教師的工作重要事跡10篇范本

教師的工作重要事跡10篇范本老師的工作重要事跡10篇范本

老師這個職業(yè)就是通過自身的勞動，去傳遞著人類社會物質方面的學問以及技能。下面給大家?guī)硪恍╆P于老師的工作重要事跡，歡迎閱讀與借鑒，盼望對你們有關心!

老師的工作重要事跡篇1

__，男，19__年1月誕生，中學數(shù)學老師。x年畢業(yè)于洛陽師院數(shù)學專業(yè)，__年8月走上工作崗位，任教于宜陽縣木柴鄉(xiāng)木柴中學，這里是宜陽縣最偏遠的深山區(qū)，距離縣城較遠交通不便。學校里，沒有喧鬧城市的喧囂，只有偏遠山區(qū)的安靜。他從教20年來，始終在教育工作的第一線，擔當學校中三數(shù)學的教學工作，x以來兼任學校后勤工作。某某同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行老師職責，喜愛同學，團結同志，忘我工作，無私奉獻，以學校為家，為深山區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

一、思想政治方面

喜愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，有劇烈的敬業(yè)和奉獻精神，有劇烈的進取意識，為人師表，樂觀參與各類政治學習，努力提高自己的思想覺悟。能仔細遵守學校的各項規(guī)章制度和老師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行來教育影響同學。在工作中，講敬業(yè)，比奉獻，團結同志，肯定聽從領導和學校的支配，對工作盡職盡責，敢挑重擔。

二、教學教研方面

學者之路多坎坷孜孜不倦收獲多，理科教研組組長，以高尚的人格、淵博的學問和獨特的教學方法在學校中享有很高的聲望。x年7月，張老師從師專數(shù)學系畢業(yè)，安排到鄉(xiāng)中工作，從今踏上了教育征程。年輕的他工作樂觀負責，為人虛心進取，贏得了同學的愛戴，領導同事的贊揚，并很快成為學科教學骨干。20__年他開頭代表學校多次參與市縣各項教學大賽，多次受上級表彰。然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機意識卻不時撞擊著他的思緒，這份焦灼、擔心來自于對飛速進展、日新月異的社會生活的劇烈感受，更來自于對教育教學的深刻反思。多年的教育教學實踐，他思索的問題越來越深。隨著時間的推移，課講得越來越好，教材也越來越熟，然而面對同學和年輕老師的期盼的目光，他卻經(jīng)常深感學問的日顯陳舊、僵化，數(shù)學畢竟該怎樣教?畢竟應如何對同學實施素養(yǎng)教育?“要做學者型討論型的老師，這是優(yōu)秀老師永葆活力的妙方?！彼栝喠艘晦忠晦麜?，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺燈，伴他度過了一個又一個安靜的夜晚、勞碌的周末。

總感到時間腳步的匆忙，惟恐時間飛逝，機會不再擁有，總想多讀快讀。多年的學習生活，專業(yè)的、教育教學的甚至其他社會科學的各類學問，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了。討論型老師，并不是要求一線老師像教育理論工那樣去追求理論、學術，而是要求老師擁有教學討論的態(tài)度與力量，提升老師特有的“教學實踐性學問”。張老師深深清晰這一點，為此他沒有放棄日常教學活動。二十年辛苦不尋常，張老師以他的實際行動探究出了一條新一代學者型老師的成長之路。

老師的工作重要事跡篇2

都說幼兒老師是塑造人類靈魂的奠基者，他們用真、善、美，啟迪了很多顆純真而稚嫩的童心，關心了一代又一代人豎起了人生的一塊又一塊里程碑。

在我上學校時，就對老師這個職業(yè)布滿了憧憬，并始終期盼著能擁有這個稱謂。19__年，我有幸轉入幼兒園工作;19__年我自加壓力，參與了“山西師范高校”的學前教育專業(yè)的學習，并在20__年取得了成人自考的高校文憑。我的命運再一次被改寫，我于20__年我全身心地投入到自已喜愛的老師崗位。這是我多年的祈盼，多年的追求，我也清晰地記得當時我們的園長對我說的一句話‘慶華：你要記住，干好這一行并不簡單，干好這一行，就要勇于奉獻，敢于吃苦;要記住每個家長心中都有枰稱，金杯銀杯不如家長的口碑’。這些話多年來，始終謹記在我心中，并把它當做我的人生座右銘來時刻警醒自己。

