2024年一年級(jí)品生下冊(cè)《我們都是好朋友》教案 鄂教版

2024年一年級(jí)品生下冊(cè)《我們都是好朋友》教案鄂教版主備人備課成員教材分析《我們都是好朋友》是2024年一年級(jí)品生下冊(cè)鄂教版教材中的一篇課文。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過講述小動(dòng)物們之間的友誼，教育學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處，懂得珍惜朋友，懂得分享與幫助。課文內(nèi)容豐富，語(yǔ)言生動(dòng)，貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的品生素養(yǎng)。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠正確地朗讀課文，理解課文大意，認(rèn)識(shí)生字詞。

2.過程與方法：通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生與人溝通、交流的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜朋友，懂得分享與幫助，培養(yǎng)良好的品德素質(zhì)。

結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)為：正確朗讀課文，理解課文大意；教學(xué)難點(diǎn)為：學(xué)會(huì)與人相處，懂得珍惜朋友。

在教學(xué)過程中，我將采用情景教學(xué)法、小組合作法等教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、溝通能力和合作精神。同時(shí)，結(jié)合多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谟淇斓姆諊姓莆罩R(shí)，培養(yǎng)良好的品德素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《我們都是好朋友》這篇課文旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中形成關(guān)鍵能力，符合新教程的要求。本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蚋玫嘏c他人溝通。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題、解決問題的能力，使他們能夠更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

3.道德品質(zhì)：通過講述小動(dòng)物們之間的友誼，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜朋友，懂得分享與幫助，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

4.文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)本國(guó)文學(xué)作品，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)他們的愛國(guó)主義精神。

5.自主學(xué)習(xí)與合作能力：采用小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生與人溝通、交流的能力，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀：在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，使他們能夠更好地認(rèn)識(shí)人生、關(guān)愛他人、珍惜友誼。

結(jié)合課文內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，本節(jié)課將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)、思維品質(zhì)、道德品質(zhì)、文化認(rèn)同、自主學(xué)習(xí)與合作能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀。在教學(xué)過程中，我將注重啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谟淇斓姆諊刑岣吆诵乃仞B(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)行《我們都是好朋友》這篇課文的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的漢字，能夠認(rèn)讀和書寫一些基礎(chǔ)字詞。他們還掌握了一些基本的語(yǔ)法知識(shí)和閱讀理解技巧，能夠理解簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。此外，學(xué)生在生活中已經(jīng)積累了一些關(guān)于友誼和與人相處的經(jīng)驗(yàn)，這為他們學(xué)習(xí)本節(jié)課文提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)故事性強(qiáng)的內(nèi)容比較感興趣，他們喜歡通過圖片和情境來理解故事。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過朗讀、模仿和小組合作來理解和表達(dá)故事內(nèi)容。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡直觀展示，有的喜歡動(dòng)手操作，有的喜歡通過討論來理解故事。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課文時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些生字的認(rèn)識(shí)和書寫困難。此外，他們可能對(duì)故事中的一些抽象概念，如友誼的珍貴和與人相處的原則，難以理解和表達(dá)。在小組合作和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會(huì)遇到溝通不暢、意見分歧等問題，這些都是他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中需要克服的困難和挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情景教學(xué)法：通過設(shè)置生動(dòng)、有趣的情境，讓學(xué)生在角色扮演、互動(dòng)交流中感受友誼的力量，從而理解課文主題。

（2）小組合作法：將學(xué)生分成若干小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)討論、分享對(duì)友誼的理解，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（3）案例分析法：選取生活中與人相處的成功案例，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行分析，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：運(yùn)用課件、動(dòng)畫等Multimediateaching，生動(dòng)形象地展示課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件開展互動(dòng)教學(xué)，如問答、測(cè)驗(yàn)等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（3）實(shí)物展示：展示與課文相關(guān)的小動(dòng)物玩偶等實(shí)物，讓學(xué)生直觀地感受故事情境，有助于提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料，拓寬他們的視野，幫助他們更好地理解友誼的意義。

