京改版（2013）第四冊(cè)信息技術(shù) 4.5制作圖表 教案

京改版（2013）第四冊(cè)信息技術(shù)4.5制作圖表教案一、教學(xué)內(nèi)容

京改版（2013）第四冊(cè)信息技術(shù)4.5制作圖表教案

教材章節(jié)：第四冊(cè)4.5制作圖表

教學(xué)內(nèi)容：

1.理解圖表的概念和作用

2.掌握?qǐng)D表的基本類型和特點(diǎn)

3.學(xué)會(huì)使用信息技術(shù)軟件（如Excel）制作圖表

4.能夠根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇合適的圖表類型

5.掌握?qǐng)D表的編輯和美化技巧

6.能夠利用圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)分析

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解圖表的概念和作用，掌握?qǐng)D表的基本類型和特點(diǎn)。

2.學(xué)生能夠使用信息技術(shù)軟件（如Excel）制作圖表，并能夠根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇合適的圖表類型。

3.學(xué)生能夠掌握?qǐng)D表的編輯和美化技巧，能夠利用圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.圖表的基本類型和特點(diǎn)

2.使用信息技術(shù)軟件（如Excel）制作圖表

3.利用圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.信息意識(shí)：使學(xué)生了解圖表在信息處理中的重要作用，提高學(xué)生對(duì)圖表的敏感度和識(shí)別能力。

2.計(jì)算思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)軟件（如Excel）處理數(shù)據(jù)、制作圖表的能力，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：通過(guò)學(xué)習(xí)圖表的制作方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)字化工具進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.信息社會(huì)責(zé)任：使學(xué)生意識(shí)到在利用圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí)，應(yīng)遵循誠(chéng)信、公平、負(fù)責(zé)任的原則，培養(yǎng)學(xué)生的信息社會(huì)責(zé)任意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)了解了一些基礎(chǔ)的信息技術(shù)知識(shí)，如計(jì)算機(jī)的基本操作、文件管理、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等。

-學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)圖表，了解其概念和簡(jiǎn)單的使用方法。

-學(xué)生可能已經(jīng)掌握了Excel等軟件的基本操作，如數(shù)據(jù)輸入、公式計(jì)算、數(shù)據(jù)排序等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程通常表現(xiàn)出較高的興趣，特別是與實(shí)際應(yīng)用相關(guān)的課程內(nèi)容。

-學(xué)生可能具有較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力和自主學(xué)習(xí)能力，喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格可能多樣化，有的喜歡通過(guò)觀察和模仿學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)思考和探究學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)圖表的類型和特點(diǎn)不夠熟悉，難以選擇合適的圖表來(lái)表達(dá)數(shù)據(jù)。

-學(xué)生可能在使用Excel等軟件制作圖表時(shí)，遇到操作上的困難，如數(shù)據(jù)輸入、圖表編輯等。

-學(xué)生可能在理解和應(yīng)用圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí)，遇到概念上的困惑，如數(shù)據(jù)可視化、統(tǒng)計(jì)分析等。

-學(xué)生可能在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中遇到溝通和協(xié)作的挑戰(zhàn)，如任務(wù)分配、意見分歧等。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)講解圖表的概念、類型和特點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)圖表有一個(gè)全面的了解，為后續(xù)的實(shí)踐操作打下基礎(chǔ)。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)圖表的理解和制作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞。

-實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)實(shí)際操作Excel軟件制作圖表，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

-案例分析法：提供一些實(shí)際案例，讓學(xué)生分析圖表的制作方法和數(shù)據(jù)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體課件：使用多媒體課件展示圖表的類型和特點(diǎn)，通過(guò)圖片、動(dòng)畫等直觀的方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-教學(xué)軟件：利用Excel等軟件，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作，掌握?qǐng)D表的制作方法和技巧。

-在線資源：提供一些在線圖表制作工具和教程，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過(guò)分工合作完成圖表的制作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-反饋與評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂提問(wèn)、小組展示等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予學(xué)生積極的反饋和評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)圖表的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是圖表嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于圖表的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受圖表的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹圖表的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.圖表基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解圖表的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解圖表的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹圖表的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.圖表案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解圖表的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的圖表案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解圖表的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用圖表解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論圖表的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與圖表相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)圖表的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖表的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括圖表的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)圖表在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用圖表。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于圖表的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)據(jù)可視化：如何有效地展示數(shù)據(jù)》（作者：斯蒂芬·韋斯特布魯克）

-《Excel圖表大全》（作者：羅伯特·L·卡普蘭）

-《數(shù)據(jù)圖表：設(shè)計(jì)、制作與分析》（作者：丹尼爾·M·特里格）

-《圖表的力量：如何使用圖表來(lái)說(shuō)服和影響他人》（作者：邁克爾·A·莫爾）

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間，通過(guò)圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和了解圖表的相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試使用不同的圖表類型，如條形圖、折線圖、餅圖等，來(lái)分析和展示數(shù)據(jù)。

-學(xué)生可以探索如何利用圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，如計(jì)算平均值、中位數(shù)、方差等。

