五上綜合實(shí)踐活動教案1

第頁五年級上冊綜合實(shí)踐活動教案（2019-2019學(xué)年第一學(xué)期）學(xué)校:雙嶺小學(xué)任教:李夢盈第一單元安全教育第一課地震防護(hù)一、

主題設(shè)想地震、海嘯、颶風(fēng)、洪水、雪災(zāi)等自然災(zāi)害給人們的生命財(cái)產(chǎn)造成了巨大的損失,面對自然災(zāi)害強(qiáng)大的破壞力,掌握一定的逃生自救知識無疑會增加成功脫險的砝碼。本單元以地震自護(hù)為研究主題,引導(dǎo)學(xué)生通過認(rèn)識、體驗(yàn)地震,樹立科學(xué)應(yīng)對地震災(zāi)害的意識,學(xué)習(xí)一些在地震中的應(yīng)急避險措施,懂得如何自救及互救。二、活動目標(biāo)1.通過活動,提高學(xué)生安全意識,養(yǎng)成細(xì)心觀察生活的良好習(xí)慣；在設(shè)計(jì)安全避震方案、模擬逃生等活動中,培養(yǎng)熱愛生活、珍愛生命以及團(tuán)結(jié)互助、關(guān)愛他人的情感。2.通過搜集資料,提高收集、處理信息的能力；學(xué)會擬定訪談提綱,在采訪中,能主動及人交往,培養(yǎng)口頭語言表達(dá)能力；通過模擬演練,掌握緊急逃生及自救互救的方法和技巧,培養(yǎng)敏銳的應(yīng)變能力和解決問題的能力。3、了解地震災(zāi)害的有關(guān)常識,初步掌握相關(guān)的自救自護(hù)知識。三、活動準(zhǔn)備:1.卡片2.書籍3.相關(guān)網(wǎng)站四、活動時長:3課時五、

