教師個人簡要先進事跡5篇

教師個人簡要先進事跡5篇老師個人簡要先進事跡5篇

當老師們看到同學的一丁點進步時，就會快樂到合不攏嘴，當同學們退步而難過的時候，老師們會賜予勸慰，讓我們了解一下老師的生活吧。下面是我為大家收集的老師個人簡要先進事跡例文，盼望你喜愛。

老師個人簡要先進事跡【篇1】

感恩節(jié)那天，孩子的班級里組織了“感恩主題班會”，說孩子們制作了精致的卡片，送給自己最要感恩的人。我接到信息一下午心情都好許多，這孩子會給我寫些什么呢?等晚飯都吃完了，我還是沒有收到祝愿的卡片，忍不住問了他，他說“我最想感謝的人是朱老師，我把卡片放她桌子上了。”

朱老師——朱英老師，始終堅守在低班級的班主任崗位上，她有些瘦弱，可謂是弱不禁風。可帶的班級，總那么優(yōu)秀；帶的孩子，都那么喜愛她，忘不了她。

記得，一班級剛開頭寫字，孩子回來邊寫邊念念有詞，“寫人簡單做人難”“一筆一畫寫字，認仔細真做人”。還得意地說，“這是朱老師教我們的?！笔茄剑瑢W校一班級孩子什么都不懂，什么法規(guī)都沒有，是學校最難帶的，也是最辛苦的。我曾經到一個班級里去，讓他們寧靜下來，坐到位置上看書，可孩子們沒有一個理我的，只管自己做事，我真是無奈，直到他們的班主任來了，他們才乖乖聽話。在孩子幼小的心靈里，沒有校長，只有他們的老師！

“這個同學的本子歪了，走過去幫他扶正?！薄澳膫€孩子的腰挺不直，拍拍他的肩，孩子立刻坐直了?！薄澳愕臋M寫得直直的，是不是很好看?！薄澳氵@個點位置錯了，要點在左下角?！薄袄蠋?，我的橡皮不見了”“老師，他碰我了?！薄刻爝@樣的話不知要重復多少遍，本子上的字不知要擦多少遍，每天孩子雞毛蒜皮的事不知要解決多少……在別人的眼里很枯燥，很乏味的工作，朱老師一做就是三十年，年復一年，日復一日，每天圍著孩子，當他們的“孩子王”，看他們樂，看他們笑，看他們動氣的樣子，在平凡中歡樂著！她沒有什么驚天動地的成就，沒有什么豪言壯語，就像一位母親，悄悄守護著他的孩子，悄悄地為他們奉獻著一切。

二班級下學期，孩子的右胳膊不當心骨折了，學不能上了，字也不能寫了，這可急壞了我。在我去學校幫他拿書包時，朱老師笑嘻嘻地遞給我一張紙，上面已經幫他支配好了學習方案，上午看書1小時，朗讀課文半小時，運動1小時；

下午練練口算，字不用寫，可以數空（說筆畫），看看科技頻道休息一下；

晚上我跟他電話溝通。孩子把晚上接聽朱老師的電話當做一件最神圣的事，他會在電話里告知老師他今日做了什么事，看了什么故事，朱老師也會告知他班級里發(fā)生了什么事，他們聊得熱火朝天，每次總是在我的督促下才放下電話，跟朱老師的話比我不知多多少倍。這樣的老師，孩子怎么能不愛?不喜愛?

孩子十歲了，在成長禮上，朱老師也來了，她要看看從前的調皮包長大了嗎?懂事了嗎?孩子們圍著她唱啊跳啊，不亦樂乎。朱老師也是很仔細地看完孩子的每一個節(jié)目，微笑始終洋溢在臉上，這是母親發(fā)自內心欣慰的笑。這幅畫始終定格在我的記憶里。是啊。作為一名老師，最讓他們驕傲的就是桃李滿天下。

朱老師，把她的青春，她的熱血，她的愛都給了孩子們，她始終如一地堅守在低班級的教學崗位上，堅守在在班主任的崗位上，悄悄耕耘。三十年來，始終在這三尺講臺，五十多平方米的地盤上，悄悄付出。

