2023六年級英語下冊 Unit 2 There is a park near my home Revision教案 人教精通版（三起）

2023六年級英語下冊Unit2ThereisaparknearmyhomeRevision教案人教精通版（三起）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為六年級英語下冊Unit2"Thereisaparknearmyhome"的Revision部分。內(nèi)容包括復習一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成和用法，以及therebe句型的構(gòu)成和用法。同時，學生將復習和鞏固本單元的重點詞匯，如park,tree,river,bridge等。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在前面的課程中已經(jīng)學習了般現(xiàn)在時態(tài)和therebe句型，本節(jié)課是對前面知識點的復習和鞏固。通過復習，學生能夠加深對一般現(xiàn)在時態(tài)和therebe句型的理解，并能熟練運用所學知識進行交流。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.語言能力：通過復習和實踐活動，提升學生運用一般現(xiàn)在時態(tài)和therebe句型進行交流的能力。

2.文化意識：通過學習關(guān)于公園、河流等詞匯，培養(yǎng)學生對自然環(huán)境的關(guān)注和保護意識。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和問題解答環(huán)節(jié)，提高學生的邏輯思維和問題解決能力。

4.學習策略：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的策略，提高學習效率和效果。學情分析本節(jié)課的授課對象為六年級學生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，對一般現(xiàn)在時態(tài)和therebe句型有一定的了解和掌握。在學習過程中，他們能夠聽懂并運用這些語法知識進行簡單的交流。然而，部分學生在語言表達能力上還存在一定的困難，需要通過大量的練習和實踐活動來提高。

在知識方面，學生已經(jīng)學習了關(guān)于地點、人物、動物等詞匯，對本節(jié)課的重點詞匯如park,tree,river,bridge等有一定的認識。但在實際運用中，部分學生可能會出現(xiàn)詞匯拼寫錯誤或者用詞不當?shù)那闆r。

在能力方面，學生具備了一定的閱讀和寫作能力，能夠理解和編寫簡單的一般現(xiàn)在時態(tài)句子。但在聽力方面，部分學生可能對快速口語表達的的理解存在困難。因此，在教學過程中，需要注重培養(yǎng)學生的聽力理解和語言運用能力。

在素質(zhì)方面，大部分學生對英語學習充滿興趣，具有良好的學習態(tài)度。但部分學生在課堂參與度和積極性上存在一定的問題，可能影響到課堂教學效果。因此，教師需要通過多種教學手段和活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的課堂參與度。

在行為習慣方面，學生需要培養(yǎng)良好的學習習慣，如按時完成作業(yè)、積極參與課堂活動等。同時，他們需要加強時間管理能力，合理安排學習時間，提高學習效率。教學方法與手段教學方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計有趣的任務(wù)和活動，讓學生在完成任務(wù)的過程中運用所學知識，提高語言實踐能力。例如，讓學生分組討論并繪制出他們家鄉(xiāng)的公園地圖，使用英語描述公園里的景物。

2.情境教學法：創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學生在特定的情境中自然地學習和使用英語。例如，模擬公園場景，讓學生扮演游客和導游，用英語進行互動交流。

3.互動式教學法：鼓勵學生積極參與課堂互動，通過提問、回答、討論等方式，提高學生的思維能力和口語表達能力。例如，組織小組討論，讓學生就公園的保護和利用提出建議，并進行分享和討論。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體課件和教學視頻，生動展示公園的場景和詞匯，幫助學生直觀地理解和記憶。例如，播放關(guān)于公園的短視頻，引導學生觀察并說出視頻中的景物。

2.電子白板：利用電子白板技術(shù)，展示和講解語法規(guī)則和句型結(jié)構(gòu)，方便學生跟隨和理解。例如，通過電子白板展示一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的結(jié)構(gòu)，并進行示例和練習。

3.學習軟件和應(yīng)用程序：利用學習軟件和應(yīng)用程序，提供個性化的學習和練習機會，鞏固所學知識。例如，使用英語學習軟件進行聽力練習，讓學生跟讀和模仿英語語音。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對Unit2"Thereisaparknearmyhome"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道公園是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于公園的圖片或視頻片段，讓學生初步感受公園的魅力或特點。

簡短介紹公園的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.Unit2基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解Unit2的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解Unit2的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹Unit2的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.Unit2案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解Unit2的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的Unit2案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解Unit2的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用Unit2解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與Unit2相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對Unit2的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)Unit2的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括Unit2的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)Unit2在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用Unit2。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于Unit2的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為六年級英語下冊Unit2"Thereisaparknearmyhome"的Revision部分。以下是對本節(jié)課知識點全面的梳理：