一、懷惴一顆感恩的心，用“愛”走進孩子的世界

我清晰地記得當年進班時的感動的心情?？粗粡垙堉赡鄣男∧樧屛腋袆?聽著一聲聲純真的召喚叫我感動。面對一個全新的領域，我并未退縮，或許是上天早作支配，上學時我就對舞蹈、唱歌、繪畫特殊寵愛，并報名學習了2年之久，或許正是這些緣由，讓我工作起來不太吃力。歲月如梭，刺眼間，我已在幼教崗位上工作了七年多，七年的耕耘，七年的收獲，我從一個飽含激情的“無知者”成長為個飽含深情的幼教工。這其中我要感謝的是在我成長的道路對我毫無保留地幫扶著我的曙光園全體幼教工。

我懂得作為一名二十一世紀的幼教工，肩頭的擔子有多重。她不僅要教會孩子們讀書學習，還要教會孩子們如何做人，讓每一個孩子都贏在人生起跑線上。我是一個共性從不服輸?shù)娜耍梢恍?，就要愛一行，專一行。七年來，幼兒園的大、中、小班我都嘗試帶過，這期間，讓我悟出一個道理，世上就怕“仔細”二字，只要仔細了。沒有做不好的事情，我時刻督促自已找差距找不足，時刻督促自已努力學習，緊抓任何一次學習的機會，虛心的向閱歷豐富的老老師請教教學中的困惑不足，我明白，我身邊的每一位幼兒都有一個布滿才智的小腦袋瓜兒，我不能對自已有絲毫的放松懈怠。

我深知每一位孩子都是一本獨特的書，要讀懂他們，需要我們用理解和才智來解讀，需要我們用急躁、細心、關懷來解讀。我曾經(jīng)帶過這樣二位讓我心中始終牽的直牽掛的孩子，一位是先天發(fā)育不好，一位是后天誕生時由于腦部缺氧而造成的幼兒動作遲緩，他們的共同特點就是都很聰慧，一位是家庭父母倍加呵護細心護養(yǎng)，但行為力量還是力所不能及;另一位則是父母早早分居，由年邁的爺爺奶奶來撫養(yǎng)，從而養(yǎng)成了孩子孤僻的自閉的性格。這二位孩子，行動力量相對遲緩，我看在眼里疼在心上。孩子是我們的家中寶，今日你既然友到了我們手里，那老師就是你的媽媽，我感慨地寫下了“孩子別怕老師扶著你”的教學筆記，在我們的細心培育下二位孩子都得到了良好的進展，他們的爺爺奶奶爸爸媽媽時常把感謝帶在臉上?？粗麄兡芙】党砷L，我由衷地感到欣慰。

或許正是看重了我的急躁。這幾年里，我連續(xù)帶小班或許是我注意了第個孩子的特點，因人施教，讓孩子從我身上感受到了愛的真實，我所在的小班的幼兒都能盡快穩(wěn)定心情。盡早地適應幼兒園的一日生活常規(guī)。

二、工作任勞任怨，不計個人名利得失

為了孩子們，我可以加班加點無私奉獻，為了孩子們我無心關注我個人的健康。為了孩子們我放棄了給自已的孩子陪讀和送孩子上高校的機會,“舍小家，顧大家”這是我的人生信則。

在仔細工作的同時，我從未放松過對自已的學習要求。我珍惜每一次園內園外的學習機會。日常工作中，我很注意平常的積累，收集收獲點點滴滴的啟示并記錄下來，時刻引領自已。不積蹉步，無以至于里，不積細流，無以至江河。多年的小班教學，我漸漸摸索出了一套自已的教學方法，在歡樂教學嬉戲中激發(fā)幼兒的想像力和思維力，培育使他們的制造力量。

三、付出努力，收獲勝利

我深知：要做好一名幼教工，要有足夠的急躁、愛心，要用于奉獻、不計得失。我是這樣想的，也是這樣做的。我付出了艱辛和汗水，也收獲了來自純真世界的感動和收獲。

__年我所帶班級被部里評為“優(yōu)秀班組獎”;__、__年我輔導的幼兒作品參與全國畫展，有多名幼兒獲獎，我也榮獲“優(yōu)秀輔導員”的稱號;__年在慶六一活動中獲“優(yōu)秀嬉戲設計”獎;__年參與部里組織的“技能比武”活動中，也獲得了優(yōu)勝獎。我是一名文藝愛好者，多年來我始終樂觀參與廠里組織的各項體育活動，曾多次代表公司參與全廠的籃球競賽和職工運動會，并連獲好成果，為部里的榮譽增光添彩，我還常常投稿給廠報，并發(fā)表了數(shù)篇文章，我的多篇教學論文、小閱歷、小體會也都分別獲得過省里的二、三等獎項。

