小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)信格式范文

小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)信格式范文第1篇小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)信格式范文第1篇你好！

你最近怎么樣？沒(méi)生病吧？我是感冒了。

最近你看了什么書(shū)？我最近看了《狼》、《狼王夢(mèng)》、《巴黎圣母院》、《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》、《母親》等書(shū)。讓我印象最深的算是《狼王夢(mèng)》了

這本書(shū)描寫(xiě)了一匹年輕的母狼，想讓自己的小狼有一匹能成為狼王的種種經(jīng)歷，最后，四匹小公狼全死了，剩下的一匹小母狼也將它趕出了洞穴，它由于把所有經(jīng)歷都用來(lái)樣狼王自己衰老了。它想起第二匹小公狼是被鷹抓走了，就日日夜夜地尋找，讓后代少一些危險(xiǎn)，最終與鷹同歸于盡的故事。

這本書(shū)借用了借物喻人的寫(xiě)作方法。告訴有兒女的父母不要望子成龍，望女成鳳，愛(ài)也是必不可少的。第一，第二匹小狼的死，描寫(xiě)變化多的生活，而第三匹小狼是死于捕獸夾下的，呼喚了人們的環(huán)保意識(shí)，最后一匹小狼，是死于狼王的利抓下的。這只小狼在家里從小就是地位最低微的，母狼為了培養(yǎng)狼王，把所有心血都放在“狼王繼承人”身上了，它吃的、穿的，都是最差的。母狼再培養(yǎng)也沒(méi)用了，提醒了父母?jìng)儗?duì)孩子內(nèi)心教育的重要性。

怎么樣，不錯(cuò)吧？也可以給你媽看看。

笑口常開(kāi)！

小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)信格式范文第2篇親愛(ài)的季老師：

大家都說(shuō)，老師對(duì)學(xué)生的恩情一輩子都凝結(jié)在心頭。是呀!我是您精心栽種的一株紫丁香，我的生長(zhǎng)過(guò)程中都淋浴在您的溫情之中。

讀三年級(jí)的時(shí)候，我們的班主任換成了您。我原本讀書(shū)讀書(shū)成績(jī)并不好，可經(jīng)過(guò)季老師的教導(dǎo)之后。我的學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始提升了，慢慢地我敢在上課舉手發(fā)言。老師慢慢的教導(dǎo)我，我許多難題老師總是幫助我解決這些難題。老師就像我的好幫手，在一切困難中的阻礙都成了浮云，被微風(fēng)吹散了。

勞累了一天的老師，他們多么的辛苦呀!在學(xué)校里要盡心盡力的照顧我們，晚上還要認(rèn)真批改我們的作業(yè)本。夜深了，每當(dāng)我們都睡得甜香香時(shí)，可老師卻在臺(tái)燈下認(rèn)真得改作業(yè)本。老師在揉揉眼睛，讓自己能認(rèn)真點(diǎn)，不要改錯(cuò)了。

蜜蜂以它香甜的蜂蜜，作為對(duì)花兒的回報(bào);花兒以它馥郁的芬香，作為對(duì)大自然的回報(bào);我就以學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向你表示感謝吧!

萬(wàn)事如意

XXX

小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)信格式范文第3篇（1）稱呼。把對(duì)收信人的稱呼寫(xiě)在第一行，頂格。后面加上冒號(hào)，表示下面有話要說(shuō)。怎樣稱呼，要根據(jù)寫(xiě)信人和收信人的關(guān)系而定，一般說(shuō)，當(dāng)面怎樣稱呼，信上就怎樣稱呼。有時(shí)可以在稱呼前面加敬愛(ài)的親愛(ài)的這樣的詞語(yǔ)。

（2）正文。這是信的主要部分。寫(xiě)信人要說(shuō)的話，都寫(xiě)在這部分。正文的開(kāi)頭空兩格，通常是先寫(xiě)問(wèn)候的話，如，您好！你身體好嗎？如果寫(xiě)的是回信，可以寫(xiě)×月×日的'來(lái)信已收到等內(nèi)容。如果來(lái)信中提出一些問(wèn)題或要求代辦的事，可以先把問(wèn)題回答清楚，或者把代辦事情的結(jié)果告訴對(duì)方，然后再寫(xiě)自己想說(shuō)的話。如果說(shuō)的事情多，就應(yīng)該分段寫(xiě)，寫(xiě)完一件，再寫(xiě)一件。每段起行空兩格，轉(zhuǎn)行頂格。

（3）結(jié)尾。正文完了，結(jié)尾應(yīng)寫(xiě)上致敬或祝福的話，如，此致敬禮祝你健康。結(jié)尾的寫(xiě)法，根據(jù)對(duì)象而定。如果給長(zhǎng)輩寫(xiě)信，可以寫(xiě)敬祝近安敬祝健康；如果給*輩寫(xiě)信，可以寫(xiě)祝你健康祝你工作順利；如果給晚輩寫(xiě)信，可以寫(xiě)祝你進(jìn)步望你努力學(xué)習(xí)。其中，此致祝你等字眼，應(yīng)緊接正文之后，或單獨(dú)占一行，空兩格寫(xiě)；敬禮健康工作順利等字眼，要另起一行頂格寫(xiě)。

（4）署名。結(jié)尾寫(xiě)完后，在信的右下方寫(xiě)上寫(xiě)信人的名字。可以帶姓，也可以不帶姓（熟悉的人可以不寫(xiě)姓）。有時(shí)可以在名字前面加上稱謂，如弟、兒、侄、妹。如果加稱謂，一般不帶姓。如果是給單位或組織寫(xiě)信，姓名要寫(xiě)齊全。

（5）日期。日期可以寫(xiě)在署名的后面，也可以另起一行寫(xiě)。

如果在信里問(wèn)候別人，一般在署名和日期之后，另起一行，寫(xiě)上請(qǐng)代向××問(wèn)好！××并此問(wèn)好！

如果信已經(jīng)寫(xiě)好，但是還有一些話沒(méi)有說(shuō)完，可以寫(xiě)在信的后面。先寫(xiě)一個(gè)附字，后面加上冒號(hào)，寫(xiě)完補(bǔ)充的話以后，再加上又及二字，又及后面加句號(hào)。

信封的格式

（1）在信封的第一行寫(xiě)收信人的地址。字跡要工整，地名要詳細(xì)。寫(xiě)地名要由省、市、縣，一直寫(xiě)到區(qū)、街和門(mén)牌號(hào)碼。如果是給農(nóng)村寫(xiě)信，還要寫(xiě)上鄉(xiāng)名和村名。信封的左上角畫(huà)著六個(gè)方格，應(yīng)在里面填上收信人的郵政編碼。

（2）在信封的第二行中間寫(xiě)收信人的姓名?？梢愿鶕?jù)收信人的身份，在名字后面寫(xiě)同志收或先生（女士）收等，此處應(yīng)避免寫(xiě)稱謂，如，不宜寫(xiě)爺爺收。

（3）在信封的第三行寫(xiě)上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六個(gè)小方格，應(yīng)在這里填上寄信人的郵政編碼。信件萬(wàn)一出現(xiàn)投遞困難的情況，郵局可以憑借這些信息，迅速地把信退還給寄信人。

（4）信封正面距右邊55毫米至160毫米、距底邊20毫米以下的區(qū)域是條碼打印區(qū)，不要在這個(gè)區(qū)域里寫(xiě)字或署名，以免影響投遞。

（5）信封上的字不能用鉛筆寫(xiě)，以防模糊不清；更不能用紅筆寫(xiě)，因?yàn)檫@是不禮貌的行為。

（6）托人轉(zhuǎn)交的信，在信封上要寫(xiě)面交煩交等字樣，在信封第三行的后半行上，寫(xiě)×××托或×××拜托就可以了。

小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)信格式范文第4篇災(zāi)區(qū)的小伙伴們：

你們好！

我們雖然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，但是我在電視上見(jiàn)到過(guò)你們。你們的家園被毀了，你們失去了爸爸媽咪，不能再向爸爸撒嬌或吃媽咪做的飯菜，我很難過(guò)！

我怎能忘得了，電視畫(huà)面上那令人震撼的一幕幕：你們還在認(rèn)真地上課，突然發(fā)生了地震，你們驚恐地跑起來(lái)，可是災(zāi)難是那么無(wú)情，有的人幸運(yùn)地逃出來(lái)，有的人雖然逃出來(lái)但是手或腳卻沒(méi)有了，有的人還被水泥磚活生生地壓死了，這一切，真是慘不忍睹啊！

我也非常敬佩你們，你們?yōu)榱松?，而拼命地活下去，有的拿著手電筒?lái)看書(shū)，緩解饑餓；有的在唱歌，讓自己心里不感到害怕；有的人甚至咬木版，啃書(shū)，吃紙來(lái)維持生命……我很敬佩你們，你們是世界上最堅(jiān)強(qiáng)的人！

雖然我們隔著數(shù)千里遠(yuǎn)，但是我們的心是連在一起的，希望你們?cè)缛栈氐郊覉@。

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20XX年XX月XX日

小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)信格式范文第5篇尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們∶

大家好∶

人生宛如一條漫長(zhǎng)的道路，人就是在這漫漫征途中砥礪前行。也正是由于這一步步地行走，也就越發(fā)讓我們路的前方更加撲朔迷離，變幻莫測(cè)，也更加讓我們心神不寧。所以，在面臨選擇的時(shí)候，我們更需要仔細(xì)斟酌，細(xì)心揣摩。這樣做出的抉擇往往是最好的。

抉擇在我們的生活中已是常事。同學(xué)們也不乏對(duì)抉擇感到緊張，擔(dān)心自己做出選擇后會(huì)出現(xiàn)一些壞現(xiàn)象。這種想法是錯(cuò)誤的。抉擇是應(yīng)該仔細(xì)斟酌，但不是所謂的“茶不思飯不想”來(lái)選擇。這時(shí)，環(huán)境和心情往往會(huì)使我們做出錯(cuò)誤的選擇。既然做出選擇是不可避免的，那么，我們又為什么思前想后不敢做結(jié)論，不妨我們心情放松，仔細(xì)思考一下，來(lái)決定放手一搏。

又有人說(shuō)“抉擇你成功了你就流芳百世，失敗了你就遺臭萬(wàn)年?！北M管古時(shí)各個(gè)戰(zhàn)略家的故事說(shuō)明了，但是這種想法是錯(cuò)誤的。成功了并不代表你以后會(huì)成功，反而應(yīng)該仔細(xì)思考自己為什么會(huì)成功;失敗了也并不代表你以后會(huì)失敗，你更應(yīng)該仔細(xì)思考其中的道理。即使后面有人問(wèn)你，你仍可以無(wú)愧地說(shuō)∶這是我的財(cái)富，成功失敗并無(wú)大礙。

我們不應(yīng)該拘謹(jǐn)，也不應(yīng)該放縱。只需要在人生的道路上細(xì)心地前進(jìn)就可以了。沒(méi)有哪一個(gè)人的人生是一帆風(fēng)順，更沒(méi)有哪個(gè)人的人生寸步難行。所以，我相信同學(xué)們會(huì)在越走越遠(yuǎn)，越走越光明。

謝謝大家!

xxx

日期：

小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)信格式范文第6篇各位叔叔阿姨們：

你們好！

我是來(lái)自杭州市下沙第二小學(xué)的張雨。由于我十分的敬仰您，所以，我想在今年的12月12日您給我們學(xué)校過(guò)六十周年校慶！

我們學(xué)校有許多特點(diǎn)，其中一個(gè)最大的特點(diǎn)就是我們學(xué)校的植物多，像是一個(gè)植物園。

如果您來(lái)到我們的校園，我們學(xué)校的小草將會(huì)散發(fā)出最清新的氣味來(lái)迎接您的到來(lái)；如果您來(lái)到我們的校園，我們學(xué)校的小花將會(huì)跳出最美的舞蹈迎接您的到來(lái)；如果您來(lái)到我們的校園，我們學(xué)校的大樹(shù)將會(huì)發(fā)出最好聽(tīng)的“沙沙”聲來(lái)迎接您的到來(lái)。在這里，我誠(chéng)懇的邀請(qǐng)您來(lái)到我們的學(xué)校過(guò)六十周年的校慶！

我們學(xué)校不僅有植物多的特點(diǎn)還有一個(gè)特點(diǎn)就是它是一個(gè)飄滿書(shū)香氣味的學(xué)校。

我來(lái)舉幾個(gè)例子：像我們學(xué)校有一面墻，上面寫(xiě)著“北沙書(shū)院”四個(gè)大字，下面還畫(huà)了一幅手工繪畫(huà)上去的畫(huà)。我們學(xué)校還有一塊巨大的石頭，這塊石頭上寫(xiě)著的是“北沙問(wèn)學(xué)”四個(gè)大字等。這些可以說(shuō)明我們學(xué)校是一個(gè)飄滿書(shū)香的學(xué)校。我希望您可以來(lái)到我們學(xué)校給我們給六十周年的校慶。

