教師感動人物事跡材料2023七篇

教師感動人物事跡材料2023七篇你學習過優(yōu)秀老師事跡嗎?我們不能只是了解事跡，而要深化學習事跡背后所蘊含的時代精神。下面是我為大家收集的關于老師感動人物事跡材料2023七篇。盼望可以關心大家。

老師感動人物事跡材料2023篇1

王__，34歲，石埠子鎮(zhèn)庵上學校老師。2022年7月參與工作，主要擔當語文學科的教學工作。她喜愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，關愛同學，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，教育教學成果突出。被評為安丘市優(yōu)秀班主任，安丘市教學能手，獲得安丘市教研成果獎，多次被評為安丘市教學工作先進個人，并發(fā)表了多篇省級論文：《如何提高同學的作文力量》、《淺談同學作文力量的培育》、《激活非正式群體，增加班級活力》、《在教學中培育同學的創(chuàng)新力量》等。

在教育教學中，她追求卓越，與時俱進。為了上好每一節(jié)課，她總是深化鉆研教材，查閱資料，不斷探究改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的內涵。細心處理好教學的每個環(huán)節(jié)，真正做到精益求精，向課堂40分鐘要效益。愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。每一個同學都是一個盼望，在教學中，她深化調查摸底，搞清每個同學的特點，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶。在教學中制造條件和機會讓每個同學表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。在她的教育下，許多同學的成果有了很大的進步。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上她付出的是辛勤的汗水，但同時她也收獲了充實與歡樂。她總是以一顆和善熱忱的心對待每一個同學，為孩子們營造一個愛的港灣，使他們擁有一個五彩繽紛的童年，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康健壯成長！

老師感動人物事跡材料2023篇2

張__，女，現(xiàn)年41歲，1995年7月參與工作，現(xiàn)任教于庵上學校，擔當庵上學校教育主任、班主任，任教語文等學科，一級老師。

張__老師任教21年來，始終在一線努力工作，簡潔總結如下：

班主任工作：這些年來，身為班主任的她不斷學習先進教育教學理論，時刻記住老老師就是她的榜樣，不斷向他們學習，為此，在班級管理中，屢創(chuàng)佳績，許多經過她班熏陶的同學，走上社會，學校的經受成了一筆豐厚的財寶；同學家長也感謝不盡，贏得了他們的廣泛贊譽。

一般教學工作：這些年來，她憑借著自己扎實的業(yè)務學問努力工作著，吃透大綱，鉆研教材，牢記不能給同學漏掉一個學問點，寧叫他們多學點，不能讓他們留有半點圓滿。她努力學習先進教育理念，時刻用新時代的需求要求自己，時刻用先進教學閱歷包裝自己，讓她的同學早日適應社會的需求，時刻用高瞻遠矚的眼光看待一切，為他們以后走上社會打下了基礎。

教育處工作：主持教育處工作以來，她在工作中能把大局意識、干部角色意識、主動超前意識、令行禁止意識、團結協(xié)作意識、甘于奉獻意識與實際工作緊密結合，制造性的開展工作。多年來，積累了豐富的工作閱歷，煉就了做好工作所需的組織領導、上下協(xié)調、答疑解惑等多方面的力量。因此，在領導、同學、家長和老師心目中，樹立了很高的威信和優(yōu)秀的老師形象。

這些年來，張__老師始終堅信老師肩上的壓力就是動力，有動力就能努力前行，所以各項成果始終名列前茅，贏得了社會的全都好評。2022年7月被評為安丘市教學能手；2022年9月被評為安丘市優(yōu)秀老師；2022年9月被評為安丘市教研成果獎。

