人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)教案：3-4開(kāi)疆拓土與對(duì)外交流

人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)教案：3-4開(kāi)疆拓土與對(duì)外交流授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘

教案內(nèi)容：

【第一課時(shí)】

一、導(dǎo)入新課

1.教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

2.學(xué)生回答：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了秦朝的統(tǒng)一和中央集權(quán)制度的建立。

3.教師引導(dǎo)：這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)歷史與社會(huì)上冊(cè)的其他內(nèi)容，希望大家能夠積極思考，共同探索歷史的奧秘。

二、自主學(xué)習(xí)

1.教師布置自主學(xué)習(xí)任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們翻到教材第3頁(yè)，閱讀“開(kāi)疆拓土”部分的內(nèi)容，并完成課后練習(xí)第1題。

2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問(wèn)。

三、課堂講解

1.教師講解“開(kāi)疆拓土”部分的內(nèi)容，重點(diǎn)講解秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的過(guò)程和意義。

2.教師通過(guò)多媒體展示相關(guān)圖片和地圖，幫助學(xué)生更好地理解秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的過(guò)程。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：秦始皇統(tǒng)一六國(guó)對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展有什么影響？

四、課堂討論

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論秦始皇統(tǒng)一六國(guó)對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展產(chǎn)生的影響。

2.各小組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)一篇關(guān)于秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的歷史小作文。

2.完成課后練習(xí)第2題。

【第二課時(shí)】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

2.學(xué)生回答：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的歷史事件。

3.教師引導(dǎo)：這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)歷史與社會(huì)上冊(cè)的其他內(nèi)容，希望大家能夠積極思考，共同探索歷史的奧秘。

二、自主學(xué)習(xí)

1.教師布置自主學(xué)習(xí)任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們翻到教材第4頁(yè)，閱讀“對(duì)外交流”部分的內(nèi)容，并完成課后練習(xí)第3題。

2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問(wèn)。

三、課堂講解

1.教師講解“對(duì)外交流”部分的內(nèi)容，重點(diǎn)講解秦始皇時(shí)期的對(duì)外交流和貿(mào)易。

2.教師通過(guò)多媒體展示相關(guān)圖片和地圖，幫助學(xué)生更好地理解秦始皇時(shí)期的對(duì)外交流和貿(mào)易。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：秦始皇時(shí)期的對(duì)外交流和貿(mào)易對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展有什么影響？

四、課堂討論

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論秦始皇時(shí)期的對(duì)外交流和貿(mào)易對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展產(chǎn)生的影響。

2.各小組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)一篇關(guān)于秦始皇時(shí)期的對(duì)外交流和貿(mào)易的歷史小作文。

2.完成課后練習(xí)第4題。

教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)秦始皇統(tǒng)一六國(guó)和對(duì)外交流的歷史事件有了更深入的了解。在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出了許多有見(jiàn)解的觀點(diǎn)。但在課堂講解環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的歷史意義理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和講解。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.時(shí)空觀念：學(xué)生能夠理解秦始皇統(tǒng)一六國(guó)和對(duì)外交流的歷史事件在時(shí)空背景下的意義和發(fā)展。

2.史料實(shí)證：學(xué)生能夠通過(guò)閱讀教材和課堂講解，獲取關(guān)于秦始皇統(tǒng)一六國(guó)和對(duì)外交流的實(shí)證史料，并能夠進(jìn)行分析與思考。

3.歷史解釋?zhuān)簩W(xué)生能夠?qū)η厥蓟式y(tǒng)一六國(guó)和對(duì)外交流的歷史事件進(jìn)行解釋?zhuān)斫馄鋵?duì)中國(guó)歷史發(fā)展的影響。