我們學(xué)校還是一個(gè)快樂(lè)的樂(lè)園。

我們學(xué)校有個(gè)“農(nóng)耕園‘這個(gè)地方可以讓我們這些學(xué)生播撒自己美好愿望的種子。讓我們自己可以看見(jiàn)它的成長(zhǎng)，讓我們自己可以細(xì)心地照料它，讓我們自己的愿望成長(zhǎng)起來(lái)。我們學(xué)校還有農(nóng)耕園社團(tuán)，這樣就有一支特殊的隊(duì)伍來(lái)照料它們?？矗覀兊膶W(xué)校多快樂(lè)，希望您來(lái)給我們過(guò)六十周年的校慶。

我們學(xué)校就是這樣有很多特點(diǎn)，我希望叔叔阿姨們能夠到來(lái)！

敬禮！

小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)信格式范文第7篇親愛(ài)的'賣火柴的小女孩：

你好！

在下著雪的晚上，你披著長(zhǎng)長(zhǎng)的金發(fā)，穿著破爛的衣服。你光著頭，赤著腳，手里還捏著一把火柴，在街上走著。你已經(jīng)被凍得瑟瑟發(fā)抖，可一整天了，誰(shuí)也沒(méi)買過(guò)你一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)你一個(gè)硬幣。甚至當(dāng)你死后，人們也只是淡然地說(shuō)一句：“她想要給自己一點(diǎn)溫暖?！?/p>

為什么，難道你有錯(cuò)嗎？難道窮是你的錯(cuò)嗎？我替你感到不甘。因?yàn)楦F，就要被人歧視？因?yàn)楦F，就要被人欺負(fù)？你只能在幻想中來(lái)實(shí)現(xiàn)自己美好的愿望，而火柴一滅，一切又化為烏有……

恰恰相反的，幻想越美麗，現(xiàn)實(shí)就越殘酷。

奶奶，對(duì)你來(lái)說(shuō)一定是個(gè)很重要的人吧？跟奶奶在一起，可以看出，你很幸福。在幸福之中，你的身體也開(kāi)始漸漸地麻木，皮膚越發(fā)的冰冷……最后，終于放下了一切，靈魂跟隨著奶奶，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了……

我很氣憤，因?yàn)槟阍诔χ估涞冒l(fā)抖，卻沒(méi)有人關(guān)心你，收留你，還遭到別人的欺負(fù)；我感到惋惜，因?yàn)槟隳敲疵利惪蓯?ài)，卻沒(méi)人欣賞你，就連你自己都不在意；我更同情你，這樣心靈純潔的小女孩，最后卻凍死在街頭……

但是，你雖然死了，但你是幸福的吧？也好，遠(yuǎn)離這個(gè)冷漠的社會(huì)，和奶奶在一起擺脫所有的痛苦，對(duì)你來(lái)說(shuō)是一件好事。

在現(xiàn)在這個(gè)充滿愛(ài)的國(guó)度里，當(dāng)危險(xiǎn)與災(zāi)難降臨時(shí)，人們都會(huì)伸出援助之手，同舟共濟(jì)，共渡難關(guān)。如果這一切，堅(jiān)強(qiáng)善良的你能看到，該有多好??！我多么希望你也能享受這一切。

愿我們的生活越來(lái)越和諧，越來(lái)越美好！

祝：天堂幸福

你的朋友：XX

小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)信格式范文第8篇表哥：

表哥，你的學(xué)習(xí)還好么？最近我們學(xué)校組織我們?nèi)ネ诩t薯了，我講給你聽(tīng)。

這是星期五的上午，深秋的天氣還真好！天空萬(wàn)里無(wú)云，風(fēng)也輕輕的吹拂著。當(dāng)老師帶我們來(lái)到紅薯田間，遠(yuǎn)望著寬廣無(wú)垠的田野，心里真是有激動(dòng)有說(shuō)不出的舒暢。隨著老師宣布活動(dòng)開(kāi)始了，同學(xué)們像剛出山的老虎撲向了紅薯地里。紅薯長(zhǎng)在整齊的土包下，紅綠相間的藤像一條條亂麻似的縱橫交錯(cuò)地覆蓋在土包上。我找了一塊特別高的土包，順著已經(jīng)成紅褐色的藤開(kāi)始往下挖，使勁往土包上鏟。棕色的泥土軟軟的，沒(méi)鏟幾下，第一個(gè)紅薯就露出了頭，望著紅紅的小腦袋，我心里別提多高興了！小心翼翼地鏟掉了紅薯周圍的泥土，整個(gè)一個(gè)土紅的紅薯暴露出來(lái)了，我雙手捧住了紅薯晃，越來(lái)越松了，最后拎起紅薯藤往上一拉，一個(gè)又圓又胖的大紅薯挖出來(lái)了。這時(shí)的田野里到處一片繁忙的景象，不時(shí)傳來(lái)同學(xué)們歡樂(lè)的笑聲，大家都忙得不亦樂(lè)乎。老師讓我們上車，有的同學(xué)拿著裝滿紅薯的兜子走走停停；有的把紅薯放到車廂里；有的幫助別的同學(xué)拿紅薯。我挖了十幾個(gè)?；顒?dòng)雖然結(jié)束了，但是我懂得了只有辛勤勞動(dòng)，才能體驗(yàn)到收獲和快樂(lè)。

學(xué)習(xí)進(jìn)步

11月30日

小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)信格式范文第9篇一般的書(shū)信由六個(gè)部分構(gòu)成。這六個(gè)部分是：稱呼、問(wèn)候、正文、祝福語(yǔ)、署名、日期。下面分別說(shuō)說(shuō)它們?cè)诟袷缴系囊蟆?/p>

（1）稱呼

寫(xiě)一封信，先要把收信人的稱呼頂格寫(xiě)在第一行，然后，再在后面加上冒號(hào)，表示下面有話要說(shuō)。

（2）問(wèn)候語(yǔ)

問(wèn)候語(yǔ)要寫(xiě)在稱呼的下一行，空兩格。它可以獨(dú)立成為一段。

（3）正文

正文一般分為連接語(yǔ)、主體文、總括語(yǔ)三個(gè)部分。每一個(gè)部分開(kāi)頭都應(yīng)另起一行，空兩格落筆。

（4）祝福語(yǔ)

祝福語(yǔ)是表示致敬或祝賀一類的話，如“此致”、“?！钡?。應(yīng)獨(dú)占一行，空兩格寫(xiě)。

另外，在寫(xiě)與“此致”或“祝”相配套的“敬禮”、“健康”等一類表示祝福的話語(yǔ)時(shí)，一般要另起一行頂格寫(xiě)。

（5）署名

寫(xiě)完信之后，在信的右下角寫(xiě)上發(fā)信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般還要加上合適的稱謂，如“你的同學(xué)”、“你的好友”，“您的學(xué)生”等。

（6）日期

日期寫(xiě)在署名的下一行。

小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)信格式范文第10篇沈俞同學(xué)：

你好！

剛開(kāi)學(xué)，你們剛迎來(lái)了盼望已久的許老師，就又要與她分別了。因?yàn)?，我們的汪老師腿摔斷了?/p>

從開(kāi)學(xué)到今天，僅僅過(guò)了十二天，而我卻感覺(jué)過(guò)了十二年。每天上學(xué)時(shí)，看不到那熟悉的臉；每天放學(xué)時(shí)，聽(tīng)不到親切的道別……我想，你們見(jiàn)不到許老師的感受，也是這樣的吧。

沈俞，很高興能在學(xué)校以外，又結(jié)識(shí)到你這樣一位優(yōu)秀的朋友！許老師在我面前是這樣介紹你的：文靜、優(yōu)秀、習(xí)作水*很高。

雖然我算不上文靜，但我很愛(ài)結(jié)識(shí)朋友；雖然我不是最優(yōu)秀的，但我認(rèn)真努力；而我的習(xí)作水*呢，還是蠻不錯(cuò)滴——在許老師寫(xiě)給你們的信中，我了解到了你們班。雖然在信中沒(méi)有提到你，但老師還是時(shí)不時(shí)地對(duì)我們提起你的優(yōu)秀。

作為比你大一歲的姐姐，我感到有些羞愧：我沒(méi)有獲過(guò)什么作文上的獎(jiǎng)。別人可能會(huì)覺(jué)得，沒(méi)得過(guò)習(xí)作獎(jiǎng)的人多了去了，你又何必在意呢？但我認(rèn)為我一直以來(lái)都是班里習(xí)作的佼佼者，要求自然高了許多。

我有好多問(wèn)題想問(wèn)我：你除了作文，還有什么強(qiáng)項(xiàng)？你的朋友多嗎？你在班里擔(dān)任什么職務(wù)？你愿意結(jié)識(shí)我這個(gè)朋友嗎？……我的問(wèn)題猶如天上的星星般數(shù)不清！我相信總有一天我們會(huì)相見(jiàn)，到那時(shí)候，請(qǐng)你一一為我解答，好嗎？

天天向上！

小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)信格式范文第11篇（1）稱呼

寫(xiě)一封信，先要把收信人的稱呼頂格寫(xiě)在第一行，然后，再在后面加上冒號(hào)，表示下面有話要說(shuō)。

（2）問(wèn)候語(yǔ)

問(wèn)候語(yǔ)要寫(xiě)在稱呼的下一行，空兩格。它可以獨(dú)立成為一段。

（3）正文

正文一般分為連接語(yǔ)、主體文、總括語(yǔ)三個(gè)部分。每一個(gè)部分開(kāi)頭都應(yīng)另起一行，空兩格落筆。

（4）祝頌語(yǔ)

祝頌語(yǔ)是表示致敬或祝賀一類的話，如“此致”、“?！钡取Ｋ梢跃o接著正文寫(xiě)，也可以獨(dú)占一行，空兩格寫(xiě)。另外，在寫(xiě)與“此致”和“?！毕嗯涮椎摹熬炊Y”、“健康”一類表示祝愿的話語(yǔ)時(shí)，一般要另起一行頂格寫(xiě)。

（5）署名

寫(xiě)完信之后，在信的右下角寫(xiě)上發(fā)信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般還要加上合適的稱謂，如“同學(xué)”、“好友”，“弟”“妹”等。

（6）日期

發(fā)信的日期可寫(xiě)在具名的后邊，也可以另起一行。

小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)信格式范文第12篇敬愛(ài)的童老師：

您好！

這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，我剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，對(duì)學(xué)校的老師、同學(xué)和周圍環(huán)境都不熟悉，心里非常緊張，擔(dān)心學(xué)習(xí)跟不上，也擔(dān)心教我們的老師是一個(gè)愛(ài)發(fā)脾氣的老師。我上了您的課以后，發(fā)現(xiàn)您就像媽媽一樣非常和藹、非常耐心，我不再擔(dān)心了，同時(shí)也感到非常幸運(yùn)。

我們上課時(shí)，有時(shí)有的同學(xué)開(kāi)小差、講小話，您并沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是耐心地給我們講學(xué)習(xí)的重要性，教育我們珍惜時(shí)間，讓我們很受感動(dòng)，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性也加強(qiáng)了。我們完成的語(yǔ)文作業(yè)，您都是一字一句認(rèn)真批改，讓我們及時(shí)知道自己的錯(cuò)誤，及時(shí)更正。童老師，您也有自己的孩子在上小學(xué)，但是您為了我們這些學(xué)生，有時(shí)忙得連自己孩子的學(xué)習(xí)都顧不上輔導(dǎo)。我們?nèi)绻缓煤脤W(xué)習(xí)，真的就有點(diǎn)對(duì)不起您付出的辛勤汗水了。

今年三月，我代表我們班參加楚才杯作文比賽的學(xué)校預(yù)選，不幸落選了，我有點(diǎn)郁悶。但是您鼓勵(lì)我說(shuō)，我落選不是因?yàn)槲业淖魑膶?xiě)得不好，而是還有比我寫(xiě)得更好的。您的鼓勵(lì)，讓我既看到了自己的差距，又保持了學(xué)習(xí)的信心。

我以前是一個(gè)膽子比較小、有點(diǎn)不自信的女孩，上課的時(shí)候也不敢主動(dòng)舉手發(fā)言。在新的學(xué)校里，我的膽子更小了。但是自從您讓我在班上早讀時(shí)領(lǐng)讀，給我鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我找到了自信。我發(fā)現(xiàn)自己也能在全班同學(xué)面前大膽地發(fā)言了，我對(duì)學(xué)習(xí)也更加有了信心，學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步了很多。

童老師，感謝您像辛勤的園丁一樣孜孜不倦地培育我們，感謝您像無(wú)私的蠟燭一樣燃燒自己、照亮我們。我一定不辜負(fù)您對(duì)我的殷切期望，自信地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地成長(zhǎng)，努力學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭有用的人。

祝您工作順利、家庭幸福、萬(wàn)事如意！

楊柳依依

20xx年6月6日

小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)信格式范文第13篇書(shū)信格式主要包括五個(gè)部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。

1.稱呼

也稱“起首語(yǔ)”，是對(duì)收信人的稱呼。稱呼要在信紙第一行頂格寫(xiě)起，后加“：”，冒號(hào)后不再寫(xiě)字。稱呼和署名要對(duì)應(yīng)，明確自己和收信人的關(guān)系。稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語(yǔ)或直接用修飾語(yǔ)作稱呼。這里簡(jiǎn)要說(shuō)明幾條細(xì)則：

