學(xué)習(xí)方法的演講稿（合集5篇）

第第頁學(xué)習(xí)方法的演講稿（合集5篇）在每天平淡的生活中,每個(gè)人都在用功、用功、用功,只要把握了正確的學(xué)習(xí)方法,就能事半功倍!那么,每個(gè)人都知道該如何正確有效地學(xué)習(xí)了嗎？以下是我為大家收集整理的學(xué)習(xí)方法的演講稿，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。學(xué)習(xí)方法的演講稿第1篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，晚上好!受岳書記和級(jí)部王校長(zhǎng)委托，我就一級(jí)部歷史近期的復(fù)習(xí)的思路與方法跟大家做一些匯報(bào)，不當(dāng)之處，請(qǐng)批判指正。一、做好做足集體備課，精準(zhǔn)把握好備考大方向。依照班級(jí)、學(xué)校的布置，每一次班級(jí)的教研活動(dòng)，我們都在一起就教法、學(xué)法、高考真題認(rèn)真討論，熱誠(chéng)討論，碰撞出思維的火花。年輕的虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，備考閱歷特別豐富的鄔老師、高老師、孔老師他們高屋建瓴，眼界開闊，他們的建議引導(dǎo)使我們的教學(xué)在浩如煙海中歷史學(xué)問中很好地把握了方向，找準(zhǔn)了突破的方法。同時(shí)，在級(jí)部小組內(nèi)我們幾個(gè)也堅(jiān)持“課前一聚”“課后會(huì)診”、隨時(shí)協(xié)商的制度，強(qiáng)化課堂教學(xué)的過程性討論，適時(shí)處理教學(xué)中顯現(xiàn)的問題。二、訂立復(fù)習(xí)計(jì)劃，但不惟計(jì)劃，要與時(shí)俱進(jìn)。一輪復(fù)習(xí)中，我們訂立了明確的課時(shí)計(jì)劃，但到了期末備考階段，時(shí)間卻甚是緊張，前算后算都不能按原有進(jìn)度結(jié)束一輪復(fù)習(xí)，更沒有時(shí)間為期末備考。嚴(yán)峻的形勢(shì)逼迫我們必需本身另謀出路，否則后果不堪設(shè)想。討論醞釀之后，我們做出了如下調(diào)整——一輪復(fù)習(xí)與期末復(fù)習(xí)同時(shí)進(jìn)行，第一，課堂上盡快結(jié)束必修二、三的復(fù)習(xí)，必修二經(jīng)濟(jì)史穩(wěn)打穩(wěn)扎；必修三文化史則大膽取舍，重點(diǎn)突破三個(gè)單元，另三個(gè)單元?jiǎng)t做閱讀教材處理。第二、每天堅(jiān)持背誦5——10分鐘，建立歷史學(xué)科主干學(xué)問通關(guān)記錄表。實(shí)在操作如下：老師統(tǒng)一規(guī)定復(fù)習(xí)進(jìn)度與時(shí)間布置，印發(fā)各班，過關(guān)即簽名，一周內(nèi)不過關(guān)的扣量化分；為保證過關(guān)質(zhì)量，老師每天堅(jiān)持抽查，記不住的重新過關(guān)。這個(gè)工作。從第15周就緊鑼密鼓地正式啟動(dòng)，所以在這段時(shí)間里，一到下課文綜組特別熱鬧，那是我們的徐老師、桂陽老師正在挨個(gè)過篩，歷史構(gòu)成績(jī)的獲得是我們共同努力地結(jié)果?！巴P(guān)”活動(dòng)也得到了班主任們的大力支持，特別感謝治業(yè)老師、康老師、于老師的緊密搭配，歷史成績(jī)的取得，也有他們的一半。三、立足基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬變?，F(xiàn)在的'高考沒有統(tǒng)一的教材，各個(gè)版本的表述也不甚統(tǒng)一，先民們制造的輝煌絢麗、博大精深的歷史文化，對(duì)今日的同學(xué)而言無異于沉重的負(fù)擔(dān)，在此情況下，只能立足基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬變。