人美 版三年級美術(shù)下冊 1.《恐龍世界》教學(xué)設(shè)計

人美版三年級美術(shù)下冊1.《恐龍世界》教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容人美版三年級美術(shù)下冊第1課《恐龍世界》教學(xué)設(shè)計，主要包括以下內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生了解恐龍的種類、特征和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生對史前生物的興趣；通過觀察恐龍圖片，學(xué)習(xí)運用簡單的線條和形狀描繪恐龍的外形；探索用不同的顏色和紋理表現(xiàn)恐龍皮膚的特點；培養(yǎng)學(xué)生在繪畫中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作一幅以“恐龍世界”為主題的繪畫作品。教學(xué)內(nèi)容涵蓋恐龍知識介紹、繪畫技巧講解與實踐、作品創(chuàng)作與展示等環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)知識，提高繪畫技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.形象感知：學(xué)生能夠觀察并描述恐龍的形態(tài)特征，理解其與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。

2.知識運用：學(xué)生掌握線條、形狀和色彩的基本運用，能將所學(xué)的恐龍知識運用于繪畫創(chuàng)作中。

3.創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生在創(chuàng)作中發(fā)揮個人想象，運用不同的表現(xiàn)手法，展現(xiàn)出獨特的恐龍世界。

4.美學(xué)鑒賞：學(xué)生通過作品欣賞，培養(yǎng)對美術(shù)作品的感知和評價能力，提升審美素養(yǎng)。

5.文化理解：學(xué)生通過了解恐龍的歷史背景，增強對史前生物及自然文化的認(rèn)識與尊重。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：三年級學(xué)生在之前的美術(shù)課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的線條、形狀、色彩等繪畫技巧，具備了一定的繪畫基礎(chǔ)。同時，在自然科學(xué)課程中對恐龍有一定的了解，知道恐龍曾生活在地球上，對不同種類的恐龍有初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對恐龍這種神秘史前生物有著濃厚的興趣。他們在繪畫方面表現(xiàn)出較強的動手能力，喜歡通過觀察、實踐的方式進行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生在創(chuàng)作過程中，喜歡發(fā)揮個人想象，展現(xiàn)出獨特的視角和表現(xiàn)手法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在繪畫恐龍時，學(xué)生可能會在描繪恐龍的細(xì)節(jié)方面遇到困難，如恐龍的皮膚紋理、牙齒等。此外，如何運用所學(xué)的繪畫技巧，將恐龍形象生動地表現(xiàn)在作品中，也是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生可能還會在色彩搭配、畫面布局等方面感到困惑。

針對以上分析，教師應(yīng)在教學(xué)過程中給予學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他們的優(yōu)勢，同時關(guān)注并解決他們在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.硬件資源：

-電腦、投影儀、白板等教學(xué)設(shè)備

-繪畫材料：畫紙、彩筆、水粉、油畫棒等

-恐龍模型或圖片卡片

2.軟件資源：

-美術(shù)教學(xué)軟件

-恐龍主題的PPT課件

-恐龍繪畫步驟圖解

3.課程平臺：

-學(xué)校多媒體教室

-美術(shù)教室

4.信息化資源：

-電子圖書：恐龍相關(guān)書籍

-視頻資料：恐龍紀(jì)錄片片段

5.教學(xué)手段：

-講授與示范

-分組討論與合作

-互動問答

-課堂實踐與指導(dǎo)

-作品展示與評價教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《恐龍世界》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在生活中有沒有想過，恐龍是什么樣子，它們是如何生活的？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索恐龍的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解恐龍的基本概念?？铸埵巧钤谑非暗木薮笈佬袆游?，它們有多種種類和形態(tài)。了解恐龍有助于我們認(rèn)識生物多樣性和自然歷史。

2.案例分析：接下來，我們來看一些恐龍的圖片和模型，分析它們的外形特征和生活習(xí)性。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)恐龍的外形描繪和皮膚紋理表現(xiàn)這兩個重點。對于難點部分，我會通過示范和指導(dǎo)來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個恐龍的種類特征。

2.繪畫操作：為了加深理解，我們將進行恐龍繪畫實踐。學(xué)生們將嘗試運用所學(xué)的線條、形狀和色彩技巧來繪制恐龍。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的繪畫作品。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“恐龍在生活中的想象應(yīng)用”這一主題展開討論。他們被鼓勵提出自己的創(chuàng)意和想法，并與其他小組成員交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果和創(chuàng)意。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了恐龍的種類、特征以及在繪畫中的表現(xiàn)方法。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對恐龍世界的認(rèn)識。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運用到日常創(chuàng)作中，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。如果對今天的內(nèi)容有任何疑問，歡迎隨時向我提問。知識點梳理《恐龍世界》這一章節(jié)的主要知識點如下：

