2024-2025學(xué)年高中歷史 第四單元 中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展道路的探索 第19課 經(jīng)濟(jì)體制改革（1）教學(xué)教案 岳麓版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展道路的探索第19課經(jīng)濟(jì)體制改革（1）教學(xué)教案岳麓版必修2授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元《中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展道路的探索》第19課《經(jīng)濟(jì)體制改革（1）》，重點(diǎn)探討我國(guó)改革開放初期農(nóng)村與城市經(jīng)濟(jì)體制改革的背景、內(nèi)容與影響。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已在之前的課程中學(xué)習(xí)了我國(guó)社會(huì)主義制度的建立以及計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的歷史背景，對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了基本認(rèn)識(shí)。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入了解農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、城市經(jīng)濟(jì)體制改革等內(nèi)容，使學(xué)生能更好地理解改革開放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的歷程，認(rèn)識(shí)到改革的重要性和必要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史理解能力：使學(xué)生能夠運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，深入理解我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的背景、過(guò)程及影響，形成對(duì)改革開放時(shí)期歷史事件的整體認(rèn)識(shí)。

2.思辨能力：引導(dǎo)學(xué)生分析經(jīng)濟(jì)體制改革中的關(guān)鍵問(wèn)題，如農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、城市經(jīng)濟(jì)體制改革等，培養(yǎng)其獨(dú)立思考、辯證分析的能力。

3.價(jià)值觀認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)改革歷程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開放對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要意義，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同和自信。

4.團(tuán)隊(duì)合作與交流：鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中積極參與，分享觀點(diǎn)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。

5.時(shí)事關(guān)注與責(zé)任感：激發(fā)學(xué)生關(guān)注國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，培養(yǎng)其作為公民的責(zé)任感，為未來(lái)參與國(guó)家建設(shè)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的背景、內(nèi)容及影響。

2.城市經(jīng)濟(jì)體制改革的主要措施及其成效。

難點(diǎn)：

1.經(jīng)濟(jì)體制改革中農(nóng)村與城市改革的相互關(guān)系和互動(dòng)。

2.經(jīng)濟(jì)體制改革對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的深遠(yuǎn)影響。

解決辦法及突破策略：

1.利用多媒體教學(xué)資源，展示改革開放初期的歷史圖片、視頻資料，幫助學(xué)生直觀理解改革的背景和過(guò)程。

2.設(shè)計(jì)案例分析環(huán)節(jié)，選取典型的改革案例，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，深入剖析改革措施的具體實(shí)施及其成效。

3.采用對(duì)比分析法，將計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期與改革開放后的經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行對(duì)比，突出經(jīng)濟(jì)體制改革的重要性和必要性。

4.邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或親歷改革的老人進(jìn)行講座或訪談，讓學(xué)生從第一手資料中獲取信息，加深對(duì)改革難點(diǎn)的理解。

5.通過(guò)課后作業(yè)和課堂小結(jié)，鞏固學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的掌握，并對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)和解答。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有《高中歷史必修2》教材，特別是第四單元《中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展道路的探索》第19課《經(jīng)濟(jì)體制改革（1）》的相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備課程相關(guān)的教學(xué)參考書、補(bǔ)充閱讀材料和習(xí)題集，以便學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固。

2.輔助材料：

-收集并整理與經(jīng)濟(jì)體制改革相關(guān)的歷史圖片，如農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制實(shí)施前后的對(duì)比照片，城市經(jīng)濟(jì)體制改革中的典型場(chǎng)景等。

-準(zhǔn)備相關(guān)的圖表數(shù)據(jù)，如改革前后農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)生產(chǎn)的數(shù)據(jù)對(duì)比，以直觀展示改革成效。

-搜集改革開放初期的視頻資料，包括新聞紀(jì)錄片、訪談節(jié)目等，讓學(xué)生能夠更加生動(dòng)地感受到改革的歷史背景和實(shí)際過(guò)程。

-編制時(shí)間線資料，梳理經(jīng)濟(jì)體制改革的重要事件和節(jié)點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建清晰的歷史脈絡(luò)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及具體的實(shí)驗(yàn)操作，但如果需要模擬或演示某些經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，應(yīng)提前準(zhǔn)備相應(yīng)的教具或道具，如模擬市場(chǎng)交易的貨幣、商品等。

4.教室布置：

-將教室劃分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備必要的文具和參考資料，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

-在教室前部設(shè)置講臺(tái)和投影儀，用于展示多媒體教學(xué)資源。

-若有必要，可以在教室一側(cè)設(shè)置展板或展示區(qū)，展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表等資料，供學(xué)生課間參考。

5.其他準(zhǔn)備：

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或親歷改革的老人進(jìn)行課堂講座，提前與其溝通，確認(rèn)講座內(nèi)容和時(shí)間。

-準(zhǔn)備課后作業(yè)和預(yù)習(xí)材料，確保學(xué)生在課前能夠預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，課后能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

-確保教室的網(wǎng)絡(luò)連接暢通，以便在課堂上實(shí)時(shí)檢索和展示最新的教學(xué)資源。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解經(jīng)濟(jì)體制改革的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“改革開放初期，我國(guó)農(nóng)村和城市面臨的主要問(wèn)題是什么？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)體制改革內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)體制改革的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，如“為什么改革開放要從農(nóng)村開始？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、城市經(jīng)濟(jì)體制改革等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“農(nóng)村與城市經(jīng)濟(jì)體制改革的關(guān)系”問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)經(jīng)濟(jì)體制改革知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)體制改革知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹改革開放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成就和挑戰(zhàn)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合經(jīng)濟(jì)體制改革內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)體制改革內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國(guó)改革開放全紀(jì)錄》：詳細(xì)記錄了改革開放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要?dú)v程，包括經(jīng)濟(jì)體制改革的相關(guān)內(nèi)容。