4.家國(guó)情懷：學(xué)生能夠從秦始皇統(tǒng)一六國(guó)和對(duì)外交流的歷史事件中，感受到國(guó)家統(tǒng)一和對(duì)外開(kāi)放的重要性，培養(yǎng)對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)和認(rèn)同。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了我國(guó)歷史的一些基本知識(shí)，如夏商周時(shí)期、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期等。他們對(duì)于歷史事件、人物、地理環(huán)境等有一定的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生也掌握了基本的閱讀和理解能力，能夠通過(guò)教材閱讀來(lái)獲取歷史知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科有著濃厚的興趣，尤其是那些歷史故事和名人傳記。他們喜歡通過(guò)圖片、視頻等多媒體材料來(lái)學(xué)習(xí)，善于通過(guò)小組合作來(lái)探討問(wèn)題。在學(xué)習(xí)能力方面，他們能夠理解和分析歷史事件，但對(duì)于一些復(fù)雜的歷史問(wèn)題，還需要教師的引導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)秦始皇統(tǒng)一六國(guó)和對(duì)外交流的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)秦始皇的統(tǒng)一過(guò)程和對(duì)外交流的具體內(nèi)容感到困惑。同時(shí)，他們可能對(duì)于歷史事件的影響和意義難以理解，需要教師的詳細(xì)講解和引導(dǎo)。此外，學(xué)生在分析歷史問(wèn)題時(shí)，可能存在思維局限，需要教師提供不同的視角和思考方向。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，采用講授法為主，輔以討論法、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等方法。

-在講解秦始皇統(tǒng)一六國(guó)和對(duì)外交流的過(guò)程中，運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，以生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)歷史事件。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，進(jìn)行角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的參與和互動(dòng)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演秦始皇、六國(guó)君主、使者等角色，通過(guò)情景模擬的方式，體驗(yàn)秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的過(guò)程和對(duì)外交流的情景。

-實(shí)驗(yàn)：學(xué)生通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，如制作秦始皇時(shí)期的貨幣、兵器等，親身體驗(yàn)古代的制作工藝，加深對(duì)歷史時(shí)期的理解。

-游戲：設(shè)計(jì)秦始皇統(tǒng)一六國(guó)和對(duì)外交流的策略游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用歷史知識(shí)，提高歷史思維能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示秦始皇統(tǒng)一六國(guó)和對(duì)外交流的歷史事件、人物、地理環(huán)境等，幫助學(xué)生直觀地理解歷史背景。

-視頻：選取與秦始皇統(tǒng)一六國(guó)和對(duì)外交流相關(guān)的視頻資料，如紀(jì)錄片、影視片段等，以生動(dòng)的方式呈現(xiàn)歷史場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線工具：利用在線工具，如歷史地圖、時(shí)間軸等，讓學(xué)生直觀地了解秦始皇統(tǒng)一六國(guó)和對(duì)外交流的時(shí)空背景，提高學(xué)生的時(shí)空觀念。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是“開(kāi)疆拓土與對(duì)外交流”這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道秦始皇是如何統(tǒng)一六國(guó)的嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的基本過(guò)程。秦始皇是通過(guò)一系列的軍事征服和政治手段，最終統(tǒng)一了六國(guó)，建立了秦朝。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的過(guò)程，以及它如何改變了中國(guó)歷史的進(jìn)程。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的意義和影響。對(duì)于統(tǒng)一六國(guó)的具體過(guò)程，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與秦始皇統(tǒng)一六國(guó)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的模擬實(shí)驗(yàn)。這個(gè)操作將演示秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的基本過(guò)程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“秦始皇統(tǒng)一六國(guó)對(duì)中國(guó)的影響”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的基本過(guò)程和影響。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-書(shū)籍：《中國(guó)歷史綱要》、《中國(guó)古代史》、《秦朝史話》等。

-紀(jì)錄片：《秦始皇》、《六國(guó)興亡》、《秦統(tǒng)一六國(guó)》等。

-網(wǎng)絡(luò)資源：人教版歷史與社會(huì)課程網(wǎng)站、歷史學(xué)科網(wǎng)、百度百科等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀以上提到的書(shū)籍，深入了解秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的背景、過(guò)程和影響。

-觀看相關(guān)紀(jì)錄片，通過(guò)視覺(jué)影像資料，更直觀地了解秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的歷史事件。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，查詢相關(guān)資料，對(duì)人教版教材內(nèi)容進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的理解。

-學(xué)生可以嘗試參加歷史學(xué)科競(jìng)賽、撰寫(xiě)歷史小論文等活動(dòng)，提高自己的歷史學(xué)科素養(yǎng)。

-教師可以組織學(xué)生參觀博物館、歷史遺址等地，讓學(xué)生親身感受歷史文化的魅力，增強(qiáng)他們對(duì)歷史學(xué)科的興趣。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史學(xué)科的最新研究成果和學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，提高他們的歷史學(xué)科素養(yǎng)。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生參加歷史學(xué)科相關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)，與他人交流學(xué)習(xí)心得，共同提高歷史學(xué)科能力。