（5）課堂活動(dòng)：組織學(xué)生開展課堂活動(dòng)，如唱歌、跳舞、做游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（6）評(píng)價(jià)與反饋：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，本節(jié)課將采用情景教學(xué)法、小組合作法、案例分析法等多種教學(xué)方法，充分運(yùn)用多媒體教學(xué)、教學(xué)軟件、實(shí)物展示、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《我們都是好朋友》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課文教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與人相處的基本原則，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的課文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解友誼的重要性。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何與人相處展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決與人相處的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與友誼相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理《我們都是好朋友》這篇課文主要傳達(dá)了以下幾個(gè)核心知識(shí)點(diǎn)：

1.友誼的定義與價(jià)值：課文通過小動(dòng)物們之間的互動(dòng)，讓學(xué)生理解友誼的概念，認(rèn)識(shí)到友誼的重要性。學(xué)生需要理解朋友之間的互相關(guān)心、互相幫助、互相尊重的特點(diǎn)。

2.與人相處的原則：課文通過小動(dòng)物們之間的互動(dòng)，展示了與人相處的一些基本原則，如誠(chéng)實(shí)、善良、寬容等。學(xué)生需要能夠識(shí)別這些原則，并能夠在日常生活中加以應(yīng)用。

3.溝通與交流：課文中小動(dòng)物們之間的互動(dòng)體現(xiàn)了溝通與交流的重要性。學(xué)生需要學(xué)會(huì)有效地與他人溝通，表達(dá)自己的想法和感受，同時(shí)也能夠傾聽他人的意見和需求。

4.合作與團(tuán)隊(duì)精神：課文通過小動(dòng)物們一起玩耍、一起解決問題的情節(jié)，展示了合作與團(tuán)隊(duì)精神的重要性。學(xué)生需要明白在團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的角色和責(zé)任，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，共同達(dá)成目標(biāo)。

5.沖突解決：課文中小動(dòng)物們?cè)谙嗵庍^程中也會(huì)遇到一些沖突，如爭(zhēng)搶玩具等。學(xué)生需要學(xué)會(huì)正確的沖突解決方式，懂得包容和退讓，尋找和平解決問題的方法。

6.情感表達(dá)與共鳴：課文中小動(dòng)物們會(huì)通過動(dòng)作、表情和語(yǔ)言來表達(dá)自己的情感，如開心、生氣等。學(xué)生需要學(xué)會(huì)識(shí)別和表達(dá)自己的情感，并能夠與他人產(chǎn)生共鳴，增進(jìn)彼此的理解和親近感。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：要求學(xué)生再次閱讀《我們都是好朋友》這篇課文，回答以下問題：

-課文中的小動(dòng)物們是如何成為好朋友的？

-它們之間發(fā)生了什么故事，展示了友誼的重要性？

-你認(rèn)為自己在與人相處時(shí)應(yīng)該如何體現(xiàn)友誼？

2.寫作練習(xí)：要求學(xué)生寫一篇短文，描述自己與朋友的一次美好經(jīng)歷，并說明這個(gè)經(jīng)歷是如何加深了你們的友誼的。

3.角色扮演：要求學(xué)生與同伴一起表演一個(gè)小短劇，重現(xiàn)課文中的一個(gè)場(chǎng)景，展示友誼的力量。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：

-檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確回答問題，理解課文的內(nèi)容和主題。

-對(duì)于回答不準(zhǔn)確或不完整的學(xué)生，指出他們?cè)诶斫馍系牟蛔?，并給出具體的改進(jìn)建議。

2.寫作練習(xí)：

-檢查學(xué)生是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，描述與朋友的美好經(jīng)歷。

-對(duì)于寫作結(jié)構(gòu)不清晰或語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確的學(xué)生，指出他們的問題，并給出改進(jìn)的建議。

3.角色扮演：

-觀察學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地表演課文中的場(chǎng)景，展示友誼的力量。

-對(duì)于表演不夠生動(dòng)或表現(xiàn)力不足的學(xué)生，給予鼓勵(lì)，并給出改進(jìn)的建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文主題：友誼的價(jià)值與重要性。

②與人相處的原則：誠(chéng)實(shí)、善良、寬容等。

③溝通與交流的重要性：通過語(yǔ)言、表情和動(dòng)作與他人進(jìn)行有效溝通。

④合作與團(tuán)隊(duì)精神：在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮每個(gè)人的作用，共同達(dá)成目標(biāo)。

⑤