【浙教版】二年級(jí)下冊(cè)《勞動(dòng)》項(xiàng)目四 任務(wù)三 《小掛件我制作》 教案

【浙教版】二年級(jí)下冊(cè)《勞動(dòng)》項(xiàng)目四任務(wù)三《小掛件我制作》教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《小掛件我制作》為浙教版二年級(jí)下冊(cè)《勞動(dòng)》項(xiàng)目四的任務(wù)三。本節(jié)課我們將圍繞以下內(nèi)容展開(kāi)：

1.掛件的定義與作用：介紹什么是掛件，以及它在生活中的應(yīng)用。

2.掛件的制作材料：學(xué)習(xí)各種可用于制作掛件的環(huán)保材料，如彩紙、棉線、木珠等。

3.掛件的制作方法：掌握簡(jiǎn)單的掛件制作技巧，如剪切、折疊、串珠等。

4.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性和美觀的掛件作品。

5.勞動(dòng)教育：通過(guò)掛件制作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提高實(shí)踐技能。

2.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展個(gè)性化設(shè)計(jì)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保觀念，培養(yǎng)資源利用與節(jié)約意識(shí)。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高溝通與表達(dá)能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握掛件制作的基本技巧，如剪切、折疊、串珠等。

-理解不同材料在掛件制作中的應(yīng)用與搭配。

-能夠設(shè)計(jì)出具有個(gè)性和美觀的掛件作品。

-培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)意識(shí)。

舉例：在教授剪切技巧時(shí)，重點(diǎn)講解如何正確使用剪刀，保證安全并剪出整齊的線條；在材料搭配上，強(qiáng)調(diào)色彩的和諧與材料質(zhì)感的選擇。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)的實(shí)施，如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。

-環(huán)保材料的識(shí)別與應(yīng)用，如何讓學(xué)生了解并合理利用身邊的廢舊物品。

-勞動(dòng)過(guò)程中的安全與協(xié)作，確保學(xué)生在制作過(guò)程中既能保證個(gè)人安全，又能與同伴有效合作。

舉例：針對(duì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)難點(diǎn)，教師可以提供設(shè)計(jì)靈感來(lái)源，如自然元素、傳統(tǒng)文化等，幫助學(xué)生打開(kāi)思路；在環(huán)保材料的應(yīng)用上，通過(guò)展示樣品或?qū)嵨?，讓學(xué)生直觀了解不同材料的可塑性及其在掛件制作中的可能性；在勞動(dòng)安全與協(xié)作方面，明確告知學(xué)生使用工具的安全注意事項(xiàng)，并在小組合作中引導(dǎo)學(xué)生相互幫助，共同完成任務(wù)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有《勞動(dòng)》教材，二年級(jí)下冊(cè)項(xiàng)目四的相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備掛件制作的相關(guān)練習(xí)冊(cè)或工作紙，以便學(xué)生記錄設(shè)計(jì)思路和制作步驟。

2.輔助材料：

-收集并準(zhǔn)備掛件制作的樣品，包括不同風(fēng)格、材質(zhì)和制作工藝的掛件。

-制作或收集與掛件制作相關(guān)的圖片、圖表，展示不同設(shè)計(jì)元素和創(chuàng)意。

-搜集相關(guān)的視頻資源，如掛件制作的教學(xué)視頻，展示制作過(guò)程中的技巧和注意事項(xiàng)。

-準(zhǔn)備環(huán)保材料使用指南，介紹各種可循環(huán)利用的物品及其在掛件制作中的應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備掛件制作所需的工具和材料，如安全剪刀、彩紙、棉線、木珠、膠水等。

-確保所有工具的安全性，特別是剪刀等銳利工具，必要時(shí)提供兒童安全剪刀。

-檢查材料的完整性和適用性，確保學(xué)生在制作過(guò)程中能夠順利進(jìn)行。

4.教室布置：

-在教室內(nèi)設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，每個(gè)小組配備一張工作臺(tái)和必要的制作工具。

-布置展示區(qū)，用于展示學(xué)生完成的作品，鼓勵(lì)學(xué)生分享和交流。

-設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在制作前可以集思廣益，討論設(shè)計(jì)思路。

-確保教室內(nèi)的安全通道暢通，以便在緊急情況下迅速疏散。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)掛件制作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是掛件嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些風(fēng)格各異的掛件圖片，讓學(xué)生初步感受掛件的魅力和實(shí)用性。

簡(jiǎn)短介紹掛件的基本概念和制作掛件的樂(lè)趣，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.掛件基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解掛件的基本概念、制作材料和技巧。