一輪復(fù)習(xí)，我們把重點(diǎn)放在基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)上，尤其注意引導(dǎo)同學(xué)構(gòu)建學(xué)問體系，從整體到部分，從階段到單元再到每一課，力圖讓同學(xué)首先從宏觀角度去把握歷史，再從微觀去認(rèn)得歷史。為此我們要求同學(xué)建立筆記本，力爭(zhēng)每節(jié)課前都布置同學(xué)將上一節(jié)或本節(jié)的學(xué)問體系畫在黑板上，便利同學(xué)把握，既磨練了同學(xué)，又鞏固了學(xué)問?；A(chǔ)學(xué)問把握?qǐng)?jiān)固了才能做到融會(huì)貫穿，水到渠成，以不變應(yīng)萬變。四、精編精講練習(xí)，重視本領(lǐng)培育?；A(chǔ)很緊要，方法引導(dǎo)也不容忽視，由于時(shí)間太緊，后期的訓(xùn)練中我們盡量保證少而精，對(duì)此我們更加關(guān)注的習(xí)題的精選與方法引導(dǎo)的有效，把冗長(zhǎng)的理論方法變得具有可操作性，使同學(xué)更簡(jiǎn)單把握。當(dāng)然，成績(jī)?nèi)〉玫耐瑫r(shí)也存在不足：1、尖子生，尤其是個(gè)別的重點(diǎn)同學(xué)成績(jī)不夠突出，雖然過線，但距離老師的期望值還有肯定差距，過得不夠過癮，這是我們今后努力地方向。2、這次考試同學(xué)失分的重要原因一還是基礎(chǔ)學(xué)問不過關(guān)，做不到爛熟于心，所以不能好高騖遠(yuǎn)，還是要不厭其煩。二是審題方法不夠科學(xué)，不能完整有效提取材料中的有效信息，不能多角度分析問題，這也是我們今后要突破的重點(diǎn)。以上就是我對(duì)近期歷史學(xué)習(xí)的總結(jié)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師批判指正，感謝。學(xué)習(xí)方法的演講稿第2篇尊敬的各位老師，家長(zhǎng)大家好：今日，我很榮幸能夠站在這里和大家共享我的學(xué)習(xí)閱歷。很感謝老師給我一次機(jī)會(huì)在這里發(fā)言。常言道，”一分耕耘，一分收獲?！庇辛诵燎诘膭趧?dòng)，我們才會(huì)有成果，不勞而獲的事情是不存在的。我知道我們的同學(xué)是有愚公般的百折不撓的韌勁,蘊(yùn)含著驚人潛能。長(zhǎng)江后浪推前浪，這是我們雄心，青出于藍(lán)勝于藍(lán)，這就是我們的豪情。在這里我想與各位家長(zhǎng)共享一下我的學(xué)習(xí)閱歷：1、克服本身的“懶”懶”是我們有的同學(xué)的缺點(diǎn)，家長(zhǎng)們都認(rèn)為一旦有時(shí)間應(yīng)當(dāng)不斷的去舍命寫課外練習(xí)，雖然還是有那么些人去很認(rèn)真地寫。但是我并不這樣認(rèn)為這是好的學(xué)習(xí)方法，我覺得讀書不是讀死書，我學(xué)習(xí)的時(shí)候還是蠻輕松的，練習(xí)可以去寫，但要適量，一旦掉入了題海，會(huì)把本身弄得很累，但效果不明顯，而我喜愛去看一些專門解析學(xué)問點(diǎn)的教科書，事半功倍。2、上課認(rèn)真聽講。假如老師維持紀(jì)律要花很長(zhǎng)的時(shí)間，那么老師也只能把重點(diǎn)的拿出來講，這時(shí)只要我們想學(xué)好，就要認(rèn)真地去聽并記下來。特別是考試的前一周，老師講的基本上都是會(huì)考的!平常即使不好學(xué)，現(xiàn)在全力以赴地學(xué)習(xí)一周，最少能考出一個(gè)中等的成績(jī)。因此，上課認(rèn)真聽講是很緊要的!3、養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。