2024-2025學(xué)年高中化學(xué)上學(xué)期《化學(xué)計量在試驗中的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年高中化學(xué)上學(xué)期《化學(xué)計量在試驗中的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計新人教版必修1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中化學(xué)上學(xué)期《化學(xué)計量在試驗中的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計新人教版必修1課程基本信息1.課程名稱：化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年上學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（90分鐘）

課程設(shè)計內(nèi)容：

第一課時：

1.引入：回顧化學(xué)實驗中的基本計量單位，如摩爾、克、升等。

2.講解：

a.化學(xué)計量法的概念及其在實驗中的應(yīng)用。

b.摩爾計算在化學(xué)方程式配平中的應(yīng)用。

3.案例分析：通過具體實驗案例，講解化學(xué)計量法在實際操作中的應(yīng)用。

4.課堂練習(xí)：摩爾計算與化學(xué)方程式配平練習(xí)。

第二課時：

1.講解：

a.摩爾濃度在溶液配制中的應(yīng)用。

b.質(zhì)量守恒定律在化學(xué)實驗中的應(yīng)用。

2.案例分析：分析實際實驗中摩爾濃度配制溶液的過程，以及質(zhì)量守恒定律在實驗中的體現(xiàn)。

3.課堂練習(xí)：摩爾濃度計算與溶液配制練習(xí)。

4.總結(jié)：強調(diào)化學(xué)計量在實驗操作中的重要性，提高學(xué)生的實驗技能。

教學(xué)目標：

1.讓學(xué)生掌握化學(xué)計量法的基本概念和應(yīng)用。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)計量法進行實驗操作的能力。

3.提高學(xué)生解決實際化學(xué)問題的能力。

教學(xué)評價：

1.課堂練習(xí)完成情況。

2.學(xué)生對化學(xué)計量法概念和應(yīng)用的理解程度。

3.學(xué)生在實驗操作中運用化學(xué)計量法的熟練程度。核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維、科學(xué)探究能力以及科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。通過化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用，使學(xué)生能夠：

1.科學(xué)思維：學(xué)會運用定量分析的方法解決化學(xué)問題，提高邏輯思維和數(shù)據(jù)分析能力，從而深入理解化學(xué)現(xiàn)象背后的本質(zhì)規(guī)律。

2.科學(xué)探究能力：培養(yǎng)學(xué)生獨立設(shè)計實驗方案，進行實驗操作，并通過觀察、記錄、分析實驗數(shù)據(jù)，提高實驗探究能力。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：強調(diào)實驗操作的規(guī)范性和精確性，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，使他們在實驗過程中充分認識到化學(xué)計量在實驗中的重要性，以及對實驗結(jié)果負責(zé)的態(tài)度。

4.跨學(xué)科綜合能力：結(jié)合數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科知識，運用化學(xué)計量法解決實際問題，提高學(xué)生的跨學(xué)科綜合運用能力。重點難點及解決辦法重點：

1.化學(xué)計量法的基本概念及其在實驗中的應(yīng)用。

2.摩爾計算與化學(xué)方程式配平。

3.摩爾濃度計算與溶液配制。

難點：

1.學(xué)生對摩爾概念的理解和運用。

2.化學(xué)方程式的配平技巧。

3.實驗操作中摩爾濃度的準確計算與配制。

解決辦法及突破策略：

1.對于重點內(nèi)容的理解，通過講解與實際操作相結(jié)合的方式，使學(xué)生直觀感受化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用，增強記憶。

-利用多媒體教學(xué)資源，展示化學(xué)計量在實驗中的實際操作視頻，幫助學(xué)生形象理解。

-設(shè)計課堂互動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實踐中掌握概念。

2.針對摩爾計算與配平難點，采用逐步引導(dǎo)的教學(xué)方法，從簡單到復(fù)雜，讓學(xué)生逐步掌握。

-創(chuàng)設(shè)階梯式練習(xí)題，從基礎(chǔ)的計算題到綜合應(yīng)用題，逐步提升難度。

-教師演示配平過程，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)配平規(guī)律和技巧。

3.對于摩爾濃度計算與溶液配制的難點，通過實驗操作和模擬練習(xí)相結(jié)合的方式，提高學(xué)生的實際操作能力。

-安排實驗室實踐課程，讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下親自進行溶液配制，加深對摩爾濃度計算的理解。

-設(shè)計模擬實驗軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)，提高計算和配制的準確性。教學(xué)資源準備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有人教版高中化學(xué)必修1教材，以便在課堂上進行實時查閱和筆記。