1.一般現(xiàn)在時態(tài)：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成：主語+動詞原形

-肯定句：主語+動詞原形+其他

-否定句：主語+don't/doesn't/does/am/is/are+動詞原形+其他

-疑問句：Do/Does/Doesn't/Are/Is+主語+動詞原形+其他

2.therebe句型：

-therebe句型的構(gòu)成：there+be+主語+地點/時間+其他

-肯定句：thereis/are+主語+地點/時間+其他

-否定句：thereisn't/aren't+主語+地點/時間+其他

-疑問句：Isthere+主語+地點/時間+其他?/Arethere+主語+地點/時間+其他?

3.重點詞匯：

-park：公園

-tree：樹

-river：河流

-bridge：橋

-near：靠近

-home：家

-my：我的

4.語法規(guī)則：

-主謂一致：根據(jù)主語的不同，動詞的形式也不同，一般規(guī)則是：名詞單數(shù)用動詞原形，名詞復數(shù)用動詞原形，代詞用相應(yīng)的人稱代詞。

-否定句的構(gòu)成：在動詞原形前加上否定詞，如not,never,no等。

-疑問句的構(gòu)成：根據(jù)不同的疑問詞，如who,what,where,when,why,how等，進行相應(yīng)的提問。

5.交際用語：

-問候語：Hello,howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

-介紹自己：Mynameis...Iamfrom...

-詢問地點：Whereisthepark?It'snearmyhome.

-詢問時間：Whattimeisit?It's5o'clock.

-表達喜好：Ilike...because...

6.聽力練習：

-聽取并理解關(guān)于公園的描述。

-聽取并理解therebe句型的肯定句、否定句和疑問句。

7.口語練習：

-用一般現(xiàn)在時態(tài)進行自我介紹。

-使用therebe句型描述公園的景物。

8.寫作練習：

-寫一篇關(guān)于公園的短文，描述公園的景物和活動。課后作業(yè)1.寫作練習：

-請寫一篇關(guān)于你的家鄉(xiāng)的短文，描述你家鄉(xiāng)的公園或景點。

-例文：Myhometownhasabeautifulpark.It'snearthecenterofthecityandit'scalledGreenPark.Therearemanytrees,flowers,andbenchesinthepark.Peoplecanwalk,run,orhaveapicnicthere.IliketogotoGreenParkwithmyfamilyonweekends.

2.口語練習：

-請與你的朋友或家人進行一段對話，使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你們的活動。

-例文：A:Whattimeisit?

B:It's5o'clock.Timetogohome.

A:Ihadagreattimetoday.Iplayedsoccerandswaminthepool.

B:Metoo.Ienjoyedreadingbooksandlisteningtomusic.

3.聽力練習：

-請聽一段關(guān)于公園的錄音，并回答相關(guān)問題。

-錄音內(nèi)容：Woman:Hey,look!Thereisaparkovertherewithmanytreesandariver.

Man:Yes,it'sabeautifulpark.Iliketogoforawalkthereintheevening.

Woman:Metoo.Theparkhasaplaygroundandapicnicareaaswell.

Man:That'sgreat.Wecanbringourkidstoplayintheplayground.

-問題：Whereisthepark?Whatisthereinthepark?

4.語法練習：

-請用therebe句型完成以下句子。

-例句：There_____(be)acatonthebed.

-答案：is

5.詞匯練習：

-請根據(jù)以下句子，完成填空練習。

-例句：Myhome_____(be)neartheschool.

-答案：is

教師可以根據(jù)學生的學習情況和進度，適當調(diào)整作業(yè)的難度和量，以確保學生能夠在課后鞏固所學知識，提高英語綜合運用能力。同時，教師應(yīng)鼓勵學生積極參與作業(yè)完成過程中的各項活動，培養(yǎng)他們的自主學習能力和合作精神。板書設(shè)計①一般現(xiàn)在時態(tài)的結(jié)構(gòu)：

-主語+動詞原形

-肯定句：主語+動詞原形+其他

-否定句：主語+don't/doesn't/does/am/is/are+動詞原形+其他

-疑問句：Do/Does/Doesn't/Are/Is+主語+動詞原形+其他

②therebe句型的結(jié)構(gòu)：

-there+be+主語+地點/時間+其他

-肯定句：thereis/are+主語+地點/時間+其他

-否定句：thereisn't/aren't+主語+地點/時間+其他

-疑問句：Isthere+主語+地點/時間+其他?/Arethere+主語+地點/時間+其他?

