初中物理實驗培訓

太原市2014年初中物理實驗培訓講義

基本儀器及測量共6個

1.用刻度尺測量長度、用表測量時間

2.用彈簧測力計測量力

3.用天平測量物體的質量

4.用常見溫度計測量溫度

5.用電流表測量電流

6.用電壓表測量電壓

(-)用刻度尺測量長度、用表測量時間

課本內容：

對物體長度的測量

Q實驗

用刻度尺測量長度

1.練習使用刻度尺

測量鉛筆(或其他物體)的長度，說一說如何正確地使用刻度尺。

刻度尺的使用看似簡單,但是一些基本的使用規(guī)則卻是非常重要的。通過

練習使用刻度尺可以發(fā)現(xiàn)，正確地使用刻度尺要注意以下幾點。

(1)正確放置刻度尺：零刻度線對準被測物體的一端，有刻度線的一邊要

緊靠被測物體且與被測長度保持平行(圖LL3甲)，不能歪斜(困1.1-3乙)。

甲乙

圖1.1-3

(2)讀數(shù)時，視線要正對刻度線；要注意區(qū)分yA

大格及小格的數(shù)目，如圖1.L4所示。

(3)記錄時，不但要記錄數(shù)值，還必須注明測

量單位。沒有單位的記錄是毫無意義的。

2.使用刻度尺測量長度ai>S4S?9t?*?

測量作業(yè)本和物理課本的長度和寬度，將測量圖1.14

結果填入下栽。

測量對象長度寬度

課本

作業(yè)本

課標要求:

【目的和要求】

1.對長度的各個單位形成具體的觀念。

2.知道怎樣正確使用刻度尺進行長度的測量。

3.知道測量的準確度是由測量工具的最小刻度決定的，知道如何正確記錄測量的結果。

【儀器和器材】

最小刻度為分米、厘米和毫米的刻度尺各一支，木折尺、鋼卷尺、游標卡尺、螺旋測微

器。

培訓說明：

1.要教給學生正確該數(shù)和記錄的方法。當被測長度的一端和刻度尺零刻度線對齊，另

一端位于兩個最小刻度之間時，只能用眼睛估讀，因而是不準確的，記錄的數(shù)字要比刻度尺

的最小刻度的示數(shù)多一位。

2.由于刻度尺的端面往往被磨損，它的零刻度線不適于作為測量時的起點線，這時可

以在刻度尺上任選一刻度線作為測量的起點線。

3.出示木折尺、鋼卷尺、游標卡尺和螺旋測微器，指出其最小刻度或測量能達到的準

確度。

長度測量的準確度由刻度尺的最小刻度決定，應根據(jù)測量的準確度要求，選用適當?shù)目潭?/p>

尺或其他測量工具。

4.對同一長度，多次測量的結果不同。所謂多次測量，不是刻度尺和物體的相對位置

不動進行多次讀數(shù)，在長度測量中，多次測量是力求減少直尺刻度不均勻產生的誤差。如果

要求測量桌子的寬，則桌子寬度不均勻產生的誤差遠大于刻度尺刻度不均勻產生的誤差，因

而應在桌子的不同部位進行多次測量來求平均值。

5.求多次測量的平均值時，只要說明計算的結果的位數(shù)和測量值位數(shù)相同就行了，對初

中學生，不必從有效數(shù)字運算的角度去講解。

用停表對時間測量

在古代，人們用日尋（圖1.1-5）、沙漏等計

時儀器來測量時間。你還知道有哪些測量時間的

方法？

在現(xiàn)代生活中，我們通常使用鐘、表（圖1.14）

來測量時間；在運動場和實驗室,經常用停表

（圖1.1-7）來測量時間。隨著科學技術的發(fā)展，人

們還制造出了更精確的計時儀器，如艷原子鐘。

fflI.I-5

甲石英怦乙電子手表甲機械停表乙電子停表

ffll.l-6圖I.I-7

Q實驗

用停表測■時間

i.練習使用停表。按動停表上的按鈕，觀察指針（或數(shù)字）的變化，了

解停表的使用方法。

2.用停表測量你脈搏跳動10次所用的時間是一s,Imin內你的脈搏跳動

的次數(shù)是一次。

培訓說明：

秒表是一種常用的測時儀器。它是利用擺的等時性

控制指針轉動而計時的。在它的正面是一個大表盤，上

方有小表盤（圖1.4-2）?秒針沿大表盤轉動，分針沿

小表盤轉動。分針和秒針所指的時間和就是所測的時間

間隔。在表正上方有一表把，上有一按鈕。旋動按鈕，

上緊發(fā)條，這是秒表走動的動力。用大拇指控下按鈕，

秒表開始計時；再按下按鈕，秒表停止走動，進行讀數(shù);

