人美版三年級美術(shù)下冊 12 紫色的畫 教學設(shè)計

人美版三年級美術(shù)下冊12紫色的畫教學設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《紫色的畫》

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：第12課

4.教學時數(shù)：45分鐘或1課時

教學內(nèi)容：

1.感知紫色在美術(shù)作品中的應(yīng)用，學習紫色調(diào)和搭配。

2.利用紫色顏料或彩色筆進行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

3.了解紫色在生活中的應(yīng)用，提高學生對美術(shù)與生活關(guān)系的認識。

教學過程：

1.導(dǎo)入：展示一些以紫色為主題的美術(shù)作品，引導(dǎo)學生觀察和討論紫色的美感。

2.新課導(dǎo)入：講解紫色調(diào)和搭配的知識，介紹紫色在美術(shù)創(chuàng)作中的重要性。

3.實踐操作：

a.指導(dǎo)學生使用紫色顏料或彩色筆進行繪畫創(chuàng)作，鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

b.引導(dǎo)學生注意觀察生活中的紫色元素，將其融入作品之中。

4.作品展示與評價：

a.學生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。

b.教師點評學生的作品，給予鼓勵和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與拓展：

a.回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)紫色在美術(shù)創(chuàng)作中的重要性。

b.引導(dǎo)學生關(guān)注生活中的美術(shù)元素，激發(fā)學生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。

教學目標：

1.讓學生了解紫色在美術(shù)作品中的應(yīng)用，掌握紫色調(diào)和搭配的基本知識。

2.培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高繪畫技能。

3.增強學生對美術(shù)與生活關(guān)系的認識，激發(fā)學生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課圍繞“紫色的畫”主題，著重培養(yǎng)學生的以下核心素養(yǎng)：

1.美術(shù)表現(xiàn)：通過觀察、實踐，讓學生掌握紫色調(diào)和搭配的基本方法，提高繪畫表現(xiàn)力，發(fā)展個性化創(chuàng)作風格。

2.創(chuàng)意實踐：鼓勵學生在創(chuàng)作過程中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，運用紫色進行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

3.情感態(tài)度：引導(dǎo)學生關(guān)注生活中的美術(shù)元素，體驗紫色帶來的美感，激發(fā)學生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)審美情感。

4.審美觀念：通過分析紫色在美術(shù)作品中的應(yīng)用，使學生認識到色彩在美術(shù)創(chuàng)作中的重要性，形成健康的審美觀念。

5.文化理解：讓學生了解紫色在不同文化背景下的象征意義，提高學生對多元文化的認識和理解。三、重點難點及解決辦法重點：

1.紫色調(diào)和搭配方法的掌握。

2.利用紫色進行創(chuàng)意繪畫實踐。

難點：

1.理解紫色在美術(shù)作品中的象征意義和文化內(nèi)涵。

2.將生活中的紫色元素融入繪畫創(chuàng)作。

解決辦法及突破策略：

1.通過展示和分析優(yōu)秀美術(shù)作品，引導(dǎo)學生直觀感受紫色調(diào)和搭配的美感，逐步掌握色彩搭配技巧。

-策略：分組討論，互相交流心得，教師點評指導(dǎo)。

2.采用案例教學法，講解紫色在不同文化背景下的象征意義，幫助學生理解紫色的文化內(nèi)涵。

-策略：文化背景知識介紹，結(jié)合作品分析。

3.鼓勵學生從生活中尋找紫色元素，進行觀察和聯(lián)想，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-策略：課前布置觀察作業(yè)，課堂上分享觀察成果，教師引導(dǎo)啟發(fā)。

4.在實踐環(huán)節(jié)，教師進行個別指導(dǎo)，針對不同學生的難點進行針對性輔導(dǎo)。

-策略：差異化教學，關(guān)注每個學生的學習需求，提供個性化指導(dǎo)。四、教學資源1.軟硬件資源：

-紫色顏料、彩色筆、畫紙等繪畫材料；

-投影儀、電腦、白板等教學設(shè)備；

-美術(shù)作品集、紫色主題的美術(shù)作品打印件。

2.課程平臺：

-美術(shù)教室；

-學校圖書館或資源室。

3.信息化資源：

-電子版的紫色主題美術(shù)作品；

-教學PPT；

-紫色調(diào)和搭配的教學視頻。

4.教學手段：

-展示與講解；

-分組討論與合作；

-實踐操作與個別指導(dǎo)；

-作品展示與評價。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過學校在線平臺，發(fā)布關(guān)于紫色調(diào)繪畫的預(yù)習資料，包括PPT和教學視頻，明確要求學生了解紫色的基本搭配方法。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“紫色的畫”，設(shè)計問題如“紫色可以和哪些顏色搭配？”“你在生活中見過哪些紫色的物品？”

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過平臺統(tǒng)計數(shù)據(jù)和學生的反饋，了解學生的預(yù)習情況。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照要求觀看視頻，閱讀PPT，初步了解紫色繪畫的基礎(chǔ)知識。