老師感動人物事跡材料2023篇3

放飛盼望，成就幸福

“看著一批批同學如羽翼漸豐的小鳥從我的視線里飛向廣袤的天空，我收獲的就是那放飛時的歡樂。而正是這種歡樂，成就著一個老師的幸福人生?！?/p>

這是召忽學校語文老師董__的教育幸福宣言。

董__，女，生于1974年，1997年畢業(yè)于昌濰師專，在召忽中學從事語文教學工作，高校學歷，一級老師?，F(xiàn)任教于召忽學校，擔當六班級的語文教學工作兼班主任。從事教育工作的19年來，她始終站在教育工作的前沿?！拔业耐瑢W就如那天涯的鳥兒，一批批飛來，又一批批飛去，看著他們羽翼漸豐地從我的視線里飛向廣袤的天空，我收獲的就是那放飛時的歡樂。而正是這種歡樂，成就著一個老師的幸福人生。我的青春，就在那飛來飛去的剪影中，流溢出絢爛的光榮”。這是她的教育感言，也是她追求的幸福人生。

銳意進取，不斷超越。她從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀老師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學熟悉水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素養(yǎng)的機會。

仔細教學，潛心教研。作為一名老師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務，仔細討論教材教法，討論新課程標準，注意多方位培育同學的力量和學習習慣，對工作講求實效，對同學因材施教。

關愛同學，無私忘我。作為班主任，工作瑣細而繁重。要讓同學成材，身心健康成長，就必需關懷愛惜他們，做他們的知心人，她把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關懷同學的座右銘。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成果方面，她贏得了同學和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。2022年，任教初三語文，成果優(yōu)秀，被安丘市教研室授予“教學成果獎”；2022年，安丘市人民政府授予“師德標兵”；2022年，安丘市教研室授予“教學能手”稱號；多次獲安丘市“教學工作先進個人”稱號。2022年，論文《你的身上也有發(fā)光點》被山東教育出版社錄用并出版，任教以來，濰坊市級，安丘市級論文發(fā)表若干。

面對這些榮譽，她說：“我慶幸我選擇了‘教書育人’——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永久綻放在這盼望的田野上，成就幸福人生。

老師感動人物事跡材料2023篇4

我叫__，男，1978年誕生，20__年畢業(yè)于呂梁高等?？茖W校。同年九月走上崗位。自參與工作以來，我始終在第一線，擔當數(shù)學課教學和工作，在參與工作的十四年期間，我始終深愛著教育事業(yè)，仔細貫徹黨的教育方針，潛心討論學校數(shù)學教學工作，始終以一個優(yōu)秀老師的標準要求自己，有著極高的責任心和事業(yè)心。關懷和愛惜著每一個，能夠從思想、學業(yè)、心理等諸多方面關懷他們的全面進展，用自己的人格魅力感染同學，影響同學，真正做到了以校為家，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，教育教學成果優(yōu)異，深受同學家長的歡迎和社會的廣泛贊譽，曾多次受到學校、上級的表彰。所任科目中考成果在全縣名列前茅，所帶升學率遠遠高于全縣平均水平，曾獲得“縣級優(yōu)秀班主任”“縣級優(yōu)秀老師”“地級模范老師”等榮譽，“教學能手”“明星班主任”的稱號。

一、任勞任怨，勇挑重任

從教十余年來，我始終兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，學校只要安排下艱難的任務，領導第一個想到的就是我，毎年的高考監(jiān)考重任總能落在我的頭上，十多年來從未間斷。繁重的“普九”工作，我又是頂梁柱，一個暑假我都沒休息一天。正月教育部門組織的秧歌隊，我又是二中的必到者，學校繁重的衛(wèi)生任務，我班總能得到青瞇。在教育教學工作中，我始終是學校的骨干老師，常常擔當校公開課的展現(xiàn)活動。每到這種時候，我總是聽從支配，從未有過半句怨言。

二、教書育人，以德為先，盡職盡責，在無私奉獻中實現(xiàn)人生的價值。

在班級工作中，我認為，師德之魂在于“愛”，愛是師生的黏合劑，愛是教育的前提，是教育力氣之所在。為了培育同學的高尚情操，我從喜愛同學開頭，從敬重同學、理解同學做起，與同學公平相處，堅持以“愛心、真心、細心、急躁”開展工作，努力成為他們的良師益友。尤其對單親及家庭困難的同學，更要全身心地去愛，讓同學體會誕生活在這個集體中的暖和，從而歡樂的學習、歡樂的成長。對于生活遭受困難和打擊的同學，我總是伸出救濟之手，關心他們樹立生活的信念和戰(zhàn)勝困難的士氣。