1.恐龍的起源與發(fā)展

-恐龍生活在距今約2.3億年至約6500萬年前的中生代

-恐龍是爬行動物的一類，包括蜥臀目和鳥臀目兩大類

-恐龍在地球上的統(tǒng)治地位及其與哺乳動物、鳥類的關(guān)系

2.恐龍的種類與特征

-恐龍的種類繁多，有數(shù)百種，如霸王龍、劍龍、三角龍等

-恐龍的特征：體型龐大、四肢粗壯、長有尾巴、牙齒鋒利等

-不同種類恐龍的生活習(xí)性和生存環(huán)境

3.恐龍的形態(tài)描繪

-學(xué)習(xí)運用線條、形狀表現(xiàn)恐龍的外形特征

-掌握恐龍身體各部分的畫法，如頭部、四肢、尾巴等

-體會恐龍動態(tài)的表現(xiàn)，如走、跑、吃、戰(zhàn)斗等

4.恐龍皮膚紋理的表現(xiàn)

-了解恐龍皮膚的紋理特點，如鱗片、疙瘩等

-學(xué)習(xí)運用不同的色彩和紋理表現(xiàn)恐龍皮膚

-掌握在繪畫中如何通過色彩對比、明暗關(guān)系來突出恐龍的皮膚紋理

5.恐龍繪畫技巧

-掌握線條、形狀、色彩的基本運用

-學(xué)會觀察和描繪恐龍的細(xì)節(jié)，如牙齒、爪子等

-運用想象力，創(chuàng)作出獨特的恐龍形象

6.恐龍文化的認(rèn)識

-了解恐龍在歷史、科學(xué)、藝術(shù)等方面的價值

-感受恐龍對人類文化、想象力的影響

-培養(yǎng)學(xué)生對史前生物的興趣和探索精神

7.創(chuàng)作實踐

-以恐龍為主題，運用所學(xué)知識進行繪畫創(chuàng)作

-學(xué)會與同學(xué)合作、分享，提高團隊協(xié)作能力

-通過繪畫實踐，提高學(xué)生的美術(shù)技能和審美水平典型例題講解例題一：請描述霸王龍和劍龍的主要特征。

答案：

霸王龍?zhí)卣鳎后w型龐大，頭部巨大，牙齒鋒利，前肢短小，后肢粗壯，尾巴長且有肌肉。

劍龍?zhí)卣鳎后w型中等，背部覆蓋著三角形的骨板，尾巴末端有長刺，四肢粗壯，頭部較小。

例題二：請用線條和形狀描繪一只正在奔跑的三角龍。

答案：

（1）畫出三角龍的基本輪廓，包括頭部、身體、四肢和尾巴。

（2）用線條描繪三角龍背部的三角形骨板，注意骨板的大小和排列。

（3）在奔跑的動態(tài)中，三角龍的四肢應(yīng)呈現(xiàn)向前伸展的動作，尾巴向上翹起。

（4）細(xì)化三角龍的頭部，畫出角和眼睛等細(xì)節(jié)。

例題三：請用色彩和紋理表現(xiàn)恐龍皮膚的質(zhì)感。

答案：

（1）選擇合適的顏色，如綠色、棕色等，表現(xiàn)恐龍皮膚的底色。

（2）在皮膚上添加鱗片、疙瘩等紋理，可用深淺不同的顏色進行區(qū)分。

（3）通過明暗關(guān)系，突出皮膚紋理的立體感，如陽光照射下的亮部和陰影部分。

例題四：請結(jié)合所學(xué)知識，創(chuàng)作一幅以“恐龍世界”為主題的繪畫作品。

答案：

（1）構(gòu)思畫面，確定恐龍的種類、動態(tài)和場景。

（2）運用線條、形狀、色彩等繪畫技巧，描繪恐龍和背景。

（3）注意畫面布局，使作品具有層次感和空間感。

（4）發(fā)揮想象力，為恐龍?zhí)砑由鷦拥谋砬楹蛣幼?，使作品更具趣味性?/p>

例題五：請舉例說明恐龍在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用。

答案：

（1）恐龍化石和骨骼在博物館的展覽，普及科學(xué)知識，提高公眾對史前生物的認(rèn)識。

（2）恐龍元素在電影、動畫、游戲等娛樂產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用，豐富人們的想象力，帶來視覺享受。

（3）恐龍形象在科普圖書、教育教材中的運用，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識。

（4）恐龍題材的繪畫、雕塑等藝術(shù)作品，激發(fā)藝術(shù)家和觀眾的創(chuàng)作靈感。板書設(shè)計①知識點梳理：

-恐龍種類與特征

-恐龍形態(tài)描繪

-恐龍皮膚紋理表現(xiàn)

-恐龍繪畫技巧

-恐龍文化認(rèn)識

②重點詞句：

-霸王龍：巨大、牙齒鋒利

-劍龍：三角骨板、尾巴長刺

-色彩與紋理：立體感、質(zhì)感

-創(chuàng)作實踐：想象力、趣味性

-恐龍應(yīng)用：博物館、電影、科普

③藝術(shù)性與趣