活動過程第一課時（一）、激情導(dǎo)入再現(xiàn)汶川地震的情景,激起學(xué)生探討怎樣應(yīng)對地震的強(qiáng)烈欲望1.感知地震給人們帶來的災(zāi)難教師播放汶川地震的視頻,以低沉傷痛的語調(diào)講述：同學(xué)們,2019年5月12日,是一個讓我們永遠(yuǎn)傷痛的日子,舉世震驚的汶川大地震奪去了數(shù)以萬計(jì)的生命。當(dāng)滿目蒼痍從眼前漂過,我們的心不由得縮緊了。特別是那些和你們一樣年齡的孩子們,生命的花朵還沒有完全綻放就在這無情的地震中凋零了。面對這些,你們有什么感受？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系汶川地震給人們生命財(cái)產(chǎn)造成的巨大損失交流自己的感受。2.生成活動主題引導(dǎo)學(xué)生討論:要把地震造成的危害減到最小,我們應(yīng)該怎么辦？教師總結(jié)：了解地震的特點(diǎn),尤其是地震的前兆,并在地震來臨時,選擇合適的避險方式,掌握一些自我救護(hù)的方法,就能把地震造成的危害減到最小。（二）、確定合適的探究方式師:同學(xué)們,探究的方式有很多種,你們覺得用哪些方式解決哪些問題？引導(dǎo)學(xué)生采用合適的方式進(jìn)行探究:上網(wǎng)、查書第二課時（三）、了解地震有關(guān)知識1.匯報地震時如何逃生的知識2.匯報地震的形成、分類、地震前的征兆以及地震發(fā)生時的現(xiàn)象。重點(diǎn)指導(dǎo):地震前的征兆:地下水發(fā)生變化；動物發(fā)生變化:牛、羊、馬等動物亂叫,鴨不下水狗亂叫等現(xiàn)象3.匯報震前防范的重要性,包括排查安全隱患、準(zhǔn)備應(yīng)急物品、設(shè)計(jì)應(yīng)對地震的安全預(yù)案、進(jìn)行模擬演習(xí)等4、教師隨即設(shè)計(jì)在教室里、大街上和車上、家里等場景,讓學(xué)生模擬示范如何避險第三課時（四）、生成新的問題地震時被壓在廢墟中怎樣呼救、怎樣逃生、怎樣等待救援,受傷時怎樣包扎（五）、整理資料按內(nèi)容進(jìn)行分類,制作資料卡學(xué)生進(jìn)行制作資料卡活動。（六）、教師小結(jié)設(shè)計(jì)制作學(xué)校警示牌一、主題背景五年級小學(xué)生已經(jīng)有了一定的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,能夠針對某一主題進(jìn)行思考、探究、會小組合作交流和討論,初步學(xué)會基本的觀察、記錄方法,有了一定的測量和統(tǒng)計(jì)技能,能借助書報、網(wǎng)絡(luò)、采訪、調(diào)查等方法收集相關(guān)資料,并且設(shè)計(jì)及制作類的活動是學(xué)生所喜愛的活動類型。本主題通過引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷項(xiàng)目設(shè)計(jì)的基本程序:創(chuàng)設(shè)情景——明確設(shè)計(jì)制作任務(wù)——調(diào)查、收集信息——制訂活動計(jì)劃——構(gòu)思設(shè)計(jì)方案——動手制作——進(jìn)行檢驗(yàn)評價。學(xué)生在活動中中經(jīng)歷了分析、構(gòu)思、選擇、優(yōu)化、綜合、修正等一序列操作過程,掌握不同階段的基本要求。二、活動目標(biāo):1. 通過上網(wǎng)、書報等方式,收集校園警示語,了解警示語的相關(guān)知識,歸納警示語在語言、形式、作用等方面的共性特點(diǎn),從而設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的警示語。2. 能對他人的作品進(jìn)行客觀評價,反思自己的不足。3、在活動過程中,能分析自我、學(xué)校、班級存在的問題,從而設(shè)計(jì)實(shí)用性強(qiáng)的警示語；在比較討論中,歸納出警示語的設(shè)計(jì)特點(diǎn),在欣賞他人作品中,運(yùn)用比較不斷修正自己的不足。三、 活動時長:3課時四、 教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入:暑假過后一開學(xué),學(xué)校少先大隊(duì)準(zhǔn)備開展征集校園警示語活動。這可是展示才華的好機(jī)會,同學(xué)們積極參加行動起來吧！二、明確活動目標(biāo)和任務(wù)1.學(xué)校哪些地方已經(jīng)有了警示語？2、哪些地方還需要設(shè)置一些警示語？3.小組討論4.交流想法三、制訂計(jì)劃1.分組制訂設(shè)計(jì)制作警示牌的計(jì)劃活動主題制作工具需用的材料活動過程制作步驟要注意的問題四、交流計(jì)劃五、總結(jié)第二課時一、師生共憶,激起興趣師生共同回顧前期活動師:同學(xué)們,現(xiàn)在我們綜合實(shí)踐活動開展了什么活動主題？警示牌有什么作用？大家認(rèn)為我們學(xué)校哪些地方需要警示牌,有什么建議。比如哪些地方需要警示牌學(xué)生從不同角度談學(xué)校需要的警示牌用途為此,你們還制定了設(shè)計(jì)了活動計(jì)劃,在活動前有個周密的思考,這種思維方法很不錯,在以后的學(xué)習(xí)和工作中都經(jīng)常用到。二、梳理信息,歸納特點(diǎn)1、導(dǎo)入：師：上節(jié)課,老師布置了大家收集喜歡的警示語,誰來說說？學(xué)生匯報2.教師一起和學(xué)生分析每條警示語的優(yōu)點(diǎn)3.歸納出警示語的設(shè)計(jì)特點(diǎn):板書:用詞簡練、幽默詼諧、寓意深遠(yuǎn)、耐人尋味針對性強(qiáng)、讓人一看就知道應(yīng)該怎樣規(guī)范自己的行為（一目了然）形式多樣,具有藝術(shù)性體現(xiàn)人性化、語言親切,易于接受4.出示學(xué)生制作的警示牌（用卡紙做成）,分析作品的優(yōu)點(diǎn)和不足,歸納警示牌的版面設(shè)計(jì)特點(diǎn):圖文并茂師小結(jié)：有了設(shè)計(jì)警示語的寶典,相信同學(xué)們設(shè)計(jì)起來得心應(yīng)手三、交流警示語形成構(gòu)思師:你們準(zhǔn)備為學(xué)校的哪個區(qū)域設(shè)計(jì)警示語？把你們的創(chuàng)意和想法和大家分享。學(xué)生交流創(chuàng)意對于學(xué)生的創(chuàng)意,教師都要給予不同的評價和表揚(yáng)四、嘗試實(shí)踐解決問題教師提出設(shè)計(jì)要求:用10分鐘時間,同桌利用卡紙合作設(shè)計(jì)一個警示牌學(xué)生設(shè)計(jì)教師巡視五、展示交流評價反饋1.請四、五個組學(xué)生上臺匯報展示2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價3.針對好的作品介紹經(jīng)驗(yàn)4.不好的作品提出建議師總結(jié)：同學(xué)們,這節(jié)課你們有什么收獲？第三課時一、制作警示牌師:掌握了設(shè)計(jì)警示語的技巧以后,我們接下來就可以制作真正的警示牌了。二、學(xué)生分組制作三、將警示牌掛在學(xué)校的各個角落1.教師指導(dǎo)如何掛牌2.學(xué)生行動四、活動總結(jié)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芗笆斋@水及我們的生活活動目的:１、通過生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。使學(xué)生了解水的作用和重要性,對“生活中”的水有初步的認(rèn)識。２、運(yùn)用多種渠道了解水及人類的關(guān)系,從而激發(fā)學(xué)生探討水對人類的重要性和淡水資源問題的興趣。３、通過資料的收集和整理,提高學(xué)生的自學(xué)能力?；顒舆^程:活動準(zhǔn)備階段,給學(xué)生布置以下三個任務(wù)：1.觀察你的生活中有哪些用到水的地方？每次停水時你有什么感想？2.試著從書上、網(wǎng)上、報紙上、雜志上或者詢問你的父母,找到有關(guān)水的知識,了解水及人類的關(guān)系、水的重要性等。3.對你了解的有關(guān)水的知識你有什么樣的看法？和我們的生活相聯(lián)系,有何感想？活動時長:5課時第一課時有限的水資源一、提出話題:１、在生活中,你觀察到有哪些用到水的地方呢？（學(xué)生眾說紛紜）生活中用到水的地方真的很多很多,如果沒有了水我們將無法生活。可是在生活中我們常會遇到停水的時候。２、為什么會停水呢？停水時你有什么感想？（學(xué)生談感受）二、觀察地球儀,開展辯論賽１、用塑料地球儀做拋球游戲,接到球時,看你摸到的是陸地還是海洋。學(xué)生發(fā)現(xiàn)地球上的水很多,水的面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于陸地面積。那么我們地球上的水是不是很多呢？２、讓學(xué)生之間開展小型辯論賽,用自己找的資料說明“水資源”是多還是少？三、聯(lián)系生活,探討生活中的水１、通過上一環(huán)節(jié)的辯論賽,學(xué)生認(rèn)識到地球上的水雖然多,但能被人類使用的淡水資源卻很少,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,讓學(xué)生討論生活中的水真正的被利用了么？人們是否珍惜我們有限的水資源呢？２、學(xué)生在探討中發(fā)現(xiàn)地球的淡水雖然有限,但是在我們生活的周圍經(jīng)常出現(xiàn)浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象。四、活動延展學(xué)生對生活中浪費(fèi)水、污染水現(xiàn)象很感興趣,以此為課題開展下一課題,引發(fā)學(xué)生調(diào)查生活中的水。第二課時水的調(diào)查活動目的:１、在能力上,通過學(xué)生實(shí)踐中的調(diào)查,培養(yǎng)學(xué)生簡單的考察、研究能力。用做一做、算一算的活動,培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查能力、處理信息和計(jì)算的能力。２、讓學(xué)生懂得防止水資源的浪費(fèi)和破壞是每個人、每個家庭、每個單位的責(zé)任,加強(qiáng)學(xué)生節(jié)水、保護(hù)水的意識,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。３、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神。活動過程:一、導(dǎo)入地球上的水很多,但能被人類利用的淡水資源去非常少。在生活及生產(chǎn)中,存在著嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象和污染水的現(xiàn)象,在日常生活中有哪些使用水的地方呢？你們調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了哪些浪費(fèi)水和污染水的現(xiàn)象呢？二、學(xué)生各種調(diào)查的展示１、個人用水情況的調(diào)查課前已讓學(xué)生記錄自己一天的用水情況,如洗臉、刷牙、喝水、吃飯、洗澡等,計(jì)算自己一天的用水量。２、家庭用水情況的調(diào)查ａ、家庭中每月的用水量家庭中每月的用水量在１５－２５噸左右,及個人用水情況比較,超出很多的用量,原因是什么？ｂ、找出家庭用水浪費(fèi)的方面學(xué)生自己討論、研究、觀察:洗澡、抽水馬桶等,學(xué)生提出水的多次利用和循環(huán)?。?、日常生活中浪費(fèi)水的調(diào)查注意自己周圍浪費(fèi)水的現(xiàn)象,如家里或?qū)W校水龍頭的滴水現(xiàn)象,讓學(xué)生用容器測量一分鐘的滴量。可以讓學(xué)生算一算：十分鐘、二十分鐘、一天、一個月、一年的總量,那么我們該怎樣節(jié)約水,我們能做什么？４、生活用水中的浪費(fèi)和污染ａ、生產(chǎn)中:學(xué)生發(fā)現(xiàn)洗車場的用水量最浪費(fèi)工廠浪費(fèi)水污染水的現(xiàn)象ｂ、飲用水:自來水的來源（通過父母是自來水公司的,了解這方面知識）。以上活動的調(diào)查是在教師的帶領(lǐng)下,家長的幫助下,帶領(lǐng)個別同學(xué)進(jìn)行的。在部分學(xué)生的觀察、研究、發(fā)現(xiàn)中,實(shí)地考察并記錄了原始數(shù)據(jù)和污染水的樣本。并用照片錄像的形式帶到課堂上一一展出,讓每個學(xué)生都體驗(yàn)到浪費(fèi)水污染水的嚴(yán)重性。三、討論、總結(jié)通過展示,學(xué)生對自己周圍,浪費(fèi)水和污染水的情況有了更為深刻的認(rèn)識,讓學(xué)生探討如何節(jié)約水、保護(hù)水。四、活動延伸:我們小學(xué)生怎樣為有限的水資源貢獻(xiàn)自己的一份力量？活動的延伸使學(xué)生提出用手抄報、板報、宣傳畫、義務(wù)勞動的形式,做宣傳活動,讓每個人都行動起來,保護(hù)我們的淡水資源、減少污染和浪費(fèi)的現(xiàn)象。提出下個課題“爭做綠色小衛(wèi)士”第三課時成果展示一、活動成果展示設(shè)計(jì):學(xué)生用自己的畫筆描繪生活中浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象。有些同學(xué)在家人的幫助下到工廠參觀,還寫了觀察記錄。一些同學(xué)在老師帶領(lǐng)下。進(jìn)行實(shí)地考察,污染最厲害的地主,并有錄像展示、水樣展示、照片展示。另外還有學(xué)生設(shè)計(jì)保護(hù)水的方案和建議。二、學(xué)生展示活動三、說說自己的感受第四課時爭做保護(hù)水的綠色衛(wèi)士活動目的:１、鍛煉學(xué)生繪畫、設(shè)計(jì)、構(gòu)思等方面的藝術(shù)能力。培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的環(huán)保意識,形成自覺保護(hù)水的意識。對社會有一定的了解。２、通過學(xué)生之間的出謀劃策、互幫互助,增強(qiáng)學(xué)生的合作能力?；顒舆^程:一、設(shè)計(jì)保護(hù)水的方案讓學(xué)生發(fā)揮自己的特長,設(shè)計(jì)出合適自己的方案來保護(hù)我們有限的水資源。１、可以是生活中如何節(jié)約水的方法,設(shè)計(jì)節(jié)約水的辦法,如果切實(shí)可行,怎樣大力推廣；２、也可以是設(shè)計(jì)用什么形式向全校師生宣傳保護(hù)水節(jié)約水的方法。３、還可以設(shè)計(jì)如何在社區(qū)中發(fā)揮自己的一份力量,動員社區(qū)的叔叔阿姨爺爺奶奶一起行動起來保護(hù)我們有限的資源。二、根據(jù)自身?xiàng)l件,選擇合適自己的方案,設(shè)計(jì)具體實(shí)施方案讓學(xué)生根據(jù)自己的家庭環(huán)境、個人情況、小組情況,形成不同風(fēng)格的小分隊(duì),設(shè)計(jì)小隊(duì)的具體活動方案,合理進(jìn)行分工。教師適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo),保證小隊(duì)活動的可行性和安全性。第五課時宣傳活動三、分組活動（可以利用課余的時間）１、在學(xué)校做宣傳的學(xué)生可以利用下課時間把自己獲得的資料進(jìn)行展示,宣傳環(huán)保意識和方法。２、社區(qū)宣傳的學(xué)生在學(xué)校設(shè)計(jì)好宣傳畫、手抄報等,在社區(qū)進(jìn)行展示和宣傳。四、活動總結(jié)通過學(xué)生積極的宣傳的活動,讓學(xué)生談?wù)劵顒拥母惺芎突顒舆^程的經(jīng)歷,說一說活動中遇到了什么困難？小隊(duì)又是怎樣解決的？從活動中學(xué)到了什么？有什么感觸？活動的意義是什么？然后評選出班級中最優(yōu)秀的綠色衛(wèi)士?；顒映晒故驹O(shè)計(jì):通過以上活動的開展,學(xué)生積極投入到環(huán)?；顒又?可以讓他們用多種形式抒發(fā)他們對家園的熱愛和對家園的保護(hù),用手抄報、黑板報的形式在學(xué)校和社區(qū)展出,寫出自己的心得及體會,設(shè)計(jì)節(jié)約水的辦法和工具,減少每一滴水的浪費(fèi)和污染。保護(hù)我們的眼睛活動開展背景:據(jù)統(tǒng)計(jì)我國的弱視兒童有1000多萬,青少年近視率達(dá)40%,大學(xué)生近視率超過70%……這說明,保護(hù)眼睛、預(yù)防近視已經(jīng)刻不容緩。針對現(xiàn)在的學(xué)生近視程度低齡化,且人數(shù)變多這一現(xiàn)象,有必要讓學(xué)生明白保護(hù)眼睛的重要性,同時學(xué)到一些簡單的必要的保護(hù)措施我校組織愛眼小衛(wèi)隊(duì)走進(jìn)校園,走進(jìn)家庭,走進(jìn)社會,開展讓世界更美麗,知眼愛眼為主題的系列綜合實(shí)踐活動。選題目的：每當(dāng)我們走進(jìn)校園,總會看到一個個“小眼鏡”在校園里走來走去；每當(dāng)我們走進(jìn)教室,也會看到許許多多的“小眼鏡”坐在教室里學(xué)習(xí)。透過這“小眼鏡”,我們驚訝,我們震撼,我們傷感！青少年是祖國的未來,他們需要通過眼睛觀察和感知美麗的大千世界,為了讓每一個孩子都有一雙明亮的眼睛,我們大聲疾呼：“愛護(hù)我們的眼睛吧！”我們決定小學(xué)生的視力進(jìn)行調(diào)查,呼吁社會：為了青少年擁有一雙健康的眼睛,都來關(guān)注青少年的眼睛保健工作。教學(xué)活動目標(biāo):知識目標(biāo):讓學(xué)生了解眼睛的結(jié)構(gòu),知道近視的成因,掌握近視的危害及預(yù)防矯正方法。技能目標(biāo)：讓學(xué)生在參加綜合實(shí)踐活動中,學(xué)會科學(xué)研究的基本方法,培養(yǎng)實(shí)踐能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,良好的行為習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣；增強(qiáng)學(xué)生的愛眼意識、保健意識?；顒訒r長:4課時第一階段:認(rèn)識我們的眼睛活動目標(biāo):了解全班同學(xué)的視力狀況,圍繞近視提出問題并整理有研究價值的問題,開展分組研究。學(xué)生主要活動:第一課時一、談?wù)勓劬?每天要做眼保健操,是為了保護(hù)我們的眼睛,有的同學(xué)認(rèn)真做每一節(jié),而有的同學(xué)卻不愿意做。同學(xué)們的視力情況怎么樣呢？談?wù)勛约旱囊暳?。二、出示視力表?、認(rèn)識視力表2、了解測查方法（請校醫(yī)指導(dǎo)）3、分小組測視力：每5人為一個小組,做好相應(yīng)記錄。序號姓名左眼視力右眼視力1