班主任的工作是細致入微的，每項工作都要體現(xiàn)出班主任的最大急躁。從同學著裝舉止、同學的言談、同學良好習慣的養(yǎng)成以及學困生的轉化，都要求班主任要有特殊大的急躁，工作中不能急于求成，要循序漸進。在此項工作上，我的方法是，把每個細節(jié)都落實到個人負責，由班干部分頭處理，定期向班主任匯報，每個同學都建立個人小檔案，每月都公布以幾項得分狀況。對于表現(xiàn)較差的同學，不管我工作多忙，我都準時談心，能準時解決盡快解決，不留死角。對于做工作較困難的同學，我準時與家長溝通，做家長的工作，與家長共同分析同學存在問題的緣由，找出解決問題的方法。學困生杜慧珊，入學后幾個學期考試成果都是班級最差的一個，家長一度對孩子失去了信念，看到家長絕望無助的眼神，作為班主任我從內心感受到自身的一份責任，也讀到了家長對孩子的一種企盼，為此我?guī)状渭以L關心分析存在問題的緣由，并從精神上鼓舞、方法上引導，態(tài)度上關心端正，這學期經過她本人的努力，學習成果有了質的飛躍，班級多次考試成果都進入了前二十名。這種持之以恒的工作急躁，使我在班級管理中工作始終處于主動，極大調動了同學自我管理自我提高的樂觀性。工作中我也深深體會到，不管是多么淘氣，也不管學習是多么差勁的同學，是鋼板也好，是頑石也好，他都有兩個自我，班主任要擅長發(fā)覺他們心靈深處隱蔽著的那個先進的自我，把它請出來，關心它成長強大。

做好班主任工作，在自身做好表率的同時，如何調動同學的樂觀性，讓同學樂觀參加班級管理，強化為班級爭光添彩的意識，是我常常思索的問題。為此，我常常利用班會進行“同學以喜愛班級為榮，損害班級利益為恥”的教育，讓同學各抒己見，廣泛開展爭論。利用特色主題班會進行教育，并組織同學進行爭論，培育同學喜愛班級的集體榮譽感，強化了同學以為班級爭光為榮的意識。

三、團結協(xié)作，強化科研，帶動課堂教學。

自工作以來，我虛心向有閱歷的老老師學習，樂觀參加教研活動，常常與老師爭論教學理論和教學方法，大膽地進行教改試驗。特殊是我校20__年課改開展以來，我以極高的熱忱，投入到課改中，先后奔波于山東杜郎口中學，靈石二中，榆次五中，山東舜耕中學，學習先進的教學理念，結合我校的“三三二一”模式，，形成了學問面寬、課堂氣氛和諧、同學樂觀參加，既教書又育人，注意教學實效風格，讓同學由“學會”向“會學”轉變。為更好實施素養(yǎng)教育，我還針對同學的共性，結合同學實際，分層組織教學，分層次布置作業(yè)，分類指導很好地貫徹了因人施教，因材施教的教學原則。

在教研活動中的我還樂觀地與其他數(shù)學老師仔細探究、鉆研，對課題進行深化調查和細致的歸納總結，準時寫下心得體會。我在長期的課堂教學實踐活動和教學科研活動中，形成了自己獨特的教學模式和教學風格，常常擔當校公開課的展現(xiàn)活動。在教學中，我堅持對自己的教學閱歷準時進行反思和總結，寫下了很多有益的心得體會。

成果屬于過去，今后我將加倍努力，潛心鉆研，大膽改革教學方法，努力探究教改新路，使自己的綜合素養(yǎng)百尺竿頭，更進一步。

老師感動人物事跡材料2023篇5

他幾十年如一日，辛勤耕耘在三尺講臺，悄悄奉獻于教育事業(yè)，在孜孜不倦的追求中，漸漸形成了自己教書育人的特色。以其奉獻的品行，精彩的教學業(yè)績贏得了同行的認可，社會的贊譽，同學的歡迎。他崇尚自己所從事的教學工作，他呵護關愛每一個同學。他，就是臨川區(qū)優(yōu)秀老師--青泥中學政史老師程軍文。

