過年謠大班語言教案

?過年謠大班語言教案一、教學目標：1.認知目標：讓幼兒了解過年的習俗和民間故事，知道春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。2.技能目標：培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及表達能力，能用清晰、完整的語言講述關于過年的故事。3.情感目標：激發(fā)幼兒對我國傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)民族自豪感。二、教學內(nèi)容：1.過年的習俗：貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、吃團圓飯等。2.民間故事：關于春節(jié)的來歷、傳說和趣事。三、教學重點與難點：1.重點：讓幼兒了解過年的習俗和民間故事，感受傳統(tǒng)文化的魅力。2.難點：幫助幼兒用清晰、完整的語言講述關于過年的故事。四、教學準備：1.教具：圖片、故事書、視頻等。2.環(huán)境：營造輕松、愉快的課堂氛圍，準備相關裝飾品，如春聯(lián)、燈籠等。五、教學過程：1.導入：教師以互動方式引導幼兒談論關于過年的話題，如“你們知道春節(jié)是什么時候嗎？”“你們家鄉(xiāng)過年的習俗有哪些？”等。2.基本部分：（1）教師講解過年的習俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、吃團圓飯等，并通過圖片、視頻等教具幫助幼兒直觀地了解這些習俗。（2）教師講述一個關于春節(jié)的民間故事，如《年的傳說》，引導幼兒關注故事情節(jié)，感受傳統(tǒng)文化的魅力。（3）小組討論：教師將幼兒分成小組，讓他們分享自己家鄉(xiāng)的過年習俗和趣事，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和表達能力。3.拓展部分：（1）教師組織幼兒開展貼春聯(lián)、放鞭炮等互動游戲，讓幼兒親身體驗過年的氛圍。（2）幼兒自編故事：教師鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象，編寫關于過年的故事，并大膽地講述給大家聽。5.作業(yè)：讓幼兒回家后，與家長一起調(diào)查家族里的過年習俗，并將其記錄下來，下次課堂分享。六、教學評價：1.觀察幼兒在課堂上的參與程度，了解他們對過年習俗和民間故事的掌握情況。2.評估幼兒在小組討論中的表達能力和想象力，觀察他們能否清晰、完整地講述關于過年的故事。3.關注幼兒在互動游戲中的表現(xiàn)，以及他們能否將所學內(nèi)容應用到實際情境中。七、教學建議：1.針對不同地區(qū)的幼兒，可以適當調(diào)整教學內(nèi)容，以貼近他們的實際情況。2.在教學過程中，教師應注重啟發(fā)引導，激發(fā)幼兒的思維和想象力。3.鼓勵家長參與教學活動，如家庭作業(yè)的完成，讓家長了解幼兒在學校的表現(xiàn)，并共同關注幼兒的成長。八、教學拓展：1.組織幼兒參觀博物館，了解春節(jié)的歷史和文化背景。2.邀請民間藝術家到課堂進行表演，讓幼兒親身感受傳統(tǒng)文化的魅力。3.開展春節(jié)主題的繪畫活動，讓幼兒用自己的方式表達過年的喜悅。九、教學參考資料：1.《春節(jié)習俗的故事》，作者：張伯駒。2.《中國傳統(tǒng)節(jié)日故事》，作者：陳文新。3.《中國文化常識》，作者：王明明。十、教學反思：重點和難點解析一、教學目標：二、教學內(nèi)容：三、教學重點與難點：四、教學準備：五、教學過程：六、教學評價：七、教學建議：八、教學拓展：九、教學參考資料：十、教學反思：重點和難點解析在教學過年謠大班語言教案中，重點關注的是確保幼兒對過年的習俗和民間故事有深刻的理解，并能激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的興趣。這需要教師在教學內(nèi)容的選擇和呈現(xiàn)上做出合適的安排，關注幼兒的觀察力、想象力和表達能力的培養(yǎng)。教學準備中，教師需要準備適當?shù)慕叹吆铜h(huán)境布置，以支持幼兒的學習和參與。在教學過程中，教師應引導幼兒參與課堂討論和互動游戲，以增強他們的觀察力、想象力和表達能力。教學評價時，教師需要準確評估幼兒對過年習俗和民間故事的掌握程度，以及他們的表達和參與度。教學建議中，教師應考慮與家長的合作，并根據(jù)幼兒的實際情況調(diào)整教學內(nèi)容和方法。教學拓展活動應選擇和組織以進一步