(1)給長(zhǎng)輩的信。若是近親，就只寫(xiě)稱謂，不寫(xiě)名字，如“爸”、“媽”、“哥”、“嫂”等;親戚關(guān)系的，就寫(xiě)關(guān)系的稱謂，如“姨媽”、“姑媽”等。對(duì)非近親的長(zhǎng)輩，可在稱謂前加名或姓，如“趙阿姨”、“黃叔叔”等。

(2)給*輩的信。夫妻或戀愛(ài)關(guān)系，可直接用對(duì)方名字，愛(ài)稱加修飾語(yǔ)或直接用修飾語(yǔ)，如“麗”、“敏華”、“親愛(ài)的”等;同學(xué)、同鄉(xiāng)、同事、朋友的信，可直接用名字、昵稱或加上“同學(xué)”、“同志”，如“瑞生”、“老紀(jì)”、“小鄒”、“三毛”等。

(3)給晚輩的信。一般直接寫(xiě)名字，如“樂(lè)毅”、“君*”、“阿明”等;也可在名字后加上輩分稱謂，如“李花侄女”等;亦可直接用稱謂作稱呼，如“孫女”、“兒子”等。

(4)給師長(zhǎng)的信。通常只寫(xiě)其姓或其名，再加“老師”二字，如“段老師”、“周師傅”、“宏海老師”等。對(duì)于十分熟悉的師長(zhǎng)，也可單稱“老師”、“師傅”。假如連名帶姓，在信首直稱“孫松*老師”、“王達(dá)夫師傅”，就顯得不大自然且欠恭敬。對(duì)于學(xué)有專長(zhǎng)、德高望重的師長(zhǎng)，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。為鄭重起見(jiàn)，也有以職務(wù)相稱的，如“董教授”、“陳大夫”、“佟工程師”等。

(5)給一個(gè)單位或幾個(gè)人的信，又不指定姓名的，可寫(xiě)“同志們”、“諸位先生”、“XX等同志”等。給機(jī)關(guān)團(tuán)體的信，可直接寫(xiě)機(jī)關(guān)團(tuán)體名稱。如“XX委員會(huì)”、“XX公司”。致機(jī)關(guān)團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或職務(wù)作稱呼，亦可直接在機(jī)關(guān)團(tuán)體稱呼之后加上“領(lǐng)導(dǎo)同志”、“負(fù)責(zé)同志”、“總經(jīng)理”、“廠長(zhǎng)”等。

如果信是同時(shí)寫(xiě)給兩個(gè)人的，兩個(gè)稱呼應(yīng)上下并排在一起，也可一前一后，尊長(zhǎng)者在前。

上述五種場(chǎng)合，有時(shí)還可按特殊對(duì)象，視情況加上“尊敬的”、“敬愛(ài)的”、“親愛(ài)的”等形容詞，以表示敬重或親密之情。當(dāng)然，這要用得適宜，如對(duì)好友稱“尊敬的”，反而顯得見(jiàn)外，對(duì)無(wú)特殊關(guān)系的年輕女性貿(mào)然稱呼“親愛(ài)的”，那就有失檢點(diǎn)了。

2.正文

正文通常以問(wèn)候語(yǔ)開(kāi)頭。問(wèn)候是一種文明禮貌行為，也是對(duì)收信人的一種禮節(jié)，體現(xiàn)寫(xiě)信人對(duì)收信人的關(guān)心。問(wèn)候語(yǔ)最常見(jiàn)的是“您好!”“近好!”依時(shí)令節(jié)氣不同，也常有所變化，如“新年好!”“春節(jié)愉快!”問(wèn)候語(yǔ)寫(xiě)在稱呼下一行，前面空兩格，常自成一段。

問(wèn)候語(yǔ)之后，常有幾句啟始語(yǔ)。如“久未見(jiàn)面，別來(lái)無(wú)恙?！薄敖鼇?lái)一切可好?”“久未通信，甚念!”之類。問(wèn)候語(yǔ)要注意簡(jiǎn)潔、得體。

接下來(lái)便是正文的主要部分——主體文，即寫(xiě)信人要說(shuō)的話。它可以是稟啟、復(fù)答、勸諭、抒懷、辭謝、致賀、請(qǐng)托、慰唁，也可以是敘情說(shuō)理、辯駁論證等。這一部分，動(dòng)筆之前，就應(yīng)該成竹在胸，明白寫(xiě)信的主旨，做到有條有理、層次分明。若是信中同時(shí)要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，詳略得當(dāng)，最好是一件事一段落，不要混為一談。

3.結(jié)尾

正文寫(xiě)完后，都要寫(xiě)上表示敬意、祝愿或勉勵(lì)的話，作為書(shū)信的結(jié)尾。習(xí)慣上，它被稱做祝頌語(yǔ)或致敬語(yǔ)，這是對(duì)收信人的一種禮貌。祝愿的話可因人、因具體情況選用適當(dāng)?shù)脑~，不要亂用。

結(jié)尾的習(xí)慣寫(xiě)法有兩種：

(1)在正文寫(xiě)完之后，緊接著寫(xiě)“此致”，轉(zhuǎn)一行頂格或空兩格寫(xiě)“敬禮”。

(2)不寫(xiě)“此致”，只是另起一行空兩格寫(xiě)“敬禮”、“安好”、“健康”、“*安”等詞，一定要另起一行空兩格，不得尾綴在正文之后。也可以在正文結(jié)尾下另起一行寫(xiě)“祝你”、“敬?！?，再空兩格寫(xiě)上“安好”、“健康”等。

4.署名和日期

在書(shū)信最后一行，署上寫(xiě)信人的姓名。署名應(yīng)寫(xiě)在正文結(jié)尾后的右方空半行的地方。如果是寫(xiě)給的親屬、朋友，可加上自己的稱呼，如兒、弟、兄、侄等，后邊寫(xiě)名字，不必寫(xiě)姓。如果是寫(xiě)給組織的信，一定要把姓與名全部寫(xiě)上。而在署名之后，有時(shí)還視情加上“恭呈”、“謹(jǐn)上”等，以示尊敬。上述自稱，都要和信首的稱謂相互吻合。

日期一項(xiàng)，用以注明寫(xiě)完信的時(shí)間，寫(xiě)在署名之后或下邊。有時(shí)寫(xiě)信人還加上自己的所在的地點(diǎn)，尤其是在旅途中寫(xiě)的信，更應(yīng)如此。

5、書(shū)信范文

敬愛(ài)的彭老師：

您好!

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我們就要畢業(yè)了，但是，這兩年來(lái)，您對(duì)我的教會(huì)和愛(ài)護(hù)卻歷歷在目。一位好老師，可以培養(yǎng)出好的學(xué)生，這句話在你的身上得到了見(jiàn)證。

記得剛來(lái)到這個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)這個(gè)陌生的環(huán)境，面對(duì)一張張陌生的面孔，我有些不知所措。但是當(dāng)我看到您烏黑靚麗的長(zhǎng)發(fā)還有可親的笑容的時(shí)候，我一下子就喜歡上了您。

剛開(kāi)學(xué)，我的字寫(xiě)得很差。您在第一次的家長(zhǎng)會(huì)上批評(píng)了我?；氐郊遥瑡寢寚?yán)厲的斥責(zé)了我，我的心里難受極了。心想：老師也太不給我面子了，竟然在媽媽面前批評(píng)我，害的我在接下來(lái)的時(shí)間，每天在完成功課后還要花一個(gè)小時(shí)練習(xí)字帖。不過(guò)，后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，老師這樣做是為我好，我的字真的有了進(jìn)步。要是當(dāng)初您沒(méi)有批評(píng)我，我的字沒(méi)有現(xiàn)在的進(jìn)步;要是您當(dāng)初沒(méi)有批評(píng)我，或許以后的考試會(huì)因?yàn)樽植还ふ⒘什荻Х趾枚?要是您當(dāng)初沒(méi)有批評(píng)我，我也許還會(huì)被大家嘲笑。在此，我想衷心的謝謝您。

還記得有一次我的考試考砸了，我怎么也不敢把試卷帶回家給父母簽名，就趴在桌子上哭了起來(lái)。您發(fā)現(xiàn)了我的不開(kāi)心，走過(guò)來(lái)輕輕的拍著我的肩膀，用甜美的聲音對(duì)我說(shuō)：“悅悅，別難過(guò)了，一次的失敗不可怕，失敗乃成功之母，我相信這點(diǎn)小小的挫折是難不到你的，我相信你?！蔽乙幌耄骸皩?duì)啊，現(xiàn)在努力還來(lái)得及，我要好好總結(jié)這次考試的失誤在哪里，認(rèn)真復(fù)習(xí)?！苯Y(jié)果，在第二次的考試中，我取得了不錯(cuò)的成績(jī)，感謝您在我失敗的時(shí)候鼓勵(lì)了我。

短短的兩年時(shí)間飛快的過(guò)去，轉(zhuǎn)眼就要畢業(yè)了，在這兩年里，我在您的愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)下正在茁壯成長(zhǎng)，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將會(huì)用的努力和更優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您!

工作順利!天天開(kāi)心!

您的學(xué)生：悅悅

小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)信格式范文第14篇xx：

你好！

收到你的來(lái)信后，你的家鄉(xiāng)那么美，我也想向你介紹一下我的.家鄉(xiāng)。

我的家鄉(xiāng)山西，它東有巍巍太行山作天然屏障，西、南以滔滔黃河為塹，北抵綿綿長(zhǎng)城腳下，因外河而內(nèi)山，故有“表里山河”的美稱。

我的家鄉(xiāng)有許多名勝古跡，如：七佛山生態(tài)公園、大糧山、定林寺炎帝陵、羊頭山……這里，我就給你介紹一下大糧山。長(zhǎng)平之戰(zhàn)大糧山景區(qū)位于高平市米山鎮(zhèn)北倚七佛山，東接定林寺，南臨曲坪線，西望高速路，距市區(qū)1公里。長(zhǎng)平之戰(zhàn)時(shí)，這里曾是趙軍的指揮中心、了望臺(tái)、糧倉(cāng)等所在地。趙將廉頗在此駐扎兩年之久，演繹了“以沙代糧蒙騙秦軍”的歷史故事?！摆w括紙上談兵”的故事也是在這里發(fā)生的，當(dāng)時(shí)，趙括使50萬(wàn)兵將戰(zhàn)死，血流成河，尸骨堆成山！

我的家鄉(xiāng)環(huán)境特別好，因此進(jìn)入我國(guó)的十強(qiáng)，人們都提倡：退耕還林、種植花草！大家出門(mén)都騎電動(dòng)車或自行車，盡量不污染空氣、保護(hù)環(huán)境！

聽(tīng)了我的介紹，你一定很想來(lái)吧！我們永遠(yuǎn)敞開(kāi)大門(mén)，歡迎你的到來(lái)！

祝你：身體健康，

學(xué)習(xí)進(jìn)步！

你的好朋友：xxx

xxxx年x月x日

小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)信格式范文第15篇書(shū)寫(xiě)格式

①稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛(ài)的等。

②問(wèn)候語(yǔ)：如寫(xiě)“你好”、“近來(lái)身體是否安康”等,可以接正文。（不過(guò)很少。）

③正文。這是信的主體，可以分為若干段來(lái)書(shū)寫(xiě)。

④祝頌語(yǔ)。以最一般的“此致”、“敬禮”為例?！按酥隆笨梢杂袃煞N正確的位置來(lái)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標(biāo)點(diǎn)；二是在正文之下另起一行空兩格書(shū)寫(xiě)?！熬炊Y”寫(xiě)在“此致”的下一行，頂格書(shū)寫(xiě)。后應(yīng)該加上一個(gè)驚嘆號(hào)，以表示祝頌的誠(chéng)意和強(qiáng)度。

稱呼和祝頌語(yǔ)后半部分的頂格，是對(duì)收信人的一種尊重。是古代書(shū)信“抬頭”傳統(tǒng)的延續(xù)。古人書(shū)信為豎寫(xiě)，行文涉及對(duì)方收信人姓名或稱呼，為了表示尊重，不論書(shū)寫(xiě)到何處，都要把對(duì)方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書(shū)寫(xiě)。它的基本做法，為現(xiàn)代書(shū)信所吸收。

⑤署名和日期。寫(xiě)信人的姓名或名字，寫(xiě)在祝頌語(yǔ)下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫(xiě)信人姓名之前寫(xiě)上與收信人的關(guān)系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行寫(xiě)日期。

如果忘了寫(xiě)某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫(xiě)上“又附”，再另起一行書(shū)寫(xiě)未盡事情。

書(shū)信歷史悠久，其格式也幾經(jīng)變化。今天，按通行的習(xí)慣，書(shū)信格式主要包括五個(gè)部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。

稱呼

也稱“起首語(yǔ)”，是對(duì)收信人的稱呼。

稱呼要在信紙第一行頂格寫(xiě)起，后加“：”，冒號(hào)后不再寫(xiě)字。稱呼和署名要對(duì)應(yīng)，明確自己和收信人的關(guān)系。（具體可參見(jiàn)第四編《應(yīng)酬稱謂》）稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語(yǔ)或直接用修飾語(yǔ)作稱呼。這里簡(jiǎn)要說(shuō)明幾條細(xì)則：