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三、討論正常視力的范圍。我們可以怎樣確定正常視力的范圍:1.問校醫(yī)。2.上網(wǎng)查一查。3.問自己的當(dāng)醫(yī)生的爸爸、媽媽。通過幾種調(diào)查、研究發(fā)現(xiàn):1.5~0.9為正常,0.9以下為近視四、對全班同學(xué)的視力狀況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),制作成統(tǒng)計(jì)表。組別正常人數(shù)近視人數(shù)其它（斜、遠(yuǎn)視）1

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總計(jì)

五、制作成直觀統(tǒng)計(jì)圖,觀察并分析。（參考示意圖）還可以用扇形、條形、坐標(biāo)等圖形。第二課時六、結(jié)合統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)進(jìn)行交流,請近視的同學(xué)就大家提出的問題隨機(jī)談感受。預(yù)設(shè)問題如下:1.為什么有的同學(xué)這么小,眼睛就近視了？2.近視是一種怎樣的感受？3.近視了看不見黑板怎么辦？4.每天堅(jiān)持做眼保健操就不會近視嗎？5、戴上眼鏡是不是就很有學(xué)問？七、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。（1）為什么會出現(xiàn)近視？（2）近視眼及正常的視力有什么不太一樣？（3）近視之后怎么辦？（4）怎樣預(yù)防近視？八、選擇問題并分組。1.看看自己對哪個問題感興趣。2.統(tǒng)計(jì)每個問題的研討人數(shù)及名單。3、按照問題分組,選出自己的小組長。教師指導(dǎo)重點(diǎn):1.問題的提出應(yīng)著眼于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,從學(xué)生平時的眼保健操入手。2.主導(dǎo)教師要教給學(xué)生一定的邀請技巧,順利請來指導(dǎo)老師。3、正常視力范圍的查找,教師可提供思路,讓學(xué)生通過各種渠道自行解決。第二階段:調(diào)查、分析近視原因及預(yù)防辦法活動目標(biāo):結(jié)合問題擬定研究方案,制作調(diào)查表,對近視問題進(jìn)行歸因分析,并研討預(yù)防措施。學(xué)生主要活動:第三課時一、

分小組開展研究第一小組研究:為什么會出現(xiàn)近視眼呢？1、根據(jù)這些疑問,師生共同制定了調(diào)查表。討論：如何設(shè)計(jì)調(diào)查表,從哪些方面入手調(diào)查？調(diào)查哪些同學(xué)？A.從用眼、飲食、學(xué)習(xí)等各方面設(shè)計(jì)調(diào)查表。B、隨機(jī)調(diào)查,可以是戴了眼睛的也可以是沒戴眼睛的。參考表如下:近視學(xué)生用眼調(diào)查表姓名:

性別:年級:年齡:1、視力情況

左眼視力:

右眼視力:2、近視的原因:A、遺傳B、用眼過度C、意外傷害D、用眼不衛(wèi)生3、除做眼保操外,有無其它保護(hù)眼睛的措施：A、有B、無4、你是否經(jīng)常長時間看電視:A、是B、不是5、每天完成作業(yè)的時間:A、30分鐘B、1小時C、2小時6、有躺著看書的習(xí)慣嗎？A、有

B、無7、讀書、寫字離眼睛的距離:A、20cmB、30cmC、40cm8、學(xué)習(xí)完或看完電視后,是否對眼睛進(jìn)行適當(dāng)活動A、是B、否9、視力不好時,是否及時到醫(yī)院去檢查,配眼鏡A、是B、不是10、你覺得在學(xué)校和家里的光線是否合適A.太強(qiáng)B、太弱C、合適11、多吃維生素的食品有利眼睛健康,你是A、經(jīng)常吃B、不吃C、偶爾吃謝謝你接受調(diào)查,祝你學(xué)業(yè)有成！調(diào)查人:

2019年

月調(diào)查人：

2019年

月2.校園特別行動:學(xué)生利用課間、放學(xué)后、午休時間對各年級學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,在活動中教師在孩子們遇到困難時,一一給予指點(diǎn)。3、對調(diào)查表進(jìn)行統(tǒng)計(jì),同時對近視進(jìn)行歸因分析：（參考原因）（1）讀寫姿勢不正確；（2）經(jīng)常長時間看電視、看書,對眼睛又不做任何保護(hù)措施；（3）喜歡躺著或行走時看書、看報,不注意光線；（4）睡眠不足,眼保操做得少或姿勢不準(zhǔn)確；（5）視力下降時沒有及時配合治療。（6）用眼不衛(wèi)生；第二小組研究:近視眼及正常的視力有什么不太一樣？1、用什么方法來研究:觀察、找資料、請教校醫(yī)或家長2.圍繞問題展開課外調(diào)查。3.將自己的發(fā)現(xiàn)及同學(xué)交流。4.請校醫(yī)帶來眼睛模型為同學(xué)們講解近視形成的原因,及近視及正常視力的異同。第三小組研究:近視之后怎么辦？怎樣預(yù)防近視？1.用什么方法來研究:訪談、查找資料。2.交流預(yù)防近視眼的方法。二、三個小組結(jié)合調(diào)查研究的問題,進(jìn)行全班交流。三、全班討論:讀書及近視有無必然關(guān)系？（1）調(diào)查班級成績好、知識豐富、喜歡閱讀的同學(xué)的視力情況:班級姓名成績經(jīng)常讀課外書的同學(xué)眼睛目前情況正常近視