-學(xué)生可以嘗試制作一些復(fù)雜的圖表，如組合圖表、三維圖表等，以提高自己的圖表制作能力。

-學(xué)生可以嘗試使用不同的圖表軟件，如MicrosoftExcel、GoogleSheets等，來(lái)制作圖表。

-學(xué)生可以嘗試將圖表應(yīng)用于實(shí)際生活中，如制作家庭預(yù)算、分析學(xué)習(xí)成績(jī)等。

-學(xué)生可以嘗試與他人合作，共同制作圖表，以提高自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生可以嘗試參加一些圖表制作比賽或活動(dòng)，以提高自己的圖表制作技巧和創(chuàng)意能力。

-學(xué)生可以嘗試向他人介紹和展示自己制作的圖表，以提高自己的表達(dá)能力和溝通能力。七、重點(diǎn)題型整理

1.選擇合適的圖表類型：

-例題：給出一組數(shù)據(jù)，要求學(xué)生選擇合適的圖表類型進(jìn)行展示。

-答案：根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)選擇合適的圖表類型。例如，如果數(shù)據(jù)是分類數(shù)據(jù)，可以選擇柱形圖或條形圖；如果數(shù)據(jù)是時(shí)間序列數(shù)據(jù)，可以選擇折線圖；如果數(shù)據(jù)是比例數(shù)據(jù)，可以選擇餅圖等。

2.使用Excel制作圖表：

-例題：給出一個(gè)數(shù)據(jù)集，要求學(xué)生使用Excel制作相應(yīng)的圖表。

-答案：根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)選擇合適的圖表類型，然后在Excel中進(jìn)行相應(yīng)的操作。例如，選擇數(shù)據(jù)，點(diǎn)擊插入菜單，選擇圖表類型，然后調(diào)整圖表的布局和格式等。

3.修改圖表的布局和格式：

-例題：給出一個(gè)已制作的圖表，要求學(xué)生修改圖表的布局和格式。

-答案：選擇圖表，然后使用圖表工具中的布局和格式選項(xiàng)進(jìn)行修改。例如，可以調(diào)整圖表的大小、位置、顏色、字體等。

4.添加圖表元素：

-例題：給出一個(gè)圖表，要求學(xué)生添加圖表元素，如標(biāo)題、圖例、數(shù)據(jù)標(biāo)簽等。

-答案：選擇圖表，然后使用圖表工具中的元素選項(xiàng)進(jìn)行添加。例如，可以添加標(biāo)題，選擇圖表標(biāo)題選項(xiàng)，輸入標(biāo)題文本；可以添加圖例，選擇圖例選項(xiàng)，選擇圖例的位置和格式等。

5.利用圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)分析：

-例題：給出一個(gè)圖表，要求學(xué)生分析圖表中的數(shù)據(jù)，并回答相關(guān)問(wèn)題。

-答案：觀察圖表中的數(shù)據(jù)，分析圖表中的趨勢(shì)、模式、異常值等，并回答相關(guān)問(wèn)題。例如，可以分析柱形圖中的數(shù)據(jù)，回答哪個(gè)分類的數(shù)據(jù)最多或最少；可以分析折線圖中的數(shù)據(jù)，回答哪個(gè)時(shí)間段的數(shù)據(jù)最高或最低等。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

-制作一個(gè)圖表：根據(jù)給定的數(shù)據(jù)集，選擇合適的圖表類型，使用Excel軟件制作圖表。

-修改圖表：對(duì)已制作的圖表進(jìn)行修改，包括圖表的布局、格式、顏色、字體等。

-添加圖表元素：在圖表中添加標(biāo)題、圖例、數(shù)據(jù)標(biāo)簽等元素，使其更加完整和清晰。

-分析圖表：觀察圖表中的數(shù)據(jù)，回答與圖表相關(guān)的問(wèn)題，如趨勢(shì)、模式、異常值等。

-小組合作：與小組成員合作，共同完成一個(gè)圖表制作任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-利用圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)分析：根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，回答與數(shù)據(jù)相關(guān)的問(wèn)題。

-撰寫報(bào)告：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容和制作圖表的經(jīng)驗(yàn)，撰寫一篇關(guān)于圖表的短文或報(bào)告。

2.作業(yè)反饋：

-批改作業(yè)：及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，指出存在的問(wèn)題并提供改進(jìn)建議。

-指出問(wèn)題：對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，指出錯(cuò)誤的原因并提供正確的答案。

-給出建議：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，給出改進(jìn)的建議，如圖表的選擇、布局的調(diào)整、顏色的搭配等。

-表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，表?yè)P(yáng)其中的優(yōu)點(diǎn)，如圖表的制作技巧、數(shù)據(jù)的分析能力等。

-提供幫助：對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中遇到的問(wèn)題，提供幫助和支持，如解答疑問(wèn)、提供指導(dǎo)等。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中取得的進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

-反饋結(jié)果：將作業(yè)批改的結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-指導(dǎo)改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。九、教學(xué)反思與總結(jié)

今天，我上了關(guān)于“制作圖表”的信息技術(shù)課。課程開始時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式，成功地引起了學(xué)生對(duì)圖表的興趣。在講解圖表的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和生動(dòng)的例子來(lái)幫助學(xué)生理解圖表的概念和組成部分。我還安排了小組討論，讓學(xué)生們通過(guò)案例