-《改革年代的中國(guó)》：本書從歷史的角度，全面回顧了改革開放初期我國(guó)農(nóng)村和城市經(jīng)濟(jì)體制改革的背景、過(guò)程和影響。

-《中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革大事記》：梳理了經(jīng)濟(jì)體制改革中的重要事件和舉措，便于學(xué)生了解改革的發(fā)展脈絡(luò)。

-《農(nóng)村改革與中國(guó)發(fā)展》：深入剖析農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制等農(nóng)村改革措施，探討其對(duì)我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究改革開放以來(lái)我國(guó)農(nóng)村和城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變化，分析改革舉措對(duì)不同地區(qū)、不同群體的影響。

-探討經(jīng)濟(jì)體制改革對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的推動(dòng)作用，以及在我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中扮演的角色。

-比較我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革與其他國(guó)家經(jīng)濟(jì)改革的異同，了解各國(guó)改革的特點(diǎn)和成效。

-調(diào)查了解當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村和城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀，關(guān)注改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，并提出解決方案。

-閱讀相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文和報(bào)告，了解經(jīng)濟(jì)體制改革的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的主要內(nèi)容及其對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。

答案：農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制主要包括土地承包、自負(fù)盈虧、家庭經(jīng)營(yíng)等內(nèi)容。它使農(nóng)民獲得了土地使用權(quán)，激發(fā)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，為我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的繁榮奠定了基礎(chǔ)。

2.請(qǐng)分析城市經(jīng)濟(jì)體制改革的主要措施及其對(duì)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。

答案：城市經(jīng)濟(jì)體制改革的主要措施包括增強(qiáng)企業(yè)活力、推進(jìn)價(jià)格改革、改革勞動(dòng)人事制度等。這些措施激發(fā)了城市經(jīng)濟(jì)的活力，提高了經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)，為我國(guó)城市經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展創(chuàng)造了條件。

3.請(qǐng)舉例說(shuō)明經(jīng)濟(jì)體制改革是如何解決計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期存在的問(wèn)題的。

答案：經(jīng)濟(jì)體制改革通過(guò)引入市場(chǎng)機(jī)制，解決了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期存在的資源配置效率低下、生產(chǎn)積極性不高等問(wèn)題。如農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)施，使農(nóng)民能夠根據(jù)市場(chǎng)需求調(diào)整生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益。

4.請(qǐng)闡述經(jīng)濟(jì)體制改革對(duì)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立的意義。

答案：經(jīng)濟(jì)體制改革打破了原有的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，為我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)改革，我國(guó)實(shí)現(xiàn)了從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，激發(fā)了市場(chǎng)活力，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康發(fā)展。

5.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)經(jīng)濟(jì)體制改革的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

答案：經(jīng)濟(jì)體制改革是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的重要?dú)v史事件，它為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的繁榮和發(fā)展注入了強(qiáng)大動(dòng)力。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到改革的重要性，體會(huì)到改革需要勇于創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難的精神。同時(shí)，我也意識(shí)到作為新時(shí)代的青年，要積極參與國(guó)家改革進(jìn)程，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)后，我將設(shè)計(jì)反思活動(dòng)來(lái)評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。首先，我會(huì)收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對(duì)經(jīng)濟(jì)體制改革內(nèi)容的理解程度，以及他們對(duì)于教學(xué)方法的感受。其次，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)和隨堂練習(xí)進(jìn)行評(píng)估，以檢查他們對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的掌握情況。同時(shí)，我也會(huì)反思自己在教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)，看看是否有需要改進(jìn)的地方。

如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些知識(shí)點(diǎn)上存在理解困難，我會(huì)考慮調(diào)整教學(xué)方法，如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更深入地參與到課堂討論中。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)中存在普遍錯(cuò)誤，我會(huì)重新設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)。

在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃實(shí)施以下改進(jìn)措施。首先，我會(huì)在課前提供更多的預(yù)習(xí)材料，以幫助學(xué)生更好地準(zhǔn)備課程內(nèi)容。其次，我會(huì)增加課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是對(duì)那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。此外，我還會(huì)定期收集學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。作業(yè)布置與反饋-請(qǐng)撰寫一篇關(guān)于農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響的論文，要求論述清晰，論據(jù)充分，字?jǐn)?shù)不少于800字。

-分析城市經(jīng)濟(jì)體制改革的主要措施，并說(shuō)明這些措施是如何促進(jìn)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的。要求論述清晰，論據(jù)充分，字?jǐn)?shù)不少于800字。

-結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)經(jīng)濟(jì)體制改革的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。要求論述清晰，字?jǐn)?shù)不少于500字。

2.作業(yè)反饋：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，指出論文結(jié)構(gòu)、論點(diǎn)、論據(jù)、語(yǔ)言表達(dá)等方面的問(wèn)題，并給出改進(jìn)建議。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，指出分析過(guò)程中的邏輯錯(cuò)誤、論據(jù)不足等問(wèn)題，并給出改進(jìn)建議。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，指出論述過(guò)程中的觀點(diǎn)模糊、論據(jù)不充分等問(wèn)題，并給出改進(jìn)建議。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，指出語(yǔ)言表達(dá)不清、觀點(diǎn)不明確等問(wèn)題，并給出改進(jìn)建議。板書設(shè)計(jì)①農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

-重點(diǎn)知