………………（2）通過調(diào)查分析,得出結(jié)論:只要我們注意用眼衛(wèi)生,近視是可以控制的,視力是可以保護(hù)的,這及讀書多少、成績的好壞無必然關(guān)系。教師指導(dǎo)重點(diǎn):1.由于學(xué)生需要分組活動,可要求學(xué)生自行邀請校內(nèi)其他老師參及、指導(dǎo)本組活動。2.調(diào)查表的制作可以在學(xué)生制作后教師加以調(diào)整,并對調(diào)查方法及歸因方法進(jìn)行指導(dǎo)。3.“讀書及近視有無必然關(guān)系”這一問題可依據(jù)學(xué)生的問題來源選擇性設(shè)計(jì)。第三階段:愛護(hù)我們的眼睛第四課時通過這次調(diào)查,同學(xué)們都覺得“近視”嚴(yán)重影響了大家正常的生活和學(xué)習(xí)。防治近視是面臨在我們每個人面前的問題。一、談?wù)勎覀儜?yīng)該如何保護(hù)眼睛？1.來自于學(xué)生的調(diào)查。2.來自于校醫(yī)的指導(dǎo)。3.來自于書籍和網(wǎng)絡(luò)上的資料。二、對學(xué)生的資料進(jìn)行歸納:（1）視力不好的同學(xué)應(yīng)該及時到醫(yī)院檢查、治療,并配戴眼鏡；（2）視力正常的,應(yīng)該從現(xiàn)在開始,及時采取措施加以保護(hù)。（3）老師們在培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼習(xí)慣上,從現(xiàn)在抓起。（4）每天堅(jiān)持認(rèn)真做好兩次眼保健操,動作要準(zhǔn)確到位。三、制訂愛眼宣傳計(jì)劃。1.制作一部短片,播放同學(xué)中出現(xiàn)的不良用眼習(xí)慣,讓大家從中反思,提高大家的愛眼意識。2.和大隊(duì)部聯(lián)合行動,利用學(xué)校廣播宣傳??注意用眼衛(wèi)生,保護(hù)好明亮的眼睛。3.寫倡議書:“擁有多彩的世界”。讓學(xué)生當(dāng)好校內(nèi)外宣傳員。4、把自己的愛眼箴言貼在教室內(nèi),師生相互提醒。教師指導(dǎo)重點(diǎn):1.

愛眼力求從學(xué)生的生活習(xí)慣入手指導(dǎo),如:學(xué)習(xí)時間的安排、做眼保健操、用眼衛(wèi)生等方面。2、

愛眼宣傳要結(jié)合學(xué)校的活動,在不影響學(xué)生正常的學(xué)習(xí)情況下,力求落到實(shí)處。生活中的廣告一、活動背景在類型多樣、內(nèi)容豐富的媒體傳播領(lǐng)域,“廣告”是被賦予商業(yè)意義最強(qiáng)烈的一種傳播形式。它創(chuàng)意新穎、語言生動、特點(diǎn)鮮明、簡單易懂、幽默風(fēng)趣,吸引了不少孩子,也時時刻刻影響著人們的生活。孩子們喜歡看廣告、說廣告,對廣告產(chǎn)生了濃厚的興趣。鑒于此,我們選擇“探秘生活中的廣告”這一課題,引導(dǎo)學(xué)生通過收集資料、調(diào)查訪問、動手實(shí)踐等多種形式對“廣告”進(jìn)行多方面的探究。二、活動準(zhǔn)備1.學(xué)生通過多種途徑開展調(diào)查、訪問,收集古今中外各類廣告及相關(guān)資料（含書籍、圖片、實(shí)物、影像資料等）并進(jìn)行整理、分類。2、廣泛收集優(yōu)秀的商品廣告詞,選擇自己最喜歡的一則,作簡單的賞析。3.收集虛假廣告坑害消費(fèi)者的典型例子。4.學(xué)生自主創(chuàng)作廣告。三、活動時長:2課時四、活動過程第一課時（一）激發(fā)興趣,談話導(dǎo)題同學(xué)們,前不久我們通過集體討論,確定了“探秘生活中的廣告”這一主題,課后你們通過不同的途徑,展開了調(diào)查,相信大家一定收獲不少。這節(jié)課我們就來分享彼此的學(xué)習(xí)成果,分解出一些更具體的主題。我們先來個熱身游戲——“猜一猜”。（多媒體課件:師出示優(yōu)秀廣告語,學(xué)生猜商品、相機(jī)廣告引導(dǎo)學(xué)生初步感受廣告語的表達(dá)藝術(shù)。）（二）共享成果,分解小主題1、有誰也收集到了一些有趣的廣告語？2.生多種形式展示收集到的優(yōu)秀廣告語。3、還有誰有收獲呢？4、生匯報自己就“廣告”開展的調(diào)查采訪問卷,展示各類廣告的圖片和影像資料,并談?wù)摪l(fā)現(xiàn)的問題。第二課時5.有誰收集到了不一樣的廣告？生展示中外可口可樂的廣告,并分析中國廣告及國外廣告的區(qū)別。6、聽說我們班最近流行一個關(guān)于廣告的笑話對嗎？哪來的？（手機(jī)短信廣告）學(xué)生生表演小品這么精彩的表演,誰導(dǎo)演的？學(xué)生圍繞“廣告”利大于弊還是弊大于利,發(fā)表不同的意見。7、還有誰想上來一展身手？展示古代廣告:“三碗不過岡”以及廣告的演變史。補(bǔ)充第三個小主題:古今中外廣告探趣（三）總結(jié)課堂,分組實(shí)施這節(jié)課我們一起交流探討,分享彼此的成果,提煉出了這樣幾個小主題,接下來我們圍繞這幾個主題,自由分組,制定方案,開展活動我是小小廣告設(shè)計(jì)師活動目標(biāo):1、知識及能力目標(biāo):（1）通過活動使學(xué)生了解一些廣告的相關(guān)知識；（2）通過對廣告進(jìn)行有目的的設(shè)計(jì)、加工,培養(yǎng)學(xué)生動腦動手、實(shí)踐創(chuàng)新的能力；（3）通過對廣告的修改,培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。2.過程及方法目標(biāo):（1）通過課前準(zhǔn)備材料,課上動手操作,使學(xué)生參及修改廣告的過程,體驗(yàn)修改于制作廣告的過程及方法；（2）通過分組做廣告設(shè)計(jì)圖,組間對比評價,探究廣告設(shè)計(jì)中的方法及技巧,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；（3）通過創(chuàng)設(shè)情境,鍛煉并幫助學(xué)生融入小組活動中來。3.情感、態(tài)度及價值觀:（1）通過對廣告的設(shè)計(jì),使學(xué)生體驗(yàn)在小組活動中分工及合作的重要性及必要性,學(xué)會信任他人,幫助他人,于人合作共同完成任務(wù)；（2）通過在小組合作活動中使學(xué)生明確自身的責(zé)任和義務(wù),學(xué)會承擔(dān)自己的責(zé)任,努力做好自己的工作；（3）通過組間對比評價,使學(xué)生能客觀,公正的看待自己及他人的優(yōu)點(diǎn)和不足,并能以正確、積極的態(tài)度對待,學(xué)會欣賞他人的成功。活動時長:2課時活動流程第一課時一、活動一:培訓(xùn)設(shè)計(jì)師師:通過我們的合作、調(diào)查、研究,我們已經(jīng)認(rèn)識了廣告,那么,同學(xué)們想成為廣告設(shè)計(jì)師嗎？老師要先開辦一個培訓(xùn)班。1、培訓(xùn)項(xiàng)目一:廣告設(shè)計(jì)程序。師：設(shè)計(jì)廣告主要有以下4個程序,請你給這4個程序標(biāo)上先后順序。準(zhǔn)備階段制作階段設(shè)計(jì)階段創(chuàng)意階段2.培訓(xùn)項(xiàng)目二:廣告設(shè)計(jì)分工。師：要完成一個廣告需要許多工作人員。我們每個小組都是一個設(shè)計(jì)部,需要進(jìn)行一些分工。你負(fù)責(zé)什么工作呢？小組講座后根據(jù)各自的興趣、特長等分工。二、活動二:設(shè)計(jì)廣告師:經(jīng)過培訓(xùn),我們都是“廣告設(shè)計(jì)師”了?，F(xiàn)在,我們行動起來,根據(jù)設(shè)計(jì)程序、小組內(nèi)的分工,確定主題,設(shè)計(jì)一則廣告吧。1.小組講座確定廣告的主題。2、學(xué)生根據(jù)選定的主題選材,動手進(jìn)行設(shè)計(jì)。第二課時三、活動三:廣告發(fā)布會師：大家經(jīng)過努力,設(shè)計(jì)出了有創(chuàng)意的廣告。現(xiàn)在,我們舉行一個廣告發(fā)布會。請每一組派幾位代表來展示或介紹自己的廣告創(chuàng)意。請大家評選出“最佳廣告獎”“最佳創(chuàng)意獎”“最佳廣告詞獎”。小組展示、介紹設(shè)計(jì)的廣告。全班共同評選廣告設(shè)計(jì)的優(yōu)勝者。四、活動四:總結(jié)拓展師：今天,同學(xué)們都取得了大豐收,趕快把我們的收獲記錄下來吧。學(xué)生填寫收獲卡。學(xué)生交流自己的收獲。學(xué)生暢想未來的廣告設(shè)計(jì)之旅。春節(jié)習(xí)俗知多少一、

