24火燒云 第一課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版

24火燒云第一課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：語文

2.教學(xué)年級和班級：三年級下冊

3.授課時間：2023年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握火燒云的相關(guān)知識。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、欣賞美景的能力。

3.提高學(xué)生的語言表達能力和寫作能力。

三、教學(xué)重點與難點

1.重點：理解課文內(nèi)容，掌握火燒云的相關(guān)知識。

2.難點：觀察自然、欣賞美景的能力培養(yǎng)，以及語言表達能力和寫作能力的提高。

四、教學(xué)方法

1.采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生在具體的情境中感受火燒云的美。

2.采用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生思考火燒云的相關(guān)知識。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在合作中提高語言表達能力和寫作能力。

五、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過展示火燒云的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注火燒云的美。

2.課文學(xué)習(xí)（15分鐘）：帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，掌握火燒云的相關(guān)知識。

3.觀察與欣賞（10分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生觀察火燒云，欣賞火燒云的美，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和欣賞能力。

4.寫作練習(xí)（10分鐘）：讓學(xué)生以火燒云為題材，進行寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進行反思，鞏固所學(xué)知識。

六、課后作業(yè)

1.觀察火燒云，記錄下火燒云的美。

2.以火燒云為題材，寫一篇短文。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，包括語言理解與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生掌握火燒云的相關(guān)知識，提高學(xué)生的觀察能力和欣賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和寫作能力。同時，讓學(xué)生理解自然之美，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛和敬畏之情。三、重點難點及解決辦法

1.重點：理解課文內(nèi)容，掌握火燒云的相關(guān)知識。

-解決方案：通過閱讀課文，結(jié)合圖片展示，幫助學(xué)生直觀地理解火燒云的特點。

2.難點：觀察自然、欣賞美景的能力培養(yǎng)，以及語言表達能力和寫作能力的提高。

-解決方案：組織戶外觀察活動，讓學(xué)生親身體驗火燒云的美，同時提供寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作能力。

3.重點：激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛和敬畏之情。

-解決方案：通過分享火燒云的美麗故事和科學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的神奇和美好，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法，結(jié)合講授法、討論法和合作學(xué)習(xí)法，以促進學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握。

-解決方案：通過展示火燒云的圖片和視頻，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進入課文學(xué)習(xí)。

-突破策略：在討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提出問題，引導(dǎo)他們思考和分析火燒云的特點和變化規(guī)律。

2.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生分別扮演觀察者、描述者和評價者，以提高學(xué)生的觀察能力和表達能力。

-解決方案：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個角色，讓學(xué)生在戶外觀察火燒云，并按照角色要求進行表達和評價。

-突破策略：在活動結(jié)束后，組織全班學(xué)生分享自己的觀察和表達，鼓勵他們相互學(xué)習(xí)和交流。

3.教學(xué)媒體和資源：使用PPT、視頻和在線工具，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-解決方案：制作精美的PPT，展示火燒云的圖片和變化過程，幫助學(xué)生直觀地理解課文內(nèi)容。

-突破策略：利用在線工具，如云圖庫和社交媒體平臺，讓學(xué)生分享自己的火燒云照片和故事，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和分享欲望。

4.教學(xué)評價：采用多元化的評價方式，包括口頭評價、作品評價和小組評價，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-解決方案：在角色扮演活動中，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行口頭評價，給予鼓勵和指導(dǎo)。

-突破策略：組織學(xué)生展示自己的寫作作品，邀請其他學(xué)生進行評價，促進學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流。

5.教學(xué)反饋：及時給予學(xué)生反饋，包括口頭反饋和書面反饋，以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況和改進空間。

-解決方案：在討論環(huán)節(jié)，教師對學(xué)生的提問和回答給予即時反饋，幫助學(xué)生理解火燒云的相關(guān)知識。

-突破策略：在寫作練習(xí)結(jié)束后，教師對學(xué)生的作品進行詳細(xì)批改，并提供書面反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進寫作技巧。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

1.發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解火燒云的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

2.設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)火燒云內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

1.深入研究教材，明確火燒云教學(xué)目標(biāo)和重難點。

2.準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?；馃平虒W(xué)過程的順利進行。

3.設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)火燒云的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

1.通過展示火燒云的圖片和視頻，吸引學(xué)生的注意力。

2.提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入火燒云學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

1.簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的自然觀察和寫作技巧，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

2.提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為火燒云新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

1.清晰、準(zhǔn)確地講解火燒云的定義、特點和變化規(guī)律，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

2.突出火燒云的重點，強調(diào)火燒云的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

1.設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞火燒云的特點和觀察方法展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

2.鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

1.通過火燒云的觀察和寫作練習(xí)，讓學(xué)生掌握自然觀察和寫作技巧的操作方法。

2.設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗火燒云的觀察和寫作，提高實踐能力。

1.在火燒云新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對火燒云知識點進行梳理和總結(jié)。

2.強調(diào)火燒云的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

1.隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對火燒云知識的掌握情況。

2.鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決火燒云問題。

錯題訂正：

1.針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

1.介紹與火燒云內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

1.結(jié)合火燒云內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

2.鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)火燒云的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

1.簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的火燒云內(nèi)容，強調(diào)火燒云重點和難點。

2.肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的火燒云內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《火燒云的故事》：介紹火燒云的傳說和故事，幫助學(xué)生更好地理解火燒云的文化背景。

