2024年一年級品社下冊《我們春游去》教案 滬教版

2024年一年級品社下冊《我們春游去》教案滬教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年一年級品社下冊《我們春游去》教案滬教版課程基本信息1.課程名稱：《我們春游去》

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時(shí)間：2024年春季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：

1.讓學(xué)生了解春游的意義和目的。

2.學(xué)習(xí)與春天相關(guān)的詞匯，如春游、花朵、小草等。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

4.增進(jìn)同學(xué)間的友誼，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧課本中關(guān)于春天的內(nèi)容，為新課做好鋪墊。

2.新課內(nèi)容展示（15分鐘）：

a.介紹春游的意義和目的。

b.學(xué)習(xí)與春天相關(guān)的詞匯。

c.舉例說明春天大自然的變化。

3.實(shí)踐活動（15分鐘）：

a.分組討論，讓學(xué)生分享自己春游的經(jīng)歷。

b.每組選出一名代表，進(jìn)行口頭匯報(bào)。

4.總結(jié)與反思（10分鐘）：

a.教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

b.學(xué)生談自己在課堂中的收獲和感受。

5.課后作業(yè)（5分鐘）：

a.讓學(xué)生寫一篇關(guān)于春游的短文，盡量使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯。

b.家長參與評價(jià)孩子的作業(yè)，鼓勵(lì)孩子熱愛大自然。

教學(xué)評價(jià)：

1.學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、討論和實(shí)踐活動中的表現(xiàn)。

2.作業(yè)完成情況：評估學(xué)生的課后作業(yè)質(zhì)量，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。

3.家長反饋：了解家長對孩子學(xué)習(xí)情況的評價(jià)，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞一年級品社下冊《我們春游去》主題，著重培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)：

1.社會責(zé)任感：通過了解春游的意義和目的，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的社會責(zé)任感，促使他們在日常生活中關(guān)注生態(tài)保護(hù)，踐行綠色生活。

2.人際交往與合作：分組討論和分享春游經(jīng)歷，提高學(xué)生的溝通能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓他們學(xué)會傾聽、尊重他人，形成良好的人際關(guān)系。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受春天的美好，激發(fā)他們對生活的熱愛，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，樹立正確的價(jià)值觀。

4.語言表達(dá)能力：通過課堂討論、口頭匯報(bào)和課后作業(yè)，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，提高他們的詞匯運(yùn)用和句子構(gòu)建能力。

5.觀察能力與創(chuàng)造力：觀察春天大自然的變化，激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)觀察能力，同時(shí)鼓勵(lì)他們用自己的語言描述春天的景象，發(fā)展創(chuàng)造力。

本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，以實(shí)踐活動為主要手段，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，使他們在學(xué)習(xí)過程中得到全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

a.春游的意義和目的：通過講解和實(shí)例，使學(xué)生理解春游不僅僅是外出游玩，更是親近自然、感受生活、培養(yǎng)環(huán)保意識的重要途徑。

-舉例：介紹春游中如何觀察大自然的變化，如何保護(hù)環(huán)境，如不亂扔垃圾、不破壞植被等。

b.春季相關(guān)的詞匯和表達(dá)：教授與春天相關(guān)的詞匯，如“春游”、“花開”、“小草綠”等，并讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用這些詞匯描述春天的景象。

-舉例：通過圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)這些詞匯，并在小組活動中練習(xí)使用。

c.口頭表達(dá)和寫作能力：通過課堂討論和課后作業(yè)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作技巧。

-舉例：課堂上引導(dǎo)學(xué)生分享個(gè)人春游經(jīng)歷，并進(jìn)行口頭匯報(bào)；課后寫作練習(xí)，要求學(xué)生用所學(xué)生詞匯編寫一篇關(guān)于春游的小短文。

2.教學(xué)難點(diǎn)

a.環(huán)保意識的培養(yǎng)：對于一年級學(xué)生來說，理解保護(hù)環(huán)境的重要性并轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動是一大挑戰(zhàn)。