回首這七年里，我收獲了甜蜜與幸福，收獲了純真與享受，每一個孩子都是我的天使，他們質樸、純真需要我們專心地呵護。多年的工作我以一顆慈母般的愛心來面對我身邊的每一位孩子，我曾經(jīng)多次對家長說：請信任，我們的孩子，每一個都是天才，他們肩上所擔負的使命不同，我們的生活才會因此而豐富多彩。在教學上我會牢記“不拋棄、不放棄”這六字格言公平地對待我們的每位幼兒。

用愛譜寫人生的輝煌，用愛心播撒盼望的種子，讓愛在這里閃光!今后我會更嚴格地要求自已，用慈祥呵護純真，用才智孕育成長，用真誠開啟心靈，用盼望放飛幻想，我要在這平凡的崗位上悄悄的奉獻，用自己博大的胸懷去愛惜每一位幼兒，做一個無愧于社會，無愧于人民的幼教工。

老師的工作重要事跡篇3

老師身上社會給予許多刺眼的光環(huán)，作為一名老師，在領受這些漂亮光環(huán)的同時，更應當去恪盡職守，努力適應時代的的進展，去為這些光環(huán)增輝添彩。__不但深知這一點，而且無論是做一般老師，還是擔當學校中層，他都努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。

他常說：我的肩上有一副擔子，一頭擔著義務，一頭擔當責任。我靠履行義務領份薪水養(yǎng)家，責任卻讓我明確使命，催我奮進，亮麗我的人生。他還說：我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今日，我們需要他的這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華!正是這樣，他不但自覺端正師德、師風，嚴格執(zhí)行各種規(guī)章、準繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在師德自查自糾活動中關心其他老師進一步匡正師德，確保了所在集體師德的良好形象。

他覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為老師，他覺得著力點就是愛同學。他曾用關懷，讓同學淚流滿面;他曾用愛心，去揚起同學心海的風帆。十多年來，他當過班主任，做過語文教研組長，擔當過教科室主任，做過教育主任，負責過有1000多名師生學校的全面工作，變的是崗位，不變的是他的愛心。他始終在完成各項工作任務的同時，用愛心去點亮同學的心燈，用愛心去演繹師愛、父愛。他的語文課，最能激起同學學習的愛好，能限度地體現(xiàn)同學的主體性。他的課，作業(yè)最少，他要求同學每天都要做好。有時他把愛心轉化為對同學的敬重，有時他把愛心體現(xiàn)在對同學的嚴，體現(xiàn)在對同學習慣的培育上。他的課，同學沒有坐姿不正的，沒有不思索的，沒有遲到的……他的課，同學愛上!

為了關愛和轉變學困生，__掏錢請學困生吃西瓜成了學校的美談。許多學困生在他微小處的關愛下成了他的知心伴侶，他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了全部同學的心。他還因勢而導，在同學中把愛心傳遞。同學們困難之際的相濡以沫，孝敬長輩，尊老愛老，自發(fā)的“手拉手，獻愛心”活動……他的班級布滿溫情，他的同學傳遞著愛心。

老師的工作重要事跡篇4

孫老師，于20__年參與工作，擔當班主任已經(jīng)有3年了，現(xiàn)任五班級的班主任。在這幾年的班主任工作中，我從不挑三揀四，勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當中去?，F(xiàn)將我的事跡概述如下：

一、為人師表、樹立榜樣

人們常說：“老師無小節(jié)，到處是楷?！?。學校是每個同學的棲身與學習之地，老師行為對同學的影響極大。老師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結合起來，僅有以身作則，才能使老師的言教發(fā)揮更大的作用，僅有為人師表，才能使同學從老師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而情愿樂觀行動，促成同學的言行統(tǒng)一。例如：要求同學不遲到，他自我不遲到。要求同學不亂丟果皮紙屑，自我就不要亂丟果皮紙屑。教育同學講禮貌禮貌，他會主動向同學問好，說多謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深化微小處，本班的同學都養(yǎng)成了良好的行為習慣，幾乎沒有遲到等不良習慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“禮貌我先行先進團體”。