下輩子還做老師

1995年7月，程軍文從撫州師專政史系畢業(yè)，懷著對教育事業(yè)的無限喜愛，懷著對將來人生的美妙向往，他來到偏遠的青泥中學，成了一名農村老師。從走上講臺的那一天起，他就下定了決心，要干，就要干最好。他常說，雖然不能在茫茫人海中掀起風云，但我可以用自己的青春、自己的熱血、自己的才智、自己的汗水，啟迪一顆顆美妙的心靈，培育一個個對社會有用的人才。

為了實現(xiàn)這一心靈的承諾，他把全部的熱忱和精力都傾注到教學和教研之中。經常是別人在消遣時，他在伏案工作;別人在閑聊時，他在讀書思索，總覺得有使不完的勁。其間，社會上有一批老師“下海”，有人也勸他“下?！保麉s說：“外面的世界雖然很精彩，物質很豐富，但每當看到孩子們那一雙雙求知的眼睛，我就無法下定決心離開他們?！爆F(xiàn)在他桃李滿天下，每當收到一封封同學從各地寄來的賀卡，他就會由衷地說：“我不懊悔當時的選擇，我一生就選擇這一次，下輩子我還做老師?！?/p>

一切為了同學

一切為了同學，以豐富的情感感化同學，以高尚的人格影響同學，教會同學求知，更引導同學做人，是程老師踐行“以人為本”，崇尚“以德立教”的一貫做法。

他堅信要做好一名班主任，就要學會了解同學，做他們的知心伴侶，平常他不管工作有多么勞碌，他都要每周進行一次家訪;不管教學有多么辛苦，他每天都不知疲乏地奔跑于教室之間;不管家中有什么事，他都舍不得離開他的同學。從1995年起，程老師始終擔當班主任，他十幾年如一日與同學親熱無間共同學習、生活，在一樁樁小得不能再小的事情中，程老師與同學結下了深厚的友情，成了同學的良師益友，被同學親切地稱為“文哥”。

青泥中學是一所農村學校，家長大都在外打工或做生意，同學大部分都是留守同學，平常得不到家長的關懷和家庭的暖和，學習態(tài)度不端正，思想波動大。程老師常常找時間和他們談心，了解學習、生活、家庭等狀況，并做好記錄，賜予準時的關心，一年冬天，天氣突變，寒風咆哮，他班上有一個男同學凍得了顫抖。經了解，得知他家境不太好，父母又外出打工，家里只留下他一個人。程老師連忙找來自己的衣服送給那位同學，并主動為他買好100元飯菜票。

給同學看病、買藥、借錢給同學，這對程老師來說就是“家常便飯”。他的助人為樂，高尚的師德，帶動了同學之間相互關心、相互關懷、團結友愛。程老師所帶的班級，年年都被評為“文明班級”，他也因此年年被評為“優(yōu)秀班主任”。

現(xiàn)在，年愈40的他，每周24節(jié)課，帶4個班的政史和1個班的地理，并兼班主任，年青的小伙都沒上他那么多課，別人勸他不要上那么多的課，他說：“學校缺政史老師，作為老師要理解，要主動為學校分憂?！庇捎陂L期帶畢業(yè)班，他只能星期六下午回一趟撫州的家，而星期天一早又要匆忙趕回學校。自己在撫州讀書的兒子，他未輔導過一次，一切家務都交給患病的妻子料理。每當談及此事，程老師總是愧疚不已。由于長期勞累，身體素養(yǎng)較差，他常常是拔掉“吊針”就到教室去上課，從未因病請過一節(jié)課的假，即使在20__年因鼻炎動手術，他也是在術后第五天就回到學校上課。他說一天不看到同學，心里就不踏實，堵得慌。有好友勸他說，年紀大了，別再舍命，但他卻說：“一切為了同學，我個人算什么，值?！?/p>

