2023信息技術(shù)學(xué)習(xí)總結(jié)范文

2023信息技術(shù)學(xué)習(xí)總結(jié)范文2023信息技術(shù)學(xué)習(xí)總結(jié)范文（通用3篇）

2023信息技術(shù)學(xué)習(xí)總結(jié)范文篇1

這次參與“國(guó)培方案”——XX省農(nóng)村中學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用力量提升培訓(xùn)，收獲頗大。信息技術(shù)教育是中學(xué)校的選修課，通過開設(shè)信息技術(shù)教育，意在增加同學(xué)的信息意識(shí)，培育同學(xué)具有收集、傳輸、處理、應(yīng)用現(xiàn)代信息的力量和具有應(yīng)用多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的力量，而老師通過信息技術(shù)則極大的提高了教學(xué)效率。

一、更新了教學(xué)理念

這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是把握教育信息化應(yīng)用力量。通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步樹立了“教育信息技術(shù)為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)”的理念；我明白了信息技術(shù)和學(xué)科整合使教育教學(xué)給予更多的內(nèi)涵，能提高教學(xué)效率和效果，有利于老師專業(yè)進(jìn)展，轉(zhuǎn)變老師的教和同學(xué)的學(xué)的方式，使我們的課堂更具活力，使我們的教學(xué)更具實(shí)效。

二、提高了運(yùn)用信息技術(shù)的力量

這次培訓(xùn)前，先做了網(wǎng)上設(shè)置的問卷，網(wǎng)站依據(jù)回答的狀況建議你選擇你學(xué)習(xí)的科目，真正做到因材施教，依據(jù)所需來學(xué)習(xí)，極大的調(diào)動(dòng)了老師學(xué)習(xí)的自覺性。對(duì)我而言，提高了搜集和處理數(shù)據(jù)的力量，學(xué)到了集成和開發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法；提高了信息技術(shù)與學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的整合力量。這對(duì)我今后運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)大有裨益。

三、指明白將來努力的方向

樂觀學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，用以指導(dǎo)實(shí)際的教學(xué)工作，向新課改的目標(biāo)不斷努力。在教學(xué)過程中，轉(zhuǎn)變灌輸學(xué)問的思想，更注意學(xué)習(xí)方法的傳授，關(guān)心同學(xué)培育自我學(xué)習(xí)的力量。利用信息技術(shù)手段，與其他學(xué)科有效整合，使同學(xué)更喜愛、更簡(jiǎn)單接受、學(xué)到更系統(tǒng)、有價(jià)值的學(xué)問。

通過這次學(xué)習(xí)，使我各方面的力量有了很大提高，特殊是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用力量，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我熟悉到做為一名老師應(yīng)樂觀主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中。同時(shí)必需看到仍存在很多不足亟待改進(jìn)，必需時(shí)時(shí)檢視自己，不斷完善，才能更好的為同學(xué)服務(wù)，為辦人民滿足的教育貢獻(xiàn)自己的力氣。

2023信息技術(shù)學(xué)習(xí)總結(jié)范文篇2

作為特崗老師的我，雖然僅僅工作了2年，卻很有幸的參與了這次河北省20xx中學(xué)校老師素養(yǎng)提高全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)。培訓(xùn)的感覺是每天充實(shí)而又勞碌著，由于每天都會(huì)聽到不同風(fēng)格的專家講座，每天都能感受著新的教學(xué)理念的沖擊，我真正體會(huì)到了專家名師的前沿講座以及敏捷才智的課堂教學(xué)。

通過這一階段的培訓(xùn)，使我對(duì)教學(xué)方法和對(duì)同學(xué)評(píng)價(jià)有了更全面的熟悉，現(xiàn)在總結(jié)如下：

一、教學(xué)方法的選擇

如何設(shè)計(jì)才能使自己的課堂更好玩味性，就像一位教育家說的，同學(xué)更快更易于接受的方法才是好的教學(xué)方法。學(xué)無止境，教無定法，任課老師所采納的教學(xué)方法也不會(huì)只有一種，只有恰當(dāng)?shù)倪x擇適合本課堂的教學(xué)方法就是好的教學(xué)方法。在我的課堂中我認(rèn)為比較勝利的一堂課《鍵盤的熟悉》這一課，在這堂課中我運(yùn)用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)和自主探究學(xué)習(xí)以及小組合作等方式使同學(xué)很快的接受本課內(nèi)容。下課后，同學(xué)們都反映這節(jié)課太簡(jiǎn)單了。

二、課堂上對(duì)同學(xué)的正確評(píng)價(jià)