英語每天必練、必讀，而且肯定要讀出聲來，多讀才能有好的語感。對(duì)物理的常規(guī)題要做出速度來，不妨常常試試一個(gè)小時(shí)能做出多少題來。數(shù)學(xué)的計(jì)算是難免出錯(cuò)的，刻意地找一些繁瑣的計(jì)算來磨練耐性與本領(lǐng)。習(xí)慣于請(qǐng)教老師或與同學(xué)切磋，這是提高水平的好方法，但你的問題肯定要在三思之后再去問，這樣才能解決你真正的問題。另外也可以短時(shí)間放一放，一個(gè)問題琢磨不透，可學(xué)習(xí)其它內(nèi)容，或許過一會(huì)兒回過頭來就想出來了。這就是“觸類旁通”的道理。這樣印象才會(huì)深刻。業(yè)精于勤，荒于嬉。學(xué)業(yè)的精深造詣來源于勤奮好學(xué)，只有好學(xué)者，才能在無邊的學(xué)問海洋里獵取到真智才學(xué)，只有真正勤奮的人才能克服困難，持之以恒，不斷開拓學(xué)問的領(lǐng)域，武裝本身的頭腦，成為本身的主宰，讓我們勤奮學(xué)習(xí)，持之以恒，成就本身的人生，讓本身的青春寫滿無悔!我的演講完畢了，感謝大家。學(xué)習(xí)方法的演講稿第3篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：早上好!我叫屈暢，來自初一、二班，這天我跟大家交流的題目是“我自主、我歡樂、我進(jìn)展”。這句話我想大家都很諳習(xí)，這既是我們學(xué)校培育同學(xué)的努力探求，更是我們每位同學(xué)進(jìn)展的方向。下方我就從兩個(gè)大的方面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)方法：一、愛學(xué)習(xí)是學(xué)好習(xí)的基礎(chǔ)。我不喜愛"頭懸梁、錐刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"這樣的說法，由于這樣會(huì)讓人覺得學(xué)習(xí)枯燥無味，學(xué)習(xí)變成了一種苦差事，學(xué)習(xí)相像是一種被迫行為，體會(huì)不到學(xué)習(xí)中的樂趣。俗話說"知之者不如好之者"，這就說明白學(xué)習(xí)愛好對(duì)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)推動(dòng)作用。我們中學(xué)階段雖然科目較多，但是我覺得在學(xué)習(xí)中還是很有愛好可言的：數(shù)學(xué)課上當(dāng)你開動(dòng)腦筋解決一個(gè)問題的時(shí)候，那份喜悅是發(fā)自內(nèi)心的；語文課上當(dāng)你賞析那篇篇佳作的時(shí)候，那份文字的曼妙是沁入心扉的；英語課上當(dāng)你流暢朗讀的時(shí)候，那些聽說讀寫的樂趣是融入過程之中的；地理課讓我們懂得廣闊，生物課讓我們了解自然，歷史課讓我們明白過去，思品課讓我們學(xué)會(huì)做人，音樂、美術(shù)、體育、勞技、微機(jī)等等學(xué)科讓我們的學(xué)習(xí)生活更加豐富。所以，每個(gè)學(xué)科都是很有意思的，都是很有價(jià)值的，學(xué)習(xí)不需要?jiǎng)e人的逼迫，自發(fā)的態(tài)度就能使我們?nèi)〉煤玫某煽?jī)，而好的成績(jī)又使我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的愛好，構(gòu)成學(xué)習(xí)中的良性循環(huán)。二、會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)好習(xí)的保障。學(xué)習(xí)本身也是一門學(xué)問，有科學(xué)的方法，有需要遵從的規(guī)律。