統(tǒng)編版高中語文必修上冊《芣苢》《插秧歌》課件

《芣苢》《插秧歌》

——回響在歷史中的勞動之歌問題回顧:

編者為什么要在這個單元安排2首古詩？

為什么是這兩首古詩？種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。歸園田居憫農(nóng)鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。芣苢

《詩經(jīng)·周南》芣苢——車前草

《芣苢》之作，興采之也，如后人之采菱則為采菱之詩，采藕則為采藕之詩，以述一時所采之興爾，何它義哉！——宋鄭樵《詩辨妄》《芣苢》《詩經(jīng)名物圖解插圖》芣苢和卷耳采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。芣苢《詩經(jīng)·周南》核心任務(wù)：

自讀《芣苢》，請描繪閱讀后你眼前浮現(xiàn)出的畫面（200字左右）字甲骨文、小篆寫法含義綜觀這六個字，我眼前浮現(xiàn)出這樣的畫面

任務(wù)1.品味動詞，還原場面采采摘字甲骨文、小篆寫法含義綜觀這六個字，我眼前浮現(xiàn)出這樣的畫面采

采摘

有

取得，獲得掇

拾取，摘取捋

從莖上成把地取下袺

提起衣襟兜東西襭

把衣襟掖在腰帶上兜東西車前子呀，采呀采，快點(diǎn)兒把它采些來。

車前子呀，采呀采，快點(diǎn)兒把它采起來。

——余冠英

采呀采呀采芣苢，采呀采呀采起來。

采呀采呀采芣苢，采呀采呀采得來。

——駱玉明采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。車前子呀，采呀采，一顆一顆拾起來。

車前子呀，采呀采，一把一把捋下來。

——余冠英

采呀采呀采芣苢，一片一片摘下來。

采呀采呀采芣苢，一把一把捋下來。

——駱玉明采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。車前子呀，采呀采，手提著衣襟兜起來。

車前子呀，采呀采，掖起了衣襟兜回來。

——余冠英

采呀采呀采芣苢，提起衣襟兜起來。

采呀采呀采芣苢，掖起衣襟兜回來。

——駱玉明采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。采有掇捋袺襭《我素沐齋談藝錄》任務(wù)2.吟詠詩韻，體會情感斷竹，續(xù)竹，飛土，逐肉。——《彈歌》采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。芣苢《詩經(jīng)·周南》采采芣苢采之有之掇之捋之袺之襭之讀者試平心靜氣，涵詠此詩，恍聽田家婦女，三三五五，于平原繡野、風(fēng)和日麗中群歌互答，余音裊裊，若遠(yuǎn)若近，忽斷忽續(xù)，不知其情之何以移而神之何以曠?！接駶櫋对娊?jīng)原始》

終篇言樂，不出一樂字，讀之自見意思?！獏菐煹榔]苢

——勞動的歡歌插秧歌

宋楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。

插秧歌宋楊萬里秧田稻田拔秧拋秧插秧接秧田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。描繪畫面揣摩心理閱讀《插秧歌》，請描繪閱讀后你眼前浮現(xiàn)出的畫面（200字左右）選擇《插秧歌》中的某一人物形象，給他（她）寫一段心靈獨(dú)白。心靈獨(dú)白把握詩歌內(nèi)容選擇《插秧歌》中的某一人物形象，給他（她）寫一段心靈獨(dú)白。喚渠朝餐歇半霎秧根未牢蒔未匝照管鵝兒與雛鴨低頭折腰只不答小兒拔秧大兒插……辛苦緊張專注……雨從頭上濕到胛笠是兜鍪蓑是甲低頭折腰只不答喚渠朝餐歇半霎田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。

插秧歌宋楊萬里動作——畫面田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。

插秧歌宋楊萬里語言——心理《芣苢》之作，興采之也，如后人之采菱則為采菱之詩，采藕則為采藕之詩，以述一時所采之興爾，何它義哉！基礎(chǔ)要求：請再搜集幾首寫勞動、勞動者的古詩詞，仔細(xì)閱讀，品味其中的情感與意蘊(yùn)。問題回顧:

編者為什么要在這個單元安排2首古詩？

為什么是這兩首古詩？秧苗插穩(wěn)當(dāng)了，這一年的收成可就踏實(shí)了。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。勞動，辛苦繁忙喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。其實(shí)，我知道，他不是不累，不是不餓，天還擦黑著就下地干活，能不累不餓嗎！《芣苢》《插秧歌》

——回響在歷史中的勞動之歌——元吳師道——駱玉明幸虧我倆身子骨還硬朗，孩子們也算半個勞動力了，也不知道這小子插得牢不牢，一會得去再檢查一下。2.咱靠天吃飯的人，一年里最重要的就是這幾天?！喙谟?/p>

