河南省鄭州市第二中學(xué)2025屆化學(xué)九年級第一學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題含解析

河南省鄭州市第二中學(xué)2025屆化學(xué)九年級第一學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．在光照或點(diǎn)燃條件下，氫氣和氯氣發(fā)生反應(yīng)生成氯化氫，其反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說法正確的是A．氯化氫屬于混合物B．所有化學(xué)反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)都不發(fā)生變化C．此反應(yīng)過程中只有物質(zhì)變化，沒有能量變化D．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2+Cl22HCl2．“霧霾”中的“霾”是指煙、塵等小顆粒懸浮而形成的渾濁現(xiàn)象。下列物質(zhì)在與氧氣充分反應(yīng)的情況下，能生成類似于霾的物質(zhì)是A．C B．S C．H2 D．P3．有關(guān)空氣中各成分的相關(guān)說法不正確的是（）A．空氣中N2的體積分?jǐn)?shù)為78%B．O2的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有可燃性C．CO2是綠色植物進(jìn)行光合作用的原料之一D．稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用作保護(hù)氣4．對下列圖示或符號的說法正確的是（）A．我國節(jié)水標(biāo)志B．是一種陰離子，帶2個(gè)單位的負(fù)電荷C．硫元素的相對原子質(zhì)量是32.07gD．H2O2過氧化氫中含有氫氣和氧氣5．下列有關(guān)水的說法正確的是（）A．水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子B．水的硬度較大時(shí)可用過濾的方法降低水的硬度C．水體有一定的自凈功能，工業(yè)污水可直接排放D．增江河水經(jīng)過沉降、過濾、吸附，消毒等凈化操作后，可供人們生活用水6．下列化學(xué)用語與所表達(dá)的意義對應(yīng)正確的是A．硫酸鋁化學(xué)式：Al3（SO4）2 B．正三價(jià)鋁元素:C．帶三個(gè)單位正電荷的鋁離子:Al+3 D．鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖:7．下圖所示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是A．取用液體 B．點(diǎn)燃酒精燈C．稱量氯化鈉固體 D．加熱固體8．“在通常狀況下，氧氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體”，這句話是指氧氣的（）A．物理性質(zhì) B．物理變化 C．化學(xué)性質(zhì) D．化學(xué)變化9．下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是()A．稱量固體藥品 B．傾倒液體C．檢查氣密性 D．給液體加熱.10．如圖，將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，過了一會兒高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅，同時(shí)還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑。由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的房間逃離時(shí)，下列做法中不正確的是（）A．站立姿勢跑出 B．伏低身子逃出C．用濕毛巾捂住鼻子 D．淋濕衣服爬出11．水是我們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚奈镔|(zhì)，下列有關(guān)水的說法錯(cuò)誤的是A．水是由氫元素和氧元素組成的B．生活中可通過煮沸降低水的硬度C．洗菜、洗衣和淘米的水可用來澆花、拖地或沖廁所D．水通電分解時(shí)正極產(chǎn)生的氫氣與負(fù)極產(chǎn)生的氧氣體積比約為2:112．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．添加酒精 B．加熱液體C．滴加液體 D．驗(yàn)滿氧氣二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13．現(xiàn)有以下儀器，請回答下列問題:（1）圖一中，取用粉末狀固體必須用到的儀器是_____(填名稱)。（2）圖一中，若采用分解氯酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選的儀器是_____(填序號)和鐵架臺，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________。（3）圖二中，A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。裝置A的優(yōu)點(diǎn)是______________，用B裝置收集二氧化碳?xì)怏w時(shí)，氣體應(yīng)從導(dǎo)管口_____________(填“a”或“b”)通入。（4）圖二中，將A裝置產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入裝置C中，試管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象是____________，燒杯中發(fā)生的化學(xué)方程式是___________________。14．圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置示意圖，請回答問題。（1）寫出實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱_____。（2）若實(shí)驗(yàn)室制取一瓶比較干燥的氧氣，應(yīng)選用_____（填序號）裝置。若檢驗(yàn)所收集的氣體是氧氣，方法是_____，證明此氣體是氧氣。寫出一個(gè)符合題意的制取氧氣的化學(xué)方程式_____。（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____。選用_____（填序號）制取一瓶二氧化碳，驗(yàn)滿方法是：_____，證明已收集滿二氧化碳（4）用②裝置制取氣體時(shí)，對反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件的要求分別是_____。15．老師演示“小木炭跳舞”:如下圖所示，取一只試管，裝入一定量硝酸鉀固體，然后固定在鐵架臺上，并用酒精燈加熱。當(dāng)硝酸鉀逐漸熔化后，持續(xù)加熱，取一塊豆粒大小的木炭，投入試管中。過一會兒就會看到小木炭在靠近液體上方或跳動或翻轉(zhuǎn)，“舞姿”優(yōu)美，并發(fā)出紅光，有趣極了!同學(xué)們爭先恐后地發(fā)表看法:持續(xù)加熱硝酸鉀可能有氣體產(chǎn)生，使小木炭帶有“仙氣”地舞動起來。[查閱資料]硝酸鉀固體的熔點(diǎn)為334°C，繼續(xù)加熱后會分解，生成亞硝酸鉀（KNO2）和一種氣體單質(zhì)。[提出問題]反應(yīng)產(chǎn)生的氣體單質(zhì)是什么?[猜想與假設(shè)]三位同學(xué)對氣體單質(zhì)進(jìn)行了猜想----------甲日:氧氣，乙日:氮?dú)?，丙?氫氣[交流與討論]甲同學(xué)認(rèn)為不可能是氫氣，合適的理由是___________________________。丙同學(xué)認(rèn)為不可能是氮?dú)?，合適的理由是___________________________。[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證甲同學(xué)的猜想（寫出操作過程、現(xiàn)象及結(jié)論）___________________________。[解釋與結(jié)論]硝酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式為___________________________。木炭發(fā)出紅光時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________。16．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：（1）實(shí)驗(yàn)儀器的名稱：a__________。（2）如果實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)該選用________（填字母序號），該裝置有一處不足，請改正：_________。（3）要收集到較純凈的氧氣，應(yīng)該選用裝置_________（填字母序號），若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是____________。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17．在1個(gè)大氣壓下將碳酸鈣加熱到900℃會分解成氧化鈣（CaO）和二氧化碳，化學(xué)反應(yīng)方程式為，如果要在實(shí)驗(yàn)室制取11.2g氧化鈣，理論上需要碳酸鈣的質(zhì)量是多少？18．某碳酸鈉樣品中混有少量氯化鈉，根據(jù)如圖所示信息計(jì)算該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)(反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCl2＋Na2CO3===CaCO3↓＋2NaCl)四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19．（6分）中小學(xué)生使用的涂改液中含有很多有害的揮發(fā)性物質(zhì)，二氯甲烷就是其中的一種，吸入后會引起慢性中毒。二氯甲烷(CH2Cl2)的化學(xué)式體現(xiàn)出哪些信息？(回答兩條即可)______________