再按一次，秒表回零，準備下一次計時。（注意：使用

這類秒表一定要完成這程序后才能進行下一次計時。

這類表不能在按停后又重新開動秒表連續(xù)計時。為了解

決這一問題，有的秒表在表把左側裝有一按鈕，當表走

動時將此按鈕向上推，表停走；向下推，即繼續(xù)累計計

時。）

困1.4-2

秒表的精度一般在0.1-0.2秒，計時誤差主要是

開表、停表不準造成的。

秒表在使用前上發(fā)條時不宜上得過緊，以免斷裂。使用完后應將表開動，使發(fā)條完全放

開。

不同型號的秒表，分針和秒針旋轉一周所計的時間可能不同，使用時要注意。

（-）用彈簧測力計測量力

課本內容：

L探究

彈簧測力計的使用

1.觀察彈黃測力計的武程，認清它的每一小格息示多少牛。

2.檢查彈攝測力計的指材是否指在零點網量前應該把指針調節(jié)到指“0"

的位正上.

3.一根頭發(fā)檢在彈黃測力計的杵鉤上.用力拉頭發(fā).讀出頭發(fā)被拉斷

時拉力的大小.

4.總結使用彈黃測力計應該注意的幾點。

培訓說明：

用彈簧測力計測量小石塊的重力

L所配備的彈簧測力計，應該是實驗前已經調零。

2為了防止學生背數(shù)據(jù)的現(xiàn)象，可以準備兩個大小不同的小石塊，交替進行

測量。

3彈簧測力計是否掛在鐵架臺上均可，只要讀數(shù)時測力計穩(wěn)定，視線與刻

度平面垂直即可。

4配備的小石塊的重力應該超過測力計量程的三分之二。

5彈簧測力計讀數(shù)不要求估讀到分度值的下一位。

6為了節(jié)省時間，小石塊已經用細線系牢。

（三）用天平測量物體的質量

課本內容：

Q實驗

用天平測量固體和液體的質量

測量橡皮、鉛筆、瓶中水的質量。

觀察天平的結構，并在練習使用天平的過程中，思考下面幾個問題。

?天平應水平放置。

你的天平有沒有檢查天平底座是否水平的裝置？應怎樣調平？

?天平使用前要使橫梁平衡。

橫梁指針指在什么位置表示橫梁平衡了？每臺天平都有平衡摞母，用來調整

橫梁的平衡。你的天平的平衡螺母安裝在什么位置？如果橫梁的左臂偏高，應該

向哪個方向旋動平衡螺母？

?你的酷碼盒中最小的硅碼質量是多少？總質竟是多少？

天平用游碼還能夠分辨更小的質疑。游碼相當于一個“秤花”，它在標尺上每

向右移動一格，就等于在右盤中增加一個更小的秘碼.

