2024秋一年級語文上冊 識字（二）6 畫說課稿 新人教版

2024秋一年級語文上冊識字（二）6畫說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析《2024秋一年級語文上冊識字（二）6畫說課稿新人教版》是一年級語文教材中的重要內(nèi)容，主要目的是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)生字，掌握基本的漢字書寫和認(rèn)讀能力，同時培養(yǎng)他們對語文學(xué)習(xí)的興趣。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，通過圖畫和文字的結(jié)合，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)漢字。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：學(xué)習(xí)生字詞，理解字詞的意思，能夠正確書寫和認(rèn)讀；通過觀察圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力；通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；通過課堂互動，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。

在教學(xué)過程中，我將注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。同時，我會運(yùn)用多種教學(xué)手段，如PPT、圖片、視頻等，使課堂更加生動有趣。希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識，提高語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：漢字書寫能力、閱讀理解能力、觀察力和想象力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、表達(dá)能力及思維能力。

1.漢字書寫能力：通過學(xué)習(xí)生字，使學(xué)生能夠正確書寫和認(rèn)讀，提高他們的漢字書寫能力。

2.閱讀理解能力：通過觀察圖畫和閱讀文字，培養(yǎng)學(xué)生對文章的理解能力，提高他們的閱讀水平。

3.觀察力和想象力：通過觀察圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，使他們能夠更好地理解和創(chuàng)造。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使他們能夠更好地與他人合作完成任務(wù)。

5.表達(dá)能力及思維能力：通過課堂互動，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。

希望在本節(jié)課中，學(xué)生能夠在掌握知識的同時，提高自己的核心素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生字詞的學(xué)習(xí)與掌握：學(xué)生能夠正確書寫和認(rèn)讀本課的生字詞。

2.閱讀理解：學(xué)生能夠通過觀察圖畫和閱讀文字，理解文章的主要內(nèi)容。

難點(diǎn)：

1.生字詞的學(xué)習(xí)與掌握：部分生字詞的結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，學(xué)生容易寫錯。

2.閱讀理解：學(xué)生對于文章深層含義的理解。

解決辦法：

1.針對生字詞的學(xué)習(xí)與掌握，可以通過多次練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)書寫，教師及時糾正錯誤，并引導(dǎo)學(xué)生通過組詞記憶生字，降低生字詞學(xué)習(xí)的難度。

2.閱讀理解方面，可以通過分段閱讀，引導(dǎo)學(xué)生概括每段的主要內(nèi)容，再進(jìn)行整體理解。同時，教師可以通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的深層含義。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，我將對生字詞進(jìn)行講解，讓學(xué)生掌握正確的書寫和認(rèn)讀方法。同時，通過講解文章的含義，幫助學(xué)生理解文章的主旨。

（2）直觀演示法：通過展示圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地了解文章所描述的場景，提高學(xué)生的觀察力和想象力。

（3）小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

（4）游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)生字詞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

（1）生字詞接力比賽：將全班分成若干小組，每組學(xué)生輪流書寫生字詞。通過比賽形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的漢字書寫能力。

（2）圖片觀察與描述：展示文章中所描述的圖片，讓學(xué)生觀察并用自己的語言描述圖片內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

（3）小組討論：針對文章中的某個問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。通過討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

（4）課堂互動游戲：設(shè)計(jì)一些與課程內(nèi)容相關(guān)的游戲，如生字詞接龍、猜字謎等。讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示生字詞、圖片和文章內(nèi)容。通過PPT，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識。

（2）視頻：播放與文章內(nèi)容相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解文章所描述的場景。

（3）在線工具：利用在線工具，如教育平臺、搜索引擎等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和信息。

（4）實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些實(shí)物道具，如圖片、卡片等，用于輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“識字（二）6”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“識字（二）6”知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“識字（二）6”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“識字（二）6”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“識字（二）6”知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握漢字書寫技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)漢字書寫的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“識字（二）6”知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握漢字書寫技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“識字（二）6”知識點(diǎn)，掌握漢字書寫技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“識字（二）6”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“識字（二）6”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“識字（二）6”知識點(diǎn)和漢字書寫技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括：

1.生字詞的學(xué)習(xí)與掌握：本節(jié)課的生字詞包括“山、水、花、鳥、蟲、魚、羊、小、少、不”等。學(xué)生需要掌握這些生字詞的正確書寫和認(rèn)讀方法。

2.閱讀理解：通過觀察圖畫和閱讀文字，學(xué)生需要能夠理解文章的主要內(nèi)容，包括圖畫的描述和生字詞的意思。

3.觀察力和想象力：學(xué)生需要通過觀察圖畫，培養(yǎng)自己的觀察力和想象力，能夠更好地理解和創(chuàng)造。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過小組合作，學(xué)生需要培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠更好地與他人合作完成任務(wù)。

5.表達(dá)能力及思維能力：通過課堂互動，學(xué)生需要提高自己的表達(dá)能力和思維能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我準(zhǔn)備花一些時間進(jìn)行教學(xué)反思，思考我在課堂上的教學(xué)效果，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會在課后與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對課程內(nèi)容的理解和掌握情況，以及他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題。

我也會查看學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，以此來評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)效果。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些知識點(diǎn)上掌握得不夠好，我會考慮在未來的教學(xué)中進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)。

例如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在生字詞的學(xué)習(xí)上存在困難，我可能會考慮使用更多的教學(xué)資源，如生字詞卡片、生字詞游戲等，來幫助學(xué)生更好地記憶和掌握生字詞。如果學(xué)生在閱讀理解上存在問題，我可能會增加更多的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更多的閱讀練習(xí)，以提高他們的閱讀理解能力。課后作業(yè)1.生字詞學(xué)習(xí)：請學(xué)生自主學(xué)習(xí)本節(jié)課的生字詞，包括“山、水、花、鳥、蟲、魚、羊、小、少、不”等，并完成生字詞書寫練習(xí)。

2.閱讀理解：請學(xué)生閱讀本節(jié)課所學(xué)的文章，并回答以下問題：

-文章主要描述了哪些場景？

-文章中的生字詞是什么意思？

-文章傳達(dá)了什么樣的信息或情感？

3.觀察力和想象力：請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的生字詞，發(fā)揮自己的想象力，畫出一幅圖畫，展示生字詞所描述的場景。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：請學(xué)生以小組形式，討論本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)。

5.表達(dá)能力及思維能力：請學(xué)生用本節(jié)課所學(xué)的生字詞，編寫一段話，描述自己的一天。

例題及答案：

1.生字詞學(xué)習(xí)：

答案：學(xué)生需要自主學(xué)習(xí)本節(jié)課的生字詞，包括“山、水、花、鳥、蟲、魚、羊、小、少、不”等，并完成生字詞書寫練習(xí)。

2.閱讀理解：

答案：文章主要描述了美麗的自然風(fēng)景，如山、水、花、鳥、蟲、魚等，并傳達(dá)了人與自然和諧共處的信息。

3.觀察力和想象力：

答案：學(xué)生需要根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的生字詞，發(fā)揮自己的想象力，畫出一幅圖畫，展示生字詞所描述的場景。例如，