依照正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)的簡(jiǎn)單，思維也變的快捷流暢，真正成為學(xué)問的主人。我們從小學(xué)升到中學(xué)，不但學(xué)習(xí)環(huán)境變了，更重要是學(xué)習(xí)資料變了，科目多了，各科的深難度亦增大了。中學(xué)重視理解、運(yùn)用，構(gòu)成技能，把學(xué)問系統(tǒng)化。因此要做一個(gè)好的中學(xué)同學(xué)，務(wù)必把握好適合中學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為它重要包括“訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃——課前預(yù)習(xí)——課堂學(xué)習(xí)——課后復(fù)習(xí)——課外作業(yè)——過程考試”六個(gè)部分。（一）學(xué)習(xí)計(jì)劃。從我個(gè)人來說，一般有三類計(jì)劃：學(xué)期計(jì)劃、周計(jì)劃和日計(jì)劃。學(xué)期計(jì)劃一般是在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下利用假期對(duì)新學(xué)期學(xué)問概括的了解；周計(jì)劃重要是過程中對(duì)每周學(xué)習(xí)學(xué)問的'梳理；日計(jì)劃就是每一天按時(shí)完成老師布置的必做作業(yè)的基礎(chǔ)上穿插完成自主作業(yè)。（二）課前預(yù)習(xí)。它是課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有利于課堂的學(xué)習(xí)。首先，課前預(yù)習(xí)有利于提高聽課水平，由于預(yù)習(xí)掃除了新課中的障礙，聽課時(shí)就感到簡(jiǎn)單，有可能把精力放在理解和思考問題上。（三）課堂學(xué)習(xí)。課堂學(xué)習(xí)是我們?cè)诶蠋熞龑?dǎo)下自動(dòng)地把握學(xué)問，構(gòu)成技能，進(jìn)展智力和培育潛力的過程。在上課的時(shí)候，我覺得就要既當(dāng)好觀眾的主角，認(rèn)真聽老師講課，又要當(dāng)好演員的主角，把握學(xué)習(xí)的自動(dòng)權(quán)。（四）課后復(fù)習(xí)。不少同學(xué)埋怨：我課堂上明明聽懂了，但往往作業(yè)不會(huì)做!這是由于同學(xué)們放學(xué)回家，就忙于做作業(yè)，由于當(dāng)天上課的資料還沒有復(fù)習(xí)，哪些地方懂了，哪些地方還不懂；哪些資料記住了，哪些資料還沒有記住，對(duì)老師講過的新課仍是模模糊糊。在這種情形之下做作業(yè)，只能是一邊翻書，一邊做作業(yè)。不但揮霍時(shí)間，而且在腦中留下的印象不深刻，作業(yè)的質(zhì)量必需不高。這種做法不可取。正確的做法是，不要急于做作業(yè)，而是先復(fù)習(xí)。重溫當(dāng)天老師上課的資料，方法是：一邊看書，把新學(xué)的課文認(rèn)真地看一遍，難度大的可能不止一遍，一邊看筆記，一邊回憶老師講課的情景，搞清楚課堂上尚不明白的問題。然后把書合起來，看能否把資料記?。繉?duì)于數(shù)學(xué)的定義，側(cè)重于理解要能夠用自已的語言表達(dá)出來，不能只充足于會(huì)背誦；對(duì)公式不但要會(huì)背，而且要不看書會(huì)推導(dǎo)；對(duì)例題要不看書會(huì)解答。這樣就把新學(xué)問納入到已有的學(xué)問系統(tǒng)之中，建立新舊學(xué)問的聯(lián)系，新學(xué)問就成為自已學(xué)問寶庫的部分。只有在這種情形下，才能夠動(dòng)手做作業(yè)。（五）課外作業(yè)。