-突破方法：通過生動的環(huán)保故事、角色扮演游戲等方式，讓學(xué)生在情境中體會環(huán)保的重要性，并引導(dǎo)他們在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行為。

b.語言表達(dá)能力的提升：學(xué)生在描述春天景象時(shí)，可能會遇到詞匯選擇和句子構(gòu)建的困難。

-突破方法：教師提供語言框架和句型模板，幫助學(xué)生進(jìn)行表達(dá)；同時(shí)，通過同伴互助和教師指導(dǎo)，逐步提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

c.小組合作與分享：在小組活動中，如何讓每個(gè)學(xué)生都積極參與、有效溝通是一個(gè)難點(diǎn)。

-突破方法：教師制定明確的小組合作規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和傾聽習(xí)慣；同時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言和參與的機(jī)會。

d.寫作技巧的掌握：學(xué)生在編寫關(guān)于春游的短文時(shí)，可能會出現(xiàn)結(jié)構(gòu)混亂、內(nèi)容不連貫等問題。

-突破方法：教師提供寫作指導(dǎo)，如開頭、中間、結(jié)尾的結(jié)構(gòu)安排，以及如何運(yùn)用學(xué)過的詞匯和句型；通過范例展示和逐個(gè)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提升寫作技巧。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

a.講授法：教師通過生動的語言和形象的比喻，講解春游的意義、春天大自然的變化等知識點(diǎn)，幫助學(xué)生建立基本概念。

-結(jié)合課本內(nèi)容，以故事形式引入新知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的春游經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-針對春游中的環(huán)保問題進(jìn)行深入探討，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，提高思辨能力。

c.實(shí)踐法：安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察，如觀察校園內(nèi)的植物生長情況，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受春天的美好。

-結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識觀察、描述春天的變化。

2.教學(xué)手段

a.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示春天的圖片、視頻，使學(xué)生對春天的景象有直觀的認(rèn)識。

-使用多媒體課件，呈現(xiàn)課本中的春天詞匯和表達(dá)，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，如課堂互動游戲、在線答題等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)春天相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

c.實(shí)物展示：準(zhǔn)備與春天相關(guān)的實(shí)物，如花朵、小草等，讓學(xué)生親手觸摸、觀察，增強(qiáng)對春天美好事物的感知。

-展示實(shí)物，讓學(xué)生通過觀察、描述，鍛煉語言表達(dá)能力，加深對春天景象的理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對春游的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道春游是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于春游的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受春游的魅力。

簡短介紹春游的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.春游基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解春游的基本概念、組成部分和意義。

過程：

講解春游的定義，包括其主要活動內(nèi)容和目的。

詳細(xì)介紹春游的組成部分，如戶外活動、觀察大自然等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解春游的實(shí)際意義，如增進(jìn)友誼、鍛煉身體等。

3.春游案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解春游的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的春游案例進(jìn)行分析，如環(huán)保春游、親子春游等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解春游的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用春游解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論春游的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與春游相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對春游的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)春游的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括春游的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)春游在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用春游。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于春游的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

a.圖書資源：推薦學(xué)生閱讀與春天、大自然相關(guān)的圖書，如《春天的故事》、《大自然的色彩》等，以便更深入地了解春天的各種特點(diǎn)。

b.視頻資料：鼓勵(lì)學(xué)生觀看介紹春天自然景觀的紀(jì)錄片，如《春天的遷徙》、《植物的生長》等，通過視覺感受春天的魅力。

c.實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行校園或周邊的自然觀察活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)春天的變化，增強(qiáng)對春天的感知。

d.環(huán)保主題活動：參與學(xué)校或社區(qū)舉辦的環(huán)保主題活動，如植樹節(jié)、清潔行動等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)環(huán)保知識。