-《火燒云的科學(xué)》：介紹火燒云的科學(xué)原理，包括大氣折射、溫度和濕度對火燒云形成的影響等。

-《火燒云的觀察與記錄》：提供火燒云的觀察方法和記錄技巧，幫助學(xué)生更好地觀察和記錄火燒云。

-《火燒云的攝影技巧》：介紹火燒云的攝影技巧，幫助學(xué)生更好地拍攝和欣賞火燒云。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自主選擇拓展閱讀材料進行學(xué)習(xí)，加深對火燒云的理解和認(rèn)識。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如搜索引擎、學(xué)術(shù)網(wǎng)站等，進一步了解火燒云的相關(guān)知識。

-學(xué)生可以參加戶外觀察活動，親自觀察火燒云，并記錄和分享自己的觀察結(jié)果。

-學(xué)生可以嘗試用火燒云的觀察和攝影技巧，拍攝和制作自己的火燒云作品。

-學(xué)生可以與他人分享自己的學(xué)習(xí)心得和觀察結(jié)果，互相交流和討論，提高自己的學(xué)習(xí)效果。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

（一）課堂小結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：通過展示火燒云的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生進入火燒云的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生理解火燒云的定義、特點和變化規(guī)律。通過互動探究和技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達能力和寫作能力。通過總結(jié)歸納，強調(diào)火燒云的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

2.肯定學(xué)生的表現(xiàn)：鼓勵學(xué)生在課堂上的積極參與和互動，表揚他們在角色扮演和小組討論中的表現(xiàn)?？隙ㄋ麄冊趯懽骶毩?xí)中的努力和進步。

3.布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的火燒云內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。

（二）當(dāng)堂檢測

1.選擇題：設(shè)計選擇題，檢查學(xué)生對火燒云的定義、特點和變化規(guī)律的理解。例如：火燒云是什么顏色的？火燒云通常出現(xiàn)在什么時間？火燒云是如何形成的？

2.填空題：設(shè)計填空題，檢查學(xué)生對火燒云的特點和變化規(guī)律的記憶。例如：火燒云通常出現(xiàn)在傍晚，是因為大氣中水汽的______作用。火燒云的顏色會隨著時間和天氣的變化而變化，通常呈現(xiàn)出______、______和______等顏色。

3.簡答題：設(shè)計簡答題，檢查學(xué)生對火燒云的理解和分析能力。例如：請簡述火燒云的特點。請解釋火燒云是如何形成的。

4.寫作題：設(shè)計寫作題，檢查學(xué)生對火燒云的觀察和表達能力。例如：請描述你觀察到的火燒云，包括它的顏色、形狀和變化過程。請以火燒云為題材，寫一篇短文，表達你對火燒云的喜愛和敬畏之情。

5.小組討論題：設(shè)計小組討論題，檢查學(xué)生對火燒云的理解和思考能力。例如：請小組討論火燒云對人們生活的影響。請小組討論如何保護和欣賞火燒云。

6.實踐活動題：設(shè)計實踐活動題，檢查學(xué)生對火燒云的觀察和實踐能力。例如：請進行戶外觀察，記錄和描述火燒云的顏色、形狀和變化過程。請嘗試用火燒云的攝影技巧，拍攝和分享自己的火燒云作品。八、板書設(shè)計

①板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。

-知識點：火燒云的定義、特點和變化規(guī)律

-詞句：火燒云：傍晚出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，云彩呈現(xiàn)出紅色、橙色、黃色等美麗色彩。特點：顏色鮮艷、形狀多變、時間短暫。變化規(guī)律：與大氣中水汽、溫度、濕度等因素有關(guān)。

②板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-知識點：火燒云的觀察方法和攝影技巧

-詞句：觀察方法：注意觀察時間、顏色、形狀等變化。攝影技巧：使用長焦鏡頭、調(diào)整曝光時間等。

③板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-知識點：火燒云的傳說和故事

-詞句：傳說：火燒云是天神點燃的火焰，照亮了天空。故事：講述火燒云的美麗傳說，如《火燒云的故事》。

④板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-知識點：火燒云與人們生活的聯(lián)系

-詞句：火燒云與人們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、天氣預(yù)報等密切相關(guān)?；馃频某霈F(xiàn)預(yù)示著天氣的變化，對人們的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生影響。九、課后作業(yè)

1.觀察火燒云：要求學(xué)生選擇一個晴朗的傍晚，觀察火燒云的顏色、形狀和變化過程，并記錄下來。

2.描述火燒云：讓學(xué)生用文字描述他們觀察到的火燒云，要求語言生動、形象，能夠傳達出火燒云的美感。

3.分析火燒云的形成原因：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，分析火燒云的形成原因，并用自己的話進行闡述。

4.創(chuàng)作關(guān)于火燒云的詩歌：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，以火燒云為題材創(chuàng)作一首詩歌，表達他們對火燒云的感悟和情感。

5.繪制火燒云的圖畫：讓學(xué)生用畫筆描繪出他們心中的火燒云，要求畫面色彩豐富、構(gòu)圖美觀，能夠體現(xiàn)出火燒云的美麗。十、反思改進措施

在本次教學(xué)中，我采用了情境教學(xué)法，結(jié)合講授法、討論法和合作學(xué)習(xí)法，以激發(fā)學(xué)生對火燒云的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，我也準(zhǔn)備了豐富的多媒體資源，包括圖片、視頻和在線工具，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，并對此進行了反思和改進。

首先，在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度和互動性不夠充分。這可能是因為我沒有充分激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。因此，我決定在未來的教學(xué)中，增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

其次，在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時間分配不夠合理。有些環(huán)節(jié)時間過長