主題活動的提出及意義:春節(jié)俗稱“過年”,是我國民間最隆重、最熱鬧的一個古老傳統(tǒng)節(jié)日。每年從臘月二十三起就開始打掃衛(wèi)生,準(zhǔn)備年貨,給小孩添置新衣服。到了臘月三十（也叫除夕）,全家老小一起守歲,當(dāng)新年鐘聲敲響時,鞭炮齊鳴。以后的幾天大家走親訪友,相互拜年,致以新年的祝福。吃好吃的、收壓歲錢、放鞭炮是我們小朋友最喜歡的春節(jié)習(xí)俗。我國幅員遼闊,各地過年的習(xí)俗也不一樣,我們對這個節(jié)日了解多少呢？我們怎么樣才能了解到各地的習(xí)俗呢？我們就決定開展《春節(jié)的習(xí)俗》的實(shí)踐研究。二、主題活動時長:４課時三、活動的目標(biāo):1.通過調(diào)查,了解春節(jié)的來歷和起源、家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗、北方人的春節(jié)習(xí)俗、少數(shù)民族的春節(jié)習(xí)俗、海外華人過春節(jié)以及家鄉(xiāng)習(xí)俗的變化（及爸爸媽媽、爺爺奶奶相比,春節(jié)的習(xí)俗發(fā)生了哪些變化）,知道春節(jié)習(xí)俗的豐富多彩,體會其對人們生活的影響,從而激發(fā)學(xué)生對春節(jié)知識的探究,培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐,敢于探索的科學(xué)研究精神。2.了解春節(jié)中還存在的不良風(fēng)氣,樹立移風(fēng)易俗的觀念,過平安祥和的春節(jié),增強(qiáng)社會責(zé)任感。3、讓學(xué)生學(xué)會用多種途徑對春節(jié)進(jìn)行研究,并學(xué)習(xí)用交流的方法豐富自己的認(rèn)識,用自己的語言描述所掌握的信息。通過學(xué)生親身實(shí)踐,學(xué)會在實(shí)踐中探究,增強(qiáng)學(xué)生探究和創(chuàng)新的意識,提高綜合實(shí)踐能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生通過圖書和上網(wǎng)等渠道收集有關(guān)信息,并對收集到的信息進(jìn)行簡單加工處理的能力

5、通過小組自主參及活動,用科學(xué)的方法研究自己感興趣的問題,使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作能力。四、活動準(zhǔn)備:1.教師準(zhǔn)備:激發(fā)學(xué)生參及活動的興趣,指導(dǎo)學(xué)生分組、制定活動方案、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷等,聯(lián)系熱心的家長和教師參及,同時了解學(xué)生活動的進(jìn)展情況及活動中遇到的困難,收集相關(guān)資料,制作課件。2、學(xué)生準(zhǔn)備：根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容自由組成活動小組,討論制定活動方案,按計(jì)劃開展相應(yīng)的活動,隨時記錄活動中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。五、活動過程第一階段:準(zhǔn)備階段:第一課時活動目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,學(xué)會制定活動方案,學(xué)會小組分工合作。活動過程：教師創(chuàng)設(shè)活動情境,激發(fā)學(xué)生探究的興趣。讓學(xué)生在老師的幫助指導(dǎo)下,從自己感興趣的問題入手,自主制定關(guān)于春節(jié)的研究小課題,并制定計(jì)劃。教師根據(jù)班級學(xué)生情況提出有關(guān)活動的注意事項(xiàng)。第二階段:實(shí)踐階段第二課時活動目標(biāo):1.讓學(xué)生學(xué)會從研究階段中發(fā)現(xiàn)問題,并積極尋找到解決問題的策略,引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行深入的研究,學(xué)會在活動中及時反思總結(jié)。2.教師創(chuàng)設(shè)一個階段性交流展示的平臺,讓學(xué)生交流在活動過程中的情感體驗(yàn),學(xué)會小組合作和組間合作,分享活動經(jīng)驗(yàn),從而體會到合作交流的魅力。3、教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生活動中存在的問題,進(jìn)一步督促學(xué)生活動的繼續(xù)及深入,引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行展示。活動過程:一、復(fù)習(xí)回顧,明確任務(wù):同學(xué)們,在中國傳統(tǒng)的節(jié)日中,最熱鬧、最受人們重視的節(jié)日就是春節(jié)。中國的春節(jié),是最具文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)魅力的節(jié)日,也是最有凝聚力的一個節(jié)日。兩個星期前,我們確定了《春節(jié)習(xí)俗知多少》這個主題,經(jīng)過同學(xué)們的熱烈討論,產(chǎn)生了許多小課題（課件出示）,根據(jù)大家的意愿,最終我們確定了六個小課題進(jìn)行研究,不同的小組還制定了不同的計(jì)劃。這幾天,同學(xué)們上網(wǎng)查閱資料、采訪、拍攝相關(guān)照片,樂在其中。在活動的過程中,時不時有同學(xué)跑來告訴我活動中的快樂和困惑,今天我們就來分小組交流一下,好嗎？可以簡要介紹一下你們的調(diào)查過程,著重介紹一下你們遇到的困難,這些困難可以是已經(jīng)解決的也可以是還沒解決的。讓我們一起想辦法解決。最后我有個小小要求:一組介紹時,請其他小組的同學(xué)認(rèn)真傾聽,如果你有什么好的建議敬請?zhí)岢鰜?。二、分組交流,相機(jī)指導(dǎo)。（交流的順序隨機(jī)）哪個小組先來？（一）

春節(jié)的溯源預(yù)設(shè):（1）春節(jié)的傳說:生:我們找到了個傳說,還有兩段動畫,都很吸引人,但是我們不知道是不是該全部要展示給大家看？師:你們認(rèn)為呢？（可以選取吸引人的展示,現(xiàn)場展示動畫）（2）春節(jié)的來歷：學(xué)生收集到的來歷可能非常長,讓他們給全體同學(xué)看。師:給大家看看？同學(xué)們,你們有什么好的建議？（要精煉,這樣才能吸引大家。如,可以概括為:春節(jié),在中國已經(jīng)有了數(shù)千年的歷史,“春節(jié)”和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)密不可分,在新石器時期,先人們就發(fā)現(xiàn)了春夏秋冬四季交替的規(guī)律,西周初年已經(jīng)有了一年一度在新舊交替之際人們聚集在一起慶祝豐收和祭祀祖先的風(fēng)俗活動。漢武帝時制定歷法,以現(xiàn)今的農(nóng)歷正月為歲首,俗稱過年。民國時,改用陽歷,將農(nóng)歷正月初一改稱為“春節(jié)”。這樣把來歷講得既清楚,又能一下子明白。）教師小結(jié)：是啊,資料的收集很重要,整理也很重要。（二）家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗預(yù)設(shè):1.爺爺奶奶小時候過春節(jié)的習(xí)俗（采訪的問題設(shè)計(jì)和成果方式展示）（1）學(xué)生出示爺爺奶奶的采訪錄音后提問:爺爺奶奶不會說普通話,這個錄音放出來大家會笑的,可能真正的效果就達(dá)不到,怎么辦？（其他同學(xué)幫助想辦法:可以換一種方式,比如把爺爺奶奶說的話記錄下來,然后念給我們聽比較好,這樣我們?nèi)菀锥?。）?）還有別的問題嗎？剛才我們聽錄音,你們還發(fā)現(xiàn)了什么？（問題的隨意性比較大,和春節(jié)習(xí)俗離得較遠(yuǎn),問題應(yīng)該是預(yù)先想好的。）我們來幫他們想想可以提哪些問題？（你們小時候是怎么過春節(jié)的？有哪些活動？印象最深的是什么？）（3）師小結(jié)：我們要根據(jù)爺爺奶奶的實(shí)際情況,問一些通俗易懂的問題,有時還要進(jìn)行必要的追問,這樣我們獲得的信息才更有效。2.爸爸媽媽小時候過春節(jié)的習(xí)俗（調(diào)查表的設(shè)計(jì)和結(jié)果統(tǒng)計(jì)）（1）學(xué)生講述調(diào)查情況,除了采訪爸爸媽媽外,還上街做了調(diào)查,調(diào)查了和爸爸媽媽年齡相仿的人,出示調(diào)查問卷以及結(jié)果。然后講述困難,如:很多人以為我們在鬧著玩,不愿意填寫調(diào)查表；還有些做選擇題的愿意的,但是問題就不愿意了。大家覺得有什么好辦法？（要行人填寫調(diào)查表首先要有禮貌,態(tài)度要誠懇,然后要說明我們本次活動的內(nèi)容和意義；對于街頭的調(diào)查問卷,問卷上盡量不要出現(xiàn)問題,最好是選擇題。）這張調(diào)查表可以怎么改？（2）這個調(diào)查結(jié)果怎么展示我們大家可以一眼就看清呢？（可以是表格形式,出示數(shù)據(jù),也可以是統(tǒng)計(jì)表）第三課時3.我們現(xiàn)在的春節(jié)（錄像的拍攝）學(xué)生交流收集資料的一些情況,并講述我們現(xiàn)在的春節(jié)和爺爺奶奶爸爸媽媽小時候過春節(jié)的一些相同的地方和不同的地方,出示拍攝的祭祖的錄像（不清晰等）師：大家覺得他們拍的錄像怎么樣拍攝錄像時該注意什么呢？（手不能動等）你們可以根據(jù)大家的建議再去試試,相信拍攝的效果會更好。（三）