她始終行走在路上，教育的路上。

在這條路上，她并不孤獨，會始終有很多人陪著她，始終在她的身后悄悄地支持著她，關懷著她。她的孩子們會始終牽掛著她。

老師個人簡要先進事跡【篇2】

沈老師一貫熱忱人民的教育事業(yè)，以于漪、魏書生等優(yōu)秀老師為楷模，愛崗敬業(yè)，仔細鉆研業(yè)務，全身心投入教育教學，關愛同學，為人師表，通過自身的人格魅力感染同學，教育同學，把學問傳授和道德精神的熏陶有機結合起來，依法執(zhí)教，輔優(yōu)補差，偏愛差生，留意工作方法的改進，有明確的社會責任感和劇烈的進取精神，在本職工作中吃苦在前，不計名利，自覺聽從組織支配，一絲不茍地去完成教育教學任務，兢兢業(yè)業(yè)為祖國教育事業(yè)奉獻個人的一切。

作為語文老師，沈老師謹記“文以載道”的教學原則，充分發(fā)揮語文課堂教學的育人功能，把德育自然地融入到學科教學中，讓同學的心靈之花在語文教學中自然盛開，在課堂教學實踐中，沈老師實行了各種教學教育形式：如利用課前三分鐘演講環(huán)節(jié)，讓同學進行自我教育，學會自我教育；利用教材中的優(yōu)秀詩文讓同學從中吸取豐富的生命養(yǎng)分；利用隨筆駕起師生溝通的橋梁，在師生互動中寓教育于無痕。在學科教學上取得較好的效果。

作為班主任她工作兢兢業(yè)業(yè)，培育了一個又一個良好的班集體，以自己實際的行動教育同學，要求同學做到的，她必先做到。扶貧、助殘、救災捐款每回都走在最前面；主動為班級買拖布、毛巾；班里的臟活、累活帶頭干，從不袖手旁觀。以公正的制度管理同學，對待同學一視同仁，為同學制造一個公平合理的學習生活氛圍。用持之以恒的勁頭管理班級。

從開學之日起到學期末，每天都堅持晨檢，準時總結同學表現，讓同學溝通自己的“成長腳印?????”，發(fā)覺問題準時訂正。開展活動，提高同學素養(yǎng)。為提高同學思想道德熟悉，加強同學道德內化，她利用班隊會，午休中隊會，組織同學學習、學古詩、背成語、誦名言名句，使同學從中領會祖國山川的秀美，感悟人生的真諦，陶冶同學的情操。每名同學都能吟誦古詩幾十首，背名言名句幾十條，成語上百句，形成了本班的特色。

班主任的工作特別細碎又繁瑣，然而沈老師就是在這樣一個平凡的崗位上踏踏實實地做出了不平凡的事，雖然這些事看似一般，但卻是那樣的實實在她十年如一日地用自己的愛心，去喜愛工作、喜愛同學，在教書育人、班級管理、教學改革討論等方面，取得了肯定的成果，先后被評為優(yōu)秀班主任、教育先進個人。所帶的班級也先后被評為縣區(qū)市級先進集體。

在教育中，沈老師深深懂得愛是孩子最珍貴的養(yǎng)分。同學是特別敏感的，可塑性也是特別大的，她們需要的并不多，一個甜甜的微笑、一個輕輕的摩挲，一種贊揚的目光……它都可以使同學熟悉自己、確定自己、布滿自信，從而感到歡樂和幸福。因此，她每天都以微笑面對孩子，她的微笑就像絢爛的陽光一樣灑向每個同學的心田?！肮Ψ虿回撚行娜??！泵總€同學在沈老師的愛的撫慰下，個個都從原來的任性、淘氣到懂事、健康。她們也給老師回報了非常精彩的禮物：凡參與各級各類競賽，均取得特別優(yōu)異的成果。扎實的教育技能，同樣也贏得同學的無限崇拜與喜愛。

沈老師在與同學一起成長的歲月里，她敬重每一個同學，關懷愛惜全部的同學，做到一視同仁，并擅長捕獲每一個同學身上的閃亮點，以“勝利教育”的教育思想指導自己。春夏秋冬，她始終用自己的愛心、急躁和細心，讓同學在享受著學習時代的樂趣中，健康歡樂地成長。

