七年級地理下冊 6.2《“白山黑水”東北三省》教案1 魯教版五四制

七年級地理下冊6.2《“白山黑水”東北三省》教案1魯教版五四制科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級地理下冊6.2《“白山黑水”東北三省》教案1魯教版五四制教材分析《“白山黑水”東北三省》是魯教版七年級地理下冊第六章第二節(jié)的內(nèi)容，此章節(jié)旨在讓學(xué)生了解我國東北地區(qū)的地理特征、人文環(huán)境及經(jīng)濟(jì)發(fā)展。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握東北三省的自然景觀、資源優(yōu)勢、歷史文化及產(chǎn)業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)他們地理學(xué)科素養(yǎng)，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的熱愛。教材內(nèi)容緊密結(jié)合實(shí)際，以東北地區(qū)為例，引導(dǎo)學(xué)生從地理角度分析區(qū)域發(fā)展的條件和問題，提高學(xué)生的綜合分析能力。本章節(jié)與課本知識緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受地理學(xué)的實(shí)用性和趣味性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.形成地理空間觀念：學(xué)生能夠運(yùn)用地圖、圖表等工具，掌握東北三省的地理位置、地形地貌、氣候特征，形成對區(qū)域空間結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。

2.提升地理探究能力：學(xué)生通過分析東北三省的自然環(huán)境、人文景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

3.增強(qiáng)人地協(xié)調(diào)觀念：學(xué)生理解東北三省的資源優(yōu)勢、生態(tài)環(huán)境及可持續(xù)發(fā)展問題，認(rèn)識到人與地的相互關(guān)系，提高環(huán)境保護(hù)意識。

4.深化地理綜合思維：學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際情境中，從地理角度分析區(qū)域發(fā)展的影響因素，培養(yǎng)綜合分析、評價地理問題的能力。

5.培養(yǎng)家國情懷：通過對東北三省的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛，增強(qiáng)國家認(rèn)同感和民族自豪感。

本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)與新課標(biāo)要求相符，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，提高其綜合素質(zhì)。學(xué)情分析七年級學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿探索欲望。在知識層面，他們已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的地理知識，如地理位置、地形地貌、氣候類型等，但對于區(qū)域地理的深入分析尚顯不足。在能力方面，學(xué)生們具備了一定的讀圖、用圖能力，但分析、綜合、評價等高階思維能力有待提高。

1.知識層面：

（1）學(xué)生對東北三省的地理位置有一定的了解，但對其地理特征、人文環(huán)境等方面的知識掌握不全面。

（2）學(xué)生對東北地區(qū)的自然景觀、資源優(yōu)勢等有所認(rèn)識，但缺乏對這些因素在區(qū)域發(fā)展中的作用和影響的理解。

（3）學(xué)生對東北三省的歷史文化、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面了解較少，需要通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)來豐富相關(guān)知識。

2.能力層面：

（1）學(xué)生在讀圖、用圖方面有一定的基礎(chǔ)，但在分析地圖、圖表等工具時，還需加強(qiáng)指導(dǎo)。

（2）學(xué)生具備一定的觀察能力和思考能力，但在分析問題時，往往難以從多角度、多層次進(jìn)行。

（3）學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，能夠積極參與討論，但獨(dú)立思考、解決問題的能力有待提高。

3.素質(zhì)層面：

（1）學(xué)生具備一定的環(huán)保意識，但需要在實(shí)際情境中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。

（2）學(xué)生對家鄉(xiāng)有一定的感情，但國家認(rèn)同感和民族自豪感有待加強(qiáng)。

（3）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，表現(xiàn)出一定的探究精神，但需要激發(fā)他們更加主動地探索未知領(lǐng)域。

4.行為習(xí)慣方面：

（1）學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，能夠認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，但部分學(xué)生注意力容易分散，需要教師適時調(diào)整教學(xué)方式。

（2）學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，能夠相互配合、共同完成任務(wù)，但分工不明確、溝通不暢等問題仍需改進(jìn)。

（3）學(xué)生課后作業(yè)完成情況較好，但自主學(xué)習(xí)能力不足，需要在教師指導(dǎo)下逐步提高。

1.注重個體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

2.加強(qiáng)地理學(xué)科方法指導(dǎo)，提高學(xué)生的分析、綜合、評價能力。

3.結(jié)合實(shí)際情境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和家國情懷。

4.改進(jìn)教學(xué)方式，提高學(xué)生的課堂參與度和自主學(xué)習(xí)能力。

5.優(yōu)化小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：結(jié)合教材內(nèi)容，以生動的語言、形象的表達(dá)，向?qū)W生傳授東北三省的地理知識，引導(dǎo)學(xué)生形成地理空間觀念。

（2）討論法：針對東北三省的自然環(huán)境、人文景觀等主題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作解決問題的能力。