二、結合實際，創(chuàng)立有特色班級

在班主任工作中，我有選擇地汲取別人的勝利和閱歷，從班級實際動身，努力創(chuàng)立特色的班級管理體系，依據(jù)本班同學，爭論制定班規(guī)。創(chuàng)立班級書架，開拓同學的視野。創(chuàng)立有用性的學習園地。學習園地不是壁畫，而是同學學習與生活的見證。其中必不行少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”，單元優(yōu)秀作文，考試優(yōu)秀作文，摘抄下來粘貼于欄目中，供同學學習。“榜上出名欄”每次考試前五名的同學會獲得積分。第一名5分，其次名4分，第三名3分……期末考試嘉獎總積分前五名。有了積分作為排行，同學會更加樂觀?！昂萌撕檬聶凇?，同學把自我發(fā)覺的好人好事登記在欄目里，比較誰發(fā)覺的多，誰被發(fā)覺的多。學會發(fā)覺美，才能制造美。此欄目開設的好，班級會其樂融融。

三、轉變“后進生”

后進生更渴望得到老師的關愛，只要老師不離不棄，他們必需能提高的!他們往往集很多缺點于一身，給班主任工作帶來許多麻煩。針對這樣的狀況，我總是以“寬容”之心去暖和同學的心靈，用愛心、誠意去感化他們，接近他們跟他們說心里話。并號召優(yōu)等生幫忙后進生，讓后進生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。

四、加強家校聯(lián)系，以真誠換真心

家長是孩子的第一任老師，身為老師的我們必需學會與家長溝通。溝通能增進了解，溝通能更好地合作。僅有學校和家庭聯(lián)合起來，扎實地開展家校聯(lián)系，拉近了學校老師與家長的距離，贏得了家長對學校工作的支持，使老師在廣闊家長中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。

我就是這樣，靠著對事業(yè)的癡心，對同學的愛心，對工作的熱心，對將來的信念，在20__—20__學年的學校畢業(yè)檢測中平均分列全縣第一，在數(shù)學特長競賽中，輔導同學獲得全縣一等獎1名、全縣二等獎5名的好成果。

在實施素養(yǎng)教育的今日，深深地懂得自我所肩負的職責，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的老師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。專心去工作，用愛去育人，是我一生的追求。

老師的工作重要事跡篇5

在我任教的十三年中我忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、喜愛同學、團結同志、講究師德，嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，仔細落實課程方案，落實教學常規(guī)，落實教學。

改革措施，大力推動素養(yǎng)教育，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。在三尺講臺上，仔細執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格根據(jù)黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作優(yōu)劣的關鍵。作為學校的學科帶頭人，我樂觀參與了新課程培訓、老師職業(yè)技能培訓和老師提高培訓等，抓住一切培訓機會，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)和業(yè)務力量，準時將培訓所得學問與同事溝通，第一時間用于教學實踐中，為培育社會合格人才打下了堅實的基礎。在實際工作中，他主動向老老師學習，虛心接受別人看法和建議，并常常主動地去聽其他老師的課，從中吸取特長，常和同事探討教育教學方法，討論和不斷改進自己的教學方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對老師有了更高的要求，他充分運用所學專業(yè)學問，制作課件，優(yōu)化了課堂教學結構，提高了教學質量，使同學在輕松開心的氛圍中學習，促進了同學的全面進展，收到了良好的效果。

在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我樂觀帶領全體老師探究教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，發(fā)揮老師為主導的作用，取得了明顯效果。樂觀開展建立“書香校內”特色活動，鼓舞同學多讀書、讀好書，在全校掀起了“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校內”的讀書熱潮，并借此時機帶領全體語文老師申報了市級小課題《學校生課外閱讀力量培育討論》榮獲三等獎。

在近六年的工作中，他充分利用課余時間鉆研課標和課程，把握課文的重點和難點，細心設計教學過程，板書設計，了解同學實際，采納恰當?shù)慕虒W方法，做到心中有同學，胸中有教法，教學目標明確，教學內容精確?????無誤，既注意了學問的傳授，又注意同學力量的培育，激發(fā)了同學的學習熱忱和學習愛好，讓同學開心地學習，健康地成長。他多次擔當學校公開課教學，外出培訓后的匯報課等，并獲得表彰嘉獎。在近幾年的教學中，所任教學科成果名列前矛，由于教學效果好，本人受到了學校，社會的全都好評，連續(xù)三年年終考核為優(yōu)秀老師。