采呀采呀采芣苢，提起衣襟兜起來。閱讀《插秧歌》，請描繪閱讀后你眼前浮現(xiàn)出的畫面（200字左右）基礎(chǔ)要求：請再搜集幾首寫勞動、勞動者的古詩詞，仔細(xì)閱讀，品味其中的情感與意蘊(yùn)。提升要求：《芣苢》被認(rèn)為詩經(jīng)中最難模仿，也最難譯成現(xiàn)代漢語的詩歌。選擇《插秧歌》中的某一人物形象，給他（她）寫一段心靈獨(dú)白?！镀]苢》之作，興采之也，如后人之采菱則為采菱之詩，采藕則為采藕之詩，以述一時所采之興爾，何它義哉！在辛苦中收獲快樂，也就生出了美這么一大片地呢，可得趕緊干，過兩天天一熱，長勢最快的機(jī)會就錯過了。田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。

插秧歌宋楊萬里比喻——?dú)夥仗锓驋佈硖飲D接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。

插秧歌宋楊萬里細(xì)節(jié)——精神辛苦的勞作緊張的氣氛專注的勞動者動作修辭語言細(xì)節(jié)Content01Content03Content02Content04心靈獨(dú)白把握詩歌內(nèi)容選擇人物形象關(guān)注人物特點(diǎn)代入詩歌情境選擇《插秧歌》中的某一人物形象，給他（她）寫一段心靈獨(dú)白。田夫田婦大兒小兒餉者田夫田夫拋秧田婦接小兒拔秧大兒插笠是兜鍪蓑是甲雨從頭上濕到胛喚渠朝餐歇半霎低頭折腰只不答秧根未牢蒔未匝照管鵝兒與雛鴨車前子呀，采呀采，一顆一顆拾起來。地里的人，看秧苗，就像看自己的孩子。選擇《插秧歌》中的某一人物形象，給他（她）寫一段心靈獨(dú)白。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。——駱玉明采呀采呀采芣苢，采呀采呀采得來。選擇《插秧歌》中的某一人物形象，給他（她）寫一段心靈獨(dú)白?！樣衩髯x者試平心靜氣，涵詠此詩，恍聽田家婦女，三三五五，于平原繡野、風(fēng)和日麗中群歌互答，余音裊裊，若遠(yuǎn)若近，忽斷忽續(xù)，不知其情之何以移而神之何以曠。田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。采呀采呀采芣苢，一把一把捋下來。插秧歌

——勞動者的頌歌采呀采呀采芣苢，一把一把捋下來。田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。其實(shí)，我知道，他不是不累，不是不餓，天還擦黑著就下地干活，能不累不餓嗎！田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。吃飯？插完這塊地再說吧！這么一大片地呢，可得趕緊干，過兩天天一熱，長勢最快的機(jī)會就錯過了?！镀]苢》之作，興采之也，如后人之采菱則為采菱之詩，采藕則為采藕之詩，以述一時所采之興爾，何它義哉！基礎(chǔ)要求：請再搜集幾首寫勞動、勞動者的古詩詞，仔細(xì)閱讀，品味其中的情感與意蘊(yùn)。喚渠朝餐歇半霎低頭折腰只不答笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。咱靠天吃飯的人，一年里最重要的就是這幾天。秧苗插穩(wěn)當(dāng)了，這一年的收成可就踏實(shí)了。這么一大片地呢，可得趕緊干，過兩天天一熱，長勢最快的機(jī)會就錯過了。幸虧我倆身子骨還硬朗，孩子們也算半個勞動力了，也不知道這小子插得牢不牢，一會得去再檢查一下。哎，怎么下起雨了？下雨總比地干好，只是這一下雨，泥里邊可就滑了，老大，老二，你們可千萬站穩(wěn)了，戴好斗笠，拽拽蓑衣，多少能遮擋點(diǎn)。吃飯？插完這塊地再說吧！你快把飯放下，看看有沒有小鵝和鴨雛來亂逛，剛插的秧苗可經(jīng)不起折騰，別讓他們給糟蹋了，這是一家人的口糧呢！年紀(jì)大了，也幫不上什么忙，就盡量做口熱飯吧。披蓑戴笠來到田里，果然，一家四口還在田里忙碌著，誰都沒看見我。

我就坐在田埂上，看著身上濕了大半的四個人，恍惚間我也站在田里，丈夫、還有十幾歲的兒子，頂著大太陽，擦一把汗，直一直腰，繼續(xù)干……兒子也成了孩子的爹，地還是這塊地。你看他，聽不見我叫他歇會兒吃飯，還是埋頭苦干。其實(shí)，我知道，他不是不累，不是不餓，天還擦黑著就下地干活，能不累不餓嗎！他更不是聽不見，是他的手停不下來，插這一隴，還想插下一隴。地里的人，看秧苗，就像看自己的孩子。插秧歌

——勞動者的頌歌編者為什么要在這個單元安排2首古詩？

——古代勞動者的精神風(fēng)貌

為什么是這兩首古詩？

——《芣苢》勞動的歡歌

《插秧歌》勞動者的贊歌勞動本身的滋味——

勞動，辛苦繁忙勞動者們卻甘之樂之在辛苦中收獲快樂，也就生出了美回蕩在歷史中的勞動之歌……爐火照天地，紅星亂紫煙。赧郎明月夜，歌曲動寒川。秋浦