少數(shù)民族的春節(jié)習(xí)俗（資料展示的方式）預(yù)設(shè):我們國家有56個民族,每個民族都有自己特有的過年的風(fēng)俗習(xí)慣。我們從網(wǎng)上收集到了（）個少數(shù)民族過春節(jié)的資料,還收集到了很多圖片,出示圖片和資料。教師建議:是呀,“百里不同風(fēng),千里不同俗”,由于每個地區(qū)其歷史、文化、宗教信仰、民族習(xí)慣不同,因此也都有自己不同的慶祝春節(jié)的習(xí)俗。剛才（）小組收集到了豐富的資料,如果把圖片和資料結(jié)合起來介紹,并配上音樂,相信會更吸引人。（四）港澳臺、海外華人過春節(jié)（調(diào)查途徑的拓展）預(yù)設(shè):我們組現(xiàn)在最大的困難是收集的途徑太少,除了網(wǎng)上收集到的問資料外,只有一段電視,大家可否幫我們出點(diǎn)主意？（同學(xué)或朋友的一個親戚在海外,可以寫信問問（為什么不打電話？）（越洋電話較貴,而且有時差等））師:通過各種途徑,我們收集到的信息就會更全面,更正確。（五）南方北方春節(jié)習(xí)俗的比較（比較法、表格設(shè)計(jì)指導(dǎo)）預(yù)設(shè):學(xué)生出示調(diào)查的一些成果,學(xué)生的成果可能是數(shù)據(jù)等,師可以問:你們覺得這樣的成果用這樣的方式展示怎么樣？（六）中國的生肖年（調(diào)查內(nèi)容的補(bǔ)充）預(yù)設(shè):學(xué)生交流收集到的一些方面,如有生肖的由來,生肖的選擇及排列,十二生肖中為何沒有貓,老鼠為何是最大等（生肖文化）。其他學(xué)生評價,可以增加一些方面,比如每個生肖年的一些經(jīng)典的成語、對聯(lián)等。第四課時三、完善方案,確定展示方式。春節(jié)蘊(yùn)涵著深厚的文化道德情感,所以千百年來一直受到人們的重視和喜愛,代代繼承發(fā)揚(yáng)。我們中國是一個注重親情、崇尚團(tuán)圓的大家庭,不管哪個民族,不管身處何方,都會在春節(jié)回到親人身邊共渡佳節(jié)?！按汗?jié)習(xí)俗知多少”這個主題經(jīng)過同學(xué)們的努力,已經(jīng)取得了一定的成效,但也存在著一些問題。為了讓這個活動開展得更好,下階段我們還有許多工作要去做,半個月后,我們將進(jìn)行成果展示。為了我們的展示更精彩,你們對于你們的活動方案還要經(jīng)過哪些修改？到時想采用什么形式進(jìn)行展示？小組討論。1.學(xué)生分小組討論。2.還有什么問題嗎？四、總結(jié)評價。同學(xué)們,的確,春節(jié)是最具文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)魅力的節(jié)日,也是最有凝聚力和最隆重的一個節(jié)日,尤其對我們孩子特別具有吸引力。經(jīng)過剛才的交流,我發(fā)現(xiàn)我們都很好學(xué),我想每個組已經(jīng)明確了下一階段的任務(wù),在活動中,我們或許還會遇到這樣那樣的困難,我充分相信大家憑著一顆好學(xué)的心,不怕困難的精神,一定會想辦法克服這些困難。我期待著展示課的到來,相信很多的同學(xué)能爭得好學(xué)章！生活垃圾的調(diào)查及處理活動目標(biāo)通過活動,使學(xué)生了解垃圾的危害,增強(qiáng)意識,從而自覺地維護(hù)環(huán)境。通過活動,培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查的習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生動手實(shí)踐的能力和參及社會生活的能力。課前準(zhǔn)備1.學(xué)生課前通過實(shí)地調(diào)查、上網(wǎng)查閱資料,了解當(dāng)今社會的人們是怎樣處理垃圾的,完成垃圾調(diào)查報告表。2.帶一些水果、飲料、小食品。3.教師自備垃圾箱4個、有關(guān)垃圾處理的文字資料和一些有害生活垃圾。4.多媒體課件活動方式學(xué)生全員參及,小組協(xié)作,展開調(diào)查活動,采訪地址不限,但要以安全第一。活動時長:3課時活動過程（課前準(zhǔn)備:上課前5分鐘,讓學(xué)生吃掉帶來的食品。）第一課時一、

自然導(dǎo)入新課剛才,同學(xué)們吃得可真香,就在這短短的幾分鐘、就是我們這20幾位同學(xué)就產(chǎn)生了這么多垃圾,想想,我們濟(jì)寧市、整個中國、整個世界,在日常生活中會有多少垃圾產(chǎn)生呢？所以,生活垃圾已經(jīng)成了捆擾我們生活的一大難題。今天,我們就一起來研究生活垃圾的處理問題,你們有沒有信心？二、匯報調(diào)查結(jié)果,弄清垃圾中的危害1.前幾天,有的同學(xué)到社會中進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查；有的同學(xué)從網(wǎng)上查找了一些垃圾危害資料,現(xiàn)在就請同學(xué)們先在小組里交流一下,在調(diào)查的過程中有什么發(fā)現(xiàn)或感受？向你組的同學(xué)交流一下。2.出示“匯報要求”（1）當(dāng)其他小組匯報時,所有的同學(xué)都要爭做“文明的小聽眾”；如果同一小組的成員要補(bǔ)充的話,請等這位同學(xué)匯報完再發(fā)言。（2）如果你們組的發(fā)現(xiàn)和前面小組的匯報相同或類似,那么你就不必再重復(fù)了。請你們靜下心來,認(rèn)真看一遍要求,把它記在心理。3.同學(xué)們匯報,教師及時板書板書:污染水源污染土壤污染環(huán)境傳播疾病三、深入研究處理方法過渡:大家看,就在我們身邊的垃圾卻時時都在威脅著我們自己。這些垃圾該怎樣處理呢？1.指名回答:把分類進(jìn)行分類2、同學(xué)們,如果老師這里有一些生活垃圾的話,你會分類嗎？咱們來做一個游戲。教師出示課件,讓同學(xué)們選擇垃圾的種類（可回收、不可回收、櫥余、單獨(dú)處理）3、同學(xué)們討論后,派一名代表來操作分類。四、形成意識動手實(shí)踐1.同學(xué)們已經(jīng)會對垃圾進(jìn)行分類了。但是有一句話說:紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?，F(xiàn)在就請你們把你吃零食產(chǎn)生的垃圾進(jìn)行分類。老師這里有兩個垃圾筐,一個是可以回收的,一個是不可以回收的,在小組內(nèi)開始分類,看哪個小組分得正確。同學(xué)們動手親自實(shí)踐。2、請每個小組派兩個同學(xué)上臺匯報。其他同學(xué)做個監(jiān)督員,一會兒做個評價。五、活動小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)掌握了垃圾分類的方法,希望你們在以后的生活中做一名合格的泉州市公民,為我們?nèi)菔心酥琳麄€世界獻(xiàn)出自己的一份力量。第二課時設(shè)計(jì)垃圾箱活動目的:

1.通過活動使學(xué)生了解垃圾箱在生活中的作用,從而增加學(xué)生的環(huán)保意識。

2.通過設(shè)計(jì)垃圾箱,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及參及社會生活的意識。

3.通過活動培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息和動手實(shí)踐能力。

活動過程:

活動一、創(chuàng)設(shè)情景,引出課題

1.學(xué)生看錄象（垃圾成堆,很骯臟）

看好后師問:你看了有什么想法？說出來給大家聽聽。（危害性）

2.引出課題,確定探究的問題

這么多的垃圾該如何收集處理呢？課件出示課題:垃圾箱。

活動二、分組合作活動

1.全班交流課外查到的資料:

（1）我們看見在哪些地方放置了垃圾箱？這些垃圾箱的外觀設(shè)計(jì)和放置位置是否合理？

（2）你認(rèn)為還有哪些地方需要一些垃圾箱？

師:同學(xué)們觀察的真仔細(xì),考慮的真周到。下面我們來欣賞幾種垃圾箱圖片。

2.學(xué)生欣賞垃圾箱圖。（選擇幾種典型的垃圾箱,逐一出示后,放在同一畫面）

3.看后,師問:你看了這么多的垃圾箱圖片,你覺得它們有什么優(yōu)點(diǎn)或需要改進(jìn)的地方馬？現(xiàn)在請每個小組選擇一種垃圾箱進(jìn)行講評,每個成員把你想到的說給小組內(nèi)的同學(xué)聽聽,小組長做好記錄。

4.小組交流討論。

5.全班交流。（現(xiàn)在請你把你們小組想到的說給全班同學(xué)聽聽。）

活動三、學(xué)生設(shè)計(jì)垃圾箱并交流

1.你們想不想自己也來設(shè)計(jì)一只垃圾箱？現(xiàn)在就請你為學(xué)校、家里、公共場所等地方設(shè)計(jì)一只最科學(xué)、實(shí)用、美觀的垃圾箱。

2.設(shè)計(jì)好后,學(xué)生小組內(nèi)交流,并說一說自己的創(chuàng)新之處。

3.班內(nèi)展評（抽幾生上講臺實(shí)物投影并說一說自己的創(chuàng)新之處）,評議,建議

活動四:創(chuàng)設(shè)廣告詞第三課時活動總結(jié)1.帶學(xué)生到校外、街道旁清潔垃圾箱,在垃圾箱上貼上自己設(shè)計(jì)的標(biāo)語。2、活動總結(jié):學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?。家鄉(xiāng)的茶文化主題背景:茶文化是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,已經(jīng)有5000年的歷史了。隨著社會的發(fā)展及進(jìn)步,茶不但對經(jīng)濟(jì)起了很好的促進(jìn)作用,成了人們生活的必需品,而且逐漸形成了燦爛奪目的茶文化,成為社會精神文明的一顆璀璨的明珠。茶文化的出現(xiàn),把人類的精神和智慧帶到了更高的境界。茶及文化關(guān)系至深,涉及面很廣,內(nèi)容也很豐富。這里既有精神文明的體現(xiàn),又有意識形態(tài)的延伸。毫無疑問它有益于提高人們的文化修養(yǎng)和藝術(shù)欣賞水平教學(xué)目標(biāo):通過開展“中國茶文化”主題活動,初步了解“中國茶文化”相關(guān)知識,營造一個研究的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的研究意識,增強(qiáng)探究意識,發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力,發(fā)展探究問題的初步能力。教學(xué)重點(diǎn):激發(fā)學(xué)生研究中國茶文化的興趣。教學(xué)難點(diǎn):初步了解中國茶文化相關(guān)知識?；顒訒r長:4課時第一課時1.引導(dǎo)學(xué)生提出研究性學(xué)習(xí)課題。中國是茶的故鄉(xiāng),歷史悠久。人們常說："早晨開門七件事,柴米油鹽醬醋茶。"可見茶在日常生活中的地位。然而茶是一個學(xué)問很深的話題,要想進(jìn)一步了解它,我們就必須要進(jìn)行深入地探討及研究,你們打算想從哪一方面去研究有關(guān)茶文化方面問題呢？①引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查茶的種類、名稱、中國名茶、傳統(tǒng)制茶葉的方法、泡茶方法、茶及健康和不同地區(qū)甚至不同國家的茶道藝術(shù)等。每組可以選擇一個子課題進(jìn)行重點(diǎn)研究；②引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等收集、閱讀及茶有關(guān)的文章（詩詞、散文）,并初步了解中國5000年茶文化和家鄉(xiāng)茶文化的發(fā)展過程；③引導(dǎo)學(xué)生掌握收集信息、處理信息的方法。2.各小組確定研究主題,討論并制定本小組研究計(jì)劃和活動方案。準(zhǔn)備好收集資料工具,如筆記本、照相機(jī)等。第二課時一、猜謎導(dǎo)入,激發(fā)興趣。師:同學(xué)們都喜愛猜謎語,今天,老師給大家準(zhǔn)備了一個謎語,請大家動動腦筋,猜一猜好嗎？（出示謎語）:“生在山上,賣到山下。一到水里,就會開花。”你們真聰明,謎底就是茶葉,板書:茶。二、師生介紹茶知識,引出家鄉(xiāng)茶。茶的種類繁多,茶有綠茶、紅茶、花茶、白茶等,我們家鄉(xiāng)也盛產(chǎn)茶,你知道我們的茶屬于哪一種茶類呢？板書:家鄉(xiāng)的綠（并讓學(xué)生簡要介紹家鄉(xiāng)的茶資源情況、茶的種類等。）三、觀察茶葉,學(xué)生感言。1.教師出示茶葉片（新鮮）。引導(dǎo)學(xué)生從它的形狀、色澤等方面談。2.教師出示成品茶(一粒),讓學(xué)生通過觀察,發(fā)現(xiàn)、表達(dá)。3.突出兩者之間的對比。（讓學(xué)生感受到不易及艱辛。）教師總結(jié):是啊,從一片片嫩綠的葉兒到制成蜷曲成螺的成品,其中要經(jīng)歷多少艱辛的勞動和復(fù)雜的工序。這其間,飽含著多少茶農(nóng)的汗水呀！四、引領(lǐng)學(xué)生入境,回味“成茶”的過程。1.指名學(xué)生說說茶葉的“成茶”過程。2.教師小結(jié)。（種植、采摘、殺青、揉捻、焙干）3.按順序重點(diǎn)講述采摘、焙茶。（1）出示采茶圖、焙茶圖。（2）談感受、說體會。（讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際。）（3）

