【湘美版】五下 第2課 同一幅畫 核心素養(yǎng)教案

【湘美版】五下第2課同一幅畫核心素養(yǎng)教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容【湘美版】五下第2課《同一幅畫》核心素養(yǎng)教案，本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開：

1.理解“同一幅畫”的概念，分析同一幅畫在不同角度、光線、時間段下的變化和視覺效果。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、形狀、色彩等繪畫語言，表現(xiàn)同一幅畫的多樣性。

3.引導(dǎo)學(xué)生從多角度觀察、欣賞同一幅畫，培養(yǎng)審美情趣和核心素養(yǎng)。

4.分析教材中提供的名畫作品，學(xué)習(xí)畫家的創(chuàng)作手法和藝術(shù)風(fēng)格。

5.實(shí)踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行同一幅畫的創(chuàng)作，通過討論、合作，完成一幅具有個性的畫作。

本節(jié)課內(nèi)容與教材緊密相關(guān)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力和審美能力，提高學(xué)生的繪畫技能和藝術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞以下方面展開：

1.增強(qiáng)學(xué)生的圖像識讀能力：通過觀察、分析同一幅畫在不同條件下的變化，使學(xué)生能夠識別和解讀圖像中的藝術(shù)元素和視覺語言，提高對藝術(shù)作品的感知和領(lǐng)悟能力。

2.提升學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線條、形狀、色彩等繪畫語言，創(chuàng)作出具有個性的畫作，展現(xiàn)學(xué)生對美術(shù)表現(xiàn)技巧的掌握和應(yīng)用。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美判斷能力：通過欣賞和分析教材中的名畫作品，引導(dǎo)學(xué)生從多角度評價藝術(shù)作品，形成獨(dú)立的審美觀點(diǎn)和鑒賞能力。

4.培育學(xué)生的創(chuàng)意實(shí)踐能力：鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作過程中發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)新，通過與組員的合作和討論，激發(fā)創(chuàng)意思維，提高解決問題的實(shí)踐能力。

5.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解與尊重：在學(xué)習(xí)名畫作品的過程中，使學(xué)生了解不同文化背景下的藝術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)對多元文化的尊重和理解。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，旨在全面提升學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，為學(xué)生未來的藝術(shù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為五年級學(xué)生，經(jīng)過前幾年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們在以下方面具備了一定的基礎(chǔ)：

1.知識層面：學(xué)生對繪畫的基本技巧和美術(shù)術(shù)語有一定的了解，能夠運(yùn)用簡單的線條、形狀、色彩進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對同一幅畫的觀察和分析能力有待提高，對繪畫語言的綜合運(yùn)用能力有待加強(qiáng)。

2.能力層面：學(xué)生的動手實(shí)踐能力較強(qiáng)，能夠積極參與美術(shù)創(chuàng)作活動。在觀察、分析、表現(xiàn)等方面，學(xué)生的個體差異較大。部分學(xué)生具有較強(qiáng)的圖像識讀和審美判斷能力，但部分學(xué)生在這些方面還存在一定的困難。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，對美術(shù)課程充滿興趣。他們在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出較好的溝通和協(xié)作能力，但在自主探究、創(chuàng)新實(shí)踐方面，部分學(xué)生還存在依賴心理，需要教師引導(dǎo)和鼓勵。

具體學(xué)情分析如下：

（1）學(xué)生層次分析

五年級學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，他們對美術(shù)作品的欣賞和創(chuàng)作逐漸從表面現(xiàn)象轉(zhuǎn)向內(nèi)在含義的探究。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對同一幅畫的多樣性和豐富性有較高的興趣，但需要教師在教學(xué)方法上進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

（2）知識、能力、素質(zhì)方面分析

1.知識方面：學(xué)生對繪畫技巧和美術(shù)術(shù)語的掌握程度不同，部分學(xué)生能夠靈活運(yùn)用繪畫語言，而部分學(xué)生還需加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練。此外，學(xué)生對名畫作品的了解有限，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，拓展知識面，提高審美素養(yǎng)。

2.能力方面：學(xué)生的圖像識讀能力和美術(shù)表現(xiàn)能力存在差異。部分學(xué)生能夠敏銳地捕捉到同一幅畫在不同條件下的變化，并運(yùn)用繪畫語言進(jìn)行表現(xiàn)；而部分學(xué)生在這方面的能力較弱，需要教師針對性的指導(dǎo)。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神，但在創(chuàng)新實(shí)踐和自主探究方面，部分學(xué)生表現(xiàn)出依賴心理。為提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，培養(yǎng)其獨(dú)立解決問題的能力。