曾有人這樣問她：“對于老師而言，什么是幸福？”她微笑著回答：“同學的喜愛，家長的信任是一個老師的最大幸福。”在十多年的教同學涯中，許多已上高校或踏上工作崗位的同學，每當節(jié)假日來臨時，都會寄來賀卡來問候。沈老師常說：“只有真正付出了愛，才會得到最真摯的回報。”這就是作為一名老師的幸福所在吧！的確，作為一名人民老師，是無法用同學的考試成果來衡量她的工作，而同學和家長的認可應當是最好的確定吧！

“用愛心托起明天的太陽”，沈老師是這樣想，也是這樣做的。她說：“我的手掌雖小，但我要盡力托起祖國明天的太陽；我的身軀并不偉岸，但我會努力用愛心撐起這一片藍天?！?/p>

老師個人簡要先進事跡【篇3】

__，達拉特旗第一中學物理老師、物理教研組長、高三12班班主任，自2022年參與工作以來始終擔當班主任工作，工作期間愛崗敬業(yè)、關愛同學、嚴于律己，團結同事。所帶班級成果突出，特殊是近六年來，所帶班級班風正、學風濃，班級同學在各項教學和活動評比中成果優(yōu)異。因班級成果突出，2022年被評為旗級先進班集體。

一、以身作則，身教大于言教

要想管理好班級，班主任首先要樹立良好的形象，不斷提高自身的思想素養(yǎng)和工作力量，做到愛崗敬業(yè)、嚴于律己，給同學起到好的`榜樣作用。班級中放置的垃圾桶臟了，我親自帶領孩子們洗刷垃圾桶，高三周日有時也需要訓練做題力量，孩子們起的比較遲，來到班級時間已經不多，做值日就會耽擱做題，這時我就會教育孩子不論任何時候都要打掃班級衛(wèi)生，一個衛(wèi)生都搞不好的班級，在任何方面包括高考也不行能取得勝利，教育之后我親自給班級澆花、拖地、倒洗滌水，孩子們看在眼里記在心里，這樣班級衛(wèi)生永久保持潔凈干凈。作為一名老師，在業(yè)務上我也從不放松對自己的要求，每天送完自己孩子上學，我必定先來到班級看一看，觀看上課狀況和衛(wèi)生狀況，然后回到辦公室仔細備課，仔細選題，這樣在授課過程中才能有的放矢，收放自如，因此我所帶的兩個班的孩子特殊愛叫我“男神”，其實我不喜愛孩子們這么叫我，但卻反映出他們是真正的寵愛我。

二、教育孩子首先要愛孩子

愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。從教18年來，我始終是這么做的，人們都說每個人身上都有優(yōu)點和閃光點，就看你愿不情愿去發(fā)覺，去利用，教育同學切記空洞的說教。作為一個班主任我們在教育孩子的時候，要想方設法讓孩子接受你的教育，而不是教育之后的反感和敵對，都說師生不是天生的敵人，但是你每天說他的不是和不足，這個不論是誰，唯恐都不好接受，所以做班主任真的是一門藝術，因此我看過卡耐基的人性的優(yōu)點和弱點，討論人才能更好的走進人，才能更好的管理好一個班級乃至更多的人。

三、精細化管理

要想管理好一個班級需要制定一些必要的班規(guī)和商定，沒有法規(guī)不成方圓，這些規(guī)定和商定都是孩子們自己設計，所以實施起來都比較簡單遵守，精細化管理也是削減班級沖突、增加班級分散力的必要措施，值日表制定時必需值日項目具體到個人，班級座位實行大組輪換制，這些公正和民主的舉措使得孩子們都很規(guī)范很團結。

四、團結各科老師，搞好師生關系

班級管理工作不僅僅是班主任一個人在孤軍奮戰(zhàn)，它需要各科老師共同的努力。因此，我樂觀主動地與各科老師溝通，主動地同任課老師協(xié)商、傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學和任課老師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開激化沖突。在這方面，我平常留意到多教育同學，讓同學懂禮貌，敬重老師，增進師生情意，因而制造一個師生關系和諧融洽的班級氛圍，幾年來我所帶班級沒發(fā)生一起頂撞老師和不敬重老師的行為，所以我們班的老師也都覺得教書很幸福。

