【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit 1 Hello PA Lets talk 教案

【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit1HelloPALetstalk教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為PEP教材四年級(jí)上冊(cè)Unit1HelloPALetstalk。本節(jié)課主要介紹打招呼和介紹自己的基本用語(yǔ)。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，如何用英語(yǔ)問(wèn)候他人，以及如何詢(xún)問(wèn)他人的名字和來(lái)自哪里。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的日常英語(yǔ)口語(yǔ)交流，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的英語(yǔ)字母和單詞，具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力。同時(shí)，學(xué)生在生活中已經(jīng)有了一定的社交經(jīng)驗(yàn)，了解基本的社交禮儀和打招呼的方式。通過(guò)這些已有知識(shí)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為四個(gè)方面：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)與打招呼和自我介紹相關(guān)的基本詞匯和句型，如"hello","hi","mynameis","I'mfrom"等，并能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將了解并理解英語(yǔ)國(guó)家的基本社交禮儀和打招呼的方式，認(rèn)識(shí)到中西方文化在打招呼和自我介紹方面的差異，增強(qiáng)跨文化交際的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將通過(guò)觀(guān)察、思考、分析和歸納等方式，培養(yǎng)他們的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維。例如，學(xué)生需要觀(guān)察圖片，思考圖片中人物的行為和情感，然后用英語(yǔ)進(jìn)行描述和表達(dá)。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，如通過(guò)小組討論來(lái)練習(xí)對(duì)話(huà)，通過(guò)模仿和表演來(lái)提高口語(yǔ)表達(dá)能力，以及通過(guò)完成任務(wù)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。這些學(xué)習(xí)策略將幫助學(xué)生更好地組織學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地聽(tīng)懂并模仿英語(yǔ)中的打招呼和自我介紹的句型和詞匯。

2.學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)交流。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)中一些特殊口語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)調(diào)的掌握，例如在打招呼時(shí)使用"Howareyou?"和"Nicetomeetyou."等表達(dá)。

2.學(xué)生對(duì)不同文化背景下的社交禮儀的理解和運(yùn)用，如何用英語(yǔ)在不同的場(chǎng)合進(jìn)行恰當(dāng)?shù)淖晕医榻B和問(wèn)候。

解決辦法：

1.通過(guò)反復(fù)的聽(tīng)力練習(xí)和模仿，讓學(xué)生多聽(tīng)多說(shuō)，提高他們對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確度和流利度。可以采用分組練習(xí)、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中進(jìn)行練習(xí)。

2.通過(guò)引入相關(guān)的文化背景知識(shí)，讓學(xué)生了解不同文化下的社交禮儀，例如通過(guò)觀(guān)看視頻或講解一些典型的社交場(chǎng)景，讓學(xué)生了解在英語(yǔ)國(guó)家中如何進(jìn)行自我介紹和問(wèn)候。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與和分享自己的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)他們對(duì)文化差異的敏感度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.交際法：通過(guò)模擬真實(shí)的社交場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)使用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和問(wèn)候。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)或全班面前進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體的任務(wù)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)。例如，可以讓學(xué)生分組完成一項(xiàng)任務(wù)，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)，或者編寫(xiě)一則英文海報(bào)，介紹自己的名字和來(lái)自哪里。

3.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在特定的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。例如，可以利用圖片、道具等資源，模擬一個(gè)機(jī)場(chǎng)接機(jī)的情景，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)英語(yǔ)對(duì)話(huà)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。例如，可以通過(guò)播放英語(yǔ)歌曲、觀(guān)看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或短片，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，例如在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)或互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。同時(shí)，教師可以通過(guò)教學(xué)軟件進(jìn)行課堂管理，布置作業(yè)和進(jìn)行評(píng)估。

