新人教部編版道德與法治四年級上冊12 低碳生活每一天教案

1、部編版道德與法治四年級上冊12低碳生活每一天教學設計課題12低碳生活每一天第一課時單兀第四單兀學科道德與法治年級四年級習標學目1、情感態(tài)度與價值觀目標：樹立正確的氣候觀念。2、能力目標：能夠認識到全球變暖的危害。3、知識目標：了解全球變暖的危害和原因。重點了解全球變暖的危害和原因。難點了解全球變暖的危害和原因。教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖導入新課播放視頻：全球變暖加?。÷?lián)合國：2015到2019年為史上最熱導入新課。講授新課1、說一說：近幾年你有感覺到氣候變暖嗎？說一說你的體驗吧！2、地球“發(fā)燒”了：(1) 最近晚上總是停電，爸爸說是因為天氣持續(xù)高溫，近幾年一道夏天就鬧電荒。(2) 因連續(xù)40攝氏

2、度高溫天氣，高速路旁的一塊廣告牌發(fā)生了自燃。(3) 氣象臺又發(fā)布高溫橙色預警了。(4) 每年夏天有更多的人因為中暑進了醫(yī)院。3、知識窗：2013年9月聯(lián)合國政府間氣候變化專門委員會(IPCC)發(fā)布的報告中指出:觀測和研究證明，全球氣候在變暖。18802012年全球地表平均溫度約上升了0.85C。19792012年北極海冰面積以每10年3.5%4.1%的速度減少。4、你知道嗎：氣候變暖不僅僅是像剛才我們說到的那樣，對我們的生活造成了一些不便。氣候變暖還導致了全球范圍內(nèi)氣候混亂異常，加劇了洪澇、干旱、高溫等氣象災害，進而對環(huán)境和人類造成一系列的影響和傷害。5、氣候大視野：(1) 全球氣候變暖會導致

3、冰山融化。(2) 全球氣候變暖會導致一部分地區(qū)干旱程度加劇。(3) 全球氣候變暖會導致含平面上升，帶來沿海陸地面積縮小等問題。6、氣候大討論：你還知道哪些因氣候變暖而帶來的災害嗎？7、氣候大視野：森林火災增加、物種消亡、傳染性疾病頻發(fā)了解地球發(fā)燒的癥狀，從而了解全球變暖的一些表現(xiàn)。正確認識全球變暖的危害。8、腦洞大開：現(xiàn)在很多地方夏天連續(xù)幾十天都是40C左右的高溫。假如在不久的將來，夏天連續(xù)30天都是45C高溫，會有什么后果？9、資料：(1) 韓國某地7月氣溫高達40C，打破了111年來的最高紀錄，導致30多人死亡。(2) 巴基斯坦在4月份，就遭遇了50.2C的極端天氣，創(chuàng)全球史上4月溫度最高

4、，60多人因此喪命。(3) 英國部分鐵軌甚至被熱變了形，部分鐵路被迫中斷。10、思考與討論：地球發(fā)燒與什么有關呢？11、溫室氣體的自述。12、思考：聽了溫室氣體的話，你有和發(fā)現(xiàn)？13、小小社會觀察員：原來，地球變暖是人類活動產(chǎn)生的過量“溫室氣體”導致的。在生活中，你見過哪里在大量制造“溫室氣體”呢？14、學生分享：(1) 我家附近電廠的大煙囪每天都在制造“溫室氣體”。(2) 我們村這幾年摩托車、拖拉機的數(shù)量在不斷增加。它們只要一發(fā)動，就會制造“溫室氣體”。15、你知道嗎：地球變暖不僅與這些大量排放的“溫室氣體”有關，還與人類對樹木的過度砍伐有關。因為森林遭到大量砍伐，減少了對二氧化碳的吸收。1

5、6、思考：為什么砍伐森林會使得地球變暖呢？17、知識窗：2014年11月聯(lián)合國政府間氣候變化專門委員會(IPCC)發(fā)布的報告指出:“溫室氣體”排放以及其他人為因素已成為自20世紀中期以來氣候變暖的主要原因。2016年“氣候經(jīng)濟學之父，尼古拉斯斯特恩指出:如果全球“溫室氣體”排放“一切照舊”，那么到21世紀末，溫度上升幅度有可能超過4C。18、想一想，說一說：如果氣溫真的再升咼4C,會給地球生態(tài)和人類生活帶來什么后果？19、播放視頻：如果地球氣溫再上升5度，將會變成怎么樣，人類可能無法想象設想假如全球變暖問題沒有解決反而是加劇會導致怎樣的后果。了解全球變暖的原因。20、提問：面對這樣的危機，我們