-教師可以為學(xué)生推薦一些歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)網(wǎng)站和平臺(tái)，如歷史學(xué)科網(wǎng)、人教版歷史與社會(huì)課程網(wǎng)站等，方便學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行歷史學(xué)科的實(shí)地考察，如參觀秦始皇陵、六國(guó)遺址等，讓學(xué)生更直觀地了解歷史事件的背景和環(huán)境。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《史記·秦始皇本紀(jì)》、《六國(guó)論》、《秦朝史話》等。

-視頻資源：《秦始皇》、《六國(guó)興亡》、《秦統(tǒng)一六國(guó)》等紀(jì)錄片。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀上述推薦的材料，觀看上述推薦的視頻資源。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-學(xué)生可以嘗試撰寫(xiě)一篇關(guān)于秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的歷史小論文，分析秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的歷史意義和影響。

-學(xué)生可以參加歷史學(xué)科競(jìng)賽，如全國(guó)中學(xué)生歷史知識(shí)大賽等，展示自己的歷史學(xué)科素養(yǎng)。

-學(xué)生可以加入歷史學(xué)科相關(guān)的社團(tuán)，與他人交流學(xué)習(xí)心得，共同提高歷史學(xué)科能力。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行歷史學(xué)科的實(shí)地考察，如參觀秦始皇陵、六國(guó)遺址等，讓學(xué)生更直觀地了解歷史事件的背景和環(huán)境。

-教師可以推薦一些歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)網(wǎng)站和平臺(tái)，如歷史學(xué)科網(wǎng)、人教版歷史與社會(huì)課程網(wǎng)站等，方便學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以關(guān)注歷史學(xué)科的最新研究成果和學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，提高自己的歷史學(xué)科素養(yǎng)。

-學(xué)生可以嘗試參與歷史學(xué)科相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如歷史知識(shí)競(jìng)賽、歷史劇表演等，提升自己的歷史學(xué)科實(shí)踐能力。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生參加歷史學(xué)科相關(guān)的學(xué)術(shù)研討會(huì)，與其他歷史學(xué)者進(jìn)行交流，拓寬自己的學(xué)術(shù)視野。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行歷史學(xué)科的讀書(shū)會(huì)，分享自己的閱讀心得，提升自己的歷史學(xué)科閱讀能力。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作歷史題材的文學(xué)作品，如歷史小說(shuō)、歷史詩(shī)歌等，提升自己的歷史學(xué)科創(chuàng)作能力。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生參加歷史學(xué)科相關(guān)的志愿服務(wù)，如歷史博物館講解、歷史教育公益活動(dòng)等，提升自己的歷史學(xué)科服務(wù)意識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-學(xué)生能夠掌握秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的歷史背景、過(guò)程和影響。

-學(xué)生能夠理解秦始皇統(tǒng)一六國(guó)對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的意義。

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，加深對(duì)秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的理解。

-學(xué)生能夠從秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的歷史事件中，感受到國(guó)家統(tǒng)一和對(duì)外開(kāi)放的重要性，培養(yǎng)對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)和認(rèn)同。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-請(qǐng)學(xué)生回答以下問(wèn)題：

a)秦始皇是如何統(tǒng)一六國(guó)的？

b)秦始皇統(tǒng)一六國(guó)對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展有什么影響？

c)秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的歷史意義是什么？

d)秦始皇統(tǒng)一六國(guó)對(duì)國(guó)家統(tǒng)一和對(duì)外開(kāi)放的重要性是什么？

-學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確回答上述問(wèn)題，展示他們對(duì)秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的理解和掌握。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的回答，給予相應(yīng)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.學(xué)生需要能夠正確回答上述問(wèn)題，以展示他們對(duì)秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的理解和掌握。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的回答，給予相應(yīng)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生需要認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂討論，以加深對(duì)秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的理解。

-學(xué)生需要利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，以提高對(duì)秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的認(rèn)識(shí)和理解。

4.課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)的目的是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的歷史學(xué)科素養(yǎng)。

-教師需要