“一缸水”的故事

要給同學“一滴水”，老師得有“一缸水”。為了注滿自己這“一缸水”，于是程老師自己購買各種參考書籍，訂閱了大量的教學資料。走進他的房間，沒有家電，有的只是滿屋的書，無論是床上還是桌上，更不論書櫥;為了注滿這“一缸水”，程老師仔細學習古今中外的教學理論和教改閱歷，他寫下了大量的讀書筆記;為了注滿這“一缸水”，他常常到網上查找資料，或虛心向有閱歷的老師求教，或仔細觀模名師的教學錄像，找出自己的不足;為了注滿這“一缸水”，他常常熬到深夜，設計各種教法，實行同學最易接收的教學方法;為了注滿這“一缸水”，他在教好本職工作的同時，完成了中國電視高校本科的學習。聚沙成塔，集腋成裘，多年的積累，使程老師的專業(yè)學問更加廣博、深厚，成為學科內同事公認的學科帶頭人。每當教研組的老師遇到什么疑問時，他們就會習慣地說：“到程老師那里打瓢水去?！?/p>

精于求精，刻苦鉆研

在教學方面，程老師也有自己獨特的一套，他依據(jù)同學的實際狀況，結合時政熱點，因地制宜，制定教學策略。他語言幽默風趣，講課尤如講故事，同學特殊喜愛聽他的課，一聽是他的課，同學會情不自禁鼓掌歡迎。程老師還從20__年起，在班上制造性地開展自主學習、合作學習的教學方法。在課堂上，程老師實行相應措施，樂觀發(fā)揮同學的主體作用，讓同學自我管理，相互合作，取長補短，使同學在輕松開心的環(huán)境中學會了學問。同時程老師完成了區(qū)課題《學校政治自主學習》，《學校政治合作學習》的評審，獲得教研室專家的全都好評。程老師還制造了“以優(yōu)帶差”、“結對子”的學習方法，營造一種相互學習、相互關心、相互竟爭的優(yōu)良學風，針對不同的同學，程老師實行不同的方式對待，程老師任教的班級、任教的學科，每次考試，成果都名列茅。由于成果突出，他每年都被評為鎮(zhèn)、校優(yōu)秀老師，20__年被評為臨川區(qū)優(yōu)秀老師。

程老師在探究教學的同時，還非常注意學術的探討。他的論文多次在省、市、區(qū)優(yōu)秀論文大賽中獲獎。20__年還光榮成為中國教育學會會員。同時他還樂觀參與一些教材的編輯，他先后在20__年參與由西苑出版社出版的《新中考短平快》的編審，在20__年和20__年參與由新疆電子音像出版社出版的《學海風暴》的編審，并擔當副主編，20__年成為由開明出版社出版的《倍速課時學練》的長期撰稿人，取得這一系列的成果，都是他長期刻苦鉆研，精于求精的結果。

人們常把老師比作蠟燭，但老師遠比蠟燭永恒，照亮別人，升華自己。人們還常說老師是太陽底下最崇高的職業(yè)，是最受人敬重的人。程老師就是這樣一位愛崗敬業(yè)、無私奉獻、悄悄無聞而又宏大的老師，他照舊無怨無悔地教書育人的道路上悄悄地走下去……

老師感動人物事跡材料2023篇6

畢業(yè)于丹東師專數(shù)學系。現(xiàn)擔當沙里寨中學副校長兼任教育主任。同時兼任多年初三班主任工作，有劇烈的責任心和事業(yè)心，是老師中的楷模。

一、教學上不斷創(chuàng)新，取得豐碩成果

x老師擔當學校物理課程教學已有十七年時間，長期從事一線教學工作，對所教學科具有扎實的基礎理論和專業(yè)學問，從不滿意于原有教學閱歷，不斷探究新的教學方法。由“啟發(fā)式教學方式”到“探究性教學方式”，由“同學被動接受”到“同學主動鉆研”，激發(fā)同學學習化學樂觀性，活躍課堂氣氛。擅長誘導同學樂觀思維，以思促能，授課深化淺出，通俗易懂，深受同學歡迎。同時狠抓落實，對每次考試成果顯著進步的同學大力表揚，對退步顯著的同學急躁關心查找緣由，樹立信念，爭取趕上。