在你的天平標尺上，一個這樣的小格相當于多大質量的祛碼？

使用天平之前，應該使游碼停留在什么位置？

想一想：

I.在左盤放上準備稱證的物體后，向右盤中展試著加破碼時，應該先加質量

大的還是先加質量小的？為什么？

2.在讀測景的質量時，應該先讀大袪碼，還是小磋碼？

3.如果要稱粉狀物體（例如鹽），應該怎樣做？

課標要求：

【目的和要求】

了解托盤天平的構造，學習托盤天平的使用方法。

【儀器和器材】

托盤天平（200克）及其相應的硅碼，待稱質量的物體若干件。

【實驗方法】

1.了解托盤天平的構造

托盤天平的構造比較簡單（見圖L4—1）,它是一種靈敏度較低的天平，秤量有200

克、500克、1000克等幾種，感量一般是0.2~0.5克。這類天平一?般沒有1克以下的祛

碼，而用游碼來代替。

6

1.底座2.托盤架3.托盤4.標尺5.平衡螺母6.指針

7.分度盤8.游碼

2.練習使用托盤天平

(1)將托盤天平平放在實驗桌上，然后把游碼移至標只左端“0”位處，調節(jié)平衡螺母,

使指針對準分度盤中線達到平衡，或者指針左右擺動相同的角度。如果左右旋轉平衡螺母到

盡頭仍然無法平衡，則應檢查：①天平的托盤位置是否放錯(注：“1”號托盤應放在左邊

托盤架上，“2”號則應放在右邊)：②天平刀口是否確實落正在刀槽中；③指針及活動部

分有無摩擦阻礙，尤其是刀槽必須清除塵垢，切忌涂抹潤滑油脂。

(2)稱量物體時，應將被測物體放在左盤，祛碼放在右盤，并盡量把物體及祛碼放在

盤的中心。取放祛碼應該用鑲子夾取(有的托盤天平的祛碼盒里沒有鑲子，可用軟紙墊在手

指上去拿取)，否則極易被手上的汗水等銹蝕。取放物體和祛碼都要小心輕放，以免損壞天

平.

(3)待稱物體的質量不得超過天平最大秤量，以免損壞梁架及影響感量。所加硅碼的

總質量應略小于物體的質量，然后移動游碼使天平達到平衡。天平平衡時祛碼的總質量加上

標尺上游碼所在位置表示的質量，就是被測物體的質量。

3.稱量物體的質量

待學生練習過使用托盤天平,并基本上掌握了使用方法后，再讓他們正式稱量待稱物體。

一般可安排稱量質量差別較大的三個物體(接近于最大秤量的，中等的和較小的)。

培訓說明：

(1)托盤天平是靈敏度比較低的一種天平，它的感量一般是0.2?0.5克。最大秤量有

200克、500克、1000克等幾種。這類天平一般不備1克以下的祛碼，而用游碼來代替。放

置或取出被稱物體和祛碼時，都必須小心輕放。所稱物體的質量不能超過天平的最大秤量,

以免損壞梁架及影響感量。

(2)測量開始前，必須先將游碼移到標尺左端的零刻度處，然后才開始調節(jié)平衡螺母，

使天平平衡。若將平衡螺母左右移至盡頭天平仍不得平衡，則應檢查：①天平托盤位置是否

放錯(應將“1”號載物盤放置左方，“2”號載物盤放置右方)；②天平刀口是否確實正落

在刀槽中；③指針及活動部分有無摩擦阻礙，尤其是刀槽必須清除塵垢，切忌涂抹潤滑油。

（3）要盡可能將被稱量物體和祛碼放在盤的中心位置.大小祛碼同時使用時，應將大祛

碼放在中間，小祛碼放在大祛碼的周圍。

（4）稱量物體質量的實驗改用托盤天平來做，較大地降低了對天平調整的實驗要求。本

實驗主要是練習正確使用天平，要求學生能正確地操作。

（5）要及時清除刀槽油泥污垢。由于市面上買的托盤天平的機械結構不大一樣，所以要

仔細觀察一下拆卸方法。一般需將托盤天平后面及前面的中刀檔螺絲旋下，取出中刀檔，再

從左右兩邊刀架的刀槽缺口處，取下邊刀架，進行擦拭，然后照原樣裝好。

（6）天平如長期不用，應在刀子、刀槽上涂些黃油，放置盒內，置于干燥的地方存放。

（7）天平在未達到平衡時，根據(jù)指針左右擺動的度數(shù)之差，并結合天平的感量，可以估

算出被稱量物體和與其平衡的祛碼的質量差。例如，指針向右偏4分度，向左偏1分度，差

為3分度，大約可停在右邊1.5分度處。若天平的感量為0.2克，則被稱量物體和與其平

衡的祛碼的質量差約為0.2克XL5=0.3克。這樣，可以再加約0.3克的祛碼或移動游

碼約在0.3克處，即可使天平平衡。

（四）用常見溫度計測量溫度

課本內容：

Q實驗

用溫度計測量水的溫度

在測量水的溫度前，思考圖3.1-3中哪些做法和讀數(shù)方法是正確的，哪些

是錯誤的，錯誤的錯在哪里。

圖3.1-3哪種使用溫度計的方法正確？

分別向燒杯中倒入冷水、溫水和熱水，用溫度計測量它們的溫度，記錄測

量結果。

課標要求:

實驗目的

練習估測水的溫度，用溫度計測水的溫度.