過(guò)程：

講解掛件的定義，包括其主要制作材料和應(yīng)用場(chǎng)景。

詳細(xì)介紹掛件制作所需的材料、工具和基本制作技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)展示實(shí)際制作的掛件案例，讓學(xué)生更好地理解掛件的設(shè)計(jì)和制作過(guò)程。

3.掛件制作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解掛件的制作方法和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的掛件制作案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的制作步驟、材料選擇和設(shè)計(jì)理念，讓學(xué)生全面了解掛件的制作過(guò)程和創(chuàng)意空間。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何將環(huán)保理念融入掛件制作。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)掛件制作主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論主題的設(shè)計(jì)思路、材料選擇和制作方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)掛件制作的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括設(shè)計(jì)思路、制作步驟和作品特點(diǎn)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)掛件制作的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括掛件的基本概念、制作材料和技巧、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)掛件制作在培養(yǎng)動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)和環(huán)保觀念方面的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生積極探索和實(shí)踐。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于掛件制作的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解掛件的定義、作用及其在生活中的應(yīng)用。

-學(xué)會(huì)使用剪刀、彩紙、棉線、木珠等基本材料進(jìn)行掛件制作。

-掌握掛件制作的基本技巧，如剪切、折疊、串珠等。

-能夠設(shè)計(jì)并制作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的掛件作品。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)觀察、分析和動(dòng)手實(shí)踐，提高學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。

-在小組討論和合作中，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-通過(guò)分析案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)借鑒優(yōu)秀設(shè)計(jì)，提升自身的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。

-增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使其學(xué)會(huì)利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作。

-激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)勇于嘗試、不斷探索的精神。

-增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感，提高學(xué)習(xí)興趣。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，將環(huán)保、創(chuàng)意等理念融入掛件制作。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同材料、工藝和設(shè)計(jì)風(fēng)格，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

-學(xué)生能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)生活中的美，將生活中的元素融入掛件設(shè)計(jì)，提升審美能力。

5.課后延伸：

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)分享所學(xué)知識(shí)，與家人、朋友一起進(jìn)行掛件制作。

-學(xué)生能夠撰寫關(guān)于掛件制作的短文或報(bào)告，鞏固學(xué)習(xí)效果，提高表達(dá)能力。

-學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中，能夠關(guān)注勞動(dòng)教育，積極參與各類實(shí)踐活動(dòng)。重點(diǎn)題型整理1.分析題：分析以下掛件作品的設(shè)計(jì)元素和制作技巧。

答案：此題要求學(xué)生能夠觀察并分析掛件的設(shè)計(jì)元素，如色彩搭配、形狀、圖案等，以及制作技巧，如剪切、折疊、串珠等。以下為示例：

-設(shè)計(jì)元素分析：

-色彩搭配：該作品采用冷暖色調(diào)相結(jié)合，使得整體視覺(jué)效果和諧而鮮明。

-形狀設(shè)計(jì)：作品以圓形為主體，寓意圓滿和美好，同時(shí)搭配三角形、方形等元素，增加層次感。

-圖案設(shè)計(jì)：運(yùn)用線條、花紋等元素，表現(xiàn)出中國(guó)傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)。

-制作技巧分析：

-剪切：在制作過(guò)程中，對(duì)彩紙進(jìn)行精細(xì)剪切，得到所需形狀。

-折疊：通過(guò)折疊技巧，將平面彩紙轉(zhuǎn)化為立體結(jié)構(gòu)，增加作品的空間感。

-串珠：運(yùn)用串珠技巧，將木珠、彩珠等材料有序地組合在一起，形成美麗的裝飾效果。

2.設(shè)計(jì)題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一款具有環(huán)保理念的掛件，并說(shuō)明制作材料和步驟。