參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、D【分析】根據(jù)氫氣和氯氣反應(yīng)的微觀示意圖，氫氣由氫分子構(gòu)成、氯氣由氯分子構(gòu)成、氯化氫氣體由氯化氫分子構(gòu)成；每個(gè)氫分子由2個(gè)氫原子構(gòu)成，每個(gè)氯分子由2個(gè)氯原子構(gòu)成，每個(gè)氯化氫分子由1個(gè)氫原子和1個(gè)氯原子構(gòu)成；利用微觀圖所反映出的以上信息，對比分析反應(yīng)前后分子構(gòu)成、原子的種類的關(guān)系，對選項(xiàng)進(jìn)行判斷?！驹斀狻緼、氯化氫是一種物質(zhì)，屬于純凈物；故A不正確；B、在化學(xué)反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)可能發(fā)生變化，故B不正確；

C、此反應(yīng)過程中吸收了光能，不僅有物質(zhì)變化，還有能量變化；故C不正確；

D、由上圖可知，該反應(yīng)是氫氣和氯氣中在光照條件下反應(yīng)生成了氯化氫，反應(yīng)的方程式是：H2+Cl22HCl；故D正確。

故選D。2、D【詳解】A、木炭在氧氣中燃燒能生成二氧化碳。故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、硫在氧氣中燃燒能生成二氧化硫。故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、氫氣在氧氣中燃燒能生成水。故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、紅磷在氧氣中燃燒能夠產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱，生成白色固體。能生成類似于霾的物質(zhì)，故選項(xiàng)正確。