20__屆初三同學王震，成果列班級其次，腦子很聰慧.但自以為是，學習習慣很差，上課好動，不遵守紀律，在同學中產生負面影響。高一第一次測試時列班級24，x老師找他談話，急躁做思想工作，其次次測試上升到第1O，可是期末又跌至第20。且學期思想品德考核班委給他不及格。分析他的性格后，高二開學時x老師讓他當上化學課代表，并給他定下指標：每次化學測驗班級前十名。這一招收獲很大，他學習勁頭很足，不但完成課堂學習內容，還常常找參考書鉆研題目，隨著化學成果的提高，壞習慣也隨之轉變，且?guī)悠渌麑W科成果提高。在高二下學期化學競賽中獲__市一等獎，并在當年高考中以641分考取__高校計算機系。又如.戴林興同學，__西店人，20__年9月進入__桃源書院，中考成果一般，家境貧困、自信念差、學習缺乏動力、無方案，進入高一后，在x老師的細心開導下，他學習化學樂觀性很高，不但課堂仔細，思索樂觀，而且課外時間很會利用，鉆研力量顯著提高，20__年5月參與__市高一化學競賽獲市一等獎，20__年4月高二參與__省學校物理競賽獲省一等獎，20__年高考估分成果不錯。

x老師在教學上非常努力，并取得了良好的效果，所教班級平常考試中成果在平行班中領先。20__年、20__年因化學會考成果列全市前三名而被評為市優(yōu)秀指導老師。多次帶高三畢業(yè)班，高考成果精彩。如20__年高考所帶班級理綜成果平均236分，領先全省平均分30多分。20__年高考理科綜合平均分達216分，在縣內名列前茅。

二、組織領導生化教研組建設，在全__大市有較大影響

x老師擔當__中同學化教研組組長，狠抓教研組組風建設，組織各類公開課、縣市教研活動，在__市內有肯定知名度。20__年以來，__中同學化教研組承辦和主辦了市、縣各級教研活動50多次。教研活動的開展，促進了老師專業(yè)水平提高的同時，也為廣闊化學老師教學溝通供應了寬闊的平臺，__中同學化教研組在__縣、__市獲得較好的評價。20__年x老師評為__縣優(yōu)秀教研組長。20__年__月__中同學化組被評為__市首屆三星級教研組，x老師評為__市優(yōu)秀教研組長。

三、參與競賽輔導，屢創(chuàng)佳績

樂觀組織各類化學愛好小組，參與省、市化學競賽取得顯著成果。1998學年輔導高一市化學競賽，王嘯波等11人獲市二、三等獎;輔導高二化學競賽，趙志杰獲省三等獎，趙國宏等12人獲市一、二、三等獎。1999學年輔導高二省化學競賽，王嘯波獲省二等獎，莊旭東獲省三等獎，李修昶等__位同學獲市各類獎次，同時學校獲省團體一等獎。20__學年輔導高一化學競賽，仇偉峰等三人獲市二、三等獎。20__學年輔導高一市化學競賽，馮之超、葉祥等12人獲市一、二等獎，學校獲團體二等獎，輔導高二化學競賽，孫祥等13人獲省、市獎。20__學年輔導高二化學競賽，葉祥獲省二等獎，其他13人獲市一、二、三等獎，學校獲市團體二等獎。20__年、20__年、20__年等每年有很多同學獲獎。20__年__省學校物理競賽中蔣展、戴林興等8名同學獲省一等獎，18名同學獲省二等獎，學校獲省化學競賽優(yōu)秀集體。

四、樂觀參加學校日常管理，成效顯著

1、20__學年開頭x老師兼管政教處生活區(qū)管理工作，通過開展“優(yōu)秀寢室”每二周一次評比活動，通過在生活區(qū)設立團支部等措施采加強管理，培育同學自我約束力量，完成課題《生活區(qū)建立團支部的探究與實踐》獲中央教科所二等獎、__市一等獎。__中同學活區(qū)管理閱歷引起__市很多高校的關注。20__年評為__縣優(yōu)秀共產黨員，20__年12月x老師獲__市人防宣揚先進個人。