答案：此題要求學(xué)生結(jié)合環(huán)保理念，設(shè)計(jì)一款掛件，并列舉制作材料和步驟。以下為示例：

-設(shè)計(jì)理念：以“綠色生活，保護(hù)地球”為主題，運(yùn)用廢舊物品制作掛件。

-制作材料：

-廢舊報(bào)紙、雜志：用于制作掛件的基礎(chǔ)形狀。

-彩色棉線：用于裝飾和連接掛件各部分。

-廢舊塑料瓶蓋：作為掛件的一部分，起到裝飾作用。

-制作步驟：

-將廢舊報(bào)紙、雜志折疊成所需形狀。

-用彩色棉線將各部分連接起來(lái)，注意色彩搭配。

-在適當(dāng)位置加入廢舊塑料瓶蓋，作為裝飾元素。

-掛件完成后，檢查各部分是否牢固，進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

3.應(yīng)用題：請(qǐng)舉例說(shuō)明掛件在生活中的應(yīng)用場(chǎng)景。

答案：此題要求學(xué)生能夠舉例說(shuō)明掛件在生活中的應(yīng)用場(chǎng)景。以下為示例：

-節(jié)日裝飾：掛件可以作為節(jié)日裝飾，如春節(jié)、中秋節(jié)等，增添節(jié)日氣氛。

-室內(nèi)裝飾：掛件可以掛在客廳、臥室等空間，起到美化環(huán)境的作用。

-禮品：掛件可以作為禮物，表達(dá)心意，增進(jìn)友誼。

-教育玩具：掛件可以作為兒童的教育玩具，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和想象力。

4.創(chuàng)意題：請(qǐng)分享一個(gè)你在掛件制作過(guò)程中的獨(dú)特創(chuàng)意。

答案：此題要求學(xué)生分享在掛件制作過(guò)程中的獨(dú)特創(chuàng)意。以下為示例：

-創(chuàng)意描述：在制作一款動(dòng)物主題的掛件時(shí)，我運(yùn)用了廢舊光盤作為動(dòng)物的臉部，用彩色毛線填充毛發(fā)部分，使得作品具有獨(dú)特的質(zhì)感。

-創(chuàng)意亮點(diǎn)：將廢舊光盤與毛線結(jié)合，既環(huán)保又具有趣味性，使作品更具吸引力。

5.操作題：請(qǐng)?jiān)敿?xì)描述掛件制作過(guò)程中剪切、折疊、串珠等技巧的應(yīng)用。

答案：此題要求學(xué)生詳細(xì)描述掛件制作過(guò)程中剪切、折疊、串珠等技巧的應(yīng)用。以下為示例：

-剪切技巧：在制作掛件時(shí)，首先將彩紙按照設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行折疊，然后使用剪刀沿著折痕進(jìn)行剪切，得到所需的形狀。剪切過(guò)程中要注意力度和速度，以免損壞彩紙。

-折疊技巧：將剪切好的彩紙按照設(shè)計(jì)要求進(jìn)行折疊，如折疊成花朵、動(dòng)物等形狀。折疊時(shí)要注意線條的流暢和形狀的整齊。

-串珠技巧：在掛件制作過(guò)程中，選用適當(dāng)大小的木珠、彩珠等材料，使用針線將其串在一起，形成美麗的裝飾效果。串珠時(shí)要保持珠子之間的距離均勻，使整體效果更加美觀。板書設(shè)計(jì)1.板書目的：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)。

-突出掛件制作的教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)制作技巧的理解。

-激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。

2.板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：《小掛件我制作》

-一級(jí)標(biāo)題：掛件定義與作用、制作材料、制作技巧、創(chuàng)意設(shè)計(jì)

-二級(jí)標(biāo)題：剪切、折疊、串珠、環(huán)保材料應(yīng)用、設(shè)計(jì)理念

3.板書內(nèi)容：

-掛件定義與作用：

-定義：小型的裝飾品，可掛載在各種物品上。

-作用：美化生活、節(jié)日裝飾、禮品、教育玩具等。

-制作材料：

-彩紙、棉線、木珠、廢舊物品等。

-制作技巧：

-剪切：準(zhǔn)確剪切出設(shè)計(jì)形狀。

-折疊：將彩紙折疊成所需立體形狀。

-串珠：用線將珠子串成裝飾鏈。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：

-設(shè)計(jì)理念：環(huán)保、美觀、實(shí)用。

-舉例：利用廢舊光盤制作動(dòng)物掛件的臉部，彩色毛線填充毛發(fā)。

4.板書特點(diǎn)：

-簡(jiǎn)潔明了：每個(gè)知識(shí)點(diǎn)用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)或圖形表示，一目了然。

-突出重點(diǎn)：用不同顏色的粉筆標(biāo)出重點(diǎn)內(nèi)容，如技巧名稱、設(shè)計(jì)理念等。

-準(zhǔn)確精煉：每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都經(jīng)過(guò)精心挑選，確保與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。

-藝術(shù)性和趣味性：使用圖形、顏色和創(chuàng)意布局，使板書更具吸引力。

5.板書布局：

-左側(cè)：掛件定義與作用、制作材料。

-中間：制作技巧的圖示和說(shuō)明。

-右側(cè)：創(chuàng)意設(shè)計(jì)案例及設(shè)計(jì)理念。

-底部：總結(jié)掛件制作的意義和價(jià)值。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐性強(qiáng)：本節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手制作掛件，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.創(chuàng)新設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性的掛件作品，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在小