（1）給長(zhǎng)輩的信。若是近親，就只寫(xiě)稱謂，不寫(xiě)名字，如“爸”、“媽”、“哥”、“嫂”等；親戚關(guān)系的，就寫(xiě)關(guān)系的稱謂，如“姨媽”、“姑媽”等。對(duì)非近親的長(zhǎng)輩，可在稱謂前加名或姓，如“趙阿姨”、“黃叔叔”等。

（2）給*輩的信。夫妻或戀愛(ài)關(guān)系，可直接用對(duì)方名字，愛(ài)稱加修飾語(yǔ)或直接用修飾語(yǔ)，如“麗”、“敏華”、“親愛(ài)的”等；同學(xué)、同鄉(xiāng)、同事、朋友的信，可直接用名字、昵稱或加上“同學(xué)”、“同志”，如“瑞生”、“老紀(jì)”、“小鄒”、“三毛”等。

（3）給晚輩的信。一般直接寫(xiě)名字，如“樂(lè)毅”、“君*”、“阿明”等；也可在名字后加上輩分稱謂，如“李花侄女”等；亦可直接用稱謂作稱呼，如“孫女”、“兒子”等。

（4）給師長(zhǎng)的信，通常只寫(xiě)其姓或其名，再加“老師”二字，如“段老師”、“周師傅”、“宏海老師”等。對(duì)于十分熟悉的師長(zhǎng)，也可單稱“老師”、“師傅”。假如連名帶姓，在信首直稱“孫松*老師”、“王達(dá)夫師傅”，就顯得不大自然且欠恭敬。對(duì)于學(xué)有專長(zhǎng)、德高望重的師長(zhǎng)，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。為鄭重起見(jiàn)，也有以職務(wù)相稱的，如“董教授”、“陳大夫”、“佟工程師”等。

（5）給一個(gè)單位或幾個(gè)人的信，又不指定姓名的，可寫(xiě)“同志們”、“諸位先生”、“XX等同志”等。給機(jī)關(guān)團(tuán)體的信，可直接寫(xiě)機(jī)關(guān)團(tuán)體名稱。如“XX委員會(huì)”、“XX公司”。致機(jī)關(guān)團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或職務(wù)作稱呼，亦可直接在機(jī)關(guān)團(tuán)體稱呼之后加上“領(lǐng)導(dǎo)同志”、“負(fù)責(zé)同志”、“總經(jīng)理”、“廠長(zhǎng)”等。

如果信是同時(shí)寫(xiě)給兩個(gè)人的，兩個(gè)稱呼應(yīng)上下并排在一起，也可一前一后，尊長(zhǎng)者在前。

上述五種場(chǎng)合，有時(shí)還可按特殊對(duì)象，視情況加上“尊敬的”、“敬愛(ài)的”、“親愛(ài)的”等形容詞，以表示敬重或親密之情。當(dāng)然，這要用得適宜，如對(duì)好友稱“尊敬的”，反而顯得見(jiàn)外，對(duì)無(wú)特殊關(guān)系的年輕女性貿(mào)然稱呼“親愛(ài)的”，那就有失檢點(diǎn)了。

正文

正文通常以問(wèn)候語(yǔ)開(kāi)頭。問(wèn)候是一種文明禮貌行為，也是對(duì)收信人的一種禮節(jié)，體現(xiàn)寫(xiě)信人對(duì)收信人的關(guān)心。問(wèn)候語(yǔ)最常見(jiàn)的是“您好！”“近好！”依時(shí)令節(jié)氣不同，也常有所變化，如“新年好！”“春節(jié)愉快！”問(wèn)候語(yǔ)寫(xiě)在稱呼下一行，前面空兩格，常自成一段。

問(wèn)候語(yǔ)之后，常有幾句啟始語(yǔ)。如“久未見(jiàn)面，別來(lái)無(wú)恙?！薄敖鼇?lái)一切可好？”“久未通信，甚念！”之類。問(wèn)候語(yǔ)要注意簡(jiǎn)潔、得體。

接下來(lái)便是正文的主要部分——主體文，即寫(xiě)信人要說(shuō)的話。它可以是稟啟、復(fù)答、勸諭、抒懷、辭謝、致賀、請(qǐng)托、慰唁，也可以是敘情說(shuō)理、辯駁論證等。這一部分，動(dòng)筆之前，就應(yīng)該成竹在胸，明白寫(xiě)信的主旨，做到有條有理、層次分明。若是信中同時(shí)要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，詳略得當(dāng)，最好是一件事一段落，不要混為一談。

正文寫(xiě)完后，都要寫(xiě)上表示敬意、祝愿或勉勵(lì)的話，作為書(shū)信的結(jié)尾。習(xí)慣上，它被稱做祝頌語(yǔ)或致敬語(yǔ)，這是對(duì)收信人的一種禮貌。祝愿的話可因人、因具體情況選用適當(dāng)?shù)腵詞，不要亂用。（可參見(jiàn)下節(jié)《常用書(shū)信用語(yǔ)》的“祝頌語(yǔ)”。）

結(jié)尾的習(xí)慣寫(xiě)法有兩種：

（1）在正文寫(xiě)完之后，轉(zhuǎn)一行空兩格寫(xiě)“此致”，再換一行寫(xiě)“敬禮”。

（2）不寫(xiě)“此致”，只是另起一行空兩格寫(xiě)“敬禮”、“安好”、“健康”、“*安”等詞。

（3）也可以寫(xiě)“**安安”“天天開(kāi)心”等詞語(yǔ)。

署名

在書(shū)信最后一行，署上寫(xiě)信人的姓名。署名應(yīng)寫(xiě)在正文結(jié)尾后的右方空半行的地方。

如果是寫(xiě)給的親屬、朋友，可加上自己的稱呼，如兒、弟、兄、侄等，后邊寫(xiě)名字，不必寫(xiě)姓。

如果是寫(xiě)給組織的信，一定要把姓與名全部寫(xiě)上。

而在署名之后，有時(shí)還視情加上“恭呈”、“謹(jǐn)上”、“敬上”等，以示尊敬。上述自稱，都要和信首的稱謂相互吻合。

用以注明寫(xiě)完信的時(shí)間，寫(xiě)在署名之后或下邊。有時(shí)寫(xiě)信人還加上自己的所在的地點(diǎn)，尤其是在旅途中寫(xiě)的信，更應(yīng)如此。

注意事項(xiàng)

書(shū)信要用黑毛筆、或藍(lán)色水筆、圓珠筆、鋼筆寫(xiě)。不能用鉛筆，以防模糊不清。也不能用紅筆寫(xiě)，這會(huì)讓對(duì)方以為是絕交信。信紙要用專門(mén)信紙或稿紙。

（1）稱呼、問(wèn)候用語(yǔ)及信中語(yǔ)氣、措詞要符合寫(xiě)信人的身份。

（2）要考慮收信人的文化水*及經(jīng)歷，使收信人看得懂信。

（3）要抓住重點(diǎn)，力求寫(xiě)得充實(shí)、圓滿、簡(jiǎn)短。

首先，要寫(xiě)得清楚明白，使對(duì)方一看就懂。寫(xiě)信是單方面談話，不像當(dāng)面拉家常那樣，對(duì)方聽(tīng)不懂時(shí)，還可以解釋說(shuō)明，直至弄懂為止。因此，寫(xiě)信時(shí)，要告訴對(duì)方什么事情，要求對(duì)方辦什么事情，或者回答對(duì)方什么問(wèn)題，都要寫(xiě)得清楚明白，一目了然。要做到這一點(diǎn)，其實(shí)并不難。這就是：仍照日常說(shuō)話一樣，話怎么說(shuō)，信就怎么寫(xiě)，樸實(shí)無(wú)華，本色本香。如果裝模作樣，堆炮辭藻，反而會(huì)顯得不親切，不誠(chéng)懇，影響雙方感情的交流；甚或因咬文嚼字，弄巧成拙，鬧出笑話。

其次，要寫(xiě)得簡(jiǎn)潔利索，使對(duì)方一看就能抓住要領(lǐng)。本來(lái)么，書(shū)信的目的是最為明確的，或是相互問(wèn)好，或是交流思想，或是傳遞信息，或是研討問(wèn)題，或是有事相托，等等。寫(xiě)信時(shí)，若不兜圈子，不說(shuō)車轱轆話，而是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直抒胸臆，自然就會(huì)收到句無(wú)虛發(fā)，經(jīng)濟(jì)明快的效果。而且這種書(shū)信，自己寫(xiě)起來(lái)，一定是得心應(yīng)手；對(duì)方一看也準(zhǔn)能心領(lǐng)神會(huì)。如果信的內(nèi)容，涉及面廣，談的問(wèn)題也較多，像交流思想、研討問(wèn)題等，那么就要和寫(xiě)文章一樣，動(dòng)筆之前，要想好先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，并做出通篇的安排與布局，切不可語(yǔ)無(wú)倫次，信筆寫(xiě)來(lái)。

再次，要寫(xiě)得優(yōu)美得體，使對(duì)方一看就深感真摯可親。書(shū)信多是親朋或同志之間的談話。因此，書(shū)信的語(yǔ)言除簡(jiǎn)潔利索之外，還要注意道德風(fēng)尚，講究文明禮貌，能夠通過(guò)書(shū)信的往來(lái)，反映出我國(guó)人民的精神面貌和整個(gè)社會(huì)風(fēng)貌來(lái)。這就要求我們?cè)趯?xiě)信時(shí)所用的語(yǔ)言、語(yǔ)氣要視不同對(duì)象、用途和內(nèi)容而異。就對(duì)象而言，對(duì)長(zhǎng)輩要謙恭，對(duì)*輩要尊重，對(duì)晚輩也要避免用教訓(xùn)的口吻，即使對(duì)犯有錯(cuò)誤的人，也只能以理服人，而不能盛氣凌人，更不能出口傷人。就內(nèi)容而言，表示問(wèn)候，要親切熱情；報(bào)喜祝賀，要熱烈歡快；研討問(wèn)題，要心*氣和；請(qǐng)教求助，要謙虛誠(chéng)懇；規(guī)勸教育，要以心換心，喻之以理，等等。同時(shí)，還要注意稱呼、問(wèn)候和致敬語(yǔ)的選用。

最后，還想談?wù)剬?xiě)字的問(wèn)題。字是書(shū)信這一特殊交際工具的輔助性的工具。字寫(xiě)得正確工整與否，必直接關(guān)系到這封信能否發(fā)揮其交際效能。寫(xiě)信應(yīng)該用行書(shū)，也可以用楷書(shū)，一般情況下不提倡用草書(shū)，更不應(yīng)該龍飛鳳舞，筆走龍蛇，潦草得叫人辨認(rèn)不出是什么字來(lái)，以致耽誤了事情。我國(guó)有個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)，給別人寫(xiě)信，特別是給長(zhǎng)輩寫(xiě)信，必須每個(gè)字都寫(xiě)得端端正正，工工整整，否則不夠禮貌。有時(shí)寫(xiě)得匆忙，字寫(xiě)得不夠規(guī)矩，還要在最后寫(xiě)上一句：“草草不恭。敬希原宥！”我們應(yīng)該繼承并發(fā)揚(yáng)這一優(yōu)良傳統(tǒng)。

另外，不少的書(shū)信，往往是一氣呵成。這就很有必要在寫(xiě)完之后，逐字逐句地再檢查一遍，看是否由于遺字掉句，或由于寫(xiě)了錯(cuò)別字，而使語(yǔ)意有不夠清楚的地方。

小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)信格式范文第16篇敬愛(ài)的張老師：

您好！

您是從我上三年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始教我的，到現(xiàn)在已經(jīng)快兩年了。這兩年里您就像我們的媽媽一樣，無(wú)私奉獻(xiàn)著，為我們操碎了心，當(dāng)有的同學(xué)沒(méi)有完成家庭作業(yè)時(shí)，您總是很有耐心地告誡他們，教育他們。記得上學(xué)期學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，在拔河這個(gè)集體項(xiàng)目中，我們班輸?shù)袅?，有的同學(xué)垂頭喪氣地哭了，您就非常親切的鼓勵(lì)我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這次輸了，下次努力再贏回來(lái)就行了，加油！”

一年三百六十五天，您沒(méi)有哪一天不操心的，每當(dāng)星期五下午放假的時(shí)候，您總是千叮嚀萬(wàn)囑咐我們要注意安全。您就是勤勞的園丁，我們就是53棵小樹(shù)苗，在您精心的照料下，小樹(shù)苗健康茁壯地成長(zhǎng)。

張老師，感謝您，謝謝您這么多年對(duì)我們的關(guān)心，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁！

祝：工作順利，身體健康。

您的學(xué)生：xx

20XX年3月17日

小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)信格式范文第17篇親愛(ài)的馬老師：

您好！我想告訴您我想發(fā)明的住宅——會(huì)走路的房子。

這種房子可以飛，這樣人們出去旅游時(shí)就不用收拾東西了。如果人們?cè)诩依镒×?xí)慣了，來(lái)到其他地方住，自然會(huì)不習(xí)慣。只要有了會(huì)飛的房子，就不用那么麻煩了。

這種房子還可以預(yù)測(cè)地震、洪水、海嘯、世界末日、泥石流、山洪暴發(fā)、火山暴發(fā)等自然災(zāi)害。如果將會(huì)有自然災(zāi)害，房子就會(huì)發(fā)出警報(bào)，讓大家做好準(zhǔn)備。然后飛入空中一段時(shí)間。如果房子預(yù)測(cè)到自然災(zāi)害已經(jīng)停止了，就會(huì)安全著地。

這種房子是怎么飛的呢？原來(lái)，這種房子聯(lián)系著腦電波探測(cè)機(jī)，只要把腦電波探測(cè)機(jī)安在耳朵，它就可以根據(jù)主人的思想進(jìn)行飛行。

這種住宅是靠什么來(lái)發(fā)電的呢？靠的是空氣。它可以把空氣蒸發(fā)成水，再把水變成電。

這就是我想發(fā)明會(huì)飛的房子。謝謝您能抽空閱讀我的來(lái)信。

xxx

20xx年11月26日

小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)信格式范文第18篇敬愛(ài)的校長(zhǎng)：

您好!