課外作業(yè)切忌掩耳盜鈴，它是訓(xùn)練自我獨(dú)立思考，運(yùn)用學(xué)問解決問題，把學(xué)問轉(zhuǎn)化為技能，提高學(xué)習(xí)潛力的緊要途徑。做作業(yè)時(shí)必需要堅(jiān)持做到：“看書時(shí)不做作業(yè)，做作業(yè)時(shí)不看書”。這種做作業(yè)的方式實(shí)際上就是考試了。習(xí)慣了這種要求的同學(xué)，到真正考試時(shí)，你一點(diǎn)都不會(huì)緊張，必需會(huì)得到好成績(jī)。做作業(yè)時(shí)，要象考試那樣，字斟句酌地審清題目，看清楚題目的要求，然后作出全盤思考，理清頭緒。下筆前要思考好先寫什么，后寫什么。碰到較難的題目，還務(wù)必反復(fù)思考，在草稿紙上列出解答的步驟，最后有把握了，才下筆做在作業(yè)本上。這樣做出的作業(yè)才有條理性，質(zhì)量才高。對(duì)發(fā)回來的作業(yè)本，要認(rèn)真閱讀，對(duì)那些錯(cuò)誤的地方必需要改正。并要好好保存，以備以后復(fù)習(xí)用。（六）過程考試。首先，要合理布置好復(fù)習(xí)。注意抓好三點(diǎn)，即重點(diǎn)、生疏點(diǎn)和遺漏點(diǎn)。而對(duì)諳習(xí)的資料則“一帶而過”。這樣分清主次，在學(xué)問準(zhǔn)備方面就能做到胸有成竹了。其次，要持續(xù)良好的心態(tài)。用正確的心態(tài)檢測(cè)自我的學(xué)習(xí)過程。最后，要認(rèn)真做好考后分析，對(duì)于自我沒把握好的問題，出差錯(cuò)的問題，考后務(wù)必打好殲滅戰(zhàn)，堅(jiān)決不能讓一個(gè)敵人存在，否則他會(huì)影響你后續(xù)的學(xué)習(xí)。以上是我自我學(xué)來的加上自我總結(jié)出來的一點(diǎn)體會(huì)，期望能給同學(xué)們一些借鑒價(jià)值，最后預(yù)祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)歡樂，能取得更好的成績(jī)和更大的進(jìn)步。多謝大家!學(xué)習(xí)方法的演講稿第4篇回顧大學(xué)這一年多的學(xué)習(xí)生活，收獲多多，感謝過去的每一次挫折，亦感謝過去予以過我的每一次機(jī)會(huì)，讓我在磨練中成長(zhǎng)，增長(zhǎng)了我的見識(shí)，也能使我在學(xué)習(xí)生活中決斷的做出取舍。下面針對(duì)我的學(xué)習(xí)方法作一些總結(jié)。一、勤奮韓愈曾經(jīng)說過：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。”做一個(gè)勤奮的人，這是我們學(xué)習(xí)生活中的首要前提。不怕苦、不怕累，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，活到老、學(xué)到老，不斷地充實(shí)著本身。大學(xué)里自主支配的時(shí)間很多，沒事的時(shí)候翻翻書，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。例如：平常沒課的時(shí)候，本身去教室學(xué)習(xí)，或者去圖書館看看書。二、打破思維定勢(shì)，找尋適合本身的學(xué)習(xí)方法在大部分同學(xué)的眼中，每時(shí)每刻都在刻苦學(xué)習(xí)，那才是我們學(xué)習(xí)的榜樣，其實(shí)不然。假如一個(gè)人在一天24個(gè)小時(shí)中，把16個(gè)小時(shí)都用在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為這個(gè)人的學(xué)習(xí)效率確定不會(huì)太高。