Unit3 Weather Part A Lets learn（教案）2023-2024學(xué)年英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

教案：Unit3WeatherPartALet’slearn20232024學(xué)年英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞：rainy,cloudy,sunny,windy。（2）學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)句子：“—What’stheweatherlike?—It’ssunny/rainy/cloudy/windy.”。2.過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句子進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注天氣、關(guān)注生活的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.重點(diǎn)單詞：rainy,cloudy,sunny,windy。2.重點(diǎn)句子：“—What’stheweatherlike?—It’ssunny/rainy/cloudy/windy.”。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句子，能夠在真實(shí)語(yǔ)境中進(jìn)行交流。2.教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述天氣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、單詞卡片、天氣預(yù)報(bào)視頻。2.學(xué)具：教材、練習(xí)本、彩筆。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（1）播放天氣預(yù)報(bào)視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣。（2）出示本節(jié)課的重點(diǎn)單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。2.新課展示（1）教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)句子進(jìn)行交流。（2）分組練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。3.鞏固提高（1）教師出示單詞卡片，學(xué)生快速說(shuō)出單詞。（2）教師出示句子，學(xué)生快速說(shuō)出句子。4.小結(jié)六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.關(guān)鍵單詞：rainy,cloudy,sunny,windy。2.重點(diǎn)句子：“—What’stheweatherlike?—It’ssunny/rainy/cloudy/windy.”。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽(tīng)錄音，跟讀課文。2.抄寫(xiě)本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句子。3.課后與同學(xué)用英語(yǔ)交流天氣情況。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。4.關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注天氣、關(guān)注生活的意識(shí)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程一、情境創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)是英語(yǔ)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生更好地理解語(yǔ)言，提高語(yǔ)言運(yùn)用的能力。在本節(jié)課中，教師可以通過(guò)播放天氣預(yù)報(bào)視頻、出示天氣圖片等方式，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。二、互動(dòng)交流互動(dòng)交流是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的核心，它能夠幫助學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在本節(jié)課中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)豐富多樣的交流活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的聽(tīng)說(shuō)能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。三、鞏固提高鞏固提高是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)水平。在本節(jié)課中，教師可以通過(guò)出示單詞卡片、句子練習(xí)等方式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)水平。四、小結(jié)一、情境創(chuàng)設(shè)1.播放天氣預(yù)報(bào)視頻：在課堂開(kāi)始時(shí)，教師播放一段天氣預(yù)報(bào)視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。視頻內(nèi)容應(yīng)包括各種天氣狀況，如晴天、雨天、多云、有風(fēng)等。2.出示天氣圖片：教師出示與視頻內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的天氣圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的天氣狀況，如"It'ssunny/rainy/cloudy/windy."。二、互動(dòng)交流1.角色扮演：教師將學(xué)生分成小組，每組扮演一個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)員。每個(gè)小組根據(jù)教師提供的天氣信息，用英語(yǔ)進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)，如"Todayissunny/rainy/cloudy/windyinourcity."。2.小組討論：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論。例如，教師可以問(wèn)學(xué)生："What'syourfavoriteweather?"，讓學(xué)生在小組內(nèi)用英語(yǔ)進(jìn)行討論，并分享自己的觀點(diǎn)。三、鞏固提高1.單詞卡片：教師出示單詞卡片，學(xué)生快速說(shuō)出卡片上的單詞。教師可以隨機(jī)出示卡片，讓學(xué)生進(jìn)行搶答，提高他們的反應(yīng)速度。2.句子練習(xí)：教師出示句子，學(xué)生快速說(shuō)出句子的內(nèi)容。教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的句子，讓學(xué)生進(jìn)行替換練習(xí)，如將"It'ssunny."替換為"It'scloudy/rainy/windy."。四、小結(jié)一、情境創(chuàng)設(shè)二、互動(dòng)交流在角色扮演活動(dòng)中，教師可以提供一些簡(jiǎn)單的腳本，幫助學(xué)生開(kāi)始對(duì)話。例如，一個(gè)天氣預(yù)報(bào)員可能會(huì)說(shuō)：“Goodmorning,everyone.Todayisasunnyday.Thetemperatureis”學(xué)生可以根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)溫度和其他相關(guān)信息。這樣的活動(dòng)不僅練習(xí)了目標(biāo)語(yǔ)言，還提高了學(xué)生的創(chuàng)造力和合作能力。三、鞏固提高在單詞卡片活動(dòng)中，教師可以通過(guò)游戲化的方式增加趣味性，比如“Simonsays”，只有當(dāng)教師說(shuō)“Simonsays'sayrainy'”時(shí)，學(xué)生才需要說(shuō)出“rainy”。這樣的游戲可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)單詞。在句子練習(xí)中，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“天氣轉(zhuǎn)盤(pán)”，轉(zhuǎn)盤(pán)上寫(xiě)有不同的天氣情況。學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，并根據(jù)指針指向的天氣情況造句。這種活動(dòng)可以讓學(xué)生在游戲中練習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。四、小結(jié)在課后反思環(huán)節(jié)，教師需要評(píng)估教學(xué)過(guò)程的有效性，考慮是否所