2024年版高中化學(xué) 第一單元 從實(shí)驗(yàn)走進(jìn)化學(xué) 課題2 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色追求教案1 新人教版選修6

2024年版高中化學(xué)第一單元從實(shí)驗(yàn)走進(jìn)化學(xué)課題2化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色追求教案1新人教版選修6科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年版高中化學(xué)第一單元從實(shí)驗(yàn)走進(jìn)化學(xué)課題2化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色追求教案1新人教版選修6教學(xué)內(nèi)容《2024年版高中化學(xué)第一單元從實(shí)驗(yàn)走進(jìn)化學(xué)課題2化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色追求教案1新人教版選修6》主要包括以下內(nèi)容：

1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的綠色化學(xué)原則：介紹綠色化學(xué)的基本概念，以及在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中如何遵循綠色化學(xué)原則，降低對環(huán)境的污染。

2.實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)保：講解實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)范，以及如何處理廢棄物，保障實(shí)驗(yàn)室人員和環(huán)境的安全。

3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色改進(jìn)：分析教材中提供的化學(xué)實(shí)驗(yàn)案例，探討如何進(jìn)行綠色改進(jìn)，降低實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的廢棄物和污染。

4.綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用綠色化學(xué)原則，設(shè)計(jì)具有環(huán)保意識(shí)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

5.教材實(shí)驗(yàn)案例：涉及實(shí)驗(yàn)一（無鹵素氧化反應(yīng)）、實(shí)驗(yàn)二（無溶劑合成）、實(shí)驗(yàn)三（綠色催化）等內(nèi)容，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生深入了解綠色化學(xué)在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)中環(huán)保的重要性，樹立綠色化學(xué)觀念，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。

2.提升實(shí)驗(yàn)操作技能：培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范、安全的實(shí)驗(yàn)操作能力，降低實(shí)驗(yàn)過程中的安全隱患。

3.增強(qiáng)問題解決能力：通過綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，提高解決實(shí)際化學(xué)問題的能力。

4.發(fā)展科學(xué)探究能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用綠色化學(xué)原則，對教材實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。

5.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神：在實(shí)驗(yàn)過程中，培養(yǎng)學(xué)生分工合作、共同解決問題的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.綠色化學(xué)原則在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。

2.實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)范及廢棄物處理方法。

3.教材實(shí)驗(yàn)案例的綠色改進(jìn)方法。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對綠色化學(xué)概念的理解和運(yùn)用。

2.實(shí)驗(yàn)操作過程中的安全與環(huán)保措施實(shí)施。

3.創(chuàng)新設(shè)計(jì)綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力。

解決辦法及突破策略：

1.通過案例分析、討論，加深學(xué)生對綠色化學(xué)原則的理解，并提供實(shí)際操作機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握應(yīng)用方法。

2.采用模擬演示、互動(dòng)問答等形式，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)范的認(rèn)知，同時(shí)組織廢棄物處理實(shí)操訓(xùn)練，確保學(xué)生掌握相關(guān)技能。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，鼓勵(lì)他們嘗試對教材實(shí)驗(yàn)進(jìn)行綠色改進(jìn)，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。同時(shí)，教師提供必要的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)突破。教學(xué)資源1.硬件資源：

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

-實(shí)驗(yàn)儀器與試劑

-投影儀與電腦

-安全防護(hù)裝備

2.軟件資源：

-教學(xué)PPT

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作視頻

-綠色化學(xué)教學(xué)案例

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如校園網(wǎng)內(nèi)教學(xué)平臺(tái)）

4.信息化資源：

-電子教材

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件

-教學(xué)互動(dòng)軟件

5.教學(xué)手段：

-講授與討論

-實(shí)驗(yàn)演示與操作

-小組合作學(xué)習(xí)

-互動(dòng)問答與反饋

-課后在線自測與評價(jià)教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色追求》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否注意過化學(xué)實(shí)驗(yàn)可能對環(huán)境造成的影響？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)綠色環(huán)保。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解綠色化學(xué)的基本概念。綠色化學(xué)是指在化學(xué)過程中減少或消除對人類健康和環(huán)境的危害。它在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中具有重要性，因?yàn)樗軒椭覀儨p少廢棄物和污染。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了綠色化學(xué)原則在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決實(shí)際問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)綠色化學(xué)原則和實(shí)驗(yàn)室安全操作這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與綠色化學(xué)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何在實(shí)驗(yàn)中降低對環(huán)境的影響。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“綠色化學(xué)在實(shí)際化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了綠色化學(xué)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對綠色化學(xué)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中靈活運(yùn)用，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握綠色化學(xué)的基本概念，理解其在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用意義。

-學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)范，了解廢棄物處理方法，提高實(shí)驗(yàn)操作安全性。

-能夠運(yùn)用綠色化學(xué)原則對教材中的實(shí)驗(yàn)案例進(jìn)行改進(jìn)，降低實(shí)驗(yàn)過程中的廢棄物和污染。

-掌握教材中涉及的無鹵素氧化反應(yīng)、無溶劑合成等實(shí)驗(yàn)技能，提高實(shí)驗(yàn)操作能力。

2.過程與方法：

-通過案例分析、實(shí)驗(yàn)操作和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和科學(xué)探究精神。

-在分組討論和成果展示過程中，提高學(xué)生的溝通表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-學(xué)習(xí)運(yùn)用信息化資源，如電子教材、化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件等，輔助學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到綠色化學(xué)在保護(hù)環(huán)境、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展方面的重要性。