-準備與本節(jié)課相關(guān)的章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)資料，包括化學(xué)計量基礎(chǔ)知識、摩爾計算、溶液配制的理論知識等。

2.輔助材料：

-收集和整理與化學(xué)計量相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上直觀展示化學(xué)計量的應(yīng)用場景和操作過程。

-制作PPT課件，包含化學(xué)方程式配平的步驟、摩爾濃度計算公式、溶液配制流程等關(guān)鍵知識點。

-準備化學(xué)反應(yīng)動畫或模擬軟件，幫助學(xué)生理解化學(xué)反應(yīng)的微觀過程和計量關(guān)系。

-收集實際實驗案例，以圖片或視頻形式展示，增強學(xué)生對實驗操作的認識。

3.實驗器材：

-根據(jù)實驗課程需要，提前準備天平、量筒、滴定管、燒杯、容量瓶等實驗器材，并確保其完整性和準確性。

-準備實驗所需的化學(xué)試劑，如標準溶液、待測溶液等，并確保試劑的質(zhì)量和安全性。

-配備實驗防護用品，如實驗服、手套、護目鏡等，確保學(xué)生在實驗過程中的安全。

-檢查實驗室設(shè)備設(shè)施，如通風(fēng)設(shè)備、急救箱等，確保實驗環(huán)境安全。

4.教室布置：

-將教室分為教學(xué)區(qū)和實驗操作區(qū)，以便學(xué)生進行分組討論和實驗操作。

-在教學(xué)區(qū)設(shè)置多媒體設(shè)備，包括投影儀、計算機等，方便展示多媒體教學(xué)資源。

-在實驗操作區(qū)設(shè)置實驗臺，擺放實驗器材和試劑，并預(yù)留足夠的空間供學(xué)生操作。

-布置教室墻壁，懸掛與化學(xué)計量相關(guān)的圖表、海報等，營造學(xué)習(xí)氛圍。

此外，提前與學(xué)生溝通，確保他們了解實驗課程的要求和安全注意事項，以便順利完成實驗操作。在教學(xué)過程中，充分利用教學(xué)資源，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，以提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要精確測量物質(zhì)的情況？”比如，烹飪時按照食譜添加調(diào)料，就需要知道各種調(diào)料的準確量。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索化學(xué)計量的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解化學(xué)計量法的基本概念。化學(xué)計量法是一種通過摩爾概念來進行物質(zhì)的定量分析和計算的方法。它在化學(xué)實驗中至關(guān)重要，因為它能幫助我們精確地控制反應(yīng)物和生成物的比例。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何使用化學(xué)計量法來配平化學(xué)方程式，以及它在實驗中的重要作用。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)摩爾計算和化學(xué)方程式配平這兩個重點。對于難點部分，我會通過具體的例子和對比分析來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與化學(xué)計量相關(guān)的實際問題，如如何計算溶液的摩爾濃度。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作，比如配制定量的溶液。這個操作將演示化學(xué)計量法的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了化學(xué)計量法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對化學(xué)計量的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在化學(xué)實驗中能夠靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解化學(xué)計量基本概念：

學(xué)生能夠準確理解摩爾、物質(zhì)的量、濃度等基本概念，并掌握它們在化學(xué)實驗中的應(yīng)用。他們能夠運用這些概念解釋實驗現(xiàn)象，為后續(xù)化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

2.摩爾計算與配平能力：

學(xué)生通過課堂講解和練習(xí)，掌握了摩爾計算的方法，能夠準確地進行化學(xué)方程式配平。他們能夠根據(jù)給定的化學(xué)反應(yīng)，運用化學(xué)計量法計算出所需物質(zhì)的量，為實驗操作提供準確依據(jù)。

3.實驗操作技能：

學(xué)生在實踐活動和實驗操作中，掌握了實驗基本操作技能，如使用天平、量筒、滴定管等實驗器材。他們能夠獨立進行溶液配制，并運用化學(xué)計量法進行實驗數(shù)據(jù)的分析和處理。

4.解決實際問題能力：

學(xué)生在分組討論和實驗操作過程中，學(xué)會了將化學(xué)計量法應(yīng)用于解決實際問題。他們能夠結(jié)合實際案例，運用所學(xué)知識分析和解決化學(xué)實驗中遇到的問題。

5.科學(xué)思維與探究能力：

學(xué)生通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了科學(xué)思維和探究能力。他們能夠運用定量分析的方法，對化學(xué)現(xiàn)象進行深入探究，從而提高了解決問題的能力。