轉(zhuǎn)眼間幾個(gè)春秋過(guò)去了，我即將要離開(kāi)親愛(ài)的母校，度過(guò)人生的另一個(gè)階段。在臨走之前，我希望能為母校再盡自己的一份綿薄之力，望校長(zhǎng)能夠采納我提出的幾點(diǎn)建議。

1、修理操場(chǎng)。學(xué)校操場(chǎng)上除了水泥人行道和足球場(chǎng)外都未清理，全是一些凹凸不*的黃泥和細(xì)沙碎石，一到下雨就有許多積水，且較難風(fēng)干，一不小心踩到黃泥就會(huì)帶進(jìn)教室，弄臟地板，而且萬(wàn)一不小心滑一跤就會(huì)弄到一身泥和水。因此我希望校長(zhǎng)能把周圍的黃泥沙土上也鋪上水泥，并且在上面建一些花壇和草坪，禁止同學(xué)們摘踏花草。這樣既解決了雨天泥水的問(wèn)題，又美化了校園環(huán)境，還凈化了空氣。

2、在學(xué)校里人行道和足球場(chǎng)安置垃圾箱。同學(xué)們?yōu)閳D方便，常把垃圾亂丟在地上，是環(huán)境受到了破壞。因此如果多安置一些垃圾箱，并讓一些同學(xué)定期倒垃圾一次，對(duì)校園的環(huán)境將會(huì)有很大的改善。

以上便是我對(duì)學(xué)校提出的幾點(diǎn)建議，請(qǐng)校長(zhǎng)認(rèn)真考慮，把學(xué)校建設(shè)得更加美好!

身體健康，工作順利

您的學(xué)生：劉玉婷

20XX年X月xx日

小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)信格式范文第19篇親愛(ài)的媽媽：

您好！

人們總是會(huì)感嘆時(shí)光如梭，十幾年如同一瞬間?？墒俏覅s不這樣認(rèn)為，因?yàn)橛心ぉつ赣H。有了您，我的生活充滿著美好的回憶，所以在我的世界里，可以盡情地享受，感覺(jué)時(shí)間就是漫長(zhǎng)的。

在我小時(shí)候，您就總說(shuō)“家和萬(wàn)事興”，您喜歡全家人快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)日子，所以您總是盡力維護(hù)著家庭的和睦。盡管爸爸的脾氣不好，我又總是犯錯(cuò)或?qū)δ岢鲆恍╊~外的要求。有時(shí)候我也會(huì)沖您發(fā)脾氣，有時(shí)候您去勸說(shuō)爸爸也會(huì)碰壁……這樣一次次，不知您受了多少委屈，可我從未見(jiàn)您抱怨過(guò)。您總說(shuō)只要我好好學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，比什么都好。媽媽，您的所作所為真讓我感動(dòng)！

現(xiàn)在，您依然在說(shuō)“家和萬(wàn)事興”。您總是喜歡在晚飯的時(shí)候聽(tīng)我說(shuō)學(xué)校的見(jiàn)聞，喜歡一家四口閑聊。您說(shuō)這才是全家最幸福的時(shí)刻。您沒(méi)有變，倒是我不再像小時(shí)候一樣讓您省心，也不再喜歡跟您說(shuō)心里話。即使遇到一些事情，我也會(huì)一個(gè)人呆在屋里，或者看看窗外，或者看著自己喜歡的視頻發(fā)呆……而您總是耐心地開(kāi)導(dǎo)我，盡管我常常不太理睬您，但您還是用您的耐心感動(dòng)著我。慢慢地，您又成了我最信任的人。

媽媽，請(qǐng)相信您的兒子會(huì)為自己的夢(mèng)想不懈努力的。請(qǐng)您放心吧媽媽，兒子長(zhǎng)大了，也會(huì)像您愛(ài)我一樣來(lái)愛(ài)您的！

節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意，身體健康！

您的兒子：

小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)信格式范文第20篇方法/步驟

標(biāo)題：

一般而言，感謝信標(biāo)題單獨(dú)由文種名稱“感謝信”組成。位置在第一行正中。

稱謂：

表?yè)P(yáng)信的稱呼應(yīng)在開(kāi)頭頂格寫(xiě)上被表?yè)P(yáng)的單位、機(jī)關(guān)、團(tuán)體或個(gè)人的名稱或者是姓名。寫(xiě)給個(gè)人的感謝信，應(yīng)在姓名之后加上“先生”、“同志”等字樣，后邊加冒號(hào)。若直接張貼到單位、某機(jī)關(guān)、團(tuán)體的感謝信，開(kāi)頭可不必再寫(xiě)受文單位。

正文：

正文的內(nèi)容要另起一行，空兩格寫(xiě)。一般要求寫(xiě)出下列內(nèi)容。

1、交代感謝的理由

用概括敘述的語(yǔ)言，重點(diǎn)敘述人物事跡的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果及其意義。敘述要清楚，要突出最本質(zhì)的方面，要讓實(shí)事說(shuō)話，少講空道理。

2、指出行為的意義

在敘事的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)價(jià)、議論，贊頌該人所作所為的道德意義。如指出這種行為屬于哪種好思想，好風(fēng)尚，好品德。

結(jié)尾：

該部分要提出對(duì)對(duì)方的表?yè)P(yáng)，或者向?qū)Ψ降膯挝惶岢鼋ㄗh，希望對(duì)某某某給予感謝。如“某某某同志的優(yōu)秀品德值得大家學(xué)習(xí)，建議予以感謝?！睂?xiě)給本人的表?yè)P(yáng)信，則應(yīng)適當(dāng)談些“深受感動(dòng)”、“值得我們學(xué)習(xí)”等方面的內(nèi)容。并要求在結(jié)尾處寫(xiě)上“此致敬禮”等結(jié)束用語(yǔ)。但“此致”、“祝”、“謹(jǐn)表”、“向你”等字寫(xiě)在末尾，其余的字，要另起一行，頂格寫(xiě)。

書(shū)信格式怎么寫(xiě)

落款：

日期，和個(gè)人姓名。落款應(yīng)寫(xiě)明發(fā)文單位名稱或個(gè)人姓名。并在右下方注明成文日期。

小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)信格式范文第21篇敬愛(ài)的外婆：您好!

好久沒(méi)回去看望您了，您最近身體好嗎?記得上一次我和媽媽回去的時(shí)候是去年國(guó)慶節(jié)。還有四個(gè)多月就到國(guó)慶了，算一算，我已經(jīng)七八個(gè)月沒(méi)回去了，我很想念您。

外婆您知道嗎，這一次期中考試我三門(mén)總分獲年級(jí)第一名，語(yǔ)文96·5、數(shù)學(xué)99、英語(yǔ)100。復(fù)習(xí)時(shí)，我認(rèn)人真真地讀每一篇課文，仔仔細(xì)細(xì)地聽(tīng)寫(xiě)每一個(gè)字，就是為了考一個(gè)好的成績(jī)。考試前，我的心中像是有一只小兔子，在心里“怦怦”地跳個(gè)不停。考試開(kāi)始了，我靜下心來(lái)，拿起筆，專心致志地寫(xiě)。終于，卷子發(fā)下來(lái)了，真是功夫不負(fù)有心人，我考了第一名。外婆，您為我高興嗎?

關(guān)于給外婆的一封信作文400字上個(gè)月，學(xué)校舉行了寫(xiě)字比賽。比賽的時(shí)候，我一筆一畫(huà)、慢慢地抄寫(xiě)那一段話。最后，我以好看的字跡取得了第一名。我還得了一個(gè)本子和一支鋼筆呢!

我還有一件事情要告訴您。今年二月份開(kāi)學(xué)后，體育老師教我們打排球，我天天都認(rèn)認(rèn)真真地練排球，剛開(kāi)始，我一次只能打71個(gè)啦!您來(lái)我們這兒時(shí)我表演給您看!

外婆，您暑假可以到我們這兒玩嗎?如果有時(shí)間，您一定要來(lái)哦!我和媽媽到時(shí)去接您。

身體健康!萬(wàn)事如意!

愛(ài)您的外孫：張

小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)信格式范文第22篇文言書(shū)信格式主要分為七部分，分別為：提稱語(yǔ)、啟辭、正文、結(jié)語(yǔ)、祝辭、署名、附候語(yǔ)及補(bǔ)述語(yǔ)等。

一、提稱語(yǔ)

提稱語(yǔ)是附在稱謂后面，提高稱謂的語(yǔ)詞

提高稱謂，也就是對(duì)受信人進(jìn)行尊敬抬舉的意思，如“希圣老師尊鑒”；再如，運(yùn)使學(xué)士閣下(王安石《上杜學(xué)士言開(kāi)河書(shū)》)、某公道席、某先生臺(tái)鑒、母氏慈鑒、賢弟如晤，等。

有的提稱語(yǔ)除提高稱謂之外，還有請(qǐng)受信人察閱此信的意思，如“賜鑒”、“青鑒”等。

我國(guó)傳統(tǒng)書(shū)信中常用的提稱語(yǔ)很多，使用時(shí)要特別注意與稱謂的配合。

在禮儀簡(jiǎn)化的現(xiàn)代生活中，提稱語(yǔ)常常被省略。省略提稱語(yǔ)后，在稱謂下加冒號(hào)“：”，如“希圣老師：”。

應(yīng)用對(duì)象及常用敬語(yǔ)

尊長(zhǎng)：尊鑒、賜鑒、鈞鑒、崇鑒

師長(zhǎng)：尊鑒、臺(tái)鑒

*輩：臺(tái)鑒、大鑒、惠鑒

晚輩：青鑒、青覽、收覽

政界：鈞鑒、臺(tái)鑒、勛鑒

女性：芳鑒、淑鑒、懿鑒(年高者)

夫婦：儷鑒

宗教：道鑒

常用禮告敬語(yǔ)的應(yīng)用對(duì)象及常用敬語(yǔ)

直系尊親：謹(jǐn)稟、敬稟、叩稟、叩上

上輩：謹(jǐn)上、敬上、拜上、敬啟、謹(jǐn)啟、謹(jǐn)上、謹(jǐn)肅、肅上

*輩：敬啟、拜啟、謹(jǐn)白、上

晚輩：手書(shū)、手諭、字示

傳統(tǒng)稱謂敬語(yǔ)的應(yīng)用對(duì)象及常用敬語(yǔ)

祖父母、父母：膝下、膝前

長(zhǎng)輩：尊前、尊右、尊鑒、慈鑒、賜鑒

老師：函下、帳下、左右、吾師

兄弟、姐妹：手足

*輩：閣下、足下、臺(tái)右、臺(tái)鑒、惠鑒、大鑒、執(zhí)事、同志

*輩年幼者：青覽、青盼、如握、如晤、如見(jiàn)、如面

同學(xué)：研右、硯席、文幾

小輩：知悉、見(jiàn)悉、閱悉、親閱、親覽、收回、收覽

長(zhǎng)輩女性：懿鑒、懿座

*輩女性：妝閣、妝次、繡次

文人：史席、著席、撰席

新進(jìn)：英鑒、偉鑒、臺(tái)席

這里再對(duì)較常見(jiàn)的提稱語(yǔ)約略作些解釋。

足下古代最初用為下對(duì)上的敬稱，后來(lái)書(shū)信中多用于同輩之間。

膝下舊時(shí)子女致父母的信，多以“父母親大人膝下”起首。人幼時(shí)常依于父母膝旁，家書(shū)中用“膝下”，既表敬重，又示出對(duì)父母的親愛(ài)、眷依之情。

垂鑒賜鑒鈞鑒尊鑒臺(tái)鑒鑒，即古代鏡子，有審察的意思。用作書(shū)信提稱語(yǔ)，就是請(qǐng)閱看的客氣說(shuō)法。垂，含居高臨下之義。賜，上給予下叫做賜。鉤，古以鉤陶喻國(guó)政，后稱宦官多冠以鉤宇。垂鑒、賜鑒、鈞鑒，多用于對(duì)上、致年高德韶者的信中。尊鑒，可用于尊長(zhǎng)，也可用乎輩。臺(tái)鑒適用較廣，“臺(tái)”有“高”義，對(duì)熟識(shí)或不熟識(shí)的尊長(zhǎng)、*輩，皆可使用。