6、應該怎么做？21、回答：減少我們的碳排放！課堂小結解決全球變暖問題，需要我們每個人一起行動起來，減少碳排放?？偨Y提升板書12低碳生活每一天第一課時1、地球“發(fā)燒”了2、全球變暖的危害3、全球變暖的原因部編版道德與法治四年級上冊12低碳生活每一天教學設計課題12低碳生活每一天第二課時單兀第四單兀學科道德與法治年級四年級習標學目1、情感態(tài)度與價值觀目標：樹立低碳生活理念，節(jié)能減排。2、能力目標：能夠踐行低碳生活方式。3、知識目標：了解身邊的碳排放，學會低碳生活。重點踐行低碳生活。難點樹立低碳生活理念，節(jié)能減排。教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖導入新課1、播放視頻：中國減少3500億碳排放。2、說一說：從我

7、國交出的這份減排答卷中，你感受到了什么？3、回答：我國致力于節(jié)能減排。導入新課。講授新課1、想一想，說一說：我國努力減少碳排放，作為公民的我們，應該怎么做呢？2、警句：中研普華研究員覃崇向中國產(chǎn)經(jīng)新聞記者表示：“我國人口基數(shù)大，在節(jié)能減排方面，每個人節(jié)能一點點，都將節(jié)約可觀的能源。減排也是同樣的道理?！?、思考：這句話對你有何啟示？4、小提示：我們每個人都是減排的主力，每人減少一點點碳排放，14億中國人將會減少許多的碳排放。5、說一說：要減少碳排放，我們首先要了解身邊有哪些“碳排放”，讓我們一起來想一想，說一說，身邊有哪些碳排放吧！6、身邊的碳排放：汽車尾氣、農(nóng)家煙囪、生活垃圾7、算一算：問一

8、下父母，家里一個月要用多少度電，用碳排放計算器計算一下制造了多少碳排放。全班每家每月所用電的碳排放量又是多少呢？我們一起來算一算吧！8、小小分享會：(1) 通過計算你有什么發(fā)現(xiàn)和感悟？(2) 我們應該怎么做呢？9、減排行動：空調(diào)環(huán)保度數(shù)、隨手關燈、使用節(jié)能燈10、相關鏈接：地球一小時11、播放視頻：2019年“地球一小時”：全球多處地標建筑熄燈響應了解我國對節(jié)能減排的重視，并鼓勵學生把國家的價值引領落實到自己的生活中去。了解家庭產(chǎn)生的碳排放，感受節(jié)能減排的緊迫性。學會節(jié)能減排的方法。12、你知道嗎：很多“碳排放”容易被人們忽略。很多物品在生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)都會產(chǎn)生“碳排放”。13、生產(chǎn)一件衣服的“

9、碳排放”14、小提示：生產(chǎn)衣服、塑料瓶、鋼筋水泥等等都會產(chǎn)生碳排放，雖然生產(chǎn)一件衣服、一個塑料瓶的碳排放量不大，但是累積起來，也是一個十分巨大的數(shù)目。15、播放視頻：成都全球排名第三騎行減少碳排放16、說說我的“低碳經(jīng)”：為了減少碳排放，我們已經(jīng)在行動。請你圍繞豕庭生活，在小組中父流你的低碳生活經(jīng)驗。(1) 我會在馬桶水箱內(nèi)放入一個裝滿水的礦泉水瓶。這樣可以省水。(2) 看電視時，我會調(diào)暗電視的亮度。既能盛典又能保護視力，還可以延長電視機的壽命。(3) 我每天吃飯都是光盤，這樣可以減少碳排放。(4) 不使用一次性用品。17、小提示：原來一些不經(jīng)意的生活小事中都藏著綠色低碳的生活方式。因此，我們更要從日常生活的點滴小事做起，減少碳排放。18、小活動：請你選擇一個方面制訂一份豕庭低碳生活新規(guī)范吧！19、你知道嗎：除了通過綠色低碳的生活來給地球降溫外，還可以參與碳補償?shù)幕顒印?0、小知識：什么是“碳補償”21、小小分享會：說一說，你曾經(jīng)參加過哪些為地球降溫的綠化活