故選：D。3、B【解析】A、空氣中各成分的含量按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，氮?dú)庹?8%，氧氣占21%，稀有氣體占0.94%，二氧化碳占0.03%，B．O2的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,具有助燃性；C．綠色植物光合作用是二氧化碳和水在光和葉綠素的作用下生成有機(jī)物和氧氣。D．稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用作保護(hù)氣，正確；選B4、A【解析】A、圖示是節(jié)約用水標(biāo)志，該選項(xiàng)說法正確；B、該粒子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù)，是陽離子，帶2個(gè)單位正電荷，該選項(xiàng)說法不正確；C、硫元素相對原子質(zhì)量是32.07，單位不是g，該選項(xiàng)說法不正確；D、過氧化氫中不含有氫氣和氧氣，含有氫元素和氧元素，該選項(xiàng)說法不正確。故選A。5、D【詳解】A、水電解生成氫氣和氧氣，說明水由氫元素和氧元素組成，A選項(xiàng)說法不正確，不符合題意；B、水的硬度較大時(shí)可用加熱煮沸的方法降低水的硬度，過濾除去水中不溶性的雜質(zhì)，水的硬度與可溶性鈣離子、鎂離子濃度有關(guān)，因此過濾不能除去可溶性鈣離子、鎂離子，不能降低水的硬度，B選項(xiàng)說法不正確，不符合題意；C、水體有一定的自凈功能，但是自凈功能是有一定限度的，工業(yè)污水不能直接排放，需要處理達(dá)到可排放標(biāo)準(zhǔn)后排放，否則會造成水體污染，C選項(xiàng)說法不正確，不符合題意；D、增江河水經(jīng)過沉降、過濾、吸附，消毒等凈化操作后，可供人們生活用水，D選項(xiàng)說法正確，符合題意。故選D。6、D【詳解】A．硫酸鋁中鋁元素顯+3價(jià)，硫酸根顯-2價(jià)，其化學(xué)式為：Al2(SO4)3，故選項(xiàng)A不正確；B．由化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，1不能省略，故正三價(jià)鋁元素為：，故選項(xiàng)B不正確；C．離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略，故帶三個(gè)單位正電荷的鋁離子可表示為：A13+；故選項(xiàng)C不正確；D．鋁原子質(zhì)子數(shù)為13，原子核外電子排布為第一層排2個(gè)電子，第二層排8個(gè)電子，第三層排3個(gè)電子，鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖：，故選項(xiàng)D正確。故選D。7、C【詳解】A、取用液體時(shí)，試劑瓶瓶口沒有緊挨試管口，液體會流出，瓶塞沒有倒放桌面上，可能會污染瓶塞，從而污染藥品，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；B、點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，應(yīng)該用火柴點(diǎn)燃，絕對禁止用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一個(gè)酒精燈，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；C、稱量氯化鈉時(shí)，物左砝右，兩盤各放一張大小相同的紙，氯化鈉沒有直接放在托盤上，選項(xiàng)C正確；D、給試管中的固體加熱，試管口應(yīng)略向下傾斜，防止冷凝水倒流至試管底部導(dǎo)致試管破裂，圖中試管口沒有向下傾斜，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。故選C。8、A【解析】試題分析：“在通常狀況下，氧氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體”，這句話是指氧氣的物理性質(zhì)，故選擇A考點(diǎn)：性質(zhì)和變化的區(qū)別9、C【詳解】A、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，圖中所示操作錯(cuò)誤。

B、向試管中傾倒液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨，圖中所示操作錯(cuò)誤。

C、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確。

D、給液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的1/3，圖中所示操作錯(cuò)誤。

故選：C。10、A【詳解】高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅，說明上面先缺氧；同時(shí)還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑，說明燃燒產(chǎn)生煙塵等物質(zhì)，所以不能站立姿勢跑出．

A、成站立姿勢跑出容易導(dǎo)致窒息．錯(cuò)誤；B、伏低身子逃出有利于防止因?yàn)槿毖醵舷ⅲ_；C、用濕毛巾捂住鼻子既可以降低空氣的溫度，也可以防止煙塵進(jìn)入呼吸道．正確；