6.跨學(xué)科綜合能力：

學(xué)生在化學(xué)計量學(xué)習(xí)中，結(jié)合數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科知識，提高了跨學(xué)科綜合運用能力。他們能夠運用所學(xué)知識解決跨學(xué)科問題，為未來的學(xué)術(shù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

7.團隊合作與溝通能力：

在分組討論和實驗操作中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作、溝通交流。他們能夠傾聽他人意見，表達自己的觀點，共同解決問題，增強了團隊合作意識。

8.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：

學(xué)生在實驗過程中，培養(yǎng)了嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和責(zé)任感。他們認識到化學(xué)計量在實驗中的重要性，能夠遵循實驗操作規(guī)程，確保實驗結(jié)果的準確性。

1.掌握了摩爾的概念，能夠運用摩爾進行物質(zhì)的量計算。

2.學(xué)會了化學(xué)方程式的配平方法，能夠根據(jù)化學(xué)反應(yīng)原理進行配平。

3.能夠運用摩爾濃度計算公式，進行溶液配制和濃度計算。

4.理解了化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用，能夠?qū)⑵溥\用于實際操作中。

5.學(xué)會了分析實驗數(shù)據(jù)，能夠根據(jù)實驗結(jié)果提出合理的結(jié)論。

6.提高了解決實際化學(xué)問題的能力，能夠結(jié)合所學(xué)知識解決生活中的化學(xué)問題。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

當堂檢測：

1.化學(xué)計量法的基本概念：填寫下列概念的含義。

-摩爾：________

-物質(zhì)的量：________

-摩爾濃度：________

2.摩爾計算與化學(xué)方程式配平：根據(jù)給定的化學(xué)反應(yīng)方程式，完成下列題目。

-NaOH+HCl→NaCl+H2O，求生成1摩爾H2O所需的NaOH的量。

-配平反應(yīng)方程式：N2+O2→NO。

3.摩爾濃度計算與溶液配制：根據(jù)給定的數(shù)據(jù)，完成下列題目。

-某溶液的體積為500mL，其中含有10克NaCl。求該溶液的摩爾濃度。

-配制100mL濃度為0.1mol/L的NaOH溶液，需要NaOH的質(zhì)量為多少克？

4.實驗操作技能：根據(jù)實驗室安全規(guī)程，簡述實驗操作中的注意事項。

5.解決實際問題能力：分析下列問題，并提出解決方案。

-在實驗中，若發(fā)現(xiàn)實際測得的溶液濃度與理論值不符，可能的原因有哪些？

-如何提高實驗操作的精確度？反思改進措施一、教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體教學(xué)資源豐富：通過展示化學(xué)計量在實驗中的實際操作視頻，幫助學(xué)生形象理解。

2.案例教學(xué)：通過案例分析，讓學(xué)生直觀感受化學(xué)計量在實際中的應(yīng)用。

二、存在主要問題

1.學(xué)生對化學(xué)計量概念的理解不夠深入，需要進一步講解和練習(xí)。

2.實驗操作中的精確度和規(guī)范性有待提高。

三、改進措施

1.針對學(xué)生對化學(xué)計量概念的理解不夠深入，可以通過增加課堂講解和練習(xí)題，讓學(xué)生有更多的機會進行實踐和思考。

2.針對實驗操作中的精確度和規(guī)范性問題，可以增加實驗操作指導(dǎo)和規(guī)范操作的訓(xùn)練，讓學(xué)生在實際操作中更好地掌握實驗技巧。板書設(shè)計一、化學(xué)計量法基本概念

-摩爾的概念與計算

-物質(zhì)的量的概念與計算

-摩爾濃度的概念與計算

二、化學(xué)方程式配平

-摩爾計算在配平中的應(yīng)用

-配平的基本步驟與方法

三、溶液配制

-摩爾濃度計算

-溶液配制步驟

-注意事項

四、實驗操作規(guī)范

-實驗室安全規(guī)范

-常用實驗儀器使用方法

-實驗操作注意事項

五、化學(xué)計量法應(yīng)用案例分析

-實驗方案設(shè)計

-數(shù)據(jù)記錄與分析

-結(jié)果討論與結(jié)論

板書設(shè)計注重突出重點知識，采用圖表、流程圖等形式，增強視覺效果和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與化學(xué)計量相關(guān)的基礎(chǔ)知識文章，如《化學(xué)計量學(xué)導(dǎo)論》等，加深對化學(xué)計量概念的理解。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看化學(xué)計量在實際應(yīng)用中的教學(xué)視頻，如《化學(xué)實驗中的計量方法》等，直觀感