我并不認為當老師肯定要投入自己的全部時間和精力、愛校如家、愛同學超過愛自己的孩子。但我認為當老師需要你投入自己的大部分時間和精力;把學校當成其次個家;把同學近似地當作自己的孩子，盡你所能地付出你的才智和愛心。這對任何一名老師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應的行為。我在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習樂觀性。讓他們的天性和共性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。作為老師，應當明白任何同學都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的同學，往往得不到老師的確定，而后進生轉化勝利與否，直接影響著全班同學的整體成果。所以，我始終注意抓好后進生轉化工作。

曾經(jīng)在擔當班主任期間，嚴格要求是我對同學的第一要求，無論是在學習上、生活上和紀律上，還是在活動中、交往中和假日中，我都堅持“嚴格要求，嚴中有愛”的原則，為同學身心健康著想，讓他們感受到學校、班級這個大家庭的暖和，主動融合到集體中來，主動參加建設維護這個集體。

我校位于城鄉(xiāng)結合處，特別的地理環(huán)境，造成了特別的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來，外出務工家長不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我特別關懷，當作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關懷他們的學習、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶方案與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。班上的四個留守孩子心理都很健康，很樂觀，對學習、生活布滿信念，其中耿玉玉被評為米東區(qū)“優(yōu)秀少先隊員”的光榮稱號。有一個叫林胖胖的男孩子，幾年前母親離家出走，父親常年在外打工，年幼的他寄宿在一個老鄉(xiāng)的家里，這個孩子很內向，不愛說話，做事當心翼翼。了解這些狀況后，我主動找他談話，讓他擔當班干部，常常與老師、同學溝通，時間一長，這個孩子變得愛說愛笑了，學習成果也有了明顯進步，大家的關愛和鼓舞讓這個孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉，我所帶班級的同學自信、樂觀、大方，班風班貌好。

教育這項工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取更大進步。

老師的工作重要事跡篇6

彭同志是一名20__年入黨的老黨員，參與工作至今，始終戰(zhàn)斗在教育教學工作的第一線，擔當數(shù)學老師和班主任工作。在工作崗位上他嚴謹求實，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，努力完成各項工作任務;作為一名共產(chǎn)黨員，他時時刻刻以優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學習、教育教學、聯(lián)系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，特殊是在教育同學方面，他能做到言傳身教，以自己的人格魅力去感化同學，贏得師生的好評。

一、忠誠教育，修師德

作為一名共產(chǎn)黨員，彭老師認為只有把黨組織對黨員的要求落實到詳細工作中，才能體現(xiàn)黨員的先進性，身體力行老師的職業(yè)道德，加強師德修養(yǎng)，把“為教育事業(yè)奮斗終身”作為自己的職業(yè)抱負，才符合新時代對老師的要求，才能做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。為此，他樂觀參加學校的教育教學改革和進展事業(yè)，著力將老師道德要求轉化為個人的內在品質，遵守社會公德，注意家庭美德，強化個人修養(yǎng)，追求健康文明的生活方式，時時到處對自己嚴格要求，查找不足準時更正。

唐校長曾經(jīng)說過：“一個優(yōu)秀老師，要甘于平淡，但是不能甘于平凡，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績;而一個黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在一般老師中樹立典范”。從今以后，彭老師始終以這句話勉勵自己，在教育中始終堅持以“為同學一生的幸福奠基”作為工作信念，以“愛”架起與同學相處的橋梁，來暖和同學的心靈;在教學中，敢于創(chuàng)新，敢于突破，樂觀投身到學?！叭h(huán)五步”課題教學改革中，主動擔當課題討論任務，課改中走在了老師的前列并取得了肯定的成果。如在學區(qū)賽課中獲得了一等獎，縣賽課獲得二等獎。指導的薛麗老師在縣級賽課獲得二等獎。

二、喜愛同學，樹師德

師愛是師德之魂，對同學的喜愛是老師道德的重要標志，也是對老師最基本的要求。作為一名班主任老師師，在教育教學過彭中，彭老師始終堅持“以同學為本”的指導思想，關愛同學，努力培育同學正確的人生觀、價值觀和世界觀，用劇烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風范來影響教育同學。

