三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 -四 慶元旦-時(shí)分的認(rèn)識(shí)青島版五四制

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-四慶元旦----時(shí)分的認(rèn)識(shí)青島版五四制授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自青島版五四制三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涉及“認(rèn)識(shí)時(shí)間”這一章節(jié)。具體內(nèi)容包括：1.認(rèn)識(shí)小時(shí)、分鐘的基本單位；2.學(xué)會(huì)通過鐘面讀取時(shí)間；3.理解時(shí)與分之間的進(jìn)率關(guān)系；4.能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間推算。

教學(xué)重點(diǎn)為讓學(xué)生掌握時(shí)與分的關(guān)系，能夠正確讀取和推算時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解時(shí)與分之間的進(jìn)率關(guān)系，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.邏輯推理能力：通過觀察、操作、交流等活動(dòng)，讓學(xué)生掌握時(shí)與分的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。2.問題解決能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的時(shí)間問題，提高學(xué)生的問題解決能力。3.空間觀念：通過觀察鐘面，讓學(xué)生建立時(shí)間空間觀念，理解時(shí)間的抽象概念。4.數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力：培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言準(zhǔn)確表達(dá)時(shí)間，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握時(shí)間知識(shí)的同時(shí)，提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握時(shí)與分的關(guān)系，能夠正確讀取和推算時(shí)間。

難點(diǎn)：理解時(shí)與分之間的進(jìn)率關(guān)系，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。

解決辦法：

1.利用直觀教具，如鐘面模型，讓學(xué)生親手操作，感受時(shí)與分的關(guān)系，從而突破難點(diǎn)。

2.通過生活實(shí)例，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，加深對(duì)進(jìn)率關(guān)系的理解。

3.設(shè)計(jì)具有層次性的練習(xí)題，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步掌握時(shí)間推算的方法。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相交流學(xué)習(xí)心得，共同解決問題，提高學(xué)生的合作能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、實(shí)踐操作法和小組合作法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法用于講解時(shí)間的基本概念和推算方法；實(shí)踐操作法讓學(xué)生通過觸摸鐘面、實(shí)際操作來感受時(shí)間的關(guān)系；小組合作法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流，共同解決問題。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示元旦慶典的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摃r(shí)間，引出本節(jié)課的主題。

b.基本概念講解：利用PPT展示鐘面，講解小時(shí)、分鐘的基本單位，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)時(shí)間。

c.實(shí)踐操作：讓學(xué)生分組進(jìn)行鐘面模型操作，親身體驗(yàn)時(shí)與分的關(guān)系，從而加深理解。

d.小組討論：設(shè)計(jì)關(guān)于時(shí)間推算的問題，讓學(xué)生分組討論，共同尋找解決方法。

e.總結(jié)環(huán)節(jié)：通過PPT總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固學(xué)生對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源：本節(jié)課運(yùn)用PPT、鐘面模型、練習(xí)題等教學(xué)媒體和資源。PPT用于展示時(shí)間概念和推算方法，鐘面模型用于實(shí)踐操作，練習(xí)題用于鞏固所學(xué)知識(shí)。此外，還可以利用在線工具，如計(jì)時(shí)器、時(shí)間推算游戲等，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)：采用過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。過程性評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生在小組討論、實(shí)踐操作等方面的表現(xiàn)，終結(jié)性評(píng)價(jià)則通過課后練習(xí)題來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)時(shí)間的掌握程度。

5.教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和實(shí)際表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“時(shí)分的認(rèn)識(shí)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解時(shí)與分的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-預(yù)習(xí)資料：PPT、視頻、文檔等。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“時(shí)分的認(rèn)識(shí)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“時(shí)分的認(rèn)識(shí)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解小時(shí)、分鐘的基本單位，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)際操作鐘面等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握時(shí)間的讀取和推算。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)際操作鐘面等活動(dòng)，體驗(yàn)時(shí)間的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解時(shí)間的基本概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握時(shí)間的讀取和推算。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-鐘面模型、PPT等。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解時(shí)間的基本概念，掌握時(shí)間的讀取和推算技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“時(shí)分的認(rèn)識(shí)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與時(shí)間相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作業(yè)：課后練習(xí)題。

-拓展資源：書籍、網(wǎng)站、視頻等。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的時(shí)間知識(shí)，提高時(shí)間的應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.時(shí)間的基本單位：小時(shí)、分鐘。

2.鐘面的認(rèn)識(shí)：鐘面分為12個(gè)數(shù)字區(qū)間，每個(gè)區(qū)間代表一個(gè)小時(shí)。

3.時(shí)間的讀?。和ㄟ^鐘面上的數(shù)字和指針的位置來讀取時(shí)間。

4.時(shí)間推算：理解小時(shí)與分鐘之間的進(jìn)率關(guān)系，進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間推算。