對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)要講究原則。我覺得對(duì)同學(xué)的情感很重要。對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)亦是如此。教育家陶行知說過：“教育是心心相印的活動(dòng)，只有從心里發(fā)出來的，才能打動(dòng)心的深處?！崩蠋熞猛瑢W(xué)的眼光看待同學(xué)，老師布滿真情的欣賞，能讓同學(xué)沐浴愛的芳香。在我的課堂中，我發(fā)覺由于每個(gè)人和每個(gè)人的接收方式或者習(xí)慣的不同，導(dǎo)致同學(xué)的接受結(jié)果參差不齊，有的同學(xué)能很快的理解并把握內(nèi)容，而有的同學(xué)則會(huì)很遲鈍，在這個(gè)時(shí)候，老師要對(duì)那些接受快的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，同時(shí)還要鼓舞她們學(xué)會(huì)關(guān)心本小組的其他成員，給她們提出更高的期望。對(duì)于那些接受力量比較慢的同學(xué)，老師更要去鼓舞這些同學(xué)，并對(duì)她們進(jìn)行急躁的教育。

這次培訓(xùn)只是一個(gè)督促我們學(xué)習(xí)的手段，一個(gè)良好的開端。培訓(xùn)中有各級(jí)教育家的專題專題講座，還有學(xué)員之間進(jìn)行的各種相互溝通，這是我今后學(xué)習(xí)和工作的動(dòng)力，教學(xué)的資本，使我的教學(xué)更完善，教學(xué)成果更上一層樓。對(duì)于這次培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我必需承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量。從而體會(huì)到自己工作的價(jià)值和意義。

2023信息技術(shù)學(xué)習(xí)總結(jié)范文篇3

回想此次參與的學(xué)校數(shù)學(xué)國(guó)家培訓(xùn)，傾聽智者的教導(dǎo)，參加伙伴們的探究，所獲頗豐！每一次活動(dòng)帶給我的都是一次次思想的洗禮、心靈的震撼、理念的革新，每一次培訓(xùn)都讓我切身感受到我們老師該如何從一個(gè)教書匠向一名學(xué)問型、教研型的老師轉(zhuǎn)變的過程！長(zhǎng)期以來，在傳統(tǒng)的課程觀念影響下，我們把課程限定在狹小的學(xué)科課程的圈子里，從而人為地縮小了同學(xué)學(xué)習(xí)的空間。當(dāng)迅猛進(jìn)展的時(shí)代要求我們培育具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的高素養(yǎng)人才時(shí)，我們不得不反思現(xiàn)有的課程體系，都說要努力還同學(xué)一個(gè)自我，但由于傳統(tǒng)教育思想的根深蒂固，在教育教學(xué)過程中，“以同學(xué)為本”卻難以落到實(shí)處。課堂上，專家的精彩講座一次次的激起他們內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了每一個(gè)人的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，老師們喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。在預(yù)備和分析的過程中，自己這是收獲很大，感覺自己也成熟了許多，尤其是看待問題的角度變的高了，遠(yuǎn)了。

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)問。從小數(shù)國(guó)培開頭，仔細(xì)傾聽專家講座，并且堅(jiān)持做好聽、看筆記，寫一寫自己的感悟與反思。

二、改進(jìn)了教學(xué)觀念。通過學(xué)習(xí)大量的案例，深化淺出的闡明白理論，通過與專家、學(xué)員的在線互動(dòng)溝通，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)、溝通與感悟，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于老師提出了哪些新的要求。通過深化學(xué)習(xí)，更讓我明白了作為一名老師必需具有豐富的文化底蘊(yùn)，危機(jī)感和責(zé)任感，因此要給自己身體加油，給自己頭腦充電，博學(xué)廣聞，不斷的提高自己，充實(shí)自己。樹立“以同學(xué)進(jìn)展為本”的教育思想，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、教學(xué)行為及同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。

三、增加了我教學(xué)信念。作為一名數(shù)學(xué)老師，面對(duì)新的教材，面對(duì)新的課改，面對(duì)新的同學(xué)，有時(shí)我真的不知何去何從，我愁悶，我困惑，甚至有時(shí)我失去了自信。通過這次的學(xué)習(xí)，我慢慢發(fā)覺了其中的奧妙，通過聽專家講座，我領(lǐng)悟了應(yīng)當(dāng)怎樣處理教材，怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)流程，怎樣選擇教學(xué)方法，以及不同類型的課，我們應(yīng)當(dāng)留意把握哪些重點(diǎn)——使我感悟到了怎樣做好班級(jí)管理，怎樣提高課堂教學(xué)的有效性——總而言之，通過這次的學(xué)習(xí)，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本屬于我的那份自信。

四、我懂得了思索與總結(jié)。通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，使我糊涂地熟悉到：教無定法，貴在得法。通過研修，也讓我明白了：教學(xué)中缺少的并不是閱歷，而是準(zhǔn)時(shí)的反思、總結(jié)。也有人說的好，與其寫三年的教案，不如仔細(xì)寫好一年的反思與總結(jié)，我覺得道理也在其中。

五、學(xué)校國(guó)培讓我回味無窮。國(guó)內(nèi)知名專家的講座呈現(xiàn)出了他們深邃的才智。雖然你一言我一語(yǔ)的話語(yǔ)不