二、實驗器材

溫度計，分別裝有熱水和冷水的兩個燒杯.

三、實驗操作步攝及要求

1.檢杳器材.

2.估測熱水的溫度.

3.用溫度計測熱水的溫度，操作正確.

4.估測冷水溫度.

5.用溫度計測冷水的溫度，操作正確.

6.整理器材.

四、實驗記錄

1.觀察器材：溫度計的量程,分度值

2.記錄數(shù)據(jù)：

手指的感覺（熱或冷）估測溫度實測溫度

（五）用電流表測量電流

課標要求:

器材準備：兩節(jié)舊干電池組成的串聯(lián)電池組、兩個小燈泡（一

個是3.8V,一個是2.5V）、兩個燈座、開關、電流表一只、導

線若干。

實驗要求：如圖所示兩個燈泡并聯(lián)，要求用電流表分別測

出通過燈泡L1的電流八、燈泡L2的電流/2以及干路的電流/，并

找出它們之間的關系。

培訓說明：

用電流表探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律

1.為了節(jié)省實驗的操作時間，串聯(lián)電池組已經連成，燈泡已經裝在燈座上，儀器均完好。

2.探究規(guī)律，電路中應該接入滑動變阻器，多測量幾組數(shù)據(jù)?？紤]到時間問題，只能

測量一組數(shù)據(jù)，且也不再接入變阻器。

3.為了保證2.5V小燈泡的安全，本實驗最好不用新電池。其實，用新電池也問題不大,

考慮到電池內部電壓降、導線的電阻，加在燈泡兩端的電壓很難達到3V，即使達到3V，也不

超過額定電壓的20%。

4.本實驗的器材擺放非常重要，因為實驗過程中還要變更電路，只有位置擺放合理，

電路的連接關系一目了然，變更電路時才不容易出錯。

5.本實驗的麻煩之處在于：只用一個電流表，測量三次電流，需要來回接線、拆線。雖

然有測量技巧，如先測量通過3的電流，再測干路電流，最后測量通過L2的電流，這樣電流

表連接后，每次只動一根線的?段，就可以完成測量；但不是每個人都能掌握的。還有一種

減小麻煩的方法，就是連接電路的導線，用插式的或者帶夾子的。

6,由于電源是兩節(jié)干電池串聯(lián)，再考慮到其中有一個燈泡是3.8V的，干路的總電流不會

超過0.6A,所以，電流表應該選用0.6A的量程。

7.其它的給分點或者扣分點，與其他電學實驗一樣，如：連接電路時，開關必須斷開;

電流表的正負接線柱不能接反；量程選擇要合適；變更電路時要斷開開關等。

8.實驗結束，整理器材時，要先斷開開關，再拆線，儀器復位。

(六)用電壓表測量電壓

課標要求：

1、實驗前先舉手示意，經監(jiān)考教師檢查同意后，再進行下一步操作。

2、測量中發(fā)現(xiàn)器材損壞、應立即向監(jiān)考教師報告。

3、按圖連接好實驗電路。

4、用電壓表測出小燈泡L、L2和它們的總電壓。

實驗數(shù)據(jù)記錄：

觀察電壓表量程是3V時的最小刻度值是V

觀察電壓表量程是15V時的最小刻度值是V

LJ兩端的電壓UMV)L2兩端的電壓l)2(V)LL兩端的電壓U(V)

根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析串聯(lián)電路中總電壓與各部分電路電壓之間的關系

寫出表達式。

培訓說明：

(1)電壓表要并聯(lián)在被測電路的兩端，且伏特計的“+”接線柱要接與電源正極相連的一

端(使電流從“+”接線柱流進伏特計)，不能接反。

(2)量程的選擇可根據(jù)所用的電源電壓值來決定，一般所選