5.時(shí)間的進(jìn)率：1小時(shí)=60分鐘，即每小時(shí)有60個(gè)分鐘。

6.時(shí)間的計(jì)算：通過加減法進(jìn)行時(shí)間的計(jì)算，例如：30分鐘+1小時(shí)=1小時(shí)30分鐘。

7.時(shí)間的換算：理解時(shí)間單位之間的換算關(guān)系，例如：1天=24小時(shí)，1周=7天。

8.時(shí)間的順序：理解時(shí)間的先后順序，例如：早上9點(diǎn)鐘在下午3點(diǎn)鐘之前。

9.時(shí)間的表達(dá)：用數(shù)學(xué)語言表達(dá)時(shí)間，例如：9:00AM表示上午9點(diǎn)鐘。

10.實(shí)際應(yīng)用：將時(shí)間知識(shí)運(yùn)用到生活中，如規(guī)劃作息時(shí)間、計(jì)算經(jīng)過時(shí)間等。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.題型一：時(shí)間讀取

題目：請(qǐng)根據(jù)以下鐘面圖，讀取正確的時(shí)間。

答案：3:45PM

2.題型二：時(shí)間推算

題目：如果現(xiàn)在是2:30PM，15分鐘后是什么時(shí)間？

答案：2:45PM

3.題型三：時(shí)間計(jì)算

題目：75分鐘是多少小時(shí)？

答案：1小時(shí)15分鐘

4.題型四：時(shí)間換算

題目：5天是多少小時(shí)？

答案：120小時(shí)

5.題型五：時(shí)間順序

題目：哪個(gè)時(shí)間點(diǎn)在前，早上8點(diǎn)還是上午9點(diǎn)？

答案：早上8點(diǎn)

這些題型涵蓋了時(shí)間的基本讀取、推算、計(jì)算、換算和順序理解，是學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)間知識(shí)時(shí)需要掌握的重點(diǎn)題型。在實(shí)際教學(xué)中，可以根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)更多類似的題目，以幫助學(xué)生鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。課堂課堂評(píng)價(jià)：

1.通過提問：教師在課堂上通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)時(shí)間知識(shí)的理解和掌握情況。例如，教師可以提問學(xué)生：“請(qǐng)說出小時(shí)和分鐘的關(guān)系是什么？”、“請(qǐng)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)一下時(shí)間。”等。通過學(xué)生的回答，教師可以及時(shí)了解學(xué)生對(duì)時(shí)間知識(shí)的掌握程度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

2.觀察：教師在課堂上通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)時(shí)間知識(shí)的理解和掌握情況。例如，教師可以觀察學(xué)生在實(shí)際操作鐘面模型時(shí)的表現(xiàn)，看他們是否能夠正確地讀取和推算時(shí)間。通過觀察，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

3.測(cè)試：教師可以通過設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題目，來了解學(xué)生對(duì)時(shí)間知識(shí)的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于時(shí)間計(jì)算、時(shí)間推算的題目，讓學(xué)生在課堂上完成。通過測(cè)試，教師可以了解學(xué)生對(duì)時(shí)間知識(shí)的掌握程度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，并給出具體的評(píng)價(jià)意見。例如，教師可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，并給出以下評(píng)價(jià)意見：“你做得很棒，但這個(gè)題目的解題思路可以再拓寬一些?！?、“這個(gè)題目的答案是正確的，但你的解題過程可以更簡(jiǎn)潔一些?！钡?。通過認(rèn)真批改，教師可以及時(shí)了解學(xué)生對(duì)時(shí)間知識(shí)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

2.及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)的評(píng)價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，教師可以在課堂上公布學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)需要改進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)。通過及時(shí)反饋，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)反思這節(jié)課是關(guān)于時(shí)間的認(rèn)識(shí)，我采用了多種教學(xué)方法，包括講授法、實(shí)踐操作法和小組合作法。通過這些方法，我試圖讓學(xué)生從多個(gè)角度理解和掌握時(shí)間。

在講授時(shí)間的基本概念時(shí)，我通過PPT展示了鐘面，詳細(xì)講解了小時(shí)、分鐘的基本單位，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解小時(shí)和分鐘的關(guān)系時(shí)有些困難，因此我通過鐘面模型和實(shí)際操作，讓學(xué)生親手感受時(shí)間的關(guān)系，幫助他們更好地理解。

在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和實(shí)際操作鐘面等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握時(shí)間的讀取和推算。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)際操作中更加積極，也更容易理解和掌握時(shí)間。

在小組合作環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生互相討論和交流，共同解決問題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在合作中更加主動(dòng)，也更容易理解和掌握時(shí)間。

總的來說，這節(jié)課的教學(xué)效果還不錯(cuò)，學(xué)生對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的了解。但我也意識(shí)到，在教學(xué)中還需要不斷改進(jìn)和優(yōu)化，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①時(shí)間的基本單位

-小時(shí)

-分鐘

②時(shí)間推算和計(jì)算

-時(shí)間的進(jìn)率：1小時(shí)=60分鐘

-時(shí)間計(jì)算：通過加減法進(jìn)行時(shí)間的計(jì)算

-時(shí)間的順序：理解時(shí)間的先后順序

③實(shí)際應(yīng)用

-時(shí)間順序的應(yīng)用：如規(guī)劃作息時(shí)間、計(jì)算經(jīng)過時(shí)間等

-時(shí)間表達(dá)：用數(shù)學(xué)語言表達(dá)時(shí)間，例如：9:00AM表示上午9點(diǎn)鐘

在設(shè)計(jì)板書時(shí)，我采用了簡(jiǎn)潔明了的條理和重