勛鑒道鑒大鑒英鑒偉鑒雅鑒惠鑒對(duì)身居高佼、有功勛業(yè)績(jī)者，可用“勛鑒”。對(duì)道德君子、望重學(xué)者，可稱“道鑒”。大、英、偉、雅，含高尚、美好、不凡、不俗的意義，宜用于友朋往來(lái)書(shū)信?！盎蓁b”，就是賞閱的意思，但語(yǔ)意分量較“賜鑒”為輕，適用于一般書(shū)信，師長(zhǎng)對(duì)已獨(dú)立的后輩學(xué)子，也可用此客套。

慈鑒愛(ài)鑒雙鑒芳鑒致母親，可稱“慈鑒”。夫妻，或情意親密的男女之間，可用“愛(ài)鑒”。給友朋夫婦二人之信，可用“雙鑒”。女子間往來(lái)書(shū)信，可用“芳鑒”。

禮鑒給居喪者信，用“禮鑒”。如，愛(ài)國(guó)之士李公撲遇害后，*等致其夫人唁函即稱“張曼筠女士禮鑒”。

公鑒共鑒同鑒用于致團(tuán)體或多人的信函，可于所列人名之后，書(shū)“諸先生共鑒”等。

道席講席教席撰席著席史席席，席位。道席，多用為學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的尊稱。講席、教席，也是對(duì)從事教育、講學(xué)者的敬稱，但用于*輩間，寫(xiě)信人與受信人不必有師生關(guān)系。撰席、著席、史席，都用作對(duì)文士的敬稱，文人間也常互用。撰，即著述。史，指有著作傳世垂史。

小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)信格式范文第23篇親愛(ài)的媽媽：

您好！

現(xiàn)在是快要期末考試的復(fù)習(xí)階段了，你每天都在為我復(fù)習(xí)，給我做卷子、聽(tīng)寫(xiě)，真的很辛苦，我十分感謝我的媽媽。但是我也要向您表示歉意，雖然您給我做了很多的卷子，但是我的心思總是不在學(xué)習(xí)上，枉費(fèi)了您對(duì)我的一番苦心，還讓你不開(kāi)心。有一次爸爸給我講數(shù)學(xué)題，可是我總是心不在焉的，你們把我給教訓(xùn)了一頓，我感到很委屈，我委屈是因?yàn)槲矣X(jué)得爸爸教的不好，還天天對(duì)我大吼大叫的。但是我在晚上聽(tīng)到了爸爸和媽媽在談?wù)摚职终f(shuō)我越來(lái)越倔強(qiáng)了，一點(diǎn)都不肯聽(tīng)。媽媽說(shuō)我最近學(xué)習(xí)的東西都學(xué)不進(jìn)去，一點(diǎn)快要考試的意識(shí)都沒(méi)有。聽(tīng)到這些我真正的意識(shí)到，我最近的心思確實(shí)有一點(diǎn)不在學(xué)習(xí)上，心里感十分慚愧，我也要在信里向我的爸爸媽媽以及全家人表示歉意，我還會(huì)保證以后一定好好學(xué)習(xí)，天天向上，以后用心聽(tīng)你們的講題，為了我有一個(gè)好的將來(lái)好好努力，考出好成績(jī)讓你們都開(kāi)心。

在這里，我祝愿媽媽越來(lái)越年輕，越來(lái)越漂亮，也祝愿爸爸越來(lái)越帥氣，家人都健康。

xxx

日期：

小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)信格式范文第24篇親愛(ài)的老師：

您好！

小鳥(niǎo)長(zhǎng)出了豐滿的羽毛，要沖上云霄。但這又是誰(shuí)的功勞？是你，老師。六年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，但在離別的時(shí)候，我還留戀著我和你的一切，在明亮的教室，我好像還在聽(tīng)你聚精會(huì)神的講課，熟悉的課桌，還留著曾經(jīng)你的諄諄教誨，筆直的跑道，還留著你的加油助喊和鼓勵(lì)，這一切的一切讓我難忘，讓我歷歷在目，記憶猶新。

還記的嗎？每次考試結(jié)束，您總皺著眉頭。每當(dāng)那時(shí)，我們就知道我們考砸了。但您并沒(méi)說(shuō)什么，只是默默地努力。放學(xué)后，教室里總會(huì)有您的身影。你總會(huì)掩飾你的悲傷和無(wú)奈，裝作信心滿滿，來(lái)鼓舞我們，“老師，相信你行?！蹦菚r(shí)你總做出勝利的笑容。每當(dāng)那時(shí)我們心里總會(huì)有種力量，讓我們信心滿滿。

還記的嗎？你為我們歷盡了艱難險(xiǎn)阻。班內(nèi)差生多，在別的老師眼里一個(gè)字，累，太累了。但你不同，你無(wú)論有多忙，你總會(huì)一絲不茍的教差生；無(wú)論學(xué)生多煩，你都會(huì)耐心教導(dǎo)，危難時(shí)刻，你總會(huì)把學(xué)生放第一位。我終于知道為什么，古人為什么總稱贊老師，稱贊您的無(wú)私，您的負(fù)責(zé)，您的一絲不茍。你在我們心中永遠(yuǎn)這么偉大，這么圣潔，這么無(wú)私。老師我還記的您，無(wú)數(shù)次的帶病上課，雖然很累，你還是堅(jiān)持上課。有時(shí)為了不影響我們上課，咳嗽時(shí)，你總到外面咳；頭痛時(shí)，你也堅(jiān)持把課上好。為了我們，你不知遭受了多少折磨，但你不放棄，因?yàn)槟銗?ài)我們，你不忍心拋下我們不管。

插柳之恩，終身難忘。老師我論時(shí)間流逝多久，你的恩情我終生難忘。不管我是小草，還是參天大樹(shù)，你的鼓勵(lì)，教誨永遠(yuǎn)在我耳畔，在我心間，永遠(yuǎn)讓我難以忘懷

祝身體健康！

小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)信格式范文第25篇親愛(ài)的外星人：

你好!

我是一名來(lái)自地球的小學(xué)生，也是你的朋友。真希望你能來(lái)到我們的地球，我們的地球有許多名勝景區(qū)，如果你來(lái)了，一定讓你玩?zhèn)€夠。

我們地球的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了你們的飛船，想必，你的外星朋友已經(jīng)來(lái)過(guò)了，但都很突然，如果你要來(lái)，一定要跟我們說(shuō)一聲呀!

人們都認(rèn)為你的長(zhǎng)相非常的恐怖，但我不那么認(rèn)為，你肯定是一個(gè)三頭六臂的外星人，就像我們地球中神話故事里的哪吒一樣厲害，一樣帥。

人們對(duì)你的了解一無(wú)所知，你能不能透露一點(diǎn)呀?

我沒(méi)有上過(guò)太空，但我知道太空有你們活動(dòng)的痕跡，我不是千里眼，是“衛(wèi)星”告訴我的。動(dòng)畫(huà)片上還說(shuō)你們有滑板呢!能不能給我玩一下呀?

對(duì)了，你有沒(méi)有去過(guò)太陽(yáng)?是不是非常的熱?我還有件事拜托你，如果你去個(gè)過(guò)太陽(yáng)，能不能把他抓住?給人間永遠(yuǎn)的光明呀?謝謝你了。

小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)信格式范文第26篇親愛(ài)的媽媽：

您好!

感謝您在每一分每一秒都伴隨在我身邊，對(duì)我細(xì)心的呵護(hù)與關(guān)心。感謝您在我的童年里撒下歡樂(lè)，每時(shí)每刻都在為我著想。感謝您為我做的一切，讓我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您那柔順的頭發(fā)，閃閃發(fā)亮的眼睛，高高的鼻梁，淡紅的嘴唇，那個(gè)樣子真美啊!

我心里有好多話要對(duì)你說(shuō)，但我唯一記得的就是我那一次發(fā)燒……我記得那一次發(fā)燒的時(shí)候，總就是反胃，很難受，您辛辛苦苦做好可口飯菜，好不容易喂我吃了一碗飯，我躺了一下，又全部吐了出來(lái)，您又喂我吃了一小碗的面條，我就睡著了。深夜二點(diǎn)，我又吐了一回，您把床擦了一下，又喂我喝了點(diǎn)藥就睡了。凌晨六點(diǎn)，您又把我?guī)У结t(yī)院打針、買藥……我深深地體會(huì)到您的辛苦和操勞啊

親愛(ài)的媽媽，如果您就是土地，我就就是被您栽培的一棵小樹(shù)。如果您就是大海，我就就是海里游著的小魚(yú)。如果您就是藍(lán)天，我就就是在天上自由翱翔的小鳥(niǎo)。如果您就是大樹(shù)，我就就是那樹(shù)上一片小小的樹(shù)葉……媽媽，我在這里先感謝您了。

小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)信格式范文第27篇親愛(ài)的朋友：

你好!

遠(yuǎn)方的朋友，雖然我們相隔千里，而且素不相識(shí)。但我是真心誠(chéng)意想和你交朋友。你一定不認(rèn)識(shí)我，我叫盧zz，今年11歲，我的愛(ài)好很廣泛有騎單車等等。

我的家鄉(xiāng)——九江，位于江西省最北部，是江西省第二大城市，也是一座具有兩千余年的江南歷史文化名城。如果你來(lái)到九江我一定請(qǐng)你吃修水哨子，修水哨子是我老家傳統(tǒng)已久而具有特色的美食。

給你介紹了我的家鄉(xiāng)，給你介紹介紹我的血小板!我的學(xué)校雖然是一所鄉(xiāng)村小學(xué)，可我們學(xué)校有嶄新的教學(xué)樓，開(kāi)闊的操場(chǎng)，只要下課鈴一響，我們就飛快的跑到操場(chǎng)上去做游戲。如果你來(lái)到我的家鄉(xiāng)，我一定會(huì)帶你去我的學(xué)校參觀。對(duì)啦，我們這每年都會(huì)舉辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們學(xué)校每次都可以拔得頭籌。要是你來(lái)了，我一定會(huì)極力推薦你的!可我不知道你是否喜歡這種活動(dòng)?

你一定要回信。

XXXXX

20XX年XX月XX日

小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)信格式范文第28篇敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

當(dāng)您翻開(kāi)這一頁(yè)的時(shí)候，您已經(jīng)為我打開(kāi)了通往成功的第一扇大門(mén)。感謝您能在我即將踏上人生又一嶄新征程的時(shí)候，給我一次寶貴的機(jī)會(huì)。希望它不同于您手中若干份雷同的求職材料，并能有助您在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的大潮中錄求到綜合型人才。

我叫尤雅，是連云港市財(cái)經(jīng)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)一名學(xué)生，在畢業(yè)既將之時(shí)，欣聞貴單位欲招兵買馬，求賢納才，故毛遂自薦，以表達(dá)我希望與您協(xié)商以進(jìn)一步了解貴單位和加盟貴單位的愿望。在此首先感謝您在百忙之中親閱我的自薦書(shū)，如蒙賞識(shí)，我將用我的學(xué)識(shí)和能力，為貴單位忠心效勞。

這一本薄薄的自薦書(shū)是我中專三年生活全面而真實(shí)的寫(xiě)照。我的大學(xué)生活充實(shí)著我?jiàn)^斗的足跡，我不敢說(shuō)我是最好的，但至少我能把握每一個(gè)機(jī)會(huì)，分秒必爭(zhēng)。我覺(jué)得作為一名中專生，素質(zhì)和能力的最重要的。因此，中專三年中我一直以不斷地提高自身的素質(zhì)和能力作為奮斗的目標(biāo)。除了努力學(xué)好本專業(yè)的課程之外，我還充分地利用課余的時(shí)間積極拓展自己的課余活動(dòng)空間，努力提高自己的動(dòng)手實(shí)踐、理論知識(shí)、人際交往等各方面的能力，提高自身的品德修養(yǎng)，增強(qiáng)體魄和增長(zhǎng)閱歷。首先，在思想方面，我嚴(yán)格按照學(xué)生行為規(guī)范要求自己，培養(yǎng)健康向上的生活情操，并積極學(xué)習(xí)馬列主義。*思想，向黨組織靠攏。其次，學(xué)習(xí)方面，養(yǎng)成多鉆研，多動(dòng)手的主動(dòng)性自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)校安排的課程和學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)中都取得了較好的成績(jī)。我的課余生活也十分豐富，參加過(guò)輕工儉學(xué)和青年志愿者的活動(dòng)等，我還積極參加體育鍛煉，來(lái)保持自己的身體健康和良好心態(tài)。雖然我沒(méi)有擔(dān)任班干部，但我深刻認(rèn)識(shí)到只有進(jìn)入到社會(huì)才能真正的鍛煉自己。因此我多次利用假期參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以更好的了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，自己的交際能力，獨(dú)立工作能力，組織能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力都得到了應(yīng)有的提高！