（3）案例教學(xué)法：選擇具有代表性的案例，如東北地區(qū)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等，引導(dǎo)學(xué)生分析問題、提出解決方案，提高學(xué)生的綜合分析能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示東北三省的地圖、圖片、視頻等資料，讓學(xué)生直觀地了解區(qū)域地理特征，提高教學(xué)效果。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）等教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中觀察、分析東北三省的地形地貌、氣候特征等，增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)，搜集與東北三省相關(guān)的新聞報道、學(xué)術(shù)論文等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識視野。

此外，結(jié)合以下教學(xué)手段，進(jìn)一步提高教學(xué)效果：

（1）實(shí)物展示：展示東北地區(qū)的特色物品，如農(nóng)產(chǎn)品、工藝品等，讓學(xué)生更直觀地了解當(dāng)?shù)氐奈幕徒?jīng)濟(jì)特點(diǎn)。

（2）戶外考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀東北地區(qū)的工廠、農(nóng)田等，使學(xué)生在實(shí)踐中感受地理學(xué)的實(shí)用性和趣味性。

（3）角色扮演：讓學(xué)生扮演東北三省的導(dǎo)游、企業(yè)家等角色，通過情景模擬，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和人際交往能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解東北三省的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“東北三省的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些特點(diǎn)？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的地理位置、地形地貌等地理知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解東北三省的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞東北三省的自然環(huán)境、人文景觀等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對東北三省的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與東北三省內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，如東北地區(qū)的民俗文化、旅游資源等，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考地理學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的東北三省內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）圖書資源：推薦學(xué)生閱讀《東北地理》、《東北歷史文化》等與東北三省相關(guān)的圖書，以深入了解東北地區(qū)的自然、人文知識。

（2）影視資源：觀看紀(jì)錄片《東北大地》、《黑土地的故事》等，通過影視作品了解東北三省的地理、歷史、文化等方面的內(nèi)容。

（3）實(shí)物資源：參觀博物館、展覽館，了解東北地區(qū)的出土文物、歷史遺跡等，增強(qiáng)學(xué)生對東北文化的認(rèn)識。

（4）實(shí)踐資源：組織學(xué)生參加戶外考察、實(shí)踐活動，如參觀東北地區(qū)的工廠、農(nóng)田、旅游景點(diǎn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受地理學(xué)的實(shí)用性和趣味性。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學(xué)生利用課余時間，通過閱讀圖書、觀看影視作品等方式，深入了解東北三省的自然、人文知識。

（2）建議學(xué)生關(guān)注時事新聞，了解東北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政策動態(tài)等，將所學(xué)知識與實(shí)際相結(jié)合。

（3）鼓勵學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，如參觀東北地區(qū)的企業(yè)、農(nóng)村等，了解當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)生活狀況，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和實(shí)踐能力。

（4）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課題研究，選擇與東北三省相關(guān)的話題，如生態(tài)環(huán)境、旅游資源開發(fā)等，進(jìn)行深入探討和研究。

（5）鼓勵學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)，共同完成與東北三省相關(guān)的項(xiàng)目任務(wù)，提高學(xué)生的合作能力和綜合素質(zhì)。重點(diǎn)題型整理1.題型一：簡答題

題目：請簡述東北地區(qū)冬季氣候特點(diǎn)及其對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

答案：東北地區(qū)冬季氣候寒冷，氣溫低，降雪較多。這對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生了顯著影響。首先，低溫和降雪對農(nóng)作物生長不利，導(dǎo)致農(nóng)作物生長周期延長，影響產(chǎn)量。其次，冬季氣候?qū)π竽翗I(yè)也有一定的影響，需要采取相應(yīng)的保暖措施，以保證牲畜的生長和繁殖。因此，東北地區(qū)冬季氣候特點(diǎn)對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來了較大的挑戰(zhàn)。

2.題型二：分析題

題目：分析東北地區(qū)資源優(yōu)勢對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

答案：東北地區(qū)資源豐富，特別是煤炭、石油等能源資源儲量較大。這些資源優(yōu)勢對經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。首先，豐富的能源資源為當(dāng)?shù)毓I(yè)發(fā)展提供了重要的原材料和能源保障。其次，資源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶動了相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展，促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的多元化。然而，資源優(yōu)勢也帶來了一些問題，如環(huán)境污染和資源枯竭等。因此，東北地區(qū)在發(fā)展過程中需要注重資源的合理開發(fā)和環(huán)境保護(hù)。

3.題型三：論述題

題目：論述東北地區(qū)歷史文化特點(diǎn)及其對當(dāng)?shù)厣鐣挠绊憽?/p>

答案：東北地區(qū)歷史文化悠久，融合了滿族、漢族等多民族文化。這些歷史文化特點(diǎn)對當(dāng)?shù)厣鐣a(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。首先，多元文化背景促進(jìn)了當(dāng)?shù)厣鐣陌菪院投鄻有?。其次，歷史文化傳承和發(fā)揚(yáng)了當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)藝術(shù)和民俗文化，豐富了人們的精神文化生活。然而，歷史文化傳承中也存在一些問題，如傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳承面臨的挑戰(zhàn)。因此，東北地區(qū)在發(fā)展過程中需要注重歷史文化的保護(hù)和傳承。