③重點詞匯：

-park：公園

-tree：樹

-river：河流

-bridge：橋

-near：靠近

-home：家

-my：我的

④語法規(guī)則：

-主謂一致：根據(jù)主語的不同，動詞的形式也不同，一般規(guī)則是：名詞單數(shù)用動詞原形，名詞復數(shù)用動詞原形，代詞用相應(yīng)的人稱代詞。

-否定句的構(gòu)成：在動詞原形前加上否定詞，如not,never,no等。

-疑問句的構(gòu)成：根據(jù)不同的疑問詞，如who,what,where,when,why,how等，進行相應(yīng)的提問。

⑤交際用語：

-問候語：Hello,howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

-介紹自己：Mynameis...Iamfrom...

-詢問地點：Whereisthepark?It'snearmyhome.

-詢問時間：Whattimeisit?It's5o'clock.

-表達喜好：Ilike...because...

⑥聽力練習：

-聽取并理解關(guān)于公園的描述。

-聽取并理解therebe句型的肯定句、否定句和疑問句。

⑦口語練習：

-用一般現(xiàn)在時態(tài)進行自我介紹。

-使用therebe句型描述公園的景物。

⑧寫作練習：

-寫一篇關(guān)于公園的短文，描述公園的景物和活動。

教師可以根據(jù)板書設(shè)計，引導學生通過觀察、思考和記憶，掌握本節(jié)課的重點知識。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，教師可以設(shè)計一個公園的場景，用彩色的粉筆在黑板上繪制公園的地圖，標注出不同的景點和設(shè)施，同時用不同顏色的粉筆標注出一般現(xiàn)在時態(tài)和therebe句型的結(jié)構(gòu)，以及重點詞匯和語法規(guī)則。這樣的板書設(shè)計既能幫助學生理解和記憶知識，又能激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學習了六年級英語下冊Unit2"Thereisaparknearmyhome"的Revision部分，包括一般現(xiàn)在時態(tài)和therebe句型的構(gòu)成和用法，以及本單元的重點詞匯。

2.我們通過任務(wù)驅(qū)動法、情境教學法和互動式教學法，提高了學生的語言實踐能力和合作解決問題的能力。

3.我們利用多媒體教學、電子白板和英語學習軟件等現(xiàn)代化教學手段，增強了學生的學習興趣和主動性。

4.學生通過小組討論、課堂展示和聽力練習，加深了對一般現(xiàn)在時態(tài)和therebe句型的理解和運用。

5.我們強調(diào)了一般現(xiàn)在時態(tài)和therebe句型在現(xiàn)實生活和學習中的重要性和應(yīng)用價值。

6.學生需要繼續(xù)鞏固和練習一般現(xiàn)在時態(tài)和therebe句型，提高語言實踐能力。

7.我們鼓勵學生繼續(xù)探索和應(yīng)用一般現(xiàn)在時態(tài)和therebe句型，以提高英語綜合運用能力。

當堂檢測：

1.用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你今天的活動。

-答案：Igetupat7o'clockeveryday.Ihavebreakfastandthengotoschool.Ihaveclassesfrom8:30to4:30.Idomyhomeworkandreadbooksintheevening.

2.使用therebe句型描述你家附近的公園。

-答案：Thereisaparknearmyhome.It'sabeautifulparkwithmanytreesandflowers.Thereisaplaygroundandapicnicareainthepark.Peoplecanwalk,run,andhaveapicnicthere.Iliketogototheparkwithmyfamilyonweekends.

3.請用英語回答以下問題：

-Whereisthepark?

-答案：Theparkisnearmyhome.

-Whattimeisitnow?

-答案：It's5o'clock.

-Whatdoyouliketodointhepark?

-答案：Iliketowalkandplayinthepark.

4.請用英語描述你最喜歡的季節(jié)，并說明原因。

-答案：Myfavoriteseasonissummer.Ilikesummerbecauseit'swarmandsunny.Icangoswimmingandplaysportsoutside.Summerisagreattimetohavefunwithmyfamilyandfriends.

5.請用英語寫一篇關(guān)于你家鄉(xiāng)的短文，描述你家鄉(xiāng)的特點和活動。

-答案：Myhometownisasmallcitywithbeautifulparksandfriendlypeople.Inthemorning,Iliketogoforawalkintheparkandlistentothebirdssinging.Intheafternoon,Ioftengoshoppingwithmy