-思考預(yù)習問題：嘗試回答預(yù)習問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將自己的筆記和問題通過平臺提交給老師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立探索，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-為課堂學習打下基礎(chǔ)，提前接觸紫色繪畫知識。

-培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一幅紫色調(diào)的美術(shù)作品，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解紫色調(diào)和搭配的知識，結(jié)合實際作品分析。

-組織課堂活動：分組讓學生討論并實踐紫色的搭配，進行繪畫創(chuàng)作。

-解答疑問：在學生實踐過程中，解答他們在色彩搭配和創(chuàng)作上的疑問。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，思考紫色調(diào)和搭配的原理。

-參與課堂活動：在小組內(nèi)討論紫色搭配，動手進行繪畫實踐。

-提問與討論：對不理解的問題提出疑問，與小組成員或老師討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解紫色調(diào)和搭配的知識。

-實踐活動法：通過繪畫實踐，加深對紫色搭配的理解。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深對紫色繪畫知識的理解，突破重點和難點。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。

-增強學生的合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)繪畫作業(yè)，要求學生運用紫色進行創(chuàng)作。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于色彩搭配的書籍和在線資源，供學生深入學習和參考。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋，指導(dǎo)改進方向。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成繪畫作業(yè)，鞏固課堂所學。

-拓展學習：利用提供的資源，進一步探索色彩搭配的奧秘。

-反思總結(jié)：對自己的作品和學習過程進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)，自主拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生通過反思，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂上學到的紫色繪畫知識和技能。

-拓寬學生對色彩搭配的知識視野，提高審美能力。

-培養(yǎng)學生自我反思的習慣，促進自我學習能力的提升。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《色彩搭配原理與應(yīng)用》：介紹色彩搭配的基本原理，包括色彩環(huán)、對比色、互補色等，結(jié)合實例分析不同色彩搭配在美術(shù)作品中的應(yīng)用。

-《世界美術(shù)名作中的色彩運用》：精選世界著名美術(shù)作品，分析其色彩運用的特點和技巧，特別是紫色在其中的應(yīng)用和象征意義。

-《生活中的色彩美學》：探討色彩在日常生活用品、服飾、家居等方面的應(yīng)用，分析紫色在生活中的流行趨勢和文化內(nèi)涵。

-《兒童色彩心理學》：研究兒童對色彩的心理反應(yīng)和偏好，探討如何通過色彩教育激發(fā)兒童的創(chuàng)造力和想象力。

2.課后自主學習和探究：

-研究色彩歷史：鼓勵學生了解色彩在美術(shù)史上的發(fā)展，研究不同時期美術(shù)作品中紫色的使用情況及其象征意義的變化。

-觀察生活色彩：引導(dǎo)學生觀察周圍環(huán)境中的色彩搭配，特別是紫色的應(yīng)用，記錄下來并分析其美學效果。

-創(chuàng)作色彩搭配作品：鼓勵學生嘗試使用不同的色彩搭配，創(chuàng)作出自己的美術(shù)作品，通過實踐加深對色彩搭配技巧的理解。

-探索文化差異：研究不同文化背景下紫色所代表的意義，比較和分析這些差異背后的文化因素。

-參與色彩討論：鼓勵學生參加線上或線下的美術(shù)討論小組，與同學們分享自己的色彩學習心得，互相學習和啟發(fā)。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-繪畫作業(yè)：請學生運用紫色調(diào)完成一幅美術(shù)作品，可以是靜物、風景或想象畫，要求作品中至少包含三種不同的紫色搭配。

-研究作業(yè)：讓學生選擇一位知名藝術(shù)家的作品，分析其作品中紫色的運用，并撰寫一篇短文，介紹藝術(shù)家的風格和紫色的象征意義。

-觀察作業(yè)：鼓勵學生拍攝生活中使用紫色的物品或場景，并記錄下自己的觀察感受，探討紫色在生活中的美學作用。

2.作業(yè)反饋：

-繪畫作業(yè)批改：在批改學生的繪畫作品時，關(guān)注紫色調(diào)和搭配的正確性，以及作品的創(chuàng)意和表現(xiàn)力。對學生在色彩搭配上的創(chuàng)新給予肯定，對存在的問題提出具體的改進建議。

-研究作業(yè)點評：針對學生撰寫的研究短文，檢查內(nèi)容的準確性、分析的深度以及寫作的條理性。提供反饋時，強調(diào)對藝術(shù)家風格理解的重要性，并指導(dǎo)學生如何更好地運用紫色進行創(chuàng)作。

-觀察作業(yè)評價：評價學生的觀察作業(yè)時，著重考察學生對紫色在生活中應(yīng)用的敏感度，以及能否將觀察與美術(shù)知識相結(jié)合。對于學生的觀察感受，給出積極的鼓勵和建設(shè)性的意見。八、教學反思本節(jié)課的教學內(nèi)容是關(guān)于紫色調(diào)和搭配的繪畫技巧。通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們對于紫色的運用有了更深入的理解，同時也激發(fā)了不少學生對于美術(shù)創(chuàng)作的興趣。

在授課過程中，我發(fā)