4.題型四：實(shí)踐題

題目：設(shè)計(jì)一項(xiàng)針對東北地區(qū)環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐活動。

答案：針對東北地區(qū)環(huán)境保護(hù)，可以設(shè)計(jì)一項(xiàng)名為“綠色行動”的實(shí)踐活動。該活動分為以下幾個步驟：

（1）宣傳環(huán)保知識：通過制作海報、宣傳冊等形式，向?qū)W生和社區(qū)居民宣傳環(huán)保知識，提高大家的環(huán)保意識。

（2）垃圾分類：在校園和社區(qū)內(nèi)開展垃圾分類活動，引導(dǎo)學(xué)生和居民正確分類垃圾，減少環(huán)境污染。

（3）植樹造林：組織學(xué)生和社區(qū)居民參與植樹造林活動，增加綠化面積，改善生態(tài)環(huán)境。

（4）環(huán)保巡查：組織志愿者巡查社區(qū)環(huán)境，及時清理垃圾，保護(hù)環(huán)境整潔。

5.題型五：綜合題

題目：結(jié)合東北地區(qū)資源優(yōu)勢，探討如何推動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。

答案：結(jié)合東北地區(qū)資源優(yōu)勢，可以從以下幾個方面推動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展：

（1）優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)：發(fā)展資源深加工產(chǎn)業(yè)，提高產(chǎn)品的附加值，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級。

（2）培育新興產(chǎn)業(yè)：加大對新能源、新材料等新興產(chǎn)業(yè)的扶持力度，培育新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。

（3）加強(qiáng)科技創(chuàng)新：加強(qiáng)科技創(chuàng)新能力，推動科技成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量。

（4）擴(kuò)大開放合作：積極參與“一帶一路”建設(shè)，加強(qiáng)與周邊國家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)合作，拓展市場空間。

（5）保護(hù)生態(tài)環(huán)境：在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時，注重生態(tài)環(huán)境保護(hù)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境的良性循環(huán)。板書設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解東北三省的自然環(huán)境特點(diǎn)

2.掌握東北三省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況

3.理解東北三省的文化特色

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.東北三省的地理位置與氣候特點(diǎn)

2.東北三省的自然資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展

3.東北三省的歷史文化與社會發(fā)展

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1.東北三省的氣候特點(diǎn)及其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

2.東北三省的自然資源優(yōu)勢及其對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

3.東北三省的歷史文化傳承及其對當(dāng)?shù)厣鐣挠绊?/p>

四、教學(xué)難點(diǎn)：

1.東北三省的氣候特點(diǎn)及其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

2.東北三省的自然資源優(yōu)勢及其對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

3.東北三省的歷史文化傳承及其對當(dāng)?shù)厣鐣挠绊?/p>

五、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

2.講解知識點(diǎn)，突出重點(diǎn)

3.互動探究，深入理解

4.技能訓(xùn)練，提高能力

5.總結(jié)歸納，鞏固知識

六、教學(xué)資源拓展：

1.推薦閱讀：《東北地理》、《東北歷史文化》等圖書

2.觀看紀(jì)錄片：《東北大地》、《黑土地的故事》等

3.參觀博物館、展覽館，了解東北地區(qū)的出土文物、歷史遺跡

4.組織戶外考察、實(shí)踐活動，如參觀東北地區(qū)的工廠、農(nóng)田、旅游景點(diǎn)等

七、重點(diǎn)題型整理：

1.簡答題：請簡述東北地區(qū)冬季氣候特點(diǎn)及其對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

2.分析題：分析東北地區(qū)資源優(yōu)勢對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

3.論述題：論述東北地區(qū)歷史文化特點(diǎn)及其對當(dāng)?shù)厣鐣挠绊憽?/p>

4.實(shí)踐題：設(shè)計(jì)一項(xiàng)針對東北地區(qū)環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐活動。

5.綜合題：結(jié)合東北地區(qū)資源優(yōu)勢，探討如何推動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。

八、板書設(shè)計(jì)：

1.教學(xué)目標(biāo)

2.教學(xué)內(nèi)容

3.教學(xué)重點(diǎn)

4.教學(xué)難點(diǎn)

5.教學(xué)過程

6.教學(xué)資源拓展

7.重點(diǎn)題型整理

板書設(shè)計(jì)要求結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過引入生動的案例和故事，創(chuàng)設(shè)與東北三省相關(guān)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多元化教學(xué)手段：綜合運(yùn)用多媒體、實(shí)物展示、實(shí)踐活動等多種教學(xué)手段，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織不夠靈活：