我們農(nóng)村學校的同學，班上有百分之七、八十是留守同學，父母在外打工，公婆由于學問、觀念等緣由對孩子疏于關懷和教育，有的孩子會產(chǎn)生這樣或那樣的心理上問題，如過早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問題等。發(fā)覺問題，他總是樂觀跟科任老師溝通，同時準時與家長溝通，弄清晰產(chǎn)生問題的緣由，急躁、細心地與孩子交通心談，關心他們發(fā)自內心的轉變。用包涵和愛心去感化他們，把他們引向勝利的道路。

記得在參加三、一班的主題隊會時，孩子們說：“我們都很幸運，也很幸福，由于遇到了愛我們的家長，遇到了特殊棒的老師?！备袆拥脑捳Z時?？M繞在耳邊，我們也為有這樣一名優(yōu)秀黨員老師而感到驕傲。

三、歡樂教學，練師德

彭老師是一名數(shù)學老師，當一名精彩的數(shù)學老師是他努力的方向。在教學改革中，他主動投身到學校“三環(huán)五步”課題教學改革中，擔當課題討論任務，樂觀探究，勇于實踐，虛心向老老師學習，常常共同討論，主悅耳課，形成自己獨特的教學風格，找到一套培育同學各種力量的切實可行的方法。

他鼓舞同學主動學習，在“自學自悟”建立自己的學習方法，在“互動釋疑”中樂觀參加到課堂中來，讓同學成為課堂的仆人，給同學多一點思索問題的時間，多一點學問消化反饋的余地，多一點進行活動表現(xiàn)的機會，多一點體驗勝利的愉悅環(huán)境，讓同學“互動”起來，讓課堂“活”起來;解放同學的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以同學為主體，在探究中學習，在參加中進展。在學困生的轉化上，彭老師尤其煞費苦心，他在班級中組建了學習幫扶小組，針對不同的學困生選用不同的指導小老師，并自己加班，為每一位學困生制定不同的補習方案，和補習習題。利用中午課余等時間對學困生進行一對一學習幫扶，取得了不錯的效果。

據(jù)除此之外，彭老師樂觀參與學校、學區(qū)等各級各類的數(shù)學教研活動，與同行之間探討新的教學方法，把學到的閱歷再轉換為理論，并指導自己的教學實踐，也毫不吝嗇地在學校的教研中與老師們一起共享。

回首過去，展望將來，作為新世紀的優(yōu)秀老師，一名戰(zhàn)斗在教育一線的共產(chǎn)黨員，相彭某某老師會用自己的學問和愛心去點燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng)輝煌業(yè)績，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用愛揚起同學將來抱負的風帆。

老師的工作重要事跡篇7

畢業(yè)于寧夏高校，高校本科，理學學士學位，化學專業(yè)，中級職稱，自參與工作以來，我始終戰(zhàn)斗在教學一線，擔當班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學當中，取得了優(yōu)異的教育教學效果，也獲得了榮譽，取得了較好的成果。但我深知道成果只代表過去，成果與榮譽的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬，使我更信念百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。

當一名老師不簡潔，當一名班主任更是不簡單。由于班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰(zhàn)性的，每個同學都是一個世界，需要無限的愛心、急躁，更需要有如針般的細心，才能制造出讓同學健壯成長的良好環(huán)境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個好班主任，就是一個好班。可見，班主任自身師德的修養(yǎng)，言談舉止對同學的成長影響是多么的巨大。老師，為人師表，班主任，更應當既做“老師”，更做“人師”，而且把做“人師”放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會到班主任擔負著比任課老師更重要的育人的任務。班主任的思想、觀點、作風、言論、行為乃至生活習慣，都對同學的成長和進展產(chǎn)生影響作用，有的甚至影響同學的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得，班主任首先應有高尚的精神境界。在個人道德修養(yǎng)上，行為習慣上，有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求，“打鐵還得自身硬”。羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過：“要播撒陽光到別人心里，總得自己心中先有?！?/p>

一、工作兢兢業(yè)業(yè)

備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個同學!“作為自己每天工作的信條。平日里我不愿錯過每一次聽課學習的機會，不管是哪個級別的課，我都會專心聽，專心琢磨，”取之精華，摒棄糟粕“，消化、應用在自己的課堂上。我還樂觀爭取每一次做課機會，由于，每做一節(jié)討論課，評優(yōu)課，觀摩課，對自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。