三載匆匆，現(xiàn)在的我深深懂得：昨天的成績(jī)已成為歷史，未來(lái)的輝煌要靠今天腳踏實(shí)地堅(jiān)持不懈地努力去實(shí)現(xiàn)。在這斑斕多彩日新月異的時(shí)代，只有培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)、挖掘內(nèi)在的潛能，才能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。在我即將離校的時(shí)候，我攜帶著學(xué)到的知識(shí)和年輕人滿腔的熱情與夢(mèng)想，真誠(chéng)而又衷心地向貴單位自薦。山外青山樓外樓，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，然而我堅(jiān)定地認(rèn)為：天生我才必有用！雖然我很*凡，但我并不*庸。盡管在眾多的應(yīng)聘者中，我不一定是最優(yōu)秀的，但我仍很自信，請(qǐng)關(guān)注我的未來(lái)！

給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)盡職盡責(zé)，讓您滿意。在此，我期待您的慧眼垂青，靜候佳音。相信您的信任與我的實(shí)力將為我們帶來(lái)共同得成功！我希望貴單位能給我一次施展才華的機(jī)會(huì)，并且能夠提供較多的個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)、需要一定的技能技巧、能按一定程序進(jìn)行操作的工作，并且具有良好的工作氛圍的單位賞識(shí)。

祝：貴單位事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，您工作順利！

XXX

20xx年XX月XX日

小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)信格式范文第29篇親愛(ài)的媽媽：

您好！

媽媽，我的心里有很多話跟您說(shuō)，不知你聽(tīng)不聽(tīng)？

剛開(kāi)學(xué)時(shí)，常老師常常把我和侯文杰給弄反了名字，全班人都笑話常老師，有的說(shuō)他老了，不長(zhǎng)記性了，有的說(shuō)常老師打字一定很慢，因?yàn)樗婚L(zhǎng)記性，可能連字也拼錯(cuò)了。說(shuō)實(shí)在的，我還是比較喜歡上英語(yǔ)的。

媽媽，您總是那么兇，也那么急躁。有一天，我在桌子上畫(huà)畫(huà)，您怒氣沖沖的沖了進(jìn)來(lái)，用眼睛瞪著我，您走上前來(lái)，不由分說(shuō)的把我剛畫(huà)好的畫(huà)撕成粉碎，其實(shí)，今天是您的生日，我打算把我的畫(huà)單作生日禮物給您的，但是您的沖動(dòng)導(dǎo)致了我送給您的生日禮物遭到了破壞，為什么您不問(wèn)一下就撕爛呢？您問(wèn)一下再撕也不遲吧！

媽媽。您以后不要那么急躁了，我會(huì)改掉慢吞吞的習(xí)慣，媽媽您也能做到嗎？

您的兒子：XX

小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)信格式范文第30篇親愛(ài)的媽媽：

您好!光陰似箭，日月如梭。如今我已從一個(gè)幼小無(wú)知的孩子變成了一位優(yōu)秀的少先隊(duì)員。這其中的酸甜苦辣，只有您最清楚。回想起童年的往事，我既快樂(lè)又感到愧疚，愧疚是因?yàn)樵谝郧?，我讓您操碎了心，快?lè)是因?yàn)樵谶^(guò)去，我是多么的天真可愛(ài)，無(wú)拘無(wú)束。盡管在家里充滿著惡作劇，但我仍然是家里最美的一個(gè)開(kāi)心果。這些您還記著呢嗎?

有一次，您在看電視，您讓我給您端一杯水，我就跑到廚房往杯子里放了一點(diǎn)鹽，便給您端過(guò)去了，您喝了一口就全吐出來(lái)了，我哈哈大笑，您便問(wèn)怎么回事?我才說(shuō)我往杯子里放了一點(diǎn)鹽。您聽(tīng)了只是笑著說(shuō)：“小調(diào)皮?！?/p>

還有一次我發(fā)燒了，正巧那一天您加班，可是您得知我發(fā)燒后，放下手頭的工作就趕回了家，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我發(fā)燒了，頭腦很不清晰，我只記得您為了讓我盡快的退燒，拿著一個(gè)濕毛巾一次又一次的給我敷在臉上，漸漸地我退了燒，便入睡了。可是第二天我醒來(lái)才發(fā)現(xiàn)您徹夜未眠，頂著個(gè)黑眼圈上班去了，我看見(jiàn)了，心里有一種說(shuō)不出來(lái)的難受。此致。

媽媽教會(huì)我給花朵，給綠葉講故事，我給每一個(gè)早晨都獻(xiàn)上一首詩(shī)。媽媽給我的心靈注入了無(wú)盡的養(yǎng)料，讓我珍惜享用這多彩的人生。

您的女兒：眭愿

20x年xx月xx日

小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)信格式范文第31篇羅老師：

您好!

最近，我讀了伍美珍的《青蛙軍團(tuán)愛(ài)地球》這本書(shū)，您知道嗎?這本書(shū)講了幾個(gè)學(xué)生組成青蛙軍團(tuán)，宣傳環(huán)保知識(shí)，勸告人類不要再傷害地球母親，要節(jié)約水電，多種樹(shù)，少開(kāi)汽車，珍惜資源。提倡大家過(guò)綠色生活。看完這本書(shū)，我不禁陷入沉思：看看我們生活的縣城，雖然近些年來(lái)蓬勃發(fā)展，也變得美麗鮮亮，卻總是感覺(jué)缺少運(yùn)動(dòng)，一根根巨大如炮管的煙囪，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在渲染著藍(lán)天，而那些貌似流動(dòng)的河水里，再也見(jiàn)不到魚(yú)戲水蓮的悠閑。人們不斷蠶食自然，不斷浪費(fèi)資源，街上的小車后面總拖著一條尾巴，一切的一切，都在深深傷害著地球母親，也在深深傷害著我們自己。

羅老師，我多么希望我們的家鄉(xiāng)，走出家門(mén)口就是一片片的綠色在眼前展現(xiàn)，到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，迎面而來(lái)的微風(fēng)，夾帶著一絲清香直透心肺，沒(méi)有污染，沒(méi)有喧囂，眼前只有盛放下的碧綠與青翠而已。我相信，只要不放棄那生機(jī)勃勃的綠，時(shí)光就永遠(yuǎn)青蔥。

敬禮！

XXX

20XX年XX月XX日

小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)信格式范文第32篇親愛(ài)的陳老師：

您好！

當(dāng)小草長(zhǎng)成大樹(shù)，但鳥(niǎo)兒揮動(dòng)著翅膀探索未來(lái)時(shí)，我們小學(xué)六年的生活也即將成為過(guò)去，不管我們有多么得不舍，多么得依戀，我們還是要接受命運(yùn)給我們的安排，投入到新的懷抱，只可以把彼此的一切放入箱子里珍藏和懷念。記憶中的一切都是美好的不是嗎？

六年前，我們幼稚而任性。當(dāng)我們?yōu)榱诵∈聝和弁鄞罂迺r(shí)，是一縷白色的身影在逗我們開(kāi)心，并準(zhǔn)備了一堆堆的糖果。當(dāng)我們破涕為笑，露出天真無(wú)邪的笑時(shí)，您也十分愉快地朝我們笑了笑。是您沒(méi)錯(cuò)了，您就是那縷白色的身影。那個(gè)墮落到人間的天使。

您的笑摻和了太多情緒，每個(gè)笑都包含著您對(duì)我們的愛(ài)。即使嘴上不說(shuō)，但生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴早已表達(dá)出來(lái)。

還記得當(dāng)學(xué)生獲得獎(jiǎng)狀時(shí)您的笑嗎？那時(shí)的您，慈祥得就像我們的母親，浮出一絲絲欣慰的笑。不知道，那張鮮紅的獎(jiǎng)狀有著您付出的多少心血嗎？您只是擺擺手，認(rèn)為這是學(xué)生的努力。但想要進(jìn)一步的提高，基礎(chǔ)當(dāng)然要鞏固、牢固。您不知道，那層基礎(chǔ)是最重要的，它為我們鋪好了最底層的水泥啊！

還記得當(dāng)時(shí)您請(qǐng)了“產(chǎn)假”，又因我們一塌糊涂的成績(jī)而特早回來(lái)的笑嗎？那個(gè)笑像是用力擠出來(lái)的。它包含著您“恨鐵不成鋼”的失望，包含著您對(duì)我們的擔(dān)心、焦慮與牽掛。只是您想不到，幾個(gè)月不見(jiàn)，再見(jiàn)時(shí)會(huì)是因?yàn)檫@個(gè)令人晴天霹靂的原因。您很疲倦，但您仍要撐下去，為我們扭轉(zhuǎn)乾坤，恢復(fù)好狀態(tài)。

還記得當(dāng)時(shí)我們班的黃某某同學(xué)和林某某同學(xué)因發(fā)生口角而進(jìn)行打架，您處理這件事的笑嗎？那個(gè)笑應(yīng)該用“苦笑”一詞來(lái)形容比較合適吧！它包含著您的無(wú)奈，也包含著您的勞累。您要適當(dāng)處理此事，不偏不倚，實(shí)在難上加難！其實(shí)，您只要我們**安安、開(kāi)開(kāi)心心不是嗎？但是說(shuō)來(lái)慚愧，我們連您這一點(diǎn)點(diǎn)的心愿也滿足不了。

還記得我們這些“好奇寶寶”閃著水汪汪的大眼睛，向您提出一些稀奇古怪的問(wèn)題時(shí)，您總是哭笑不得，好像很想笑痛了肚子似的。但好像為了不傷害我們?nèi)跣〉淖宰鹦暮吞骄繂?wèn)題的好奇心，一直強(qiáng)忍著笑聲爆發(fā)出來(lái)。它包含著您對(duì)我們的純真而感到內(nèi)心的澎湃，對(duì)這種感覺(jué)的向往與熟悉感。因?yàn)樾∨笥训男木呈亲罴儍?，最天真無(wú)邪，不是嗎？

還記得那時(shí)您處理“小說(shuō)風(fēng)波”的這件事嗎？當(dāng)您聊到您少女時(shí)期也十分愛(ài)看小說(shuō)，臉上頓時(shí)微微泛起了紅暈，嘴角微微上翹。那時(shí)的笑，一定是回憶起少女情懷的往事吧！

它包含著您的害羞，也包容著您的理解，您明白我們現(xiàn)在的心態(tài)。因?yàn)槟苍?jīng)體驗(yàn)過(guò)，雖然小說(shuō)是不真實(shí)的，卻是讓每位少女對(duì)愛(ài)情的憧憬的幻想。您并沒(méi)有像其他老師一樣禁止我們看小說(shuō)，只是要求我們不可以影響成績(jī)就OK。

還記得那時(shí)您在轉(zhuǎn)“呼啦圈”所發(fā)出鈴鐺般的笑聲嗎？那時(shí)的您，心態(tài)一定和我們一樣，因?yàn)槟菚r(shí)的笑聲好動(dòng)聽(tīng)，就像帶點(diǎn)調(diào)皮氣息的天籟之音。所帶給我們的感覺(jué)好親切，好自然，不摻雜一點(diǎn)污染的成份，讓人不由自主的超您靠近，被您的氣息所吸引，不再把您當(dāng)為老師，而是能傾談心事的知心好友。

陳老師，你嘔心瀝血地教育我們，而我們卻不能讓你開(kāi)心，只會(huì)讓你生氣、勞累。老師，我們真得愛(ài)你！我們的愛(ài)是最真摯的，請(qǐng)別質(zhì)疑我們的愛(ài)，要不然我們會(huì)好傷心的。

我們真心向你說(shuō)：“對(duì)不起。”我們已沒(méi)有機(jī)會(huì)氣你了，你會(huì)懷念過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴嗎？相信我們，我們一定會(huì)回來(lái)看你的！

事業(yè)順利、身體健康！

你的學(xué)生：黃苑筠

8月1日

小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)信格式范文第33篇親愛(ài)的鄰居釗釗：

你好!

很高興寫(xiě)信給你，你現(xiàn)在好嗎?

從一年級(jí)時(shí)我搬到你所住的小區(qū)里，我們就成了最親密的好朋友。我媽媽給我們上她的英語(yǔ)課，一下課我們就在一起玩樂(lè)高積木，有時(shí)候還在一起玩游戲，可親密了?？捎袝r(shí)也會(huì)發(fā)生矛盾。

有一次我們和其他小朋友一起玩游戲，玩著玩著，其他的小朋友都走了，就只剩下我們倆，我們就開(kāi)始玩尋寶的游戲，一開(kāi)始你當(dāng)僵尸，你有很多好裝備，我只有一個(gè)木凳，而輪到你來(lái)尋寶時(shí)，我以為你的裝備和我一樣，沒(méi)想到你的裝備比我的裝備多得多，你要走的時(shí)候，我氣得咬牙切齒。

大多時(shí)候，我們還是非常友好的。

有一次我們?cè)诩依锿鏄?lè)高積木，我們的隊(duì)伍正在和敵方的軍隊(duì)打仗，你和我商量好計(jì)策，把敵方的隊(duì)伍打得潰不成軍，這樣有默契的配合，讓我們倆知道齊心協(xié)力的重要性。

就寫(xiě)到這兒吧，我還要寫(xiě)作業(yè)呢，你一定要回信哦。

學(xué)習(xí)進(jìn)步!