（3）行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)的影響

1.積極的學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生對待美術(shù)課程的態(tài)度積極，有利于課程的順利進(jìn)行。在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.良好的合作習(xí)慣：學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出良好的溝通和協(xié)作能力，有助于課堂活動的展開。教師應(yīng)充分利用這一優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。

3.課堂紀(jì)律：五年級學(xué)生課堂紀(jì)律較好，有利于教學(xué)活動的有序進(jìn)行。在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生都能在課堂上得到充分展示。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：針對本節(jié)課的基礎(chǔ)知識和技能，教師采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)地講解，使學(xué)生掌握同一幅畫的概念、繪畫語言及名畫作品鑒賞方法。同時，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、提問，提高課堂互動性。

（2）討論法：在分析教材中名畫作品的過程中，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的審美判斷能力和批判性思維。此外，通過小組合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與互動，提高他們的溝通能力。

（3）實(shí)驗(yàn)法：在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐，運(yùn)用所學(xué)繪畫技巧進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生在實(shí)際操作中，不斷嘗試、探索，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：教師充分利用多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)等，展示同一幅畫的不同視覺效果，幫助學(xué)生直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。此外，通過播放名畫作品的視頻、圖片，豐富學(xué)生的藝術(shù)體驗(yàn)，提高他們的審美素養(yǎng)。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用專業(yè)教學(xué)軟件，如美術(shù)教學(xué)平臺、繪畫軟件等，輔助課堂教學(xué)。學(xué)生可以在軟件中查看名畫作品的詳細(xì)信息，進(jìn)行模擬創(chuàng)作，提高繪畫技巧。同時，教師可以利用軟件的互動功能，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，進(jìn)行個性化指導(dǎo)。

（3）實(shí)物展示：教師準(zhǔn)備一些名畫復(fù)制品或?qū)W生優(yōu)秀作品，進(jìn)行實(shí)物展示。學(xué)生可以近距離觀察、欣賞，感受繪畫藝術(shù)的魅力，激發(fā)創(chuàng)作靈感。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《同一幅畫》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在欣賞一幅畫時，有沒有注意過從不同角度、光線看畫，畫面會有怎樣的變化？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索同一幅畫的多樣性和豐富性。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解同一幅畫的基本概念。同一幅畫是指在繪畫過程中，通過不同的觀察角度、光線、時間段等因素，呈現(xiàn)出不同視覺效果的作品。它是繪畫藝術(shù)中一種富有創(chuàng)意的表現(xiàn)手法，有助于提高我們的審美能力和繪畫技巧。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了同一幅畫在實(shí)際中的應(yīng)用，以及如何從不同角度欣賞和理解繪畫作品。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)觀察角度、光線和繪畫語言這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與同一幅畫相關(guān)的實(shí)際問題，如：“如何從不同角度觀察一幅畫，發(fā)現(xiàn)其美感？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)生通過實(shí)際操作，觀察同一幅畫在不同光線、角度下的變化，體驗(yàn)繪畫藝術(shù)的魅力。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“同一幅畫在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了同一幅畫的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過實(shí)踐活動和小組討論，我們加深了對同一幅畫多樣性和豐富性的理解。希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中學(xué)會欣賞和創(chuàng)作繪畫作品。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《名畫的故事》：介紹教材中提到的名畫作品背后的故事，幫助學(xué)生更好地理解名畫的歷史背景和藝術(shù)價值。

-《繪畫技法解析》：針對教材中涉及的繪畫技法，提供詳細(xì)的解析和步驟，便于學(xué)生課后練習(xí)和鞏固。

-《藝術(shù)家的觀察力》：探討藝術(shù)家如何觀察世界，從生活中汲取靈感，創(chuàng)作出獨(dú)具特色的作品。

-《色彩與情感》：分析色彩在繪畫中的作用，以及如何運(yùn)用色彩表達(dá)情感。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究名畫作品：鼓勵學(xué)生課后自主查找教材中提到的名畫作品，深入了解畫家的創(chuàng)作背景、風(fēng)格特點(diǎn)，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。

