.3系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本。2.3數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本。2.3.1E-R圖文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本。2.3.2關(guān)系模式文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本。2.3.3表的設(shè)計(jì)文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本。

第3章實(shí)現(xiàn)與測(cè)試文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本。3.1功能模塊1文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本。3.1.1活動(dòng)圖文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本。3.1.2界面文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本。3.1.3代碼文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本。3.1.4測(cè)試用例文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本。3.2功能模塊2文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本。3.2.1活動(dòng)圖文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本。3.2.2界面文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本。3.2.3代碼文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本。3.2.4測(cè)試用例文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本。

第4章結(jié)束語(yǔ)本章是對(duì)整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程的總結(jié),首先總結(jié)實(shí)訓(xùn)完成情況（很好完成、較好完