等你回信的__

20__年__月__日

小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)信格式范文第34篇尊敬的梁老師：

您好！

關(guān)于給老師的一封信作文400字一是我把整個(gè)假期分二部分，計(jì)劃用二十天的時(shí)間來(lái)寫(xiě)寒假作業(yè)本上的作業(yè)，但是我沒(méi)有用二十天就寫(xiě)完了，所以在剩下的時(shí)間里，我抽空看了一些課外書(shū)，如：《格林童話》和《小豬唏哩呼?！?，雖然有些故事還沒(méi)有讀完，我還是打算在有空的時(shí)候繼續(xù)讀。

二是在剩下的時(shí)間內(nèi)，我每天都按老師的要求學(xué)習(xí)了新的生字三個(gè)，并把生字帶拼音寫(xiě)了三遍，希望自己能記住。另外寫(xiě)了一篇題為《闖禍的小狗》的作文，還完成了數(shù)學(xué)老師布置的五十道題，學(xué)會(huì)了進(jìn)位法、借法位，可以完成媽媽布置的一百以內(nèi)的加減算式。

馬上就要開(kāi)學(xué)了，希望我能在新的一年里有新的進(jìn)步，也希望老師對(duì)我的不足能批評(píng)并指正。

小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)信格式范文第35篇親愛(ài)的爸爸：

您好！爸爸我有好多話想對(duì)您說(shuō)，但平時(shí)我卻說(shuō)不出來(lái)。今天我想用筆和你交流。

爸爸，前幾天您和媽媽吵了一架后。開(kāi)始冷戰(zhàn)。下午，我在濃濃睡意中醒來(lái)。我忽然看見(jiàn)您睡的位置是空的，我的腦袋里充滿了許多可怕的事情。后來(lái)，出來(lái)一看，原來(lái)，您把壞了的電腦拿去修了。我一看時(shí)間，“現(xiàn)在才15:00呀！”我喃喃地說(shuō)，心上的大石才緩緩落下。忽然，我看見(jiàn)天空下起了大雨。我心上的大石又提起來(lái)。我想：爸爸會(huì)不會(huì)沒(méi)帶雨傘呀?我一直焦急不安地一會(huì)看時(shí)間一會(huì)看天空是否好轉(zhuǎn)。雨娃娃似乎讀懂我的心一樣，慢慢雨停了，晴天娃娃也努力撥開(kāi)陰云。我的心才稍稍放下?！岸＿恕币宦?，清脆的開(kāi)門(mén)聲鉆入耳朵里。我興奮地看著門(mén)口，我看見(jiàn)你的身體被淋得像只落湯雞，我忙去衣柜里找了一套毛巾幫您擦雨水。這時(shí)，媽媽也被笑得伸不直腰。我想:我們歡樂(lè)的一家又回來(lái)了！

xxx

20xx年11月26日

小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)信格式范文第36篇遠(yuǎn)方的朋友：

你好！

最近學(xué)習(xí)怎麼樣？生活得快樂(lè)嗎？我是一名五年級(jí)的小學(xué)生，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)上學(xué)，我已經(jīng)開(kāi)學(xué)一周了，在這一周里我們已經(jīng)學(xué)了很多課程了，語(yǔ)文學(xué)了西部地區(qū)的大開(kāi)發(fā)，數(shù)學(xué)學(xué)了圖形與變換，因數(shù)與倍數(shù)。

我們這里的風(fēng)景非常迷人。有風(fēng)光秀麗的蒼馬山，美麗的蒼源河等名勝。蒼馬山景區(qū)有蒼山、冠山、云溪谷、歡樂(lè)谷等景點(diǎn)。蒼源河有很多年的歷史了，河很長(zhǎng)很寬，象一條絲帶一樣從城市的西部環(huán)繞東部。我的家鄉(xiāng)盛產(chǎn)小麥、玉米、地瓜、花生等。

雖然我們這兒被稱為沂蒙山區(qū)，但是現(xiàn)在變化非常大，已經(jīng)到處是高樓大廈了。現(xiàn)在這里的交通非常方便，我期待有一天你能來(lái)做客，到時(shí)我給你當(dāng)導(dǎo)游，好嗎？

你學(xué)習(xí)進(jìn)步，沒(méi)有煩惱，明天會(huì)更好！

你的朋友

XXXX年X月X日

小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)信格式范文第37篇日本小朋友：

你好!

我是一名*少年軍校的小學(xué)生，我們國(guó)家將每年的12月13日作為南京*死難者國(guó)家公^v^。你們知道這段慘不忍睹的歷史嗎?讓我來(lái)給你們講一講吧。

1937年日本就展開(kāi)了全面侵略*的大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)。直到12月13日，日軍攻入南京，開(kāi)始了數(shù)周的瘋狂*。*的方法有機(jī)槍射殺、集體活埋等，手段極其殘忍，最終造成*百姓30多萬(wàn)人死亡。他們還掠奪了*的文化珍品，燒掉了許多文物古跡……

作為一名*的小朋友，我不會(huì)忘記這段慘痛的歷史，更應(yīng)該珍愛(ài)和*，創(chuàng)造美好的未來(lái)。日本小朋友，你們聽(tīng)完這段歷史，有什么樣的感受呢?

我希望你們不要忘記這段歷史，真愛(ài)美好的和*生活。

xxx

日期：

小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)信格式范文第38篇親愛(ài)的媽媽：

您好！

你出差一個(gè)月了。最近身體好嗎？工作累不累？忙不忙？因?yàn)槲颐看未螂娫捊o您都聽(tīng)到：“對(duì)不起，您撥打的電話無(wú)人接聽(tīng)，請(qǐng)稍后再撥?！边@18個(gè)字，我就知道您正在工作，無(wú)法接聽(tīng)電話，所以特意寫(xiě)信給您匯報(bào)一下我這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況。上語(yǔ)文課時(shí)，我不亂涂亂畫(huà)了，我也聽(tīng)課了，也做了筆記了，我的語(yǔ)文課還差最后一課就上完了。在數(shù)學(xué)課上，我學(xué)到了許多知識(shí)：大數(shù)的認(rèn)識(shí)、角的度量、三位數(shù)乘兩位數(shù)、*行四邊形和梯形、除數(shù)兩位數(shù)的除法等等。這些知識(shí)可不是白學(xué)的，我給您舉個(gè)例子。180度角不是一條直線，而是一個(gè)角。把角的一條邊定住，另一條邊圍著頂點(diǎn)轉(zhuǎn)180度，就是180度角了，360度角也是同樣的道理。我的英語(yǔ)課也不是很差，跟您說(shuō)吧：我學(xué)到了教室、我的書(shū)包、我的朋友、我的家、我的晚餐、我的家人這些單元里的知識(shí)。我也給您舉個(gè)例子：strong（強(qiáng)壯的）、friendly（友好的）、quiet（安靜的）......我的生活經(jīng)驗(yàn)也得到提升了：有一次晚上，我自己在家，我已經(jīng)吃過(guò)晚飯了。我自己洗澡，刷牙，看一會(huì)兒電視就睡了，被子是我自己蓋的，您說(shuō)，我勇敢吧？！

身體健康，工作順利！

您的兒子：

小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)信格式范文第39篇親愛(ài)的媽媽：

您好!我今年已經(jīng)十一歲了，回想過(guò)去的時(shí)光，您在我的記憶里留下了太多美好的回憶，有的我終身難忘。

有一次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校旁邊來(lái)了一些發(fā)傳單的，我順手拿了一張。發(fā)現(xiàn)是我最喜歡的機(jī)器人，我興沖沖的跑回家，可是，家里大人都不同意，只有您一直支持我，我終于如愿以償參加了我喜愛(ài)的興趣班。

您一直很努力在工作，每天是早出晚歸，非常辛苦?？烧且?yàn)槟@樣辛苦、努力地工作，才有了今天我們?nèi)倚腋５纳?您犧牲了自己的休息時(shí)間換來(lái)我們幸福的生活。

您雖然很忙，但還要擠時(shí)間來(lái)陪我一起學(xué)習(xí)，深夜還要工作，常常是我睡了，您卻還沒(méi)睡。

在我遇到難題時(shí)，您為我撥開(kāi)重重迷霧，指點(diǎn)迷津;在我失去信心時(shí)，您鼓勵(lì)我堅(jiān)持下去!

您為我付出了太多太多，在信的最后，我千言化作一語(yǔ)：“媽媽，謝謝您!”

祝您：身體健康!工作順利!

敬禮!

萬(wàn)事如意

小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)信格式范文第40篇稱呼：第一行頂格寫(xiě)收信人的名字和稱呼(或只寫(xiě)稱呼)，有時(shí)還要加上“敬愛(ài)的、親愛(ài)的”等詞，表示對(duì)收信人的親熱和尊敬;接著加個(gè)冒號(hào)，表示下面的話是對(duì)他說(shuō)的。

正文：另起一行空兩格開(kāi)始寫(xiě)正文，也就是書(shū)信的內(nèi)容。正文部分通常先寫(xiě)問(wèn)候的話。問(wèn)候是一種禮節(jié)，問(wèn)候語(yǔ)很多，有節(jié)日的問(wèn)候，如“新年好”“春節(jié)快樂(lè)”等;有季節(jié)性的問(wèn)候，如“夏安”“冬安”等。也有開(kāi)頭問(wèn)候身體健康，工作和學(xué)習(xí)情況的，如“近來(lái)身體可好”“近來(lái)的學(xué)習(xí)好嗎?”等等。問(wèn)候語(yǔ)可以獨(dú)立成為一個(gè)段落。

正文是書(shū)信的主體部分，是寫(xiě)信的目的之所在，寫(xiě)信人要說(shuō)的話，要辦的事都寫(xiě)在這里。正文的內(nèi)容在問(wèn)候語(yǔ)下一行空兩格寫(xiě)起，轉(zhuǎn)行時(shí)要頂格寫(xiě)起。如果要說(shuō)的話，要辦的事多，應(yīng)該分段寫(xiě)，每段寫(xiě)一件事，寫(xiě)完一件事，再寫(xiě)另外一件事。每段開(kāi)頭都要空兩格寫(xiě)起。

結(jié)尾：正文寫(xiě)完后，要寫(xiě)上表示祝愿、尊敬或勉勵(lì)的話，也叫致敬語(yǔ)。致敬語(yǔ)要根據(jù)對(duì)象不同而不同。如果寫(xiě)給長(zhǎng)輩，可以寫(xiě)“敬祝健康”等;如果寫(xiě)給*輩，可以寫(xiě)“祝學(xué)習(xí)進(jìn)步!”等。而“此致敬禮”是比較通用的，適合一般人的結(jié)束語(yǔ)。結(jié)尾的“此致”“?！钡瓤梢跃o接正文寫(xiě)，也可以獨(dú)占一行，空兩格寫(xiě)?！熬炊Y”“健康”等祝愿之情，要另起一行頂格寫(xiě)。

署名：寫(xiě)在正文結(jié)尾后的右下方。可以根據(jù)信紙剩下的多少，決定署名與致敬語(yǔ)的距離。署名時(shí)根據(jù)與收信人關(guān)系的親疏，可帶姓，可不帶姓。習(xí)慣上，還按與收信人的關(guān)系，在名字前面加上“孫”、“弟”“老朋友”等稱謂寫(xiě)在名字的左上角，字體小一點(diǎn)。

日期：一般寫(xiě)在署名的下邊。日期最好是把年月日都寫(xiě)出來(lái)，便于收信人了解寫(xiě)信時(shí)間。

范文

給老師的一封信

敬愛(ài)的老師：

您好!

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我們升入了5年級(jí),在這碩果累累的金秋時(shí)節(jié),我們踏著醉人的花香,迎來(lái)了第21個(gè)教師節(jié).

當(dāng)無(wú)知的我們走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門(mén),我們看見(jiàn)了您慈祥的面孔.是您領(lǐng)我們學(xué)會(huì)了加,減,乘,除.也是您領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的大門(mén),把知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙交到我們手中,讓我們?nèi)ヅ?去發(fā)現(xiàn),去探索;也許在什么時(shí)候,我們幼稚的話語(yǔ)可能傷害過(guò)您,可是您仍把我們當(dāng)做您的一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子.

沒(méi)有陽(yáng)光就沒(méi)有花朵,而沒(méi)有教師哪會(huì)有詩(shī)人,文學(xué)家,作家,哪會(huì)有舉世聞名的歌德巴赫猜想!

多少次,我們看見(jiàn)您在認(rèn)真的批改作業(yè),您在細(xì)細(xì)凝視,一行行,一頁(yè)頁(yè).在您沒(méi)看完前您不肯離去.因?yàn)槟滥鞘呛⒆觽兊某岚蚝团_(tái)階.這時(shí)當(dāng)我們看見(jiàn)您,我們多想遞上一杯清涼的茶,說(shuō)一句:老師,您辛苦了!有人說(shuō),老師是園丁,培育除一代又一代的人才,我覺(jué)得這話沒(méi)錯(cuò),您就是園丁,我們是春天里的幼苗,茁壯的綠葉上有您的汗珠,鮮艷的花朵上有您的微笑!不管您有多忙多累,您始終精神飽滿的出現(xiàn)在我們面前,為我們講授知識(shí).您為我們的成長(zhǎng)付出了多少心血,犧牲了多少個(gè)良宵啊.您額頭的皺紋刻