D、淋濕衣服爬出既可以降低溫度，也可以防止因?yàn)槿毖醵舷ⅲ_．

故選A．11、D【解析】A.水是由氫元素和氧元素組成的，正確；B.煮沸可以將可溶性的鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化為難溶性的鈣鎂化合物沉淀出來，故生活中可通過煮沸降低水的硬度，正確；C.洗菜、洗衣和淘米的水可用來澆花、拖地或沖廁所，正確；D.水通電分解時(shí)正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1:2，故錯(cuò)誤。故選D。12、D【詳解】A、向酒精燈內(nèi)添加酒精需要將酒精燈熄滅；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、加熱過程中的試管口，不能朝向任何人；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、向試管中滴加液體時(shí)，膠頭滴管不得伸入試管中滴加；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、用帶火星的木條伸到集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則氧氣收集已滿；故選項(xiàng)正確；故選：D。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、藥匙③⑤⑧2KClO32KCl+3O2↑CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑能控制反應(yīng)的速率b石蕊試液變紅色CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O【詳解】（1）圖一中，取用粉末狀固體必須用到的儀器是藥匙；（2）圖一中，若采用分解氯酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是需要加熱，發(fā)生裝置應(yīng)選的儀器是③⑤⑧和鐵架臺，氯酸鉀在二氧化錳催化作用下分解生成氯化鉀和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO32KCl+3O2↑；（3）大理石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳。圖二中，A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；裝置A中的分液漏斗能控制稀鹽酸的滴加速率，從而能控制反應(yīng)的速率，其優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的速率，二氧化碳的密度大于空氣，用B裝置收集二氧化碳?xì)怏w時(shí)，氣體應(yīng)從導(dǎo)管口b通入；（4）二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸呈酸性，能使石蕊試液變紅色，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水。圖二中，將A裝置產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入裝置C中，試管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象是石蕊試液變紅色，燒杯中發(fā)生的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。14、長頸漏斗①③將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，若木條復(fù)燃②③將燃燒的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅裝置適用固體與液體反應(yīng)，不需要加熱【詳解】（1）儀器a為長頸漏斗，故填長頸漏斗；（2）若實(shí)驗(yàn)室制取一瓶比較干燥的氧氣，則發(fā)生裝置應(yīng)選擇固體加熱裝置，故選①，氧氣的密度大于空氣，想得到干燥的氧氣，可用向上排空氣法收集，收集裝置應(yīng)選③，故應(yīng)選①③裝置；檢驗(yàn)氧氣的方法：將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，木條復(fù)燃，說明是氧氣；符合此裝置的制取氧氣的方法有加熱高錳酸鉀制取氧氣和加熱氯酸鉀、二氧化錳制取氧氣，化學(xué)方程式分別為：，；（3）實(shí)驗(yàn)室通常用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，其化學(xué)反應(yīng)方程式是：；實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳屬于固液反應(yīng)，故發(fā)生裝置應(yīng)選②，二氧化碳溶于水，密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，故收集裝置應(yīng)選③，故選用②③制取一瓶二氧化碳；二氧化碳驗(yàn)滿的方法是：將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，說明已經(jīng)集滿；（4）裝置②適合固體和液體反應(yīng)，且不需要加熱的反應(yīng)，故對反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件的要求分別是固體和液體反應(yīng)，不需要加熱。15、硝酸鉀不含氫元素木炭發(fā)紅，已燃燒，而氮?dú)獠恢С秩紵龑Щ鹦堑哪緱l伸入試管中，觀察到木條復(fù)燃，說明硝酸鉀受熱能產(chǎn)生氧氣【詳解】[交流與討論]據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后元素的種類不變，氣體不可能是氫氣，理由是硝酸鉀中沒有氫元素；丙同學(xué)認(rèn)為不可能是氮?dú)?，理由是木炭發(fā)紅，說明木炭已燃燒，而氮?dú)獠恢С秩紵籟設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]氧氣有助燃性，能使帶火星復(fù)燃。驗(yàn)證氣體為氧氣的方法：將帶火星的木條伸人試管中，觀察到木條復(fù)燃，說明硝酸鉀受熱能產(chǎn)生氧氣；[解釋與結(jié)論]硝酸鉀固體的熔點(diǎn)為334°C，繼續(xù)加熱后會分解，生成亞硝酸鉀（KNO2）和一種氣體單質(zhì)。硝酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式為；木炭發(fā)出紅光時(shí)發(fā)生反應(yīng)是碳和氧氣在點(diǎn)燃條件下生成二氧化碳，化學(xué)方程式為。16、長頸漏斗A試管口塞一團(tuán)棉花C收集過早（或氣泡剛一冒出時(shí)就立即收集等其他合理答案）【解析】（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是長頸漏斗；（2）用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，屬于固體加熱型，發(fā)