五、做好家校聯系

一個班級的管理和教育不應當缺失家庭教育，班級進行的一切活動都必需獲得家長的同意和支持，我們高中三年分別進行了代表性的幾次活動，得到了家長的大力支持和參加，意義很大，，對孩子的一生影響都很深遠。比如高一的穿越庫布齊沙漠活動，高二的成人禮活動，高三的百天宣誓活動，舉辦的都很勝利，對孩子各種優(yōu)秀品行的培育起到了強大的促進作用。

六、突出的班級成果

在全體老師的共同努力下，2022屆所帶高三15班高考一本生27名，二本生24名，本科升學率100%。2022屆所帶高三12班高考一本生41名，二本生26人，本科升學率100%，并且所帶班級在高考同類班級中一本人數最多。所帶班級先后獲得旗級、市級“溫馨教室”，2022年本人被評為旗級優(yōu)秀老師。

教育的路新穎而漫長，吾將上下而求索，帶著對孩子滿滿的愛，在教育的這片天地里，我將孜孜不倦。

老師個人簡要先進事跡【篇4】

__老師畢業(yè)至今始終擔當班主任工作，做為一個年輕的班主任，工作踏實仔細，方法得當，得到同學和校領導的全都好評。班主任工作是艱難而又重要的，自從擔當班主任工作以后，就始終盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成果，面對這些年充實的工作生活，她真的無怨無悔！

一、擅長做同學的思想工作是班級各項工作的基礎。

千賀老師始終把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。常常利用班會課對同學進行身心教育，關心同學澄清思想上的模糊熟悉，提高同學的思想境界。還充分利用課余時間和有關同學促膝談心，準時對同學進行針對性的教育。并在班內樂觀開展“抱負教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個同學找到目標樹立抱負，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！她所帶的班級班風正學分濃，從未出過一起嚴峻的違紀大事，這一切都要歸功于思想工作的成果。

二、擅長組織和管理同學

班主任必需擅長組織和管理同學，這是感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜假如不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順當的開展下去。所以每一新學期的開頭，都會花很大的心思培育班組的骨干力氣，讓同學自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培育了班干部的組織力量。就拿現在的班級來說吧，現在班里的一般事情都由班長負責，但各項詳細工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責；教室內的黑板報由宣揚委員負責，老師作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順當的得到開展。

三、擅長做后進生的轉化工作

在同學管理方面，認為班主任的工作大致可分為三個方面；1、尖子生的培育。2、中等生的促進。3、后進生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個同學都是一個盼望，越是后進生越需要老師的關心和鼓舞。首先會深化調查摸底，搞清他們所以成為后進生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶。準時對后進生加強心理疏導，關心他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，她還制造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅，換來的是這些同學學習成果的提高。

四、做好聯系班級和任課老師的紐帶

作為班主任必需有意地向同學介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成果等，以博得同學對任課老師的敬重和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師親密協(xié)作，要常常與任課老師取得聯系，以了解同學的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數，由于這樣有利于更好的、恰當的抓好班級工作。有利于依據同學的特長、愛好，以便在學中練、練中學，以練促學。例如利用同學爭強好勝的心理，常常開展各種班會活動。這樣不但可以調動同學的樂觀性，而且可以增加同學的自信念、榮譽感、競爭欲。同時師生間溝通了感情，增進了了解。

這幾年，__老師的確取得了一些成果。但她深深的知道，這些成果的取得離不開學校領導對其大力支持和關心，離不開學校大力進展教育的大環(huán)境，她肯定會連續(xù)努力把工作做的更好！

老師個人簡要先進事跡【篇5】

__，男，中共黨員，1999年7月參與工作。喜愛黨的教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和劇烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中。工作上顧全大局，勇挑重擔。業(yè)務上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。教育教學成果一向顯著，是一位深受同學愛戴、家長信任的優(yōu)秀老師。

一、細心關愛——讓同學體驗勝利的樂趣

老師對同學的愛是放射著人性光線的理性的愛。老師對同學