作為一名老師，我在教學上仔細備課、仔細上課，并動腦筋鉆研業(yè)務，虛心學習新課標及現(xiàn)代新的教學方法，準時批改作業(yè)，急躁輔導同學，對同學嚴而有度，與同學真誠相處，用愛與同學溝通。同學們都認為自己是值得信任的老師，又是親熱的好伴侶，值得敬重的人。由于有了愛和喜愛，同學們總喜愛上自己的課，任課班級教學成果越來越好，受到了同學及同學家長的好評，同學的主要任務是學習，但如何能讓同學更好的學，是擺在老師面前的一個重要任務。

為此，在工作中我仔細鉆研教材，虛心向有閱歷的老師求教，注意翻閱各種教學刊物，將好的閱歷與構思用于自己的教學中。我還樂觀參與教學改革，努力嘗試分層教學，為使每個層次的同學都能”吃飽吃好“，尖子生注意講解學問的聯(lián)系，運用變式教學開發(fā)逆向思維，迎合同學”求新“、”求變“的心理，使尖子更尖。學困生注意雙基的落實，同時對不同的同學實行作業(yè)面批、個別輔導、情感鼓舞等等，使他們體會到分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，增加了各層同學的學習愛好，成果明顯提高。

在教學改革的同時，我持之以恒的主動學習教改理論，把握《新課標》的基本精神，努力探詢適合各班級同學的課堂教學模式，樂觀采納啟發(fā)式、爭論式，而且學中有變。本學年我擔當高三化學教學工作，同時擔當班主任工作，討論考鋼，分析考題，激勵同學，上好每一節(jié)課是我每天必做的工作，我的課也得到了同學和老師們的認可，同學成果在全市模考及高考中得以體現(xiàn)，基本完成高考任務。

二、教學勇于探究

從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。其實，教科研是一項系統(tǒng)的、簡單的創(chuàng)新工作，它首先需要的就是一種對同學的真誠關愛、對事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探究的執(zhí)著。自從任班主任以來，我更深知肩上的責任。假如把學校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來，在繁重的教育教學工作、家務勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關的資料，樂觀開展各種形式的教科研實踐。一疊疊資料，浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表，一堂堂好課的開設、展現(xiàn)，我也向討論型老師邁進一大步。

三、累累碩果——激勵我不斷前行

1、20__年，論文”依托化學教學培育同學創(chuàng)新意識“發(fā)表在”寧夏教育“一書中。

2、20__年，被靈武一中評為”優(yōu)秀老師“。

3、20__年，論文”構建以學為主的課堂教學“在全國課改成果評比中獲三等獎。

4、20__年，輔導同學在全國化學競賽寧夏賽區(qū)獲三等獎。

5、從20__年至20__年多次被評為”教學能手“。

四、提高素養(yǎng)——探究班級新模式

在工作中，我時刻沒有遺忘自己要做一個學習型、討論型的老師，因此，我閱讀了大量的教育教學理論及相關的書籍，并自費購買了許多與自身專業(yè)有關的書籍，并如饑似渴地從中吸取養(yǎng)分，轉化為自己的教學實踐，且在仔細學習的同時做到勤專研、善思索、細討論，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業(yè)學問與業(yè)務力量有了較大的進步與提高。作為老師也是在不斷學習中進步，在不斷進步中成長，只不過老師的專業(yè)成長肯定要快，由于”同學等不起“，所以”學習型、討論型“的老師是我們今后從事教育教學，搞好教育教學，提高教育教學肩上不行推卸的責任和義務。我勇于探究新的班級管理模式，通過制定《班級章程》、《同學在校行為規(guī)范》等，在同學中樹立起客觀、公正、公正、樂觀的形象;充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級管理模式。關愛每一位同學，樂觀關心，激勵同學去改正錯誤，努力學習。通過一系列的創(chuàng)新管理，所教班級在紀律、學習、衛(wèi)生等方面成果斐然。

從二十余年的教同學涯中，我領悟了超前的教育理念，先進的教學思想，敏捷的教學方法，獨特的教學思路，鮮亮的教學風格?；仡欁哌^的路，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧，由于我始終在奮斗，始終在努力。

老師的工作重要事跡篇8

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。愛是教育事業(yè)的源頭活水，唯有真誠的愛才能讓平凡的崗位煥發(fā)出光榮。

