《折一折做一做》名師教案

小學(xué)數(shù)學(xué)精選教案1/5《折一折，做一做》名師教案課題折一折，做一做單元第四單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級二年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1.讓學(xué)生觀察、欣賞民間藝術(shù)的剪紙作品，以及服飾、工藝品與建筑等圖案，感知顯示世界中普遍存在的對稱現(xiàn)象。2.通過“折一折，剪一剪”“猜一猜，剪一剪”“畫一畫”和圖形分類等操作活動，使學(xué)生體會對稱圖形的特征，能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。重點認(rèn)識對稱現(xiàn)象。難點體會對稱圖形的特征。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡做手工嗎？你做過什么手工？（出示課件）你見過這些漂亮的圖案嗎？觀察一下，這些圖案有什么共同特點？每個圖形的左邊和右邊是怎樣的？學(xué)生自由回答。這些圖形都是對稱的。這些圖形從中間分開后，左右兩邊能夠完全重合。通過聯(lián)系學(xué)生實際導(dǎo)入課題，自然引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講授新課1.淘氣和笑笑在手工課上剪了一些漂亮的圖案。2.怎么知道衣服的左邊和右邊是不是一樣的？動手折一折。小組合作：要想剪出，該怎么做呢？展開剪好的圖案，觀察一下，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。3.小組合作：想辦法得到上面的幾個圖形。匯報交流：4.說一說，操作中要注意什么問題？小組討論。匯報交流。5.第一行的圖案是從哪張紙上剪下來的？連一連。6.小結(jié)：（1）對稱圖形從中間分開后，左右兩邊能夠完全重合。（2）剪對稱圖形，對折時一定要對齊，描線描得像不像很重要。把紙對折。沿著畫好的線剪下來，展開就得到一個。圖案中間有一條折痕。折痕左右是完全一樣的。折痕在圖案的中間。這是一個對稱圖形。把紙對折。沿著畫好的線剪下來，展開就得到一個。把紙對折。沿著畫好的線剪下來，展開就得到一個。對折一定要對齊。描線描得像不像很重要。學(xué)生通過觀察、折、等活動感受、思考四個圖形的共同特點——左面和右面是重合在一起的，幫助學(xué)生積累軸對稱圖形認(rèn)識經(jīng)驗。通過動手操作，加深對軸對稱圖形的認(rèn)識。鞏固提升1.做一做。判斷下面圖形哪些是對稱圖形？是的打“√”，不是的打“×”。2.怎樣用一張正方形紙剪出一個五角星？課件演示。3.拓展提高。根據(jù)下面的圖案，畫出房子的另一半。小組合作，匯報交流。把紙對折。沿著畫好的線剪下來，展開就得到一個。通過解決諸多此類的實際問題，使數(shù)學(xué)問題生活化、趣味化，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的作用，明確學(xué)好數(shù)學(xué)的必要性，更重要的是促進對知識的領(lǐng)會與掌握。對所學(xué)知識加以鞏固練習(xí)，以便學(xué)生更牢固地掌握本課所學(xué)。課堂小結(jié)（1）對稱圖形從中間分開后，左右兩邊能夠完全重合。（2）剪對稱圖形，對折時一定要對齊，描線描得像不像很重要。對本課的知識點加以總結(jié)，使學(xué)生更能掌握本課的重點和難點。板書教學(xué)反思折一折，做一做“折一折，做一做”是北師大第四版教材二年級上冊新增的教學(xué)內(nèi)容。主要是讓學(xué)生結(jié)合有趣的剪紙活動，初步感知生活中的軸對稱現(xiàn)象，積累認(rèn)識軸對稱圖形的經(jīng)驗，發(fā)展初步的空間觀念。教學(xué)中，在第一環(huán)節(jié)中，通過小組活動，讓學(xué)生辨識軸對稱圖形，發(fā)現(xiàn)軸對稱圖形的特點，認(rèn)識軸對稱圖形。在這樣的活動中，學(xué)生通過觀察、折、表達想法等活動感受、思考四個圖形的共同特點——左面和右面是重合在一起的，幫助學(xué)生積累軸對稱圖形認(rèn)識經(jīng)驗，用“怎樣剪出這樣的衣服？”來激發(fā)學(xué)生思考應(yīng)該怎么做，才能剪出這樣的衣服來。因為衣服的左面和右面一樣，所以將紙對折，畫出衣服的左面，剪下來，打開圖形就得到衣服了。剪完后，還不忘問學(xué)生“有什么發(fā)現(xiàn)？”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，把紙對折，有條折痕，折痕左右兩面的衣服是一樣的，折痕在衣服的中間。在這過程中讓學(xué)生全面感知軸對稱圖