-培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的熱愛和好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-樹立正確的價(jià)值觀，使學(xué)生明白化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循綠色化學(xué)原則，關(guān)愛自然，負(fù)責(zé)任地使用化學(xué)知識(shí)。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新精神，設(shè)計(jì)具有綠色環(huán)保意識(shí)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

-在實(shí)驗(yàn)過程中，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，提高實(shí)踐操作技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高知識(shí)運(yùn)用能力。

具體表現(xiàn)在以下方面：

1.學(xué)生能夠主動(dòng)關(guān)注化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的綠色化學(xué)原則，并在實(shí)驗(yàn)操作中遵循這些原則，降低對環(huán)境的污染。

2.學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，能夠嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)范，提高實(shí)驗(yàn)安全性，減少事故發(fā)生。

3.學(xué)生通過學(xué)習(xí)教材中的實(shí)驗(yàn)案例，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行綠色改進(jìn)，提出創(chuàng)新性的改進(jìn)方案。

4.學(xué)生在分組討論和成果展示中，能夠積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與團(tuán)隊(duì)成員共同解決問題。

5.學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，利用信息化資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

6.學(xué)生在情感態(tài)度上，更加關(guān)注環(huán)保問題，認(rèn)識(shí)到綠色化學(xué)在可持續(xù)發(fā)展中的重要作用。教學(xué)反思與改進(jìn)在這次教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)綠色化學(xué)原則和實(shí)驗(yàn)操作方面取得了一定的成果，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我覺得在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活與綠色化學(xué)的關(guān)系，這個(gè)方法很有效，學(xué)生的興趣和參與度都比較高。但在接下來的講授過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對綠色化學(xué)概念的理解仍不夠深入，這說明我在理論講解方面還需要加強(qiáng)。

針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生舉例說明綠色化學(xué)在生活中的應(yīng)用，從而加深他們對概念的理解。此外，我還將設(shè)計(jì)一些更具啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究。

在新課講授環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)案例分析這一部分學(xué)生的興趣很高，但有些學(xué)生在操作實(shí)驗(yàn)時(shí)，仍然存在安全隱患。為此，我將在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)增加實(shí)驗(yàn)室安全操作的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)，并通過模擬演示和實(shí)操訓(xùn)練，讓學(xué)生熟練掌握安全操作技能。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠貼近他們的實(shí)際需求。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，讓學(xué)生自己提出討論主題，并結(jié)合他們的興趣和實(shí)際需求來進(jìn)行討論。同時(shí)，我將加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助他們更好地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我覺得學(xué)生對綠色化學(xué)的理解和應(yīng)用有了明顯提高，但仍有部分學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)掌握不夠牢固。為了鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將在課后增加一些針對性的練習(xí)和復(fù)習(xí)任務(wù)，并鼓勵(lì)學(xué)生利用信息化資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

為了更好地評估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方，我將在每節(jié)課后設(shè)計(jì)反思活動(dòng)，包括：

1.課后問卷調(diào)查，了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的滿意度、學(xué)習(xí)效果及建議。

2.課后與學(xué)生交流，聽取他們對教學(xué)過程的意見和建議。

3.觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作和小組討論中的表現(xiàn)，分析教學(xué)方法的適用性。

根據(jù)反思活動(dòng)的結(jié)果，我將制定以下改進(jìn)措施：

1.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使之更貼近學(xué)生的實(shí)際需求。

2.優(yōu)化教學(xué)方法，增加互動(dòng)和討論環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全操作教學(xué)，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

4.課后提供有針對性的輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)資源，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

5.定期與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略。課后作業(yè)1.運(yùn)用綠色化學(xué)原則，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，要求實(shí)驗(yàn)過程中盡量減少廢棄物和污染。

2.閱讀教材中的實(shí)驗(yàn)案例，分析并說明如何對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行綠色改進(jìn)。

3.根據(jù)實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)范，總結(jié)實(shí)驗(yàn)室中可能存在的安全隱患及相應(yīng)的防范措施。

4.結(jié)合教材中的無鹵素氧化反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，討論如何實(shí)現(xiàn)無鹵素反應(yīng)。

5.選擇教材中的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，嘗試使用無溶劑合成方法進(jìn)行改進(jìn)，并說明其優(yōu)缺點(diǎn)。

補(bǔ)充說明舉例題型：

1.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，要求使用綠色化學(xué)原則，例如采用可降解的試劑和材料，減少實(shí)驗(yàn)廢棄物。

2.分析教材中的實(shí)驗(yàn)案例，提出改進(jìn)措施，如使用環(huán)保型溶劑、催化劑等。

3.總結(jié)實(shí)驗(yàn)室中可能存在的安全隱患，如化學(xué)品泄漏、火災(zāi)等，并提出相應(yīng)的防范措施。

4.探討如何實(shí)現(xiàn)無鹵素反應(yīng)，例如使用非鹵素氧化劑，減少鹵素化合物的使用。

5.選擇教材中的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，嘗試使用無溶劑合成方法進(jìn)行改進(jìn)，如通過固相合成或微反應(yīng)技術(shù)，減少溶劑的使用，并說明其優(yōu)缺點(diǎn)。課堂對于學(xué)生的作業(yè)，我進(jìn)行了認(rèn)真批改和點(diǎn)評，并及時(shí)反饋了他們的學(xué)習(xí)效果。在作業(yè)評價(jià)中，我注重鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提供有針對性的建議和指導(dǎo)。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我給予了表揚(yáng)和肯定，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。對于存在困難的學(xué)生，我耐心解答問題，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績。

除了課堂評價(jià)和作業(yè)評價(jià)，我還注重學(xué)生的自我評價(jià)和同伴評價(jià)。我鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自