2、自20__年以來，x老師兼任桃源書院副院長，負責桃源書院日常教學與管理，三年來取得了一系列的成果：

(1)、形成了一套良好學校管理模式

桃源書院同學同__中學同學在學習成果上、思想意識上、行為習慣上等有較大差距。__老師負責制定老師值周制度、同學值周制度、日常管理制度等一系列規(guī)章制度。由于借租迪智學校教室，交通不便，所以學校強化內部管理，通過半封閉的獨特的強化管理模式，同學已漸漸形成良好習慣。

(2)、刻苦鉆研、教學質量高

桃源書院老師起早帶晚，孜孜不卷，全體老師齊心全都，樂觀輔導解答每一個同學的問題。其中__老師起著樂觀的榜樣作用。三年來，每次參加__中學階段性考試，有20人左右進入班級段前__0名，并有2-3人進入前__名，在__中學及縣內引起劇烈反響。該屆桃源書院同學在20__年高考中有20人上重點。

(3)、樂觀組織同學參與課外活動，取得良好效果。

五、關愛同學，樹立正確人生觀

1.關懷同學，解決同學學習上、生活上困難

從19__年進入__中學起，x老師始終擔當班主任工作。98屆有一位同學叫胡漂亮，家境貧困，性格內向。開學時，別的同學都來報名，她卻來整理東西，不辭而別，緣由是父母拿不出報名的學費。x老師聞訊后，即上門家訪，并向學校申請減免學費，發(fā)動同學捐助，以解決她后顧之憂。平常常常關懷她，后來她最終樹立信念，努力讀書，最終考上鄭州紡織工學院本科。

2.加強班級管理，培育同學自我管理力量

強化習慣從開學第一天做起，培育力量從提高自我約束力做起，通過各種有效途徑，提高班級集體分散力。多年班主任工作，x老師已形成一套良好的管理模式，所帶班級連續(xù)被學校評為最佳值周班、校精神文明班、校先進班集體、縣先進班集體等等。x老師本人也多次獲校級先進班主任、縣德育先進工，縣“十佳優(yōu)秀班主任”，并在__報、__電視臺上作特地介紹。

六、開展教育教學討論活動，提高教學、管理力量

在教學上開展教研活動積累心得，并撰寫多篇論文，在各類刊物上發(fā)表或省級獲獎。其中論文《探究性試驗在教學中運用》20__年獲縣一等獎，《開展化學競賽輔導，培育創(chuàng)新精神》獲20__年省二等獎，論文《活用鹵代烴》在20__年12月《高中數(shù)理化》雜志上發(fā)表，《鹵代烴的性質和應用》在中同學理化報上發(fā)表。20__年論文《談化學試驗中進行主體探究的教學策略討論》獲省二等獎。參加李勝永老師為組長的省級課題《新課程理念下“主體探究”化學教學策略討論》的討論取得顯著效果，獲20__年__市政府基礎教育教學成果二等獎。20__年論文《培育同學主動參加意識提高化學課堂教學的有效性》獲省二等獎。

老師感動人物事跡材料2023篇7

優(yōu)秀老師先進事跡報告何曉燕，女，黃石市下陸中學英語老師。1997年自湖北師范學院畢業(yè)后，就始終擔當學校英語教學和班主任工作。由于年輕有沖勁，教學勤懇仔細，團結同事，喜愛同學，因此深受同事的好評和家長的贊譽。人們常說，中同學是一塊正待雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就會成器成寶。哪一位老師不想讓自己的學天生名成家，但只有那些用心往雕琢的人才可能領悟到其中的樂趣。何老師從踏上講臺的那一刻起，就深深地明白教育的宏大意義和自己肩負的崇高歷史使命，常常告誡自己說：“老師的每一點疏漏都會帶來同學一生的學問或人格缺失”。也正是這句話時刻鞭策著她一步一步成長為一名優(yōu)秀的人民老師。

一、思想教育有特色：