自參與工作以來，馬老師在教育戰(zhàn)線上度過了16年的青春。在這16年中馬老師共擔當了10年班主任，2年班級組長，帶出了7屆高考畢業(yè)生，每一屆的成果都特別優(yōu)異。

馬老師帶同學有他的訣竅，那就是：身先士卒，十六年如一日。他始終把關懷、愛惜同學作為自己行為的最高準則，對同學嚴慈相濟，做同學的良師益友。對于后進生，他熱心對待，從不放棄，循循誘導，勤于輔導，把他們落下的學問補回來;有的同學的學習信念不足，學習中遇到困難也不敢問老師，他就樂觀找這些同學談心，關心他們解決困難。

從事教育事業(yè)，既要仰視星空，也要腳踏實地。馬老師不斷探究和實踐數(shù)學教學模式，改進教學方法，優(yōu)化教學過程。一份耕耘，一份收獲，馬老師勤勉的工作換來了豐碩的成果，歷屆同學高考一本上線人數(shù)都達20人以上。

在20__學年馬老師任高二班級組長。他仔細履行工作，積累管理閱歷，指導各備課組開展教學工作。20__屆的高考中，這屆同學文理科一本上線人數(shù)達218人，本科上線率達到92.7%。

欣喜之余，馬老師絲毫沒有懈怠?！鞍V心一片終不悔，只為桃李競相開”，他堅信只要辛勤耕耘，揮灑汗水，滿園桃李終會香滿天下!

老師的工作重要事跡篇9

自教學以來擔當數(shù)學學科教學工作和班主任工作。目前是學校二班級數(shù)學老師兼班主任。在從事教育工作的3年中，我始終站在教育工作的前沿?！白屆恳晃煌瑢W在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、銳意進取，不斷超越

我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀老師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，喜愛同學、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學熟悉水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素養(yǎng)的機會，樂觀參與各種政治學習和政治活動，樂觀參與師德師風建設活動，向優(yōu)秀老師、先進教育工學習，并仔細寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，常常對同學進行思想品德教育，教育同學做人要獨立自強，誠懇守信，為人正直;在學習上要樂觀進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。常常教育同學喜愛祖國，喜愛人民，喜愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

二、仔細教學，潛心教研

作為一名老師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，仔細討論教材教法，討論新課程標準，注意多方位培育同學的力量和學習習慣，對工作講求實效，對同學因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持常常翻閱《學校語文老師》、《學校教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我細心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解同學特點，做了大量的課前預備工作，做到備教材，備同學，備資源，結合課堂實際運用課件協(xié)作教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給同學暢所欲言的時間和空間，讓同學做課堂的仆人，而我則循循善誘的引導，做好同學的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育同學上，我很注意培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是賜予特別的照看，在課堂上多提問，多巡察，多輔導，對他們的點滴進步賜予大力的表揚;課后多找他們談心、交伴侶，樹立起他們的信念，在生活中，我得到同學的信任，了解同學的精神世界，準時對同學賜予指導和關心，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學科的成果在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。

教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中樂觀探究，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我樂觀觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范老師觀摩課、廣東師范高校博導、教授孔凡哲的學術報告等，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學力量和業(yè)務水平。我樂觀參與鄉(xiāng)公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。

俗話說：在其位、務其職、思其政。作為班主任，我時刻要求自己做到正確定位，堅固樹立兩種意識，努力做好校長的`助手，在工作中，能以求真務實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作方案，并組織實施，使工作更有方案性、針對性、實效性，并留意總結教育教學方面的閱歷，使學校教育教學工作運作正常。

三、關愛同學，無私忘我

作為班主任，工作瑣細而繁重。尤其是二班級同學年齡小，生活自理力量弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操勞。要讓同學成材，身心健康成長，就必需關懷愛惜他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關懷同學的座右銘。班上農(nóng)村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、急躁地工作下，他們都能自強、開心地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了肯定的影響。

據(jù)我調查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿意孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與溝通，導致孩子對父母很生疏，親情關系消失了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的轉變。為此，我給同學分組，利用校信通、飛信等形式，讓同學每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系，進行溝通，匯報他們在校的狀況。我心中始終記著這樣一句話：做同學生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時間里，我不但取得了家長的放心，同學也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。

作為班主任我更信任同學，敬重同學，我信任每一位同學都有自己的制造強項，每個同學都有肯定的特長和閃光點，要擅長發(fā)覺同學的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓舞。愛護后