一個(gè)人假如處在機(jī)械的學(xué)習(xí)中，大腦所能接受的學(xué)問少之又少，是不是有同學(xué)會(huì)有這樣的疑問呢：“我”背單詞的時(shí)候，背了好幾遍為什么老是背不過呢？我想原因不過有二：一是背誦的時(shí)候不夠入心；二是機(jī)械的學(xué)習(xí)所導(dǎo)致的。所以我們要打破思維定勢(shì)，不要總是認(rèn)為學(xué)習(xí)的時(shí)間越長(zhǎng)越好，要探尋適合本身的學(xué)習(xí)方法，講究學(xué)習(xí)效率，學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，做到在最短的時(shí)間里達(dá)到最高的效率。三、我的日常學(xué)習(xí)、生活的布置1.在學(xué)習(xí)方面首先，做好課前預(yù)習(xí)，把預(yù)習(xí)后不明白的地方用紅顏色的筆劃出來，這樣在聽課時(shí)，我會(huì)側(cè)重聽這些疑難問題，這樣接受學(xué)問也會(huì)比較快。其次，在課堂上，跟著老師的思路走，做好課堂筆記，以便于課下的復(fù)習(xí)；積極回答老師提問的問題，那樣會(huì)加深對(duì)該題的印象；碰到不懂的問題，適時(shí)向老師、同學(xué)請(qǐng)教，做到日事日畢、日清日高。再次，做好課下的復(fù)習(xí)工作，對(duì)課堂的學(xué)問進(jìn)行溫故知新、查缺補(bǔ)漏，多看看與專業(yè)課相關(guān)的書籍。例如英語的學(xué)習(xí)：英語對(duì)于我們來說已經(jīng)是生活中不可或缺的一部分，大學(xué)期間我們要盡本身的所能，拿到英語四、六級(jí)證。在平常的英語學(xué)習(xí)中，要盡可能多的背單詞，詞匯量對(duì)學(xué)習(xí)英語來說至關(guān)緊要，沒事的時(shí)候多翻翻英語詞典，背背單詞，記記短語；把老師講過的語法把握好，學(xué)會(huì)舉一反三；多看看別人寫的范文，多讀讀關(guān)于英語的書籍；在平常的生活中，多用英語與他人交流，提高本身的口語水平；閑下來的時(shí)候，聽聽英語歌曲、看看英語電影、放放英語聽力，仿照一下別人的發(fā)音，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來，會(huì)有意想不到的收獲。最后，去圖書館。圖書館是我每天必去之地，那里有良好的學(xué)習(xí)氛圍，有各種各樣的書籍。我是國(guó)商專業(yè)的，所以平常會(huì)更多的關(guān)注物流、英語方面的書籍，以此來提高本身的文化水平，加添閱歷，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。2.在生活方面生活上，我養(yǎng)成了早睡早起的好習(xí)慣。俗話說：一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨。清晨是記憶力最佳的時(shí)間，所以我利用清晨的時(shí)間來背單詞，背短語，背英語作文，加添本身的詞匯量；同時(shí)也會(huì)背一些美妙的句子，來提高本身的文采。四、參加學(xué)校組織的實(shí)踐活動(dòng)記得大一時(shí)，英語老師曾經(jīng)說過：“大學(xué)期間，同學(xué)們?cè)撎岣叩牟恢皇且惶毂沉藥讉€(gè)單詞，看了幾篇作文，而是你該如何去學(xué)習(xí)，如何提高本身各方面的本領(lǐng)。大學(xué)畢業(yè)后走向本身的工作崗位，證書只是一塊敲門磚，能否站得住腳全靠個(gè)人本領(lǐng)?！币虼?，我們應(yīng)當(dāng)珍惜大學(xué)里的每一次磨練自我的機(jī)會(huì)，利用課余時(shí)間多參加一些實(shí)踐活動(dòng)，如：聯(lián)大學(xué)問手冊(cè)競(jìng)賽、辯論賽、圣誕晚會(huì)、志愿者服務(wù)等等。有目標(biāo)的提高本身的組織本領(lǐng)、協(xié)調(diào)