2.拓展建議

a.閱讀筆記：學(xué)生在閱讀與春天相關(guān)的圖書時(shí)，可以做一些筆記，記錄下自己認(rèn)為有趣或重要的信息，以便在課堂上與其他同學(xué)分享。

b.觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)觀察春天的變化，并撰寫觀察日記，記錄下春天的足跡，培養(yǎng)學(xué)生觀察力和表達(dá)能力。

c.小組研究：學(xué)生可以分組選擇一個(gè)春天相關(guān)的課題進(jìn)行研究，如春天的花卉、動物遷徙等，通過合作探究，深入了解課題內(nèi)容。

d.創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生可以嘗試用繪畫、攝影、寫作等多種形式表達(dá)自己對春天的理解和感受，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。

e.家庭互動：家長可以參與學(xué)生的春天學(xué)習(xí)活動，如一起閱讀圖書、觀看紀(jì)錄片、進(jìn)行實(shí)地考察等，增進(jìn)親子關(guān)系，共同感受春天的美好。教學(xué)反思與總結(jié)在《我們春游去》這節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻地反思了自己的教學(xué)方法、策略和管理等方面，并對教學(xué)效果進(jìn)行了客觀評價(jià)。以下是我的教學(xué)反思與總結(jié)：

在教學(xué)過程中，我注重了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動的導(dǎo)入和新課內(nèi)容展示，讓學(xué)生初步感受春天的魅力。同時(shí)，我運(yùn)用了講授法、討論法和實(shí)踐法等多種教學(xué)方法，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了春游的定義和組成部分，并通過實(shí)例讓學(xué)生更好地理解春游的實(shí)際意義。案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的春游案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生深入了解春游的特性和重要性。此外，我還組織了學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)了他們的合作能力和解決問題的能力。

在教學(xué)手段方面，我充分利用了多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，提高了教學(xué)效果和效率。通過展示春天的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受春天的景象。同時(shí)，我還準(zhǔn)備了與春天相關(guān)的實(shí)物，讓學(xué)生親手觸摸、觀察，增強(qiáng)對春天美好事物的感知。

在教學(xué)效果方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都取得了明顯的收獲和進(jìn)步。他們了解了春游的意義和目的，學(xué)習(xí)了與春天相關(guān)的詞匯，并能夠運(yùn)用這些詞匯描述春天的景象。在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)能力得到了鍛煉，合作能力也得到了提高。同時(shí)，通過參與課堂活動，學(xué)生更加熱愛大自然，增強(qiáng)了環(huán)保意識。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，部分學(xué)生在描述春天景象時(shí)，詞匯選擇和句子構(gòu)建存在困難；小組合作中，部分學(xué)生參與度不高。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，通過提供語言框架和句型模板，幫助學(xué)生進(jìn)行表達(dá)。同時(shí)，通過同伴互助和教師指導(dǎo)，逐步提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生積極參與小組合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識和傾聽習(xí)慣。同時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言和參與的機(jī)會。

3.針對學(xué)生的寫作技巧，提供寫作指導(dǎo)，如開頭、中間、結(jié)尾的結(jié)構(gòu)安排，以及如何運(yùn)用學(xué)過的詞匯和句型。通過范例展示和逐個(gè)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提升寫作技巧。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，表現(xiàn)出對春游主題的興趣。在觀看春天相關(guān)視頻和圖片時(shí)，學(xué)生專注且表現(xiàn)出好奇，對春天的美好事物充滿向往。

2.小組討論成果展示：各小組在討論春游相關(guān)主題時(shí)，能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，共同探討問題解決方案。在成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生代表能夠清晰表達(dá)本組的討論成果，展示出較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和表達(dá)能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對春游的基礎(chǔ)知識和相關(guān)詞匯掌握較好，能夠運(yùn)用所學(xué)描述春天的景象。但在寫作技巧方面，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)，如句子構(gòu)建、文章結(jié)構(gòu)等方面。

4.課后作業(yè)：學(xué)生在課后完成的關(guān)于春游的短文或報(bào)告中，大多數(shù)能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述自己的春游經(jīng)歷。但也有部分學(xué)生在寫作過程中出現(xiàn)