表情感。（你想對家鄉(xiāng)的這些茶人說些什么？）小結(jié)：“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦?！闭沁@些家鄉(xiāng)的茶農(nóng),用他們的艱苦炮制了茶的醇香。其實(shí),家鄉(xiāng)陸郎的綠茶不僅勝在她的色、香、味、形上,她還有許多保健的功效。讓我們在這聲聲古樸的樂聲中品茗,讓我們了解茶的功效,讓我們“飲水思源”,讓我們向家鄉(xiāng)的這些茶人表示崇高的敬意。板書：我愛。五、了解功效,細(xì)細(xì)品茗。（播放配樂錄音,靜靜地品茗,深深地思考。）六、交流學(xué)生搜集到的及茶相關(guān)的詩句、詞句。七、布置作業(yè)。以“家鄉(xiāng)的綠茶”為題,寫一片小練筆第三課時1.走進(jìn)茶園學(xué)采茶。清明時節(jié),正是茶樹生長茂盛的時期,放眼望去,漫山遍野,到處是一壟一壟碧綠的茶樹。采茶人頭戴草帽,身背竹簍,穿行在茶園中,靈巧的雙手在茶樹上飛舞,茶葉的清香在空氣中彌漫,這一切構(gòu)成了一幅極美的圖畫。我們帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)茶園,跟隨采茶人學(xué)采茶葉。所采茶葉的標(biāo)準(zhǔn)是一芽二三葉,但是采哪些茶葉,怎樣采,都很有學(xué)問。在茶農(nóng)的耐心指導(dǎo)下,學(xué)生們從不會采,到有一定的速度；從采大葉到標(biāo)準(zhǔn)的一芽二三葉,進(jìn)步很快。望著采摘回來的嫩綠的茶樹葉,同學(xué)們雖然腰酸背痛,但是感覺很有成就感。①聽茶農(nóng)們介紹茶樹的生長過程。②仔細(xì)觀察茶農(nóng)采茶,聽茶農(nóng)介紹采茶技巧。（采茶好像"鳳點(diǎn)頭",采茶時,左右手都要用,一左一右輪流采,動作講究協(xié)調(diào)；其次,采下的嫩葉也分幾個等級,最上等的嫩葉為一個嫩芽,如雀舌;次上等的嫩葉一般為一個嫩芽加1至2片側(cè)葉。）③學(xué)生學(xué)采茶,茶農(nóng)指導(dǎo)。2、學(xué)種茶樹,初步掌握茶樹的栽培技術(shù)。①聽農(nóng)技師介紹茶場的兩個茶樹品種,學(xué)生觀察兩種茶樹各有什么特點(diǎn),制出來的茶葉各有什么特點(diǎn)。（都是楮葉種,灌木型,樹姿半開展,芽葉黃綠,白毫中等,發(fā)芽密度大,整齊,產(chǎn)量高,持嫩性強(qiáng),內(nèi)含物豐富,是優(yōu)質(zhì)綠茶品種?？鼓嫘詮?qiáng),適應(yīng)性廣。發(fā)芽期中生偏晚,適宜品種搭配和機(jī)采。場內(nèi)的品種一種是大楮葉,一種是小楮葉。）②學(xué)生詢問茶樹的生長特點(diǎn)（氣候、溫度、水分、土壤等）。如氣候溫和,年平均氣溫15.5～16.5度,年降雨量1200～1500毫米,空氣濕潤,土壤呈微酸性或酸性。加之質(zhì)地疏松,極宜于茶樹生長。③了解茶樹的繁殖特點(diǎn)。茶樹有無性繁殖和有性繁殖兩種。無性繁殖是指插扦,有性繁殖是指種茶籽。④聽農(nóng)技師或茶農(nóng)講解怎樣除蟲。⑤在農(nóng)技師或茶農(nóng)指導(dǎo)下進(jìn)行插扦、修枝（修剪技術(shù)及春茶產(chǎn)量大有關(guān)系）的練習(xí)。3.學(xué)生將調(diào)查、考察和利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等收集的資料和信息進(jìn)行整理。①各小組組員對本組資料進(jìn)行匯總、整理、分析、研究、刪選,形成結(jié)論。②指導(dǎo)學(xué)生對實(shí)踐活動過程進(jìn)行反思。③完成結(jié)題報告,指導(dǎo)老師幫助修訂后定稿。④討論課題展示內(nèi)容、形式,分小組準(zhǔn)備課題展示內(nèi)容,做好展示時的人員分工。4.分小組以各自的形式展示本小組的課題成果。對課題互動提問、答辯。①學(xué)生利用課件、小報、圖片、茶葉標(biāo)本等對小課題研究性學(xué)習(xí)成果展示,并進(jìn)行課題答辯和反思。②用在活動期間制作的茶葉,以及所學(xué)到的茶文化知識,在班內(nèi)舉行一次茶藝表演。（最好能邀請家長參加,當(dāng)家長看到自己的子女在綜合實(shí)踐活動課中學(xué)到的東西很多很多時,就會有利于下次活動的開展。）③品嘗一下家鄉(xiāng)茶。④可舉行一些及茶有關(guān)的詩詞、散文朗誦表演,讓學(xué)生了解更多的文人；也可檢驗(yàn)學(xué)生對語文、口才、膽量等方面的能力。第四課時活動延伸1.用親手制作的茶葉為最親的人泡一杯濃茶,以表達(dá)對最親的人的敬意。2.在校舉行成果展示活動,活動方式有:黑板報、手抄報、電子刊物、圖片展等。3、活動過程中可不定期舉行義務(wù)送茶活動,讓在田間干活的農(nóng)民,讓路邊開車口渴的人們能及時喝一口濃香四溢的涼茶。在為人民服務(wù)中體會做人的意義。4.組織學(xué)生宣傳中國5000年茶文化。家鄉(xiāng)的飲食文化一、活動名稱:家鄉(xiāng)的飲食文化二、活動產(chǎn)生背景：泉州有著豐厚的歷史積淀和獨(dú)特的地域文化背景,其中飲食文化作為泉州文化百花園中的一朵奇葩,是泉州地域文化最重要的體現(xiàn)。有著很高的研究價值和廣闊的研究前景。同時,作為“衣、食、住、行”四要素之一的飲食又及人們的生活密切相關(guān),有著廣泛的實(shí)際意義,是學(xué)生中津津樂道的話題,孩子們對飲食文化有著深厚的研究興趣,正是基于以上的背景,我們開展了本次實(shí)踐活動。三、活動目標(biāo):知識目標(biāo):1、了解家鄉(xiāng)飲食的特點(diǎn)、種類、歷史淵源等。2.了解泉州飲食文化形成的原因以及蘊(yùn)含的人文、地理背景。3.為家鄉(xiāng)的飲食文化發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。能力目標(biāo):1.培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料和處理信息的能力。2.培養(yǎng)同學(xué)們從生活實(shí)際入手,善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題和解決問題的能力。3.通過小組活動,使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果,培養(yǎng)他們的探究、合作的能力。情感目標(biāo)：1、讓學(xué)生們在實(shí)踐中體驗(yàn)中國文化的博大精深,感受生活中無處不在的中華文明。2.增強(qiáng)學(xué)生們自覺傳承中華傳統(tǒng)文化的意識。3.激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的的情感。四、活動準(zhǔn)備:攝像、錄音設(shè)備,相關(guān)飲食圖片、實(shí)物,多媒體教學(xué)課件、標(biāo)牌、小組活動方案的范例等。五、活動時長:4課時。第一課時:主題確定課階段目標(biāo)：在學(xué)生充分探究的基礎(chǔ)上確定本次實(shí)踐活動的主題,劃分出子課題,并根據(jù)學(xué)生的研究興趣自由組合成研究小組,明確小組的研究方向。(一)、課前師生互動、談話交流旅游體驗(yàn):同學(xué)們,節(jié)假日里你們都去了哪里游玩了?誰能給大伙兒談?wù)勛约旱捏w驗(yàn)?(二)、教學(xué)過程一、話題引入,提示活動主題1.交流各地的特色飲食①、導(dǎo)語：同學(xué)們,我們在旅游時,除了要游覽觀光外,還有一件大事是必不可少的,知道它是什么事嗎?(吃),對,俗話說：“民以食為天”,飲食是人的生存需要,它直接關(guān)系到人體的健康。誰能給大伙兒介紹一下你所游玩過的地方有哪些特色飲食?②、學(xué)生們暢談。2.交流泉州的特色飲食人們常說：“身邊無風(fēng)景”,其實(shí)我們最容易忽視的就是身邊的事物,在我們?nèi)菀灿性S多特色飲食,有的甚至享譽(yù)全國。誰能把自己知道的說給大家聽聽?(學(xué)生同答,教師適時板書。)3.揭示活動主題①、剛才同學(xué)們說了這么多關(guān)于泉州地區(qū)特色飲食,誰能說說什么是“特色飲食”呢?②、中國有著兩千多年的悠久歷史,創(chuàng)造了無數(shù)的燦爛文明。這種深厚的文化底蘊(yùn)使中國飲食文化更加博大精深。下面就請同學(xué)們欣賞一桌精美的菜肴(課件：屏幕出示圖片)看,菜式的多樣、造型的別致、配料的講究無不顯示出飲食中所蘊(yùn)含的義化。另外,在平時老師也發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)對這方面的話題也很感興趣,這節(jié)課就讓我們以“泉州的飲食文化“為主題開展綜合實(shí)踐活動,共同去體味飲食中的大文化。(板書課題)二、指導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充子課題。剛剛同學(xué)們說了幾種咱們錦州地區(qū)的特色飲食,除了這些之外,還有哪些呢?誰來補(bǔ)充?(生補(bǔ)充,師板書)(可隨機(jī)討論)三、確定各子課題研究的內(nèi)容。1.過渡語:同學(xué)們,在我們?nèi)?特色飲食不僅僅指這五個方面,這節(jié)課我們只不過是重點(diǎn)來研究這五個方面罷了。2.這五方面的內(nèi)容,你想知道些什么?請同學(xué)們以四人為一組展開討論。3.學(xué)生匯報,教師適時板書,同時屏幕出示關(guān)于以上五個方面內(nèi)容的圖片文字材料。四、學(xué)生自主分組,推選組長。1、自主分組：剛才經(jīng)過探討,我們進(jìn)一步明確了五個子課