-創(chuàng)作練習(xí)：學(xué)生可嘗試運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的繪畫技巧，進(jìn)行課后創(chuàng)作練習(xí)。在練習(xí)過程中，注意觀察同一幅畫在不同光線、角度下的變化，提高繪畫技巧。

-探索生活中的藝術(shù)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的藝術(shù)現(xiàn)象，如街頭涂鴉、廣告設(shè)計(jì)等，分析其中的繪畫元素和創(chuàng)意表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

-藝術(shù)家訪談：鼓勵學(xué)生采訪身邊的藝術(shù)家或藝術(shù)愛好者，了解他們的創(chuàng)作經(jīng)歷和心得，拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-舉辦小型畫展：組織學(xué)生舉辦課后小型畫展，展示自己的作品，并邀請其他同學(xué)、老師參觀和評價，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。課后作業(yè)1.觀察一幅畫：要求學(xué)生從不同的角度和光線條件下觀察同一幅畫，并記錄下自己的觀察心得。這有助于學(xué)生理解同一幅畫在不同條件下的變化和視覺效果。

2.創(chuàng)作練習(xí)：學(xué)生需運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的繪畫技巧，創(chuàng)作一幅具有個性的畫作。通過實(shí)際操作，學(xué)生可以更好地理解繪畫語言，提高繪畫技巧。

3.名畫鑒賞：學(xué)生需選擇教材中提到的一幅名畫作品，進(jìn)行鑒賞和分析。通過分析名畫作品，學(xué)生可以更好地理解畫家的創(chuàng)作手法和藝術(shù)風(fēng)格。

補(bǔ)充和說明舉例：

1.觀察一幅畫：

-題目：觀察一幅畫，從正面、側(cè)面、頂面等不同角度觀察，并記錄下畫面的變化。

-答案：正面觀察時，畫面呈現(xiàn)出完整的形象；側(cè)面觀察時，畫面呈現(xiàn)出立體感；頂面觀察時，畫面呈現(xiàn)出不同的透視效果。

2.創(chuàng)作練習(xí)：

-題目：運(yùn)用線條、形狀、色彩等繪畫語言，創(chuàng)作一幅具有個性的畫作。

-答案：學(xué)生可以創(chuàng)作一幅以自然風(fēng)景為題材的畫作，運(yùn)用明亮的色彩和流暢的線條表現(xiàn)出大自然的美麗。

3.名畫鑒賞：

-題目：選擇教材中提到的一幅名畫作品，進(jìn)行鑒賞和分析。

-答案：學(xué)生可以選擇梵高的《向日葵》，分析其色彩運(yùn)用和構(gòu)圖特點(diǎn)，理解梵高獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《同一幅畫》

-目的：明確本節(jié)課的教學(xué)主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注同一幅畫的多樣性和豐富性。

2.內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

-《同一幅畫》的概念

-觀察角度與光線對繪畫的影響

-繪畫語言：線條、形狀、色彩

-名畫作品鑒賞與分析

-創(chuàng)作實(shí)踐：同一幅畫的創(chuàng)作

3.重點(diǎn)突出：

-不同觀察角度下的畫面變化

-繪畫語言的運(yùn)用技巧

-名畫作品的藝術(shù)風(fēng)格與價值

4.板書設(shè)計(jì)：

-左側(cè)：列出觀察角度、光線、繪畫語言等關(guān)鍵詞，配以簡圖示例。

-右側(cè)：展示教材中的名畫作品，標(biāo)注畫家姓名、作品名稱及藝術(shù)特點(diǎn)。

-中間：以思維導(dǎo)圖形式，將《同一幅畫》的概念、觀察方法、繪畫技巧和名畫鑒賞等內(nèi)容串聯(lián)起來，形成清晰的邏輯結(jié)構(gòu)。

5.藝術(shù)性與趣味性：

-使用彩色粉筆，突出繪畫語言中的色彩部分，增強(qiáng)視覺沖擊力。

-在名畫作品旁邊，添加有趣的簡筆畫，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注畫家的創(chuàng)作風(fēng)格。

-設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在黑板上展示自己的創(chuàng)作成果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.創(chuàng)新教學(xué)導(dǎo)入方式：通過提出問題，引發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，使他們對課程內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣。

2.采用案例教學(xué)：通過具體案例分析，使學(xué)生更好地