Unit 5 Let's eat!Part C Story time（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語三年級上冊

Unit5Let'seat!PartCStorytime（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5Let'seat!PartCStorytime（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語三年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit5Let'seat!PartCStorytime

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年人教PEP版英語三年級上冊

3.授課時間：2023年11月2日，周三下午第一節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀故事，學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，并能夠運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高語言表達(dá)能力。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解不同的飲食習(xí)慣，增強(qiáng)對不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過故事情節(jié)，培養(yǎng)邏輯思維能力和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法解決方法：通過多次閱讀故事，鼓勵學(xué)生用英語進(jìn)行復(fù)述，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)和反饋。

2.難點：了解不同的飲食習(xí)慣，增強(qiáng)對不同文化的理解和尊重。

解決辦法：通過小組討論和分享，讓學(xué)生了解不同國家的飲食習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化交際能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）故事法：通過閱讀故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言理解和表達(dá)能力。

（2）角色扮演法：讓學(xué)生分組扮演故事中的角色，通過模仿和表演，加深對故事情節(jié)和語言的理解。

（3）討論法：組織學(xué)生分組討論故事中的問題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力和合作精神。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如電腦、投影儀等，播放故事動畫，讓學(xué)生在視覺和聽覺的雙重刺激下更好地理解和記憶故事內(nèi)容。

（2）教學(xué)軟件：運用英語學(xué)習(xí)軟件，如單詞卡片、語音識別軟件等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯和句型，提高語言運用能力。

（3）小組活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，如角色扮演、討論、游戲等，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（4）實物展示：使用實物，如食物、餐具等，讓學(xué)生直觀地了解故事中的場景和物品，增強(qiáng)他們的感官體驗。

（5）板書設(shè)計：設(shè)計簡潔明了的板書，突出故事的主要內(nèi)容和關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)的是《Unit5Let'seat!PartCStorytime》。在開始之前，我想問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過分享食物的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索分享食物的重要性和樂趣。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解分享食物的基本概念。分享食物是指與他人共同享用食物，它是社交活動的重要組成部分。分享食物可以幫助我們建立友誼和增進(jìn)感情。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了分享食物在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。通過這個案例，我們可以看到分享食物的重要性。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)分享食物的概念和重要性。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與分享食物相關(guān)的實際問題。通過討論，學(xué)生們可以加深對分享食物的理解和應(yīng)用。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示分享食物的基本原理。通過實驗，學(xué)生們可以更直觀地了解分享食物的意義。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。通過成果展示，學(xué)生們可以分享自己的觀點和想法，同時也能夠?qū)W習(xí)和借鑒其他小組的經(jīng)驗。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“分享食物在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了分享食物的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對分享食物的理解。希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）故事延伸：提供《Unit5Let'seat!PartCStorytime》的延伸故事，讓學(xué)生了解更多關(guān)于分享食物的情境和故事。

（2）文化差異：介紹不同國家的飲食習(xí)慣和文化差異，幫助學(xué)生更好地理解和尊重不同文化。

（3）食品制作：提供一些簡單的食品制作方法，讓學(xué)生了解制作過程，培養(yǎng)他們的動手能力和生活技能。

（4）健康飲食：介紹健康飲食的重要性，以及如何選擇健康的食物，培養(yǎng)學(xué)生的健康飲食觀念。

（5）食品安全：介紹食品安全的基本知識，讓學(xué)生了解如何辨別和避免不安全的食品。

2.拓展建議：

（1）閱讀延伸故事：學(xué)生可以自主閱讀延伸故事，通過故事情節(jié)加深對分享食物的理解和感受。

（2）小組討論：組織學(xué)生分組討論不同國家的飲食習(xí)慣和文化差異，通過交流和分享，培養(yǎng)跨文化交際能力。

（3）食品制作實踐：讓學(xué)生嘗試制作簡單的食品，通過動手實踐，培養(yǎng)他們的生活技能和團(tuán)隊合作能力。

（4）健康飲食計劃：引導(dǎo)學(xué)生制定健康飲食計劃，通過實際操作，培養(yǎng)他們的健康飲食觀念。

（5）食品安全教育：組織學(xué)生進(jìn)行食品安全教育，通過學(xué)習(xí)和實踐，提高他們的食品安全意識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問題和與同學(xué)互動的表現(xiàn)來評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：教師將根據(jù)學(xué)生小組討論的成果展示，評價學(xué)生的理解程度和思考能力。

3.隨堂測試：教師將設(shè)計隨堂測試，以檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。測試可以是口頭提問、小測驗或書面作業(yè)。

4.作業(yè)完成情況：教師將評價學(xué)生作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、創(chuàng)意性和認(rèn)真程度。

5.教師評價與反饋：教師將對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價，并提供具體的反饋。反饋可以是正面的鼓勵，也可以是針對性的改進(jìn)建議。板書設(shè)計①關(guān)鍵詞匯：食物名稱、動詞短語（eat,drink,have）

②句型結(jié)構(gòu)：一般疑問句（Isthisa...?/Arethese...?）、特殊疑問句（What'sthis/these?）