3.實(shí)物道具和教具：利用實(shí)物道具和教具，如圖片、卡片、玩具等，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察和操作來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。例如，可以制作姓名卡片，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相介紹自己的名字，并通過(guò)游戲的方式來(lái)練習(xí)和記憶。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit1HelloPALetstalk這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)向新朋友打招呼和介紹自己的情況？”比如，當(dāng)你遇到一個(gè)新同學(xué)時(shí)，你會(huì)說(shuō)什么？這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語(yǔ)進(jìn)行打招呼和自我介紹的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解打招呼和自我介紹的基本概念。在日常生活中，我們常用“Hello”或“Hi”來(lái)打招呼，而介紹自己時(shí)會(huì)說(shuō)“Mynameis...”或“I'mfrom...”。這些表達(dá)是英語(yǔ)交流中的基礎(chǔ)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何在不同的場(chǎng)景中用英語(yǔ)進(jìn)行打招呼和自我介紹。通過(guò)觀(guān)察和模仿，學(xué)生能夠更好地理解這些表達(dá)的用法。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)“Howareyou?”和“Nicetomeetyou.”這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與打招呼和自我介紹相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如，討論在不同場(chǎng)合下如何用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演。學(xué)生將模擬不同的社交場(chǎng)景，練習(xí)用英語(yǔ)打招呼和自我介紹。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在不同場(chǎng)合用英語(yǔ)打招呼和自我介紹”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如“你在介紹自己時(shí)會(huì)注意哪些方面？”“你覺(jué)得在什么情況下使用‘Nicetomeetyou.’更合適？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地聽(tīng)懂、說(shuō)、讀、寫(xiě)與打招呼和自我介紹相關(guān)的基本詞匯和句型，如"hello","hi","mynameis","I'mfrom"等。他們還能夠在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將了解并理解英語(yǔ)國(guó)家的基本社交禮儀和打招呼的方式，認(rèn)識(shí)到中西方文化在打招呼和自我介紹方面的差異。這將有助于他們?cè)谂c英語(yǔ)為母語(yǔ)的人交流時(shí)，能夠更好地適應(yīng)和理解對(duì)方的文化背景。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)觀(guān)察、思考、分析和歸納等方式，將培養(yǎng)他們的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維。例如，他們需要觀(guān)察圖片，思考圖片中人物的行為和情感，然后用英語(yǔ)進(jìn)行描述和表達(dá)。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，如通過(guò)小組討論來(lái)練習(xí)對(duì)話(huà)，通過(guò)模仿和表演來(lái)提高口語(yǔ)表達(dá)能力，以及通過(guò)完成任務(wù)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。這些學(xué)習(xí)策略將幫助學(xué)生更好地組織學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)目的：通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生清晰地理解和記憶本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

板書(shū)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：板書(shū)將分為四個(gè)部分，分別是課程主題、基本句型、重點(diǎn)詞匯和課堂活動(dòng)。

1.課程主題：在板書(shū)的頂部，用大號(hào)字體書(shū)寫(xiě)課程主題“Unit1HelloPALetstalk”，以突出本節(jié)課的主題。

2.基本句型：在板書(shū)的左側(cè)，用中型字體書(shū)寫(xiě)本節(jié)課的基本句型，如"Hello,mynameis...","Nicetomeetyou."等，并配合圖片或圖標(biāo)，讓學(xué)生更容易理解和記憶。

3.重點(diǎn)詞匯：在板書(shū)的右側(cè)，用中型字體書(shū)寫(xiě)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如"hello","hi","name","from"等，并使用顏色編碼或符號(hào)標(biāo)記，以便學(xué)生區(qū)分和記憶。

4.課堂活動(dòng)：在板書(shū)的底部，用小號(hào)字體書(shū)寫(xiě)課堂活動(dòng)的內(nèi)容，如“分組討論”、“角色扮演”等，并配合圖標(biāo)或簡(jiǎn)筆畫(huà)，讓學(xué)生一目了然。

板書(shū)設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性：為了增加板書(shū)的吸引力和趣味性，可以使用不同顏色的粉筆、熒光筆或貼紙來(lái)裝飾板書(shū)，使其更加生動(dòng)和有趣。同時(shí)，可以適當(dāng)添加一些簡(jiǎn)筆畫(huà)或圖標(biāo)，讓學(xué)生在觀(guān)看板書(shū)時(shí)感到愉悅和興奮。

板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)內(nèi)容要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。避免冗長(zhǎng)的文字描述，而是使用關(guān)鍵詞、短語(yǔ)和圖示來(lái)表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，以便學(xué)生更容易理解和記憶。

板書(shū)設(shè)計(jì)實(shí)用性強(qiáng)：板書(shū)設(shè)計(jì)要符合教學(xué)實(shí)際，能夠滿(mǎn)足教學(xué)需求。在板書(shū)上提供清晰的指示和指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠快速找到所需的信息和知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)要適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和支持。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-課文相關(guān)的故事或背景資料，如有關(guān)友情的文章、有關(guān)介紹自己的文章等。

-介紹不同國(guó)家和地區(qū)打招呼和自我介紹習(xí)慣的文章，幫助學(xué)生更好地理解文化差異。

視頻資源：

-英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或短片，如有關(guān)英語(yǔ)日常用語(yǔ)的動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的方式更好地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。

-英語(yǔ)教學(xué)視頻，如有關(guān)打招呼和自我介紹的視頻教程，提供額外的學(xué)習(xí)和練習(xí)機(jī)會(huì)。

2.拓展