第03單元(B卷·提升能力)-八年級語文上冊同步單元AB卷(原卷版+解析)

班級姓名學號分數(shù)第03單元（B卷·提升能力）一、基礎知識（30分）1.閱讀下面一段文字，按要求答題。（6分）蘇州是一座美麗的城市。她的美麗，不僅僅有富(shù)▲的生活，更重要的是依舊有青山疊翠、碧水常流的生態(tài)：不僅僅有秀麗山水對城市的青(lài)▲，更有深厚人文精神的綿(gèn)▲和弘揚：不僅僅有現(xiàn)代化的城市風貌，更有現(xiàn)代城市文明的內(hán)▲和依然博動著的優(yōu)秀文化基因。有人認為，在蘇州這樣一個經濟發(fā)達地區(qū)談文化，其實這里的文化已經超乎了物質。(l)根據(jù)拼音寫出相應的漢字。（4分）①富(shù)▲②青(lài)▲③綿（gèn）▲④內(hán)▲(2)文中有兩個錯別字，把它們找出來并改正。（2分）①▲改為▲②▲改為▲2.名句默寫。（8分）①海內存知己，______________。（王勃《送杜少甫之任蜀川》）②______________，家書抵萬金。（杜甫《春望》）③人生自古誰無死，______________。（_______《過零丁洋》）④______________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）⑤______________，尚思為國戍輪臺。（陸游《十一月四日風雨大作》）⑥落紅不是無情物，________________。（龔自珍《___________》）3.下列句子中加點成語的運用有誤的是哪一項?(3分)（）A.著名演員王剛把和坤這個老謀深算的角色演得入木三分，給觀眾留下了深刻的印象。B.他多才多藝，組織能力強，在我們整個年級鶴立雞群，是學校學生會主席的熱門人選。C.搭乘“比閃電還迅速”的太空云霄飛車飛往銀河彼岸，真是一場驚心動魄的宇宙探險。D.為我國核武器的研制事業(yè)殫精竭慮、嘔心瀝血的核物理學家于敏被授予“共和國勛章”。4.名著閱讀。（10分）(1)請根據(jù)你的閱讀積累，填寫表格中的相關內容。（3分）作者簡介埃德加·斯諾（1905-1972），A（國籍）著名記者。他于1928年來華，曾任歐美幾家報社記者、通訊員。采訪時間1936年6月至10月采訪路線從B（地點）出發(fā)，經過西安，進入陜甘寧邊區(qū)，最終回到西安。采訪對象有以C（人名）為首的眾多共產黨領袖和紅軍將領，有游擊隊隊員和紅軍戰(zhàn)士，還有普通民眾等。采訪內容在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界報道了中國共產黨人的真實生活。(2)閱讀下面一段文字，回答問題。（4分）總有一天有人會把這部激動人心的遠征史詩全部寫下來。在此以前，我得繼續(xù)寫我的報道，因為我們已經寫到紅軍在西北的會師。我把毛澤東主席關于這六千英里的長征的舊體詩附在這里作為尾聲……紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。①請簡要說說“這部激動人心的遠征史詩”的起因是什么？（2分）②請聯(lián)系作品中的相關內容，各用一個短語概括完整《七律·長征》中依次為我們展示的五幅“征難圖”：騰越五嶺、疾跨烏蒙、▲、▲、喜踏岷山雪。（2分）學校將《紅星照耀中國》列為“大閱讀活動”的必讀作品，請你至少用一種修辭手法為這部“紅色經典”寫幾句推薦語。（不超30字）（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.綜合性學習。(6分)2016年11月30日，聯(lián)合國教科文組織保護非物質文化遺產政府間委員會通過決議，將中國申報的“二十四節(jié)氣”列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄。材料一：【二十四節(jié)氣】立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。材料二：農耕時代沒有現(xiàn)代技術，一切靠天吃飯，農田的耕作播種需要了解天象，預測天氣氣候。于是，我們的先人就發(fā)現(xiàn)可以通過觀察日月星辰的變化來認識外界自然變化，認識一年中時令、氣候、物候等方面的變化規(guī)律，慢慢總結出了“二十四節(jié)氣”。材料三：不僅古代，在現(xiàn)代“二十四節(jié)氣”也已融入我們生活的方方面面：清明節(jié)氣的祭祖活動、冬至的吃餃子等；在農村，二十四節(jié)氣仍然指導著農民朋友們的農事活動；中醫(yī)的理論體系要求醫(yī)生考慮節(jié)氣，也就是結合天氣氣候特點和病人的病癥來看病，廣大老百姓也會按照節(jié)氣規(guī)律來改變作息飲食和養(yǎng)生。(1)根據(jù)材料一，酈道元《三峽》中“每至晴初霜旦……哀轉久絕”所描寫的景物應該在________和________節(jié)氣之間。(2分)(2)后兩組材料分別從“二十四節(jié)氣”的____________、__________兩方面來介紹。(2分)(3)以下是征集到的傳承“二十四節(jié)氣”傳統(tǒng)文化的措施，其中不合適的一項是()(2分)A．鼓勵種植、銷售反節(jié)氣蔬果B．把節(jié)氣知識收入課本，把節(jié)氣故事編成民謠C．各大報紙設專版宣傳節(jié)氣知識D．各個單位定期舉行相關節(jié)氣的知識競賽二、閱讀與理解（40分）閱讀下面兩首古詩，完成5-6題。（5分）渡荊門送別餞別王十一南游李白劉長卿渡遠荊門外，來從楚國游。望君煙水闊，揮手淚沾巾。山隨平野盡，江入大荒流。飛鳥沒何處，青山空向人。月下飛天鏡，云生結海樓。長江一帆遠，落日五湖春①。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。誰見汀洲②上，相思愁白蘋③。【注】①落日句:指王十一到南方后，當可看到夕照下的五湖春色。五湖:這里指太湖。②汀洲:：水中可居之地，這里指江岸。③白蘋:一種水草，花白色.6.古人用語往往一字傳神，說說下面詩句中的加點字是如何體現(xiàn)這一特點的。(2分)(1)山隨平野盡，江入大荒流.(2)飛鳥沒何處，青山空向人._________________________________________________________________________________________________________________________________________________兩首詩同為送別詩，所寫的內容與抒發(fā)的情感有何不同?(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文言文，完成第8-11小題。（12分）冷泉亭記東南山水，余杭郡為最；就郡言，靈隱寺為尤；由寺觀，冷泉亭為甲。亭在山下水中央，寺西南隅。高不倍尋，廣不累丈，而撮奇得要，地搜勝概，物無遁形。

春之日，吾愛其草薰薰，木欣欣，可以導和納粹，暢人血氣。夏之夜，吾愛其泉渟渟①，風泠泠②，可以蠲煩析酲③，起人心情。山樹為蓋，巖石為屏，云從棟生，水與階平。坐而玩之者，可濯足于床下；臥而狎之者，可垂釣于枕上。矧④又潺湲⑤潔澈，粹冷柔滑，若俗士⑥，若道人，眼耳之塵、心舌之垢，不待盥滌，見輒除去。潛利陰益，可勝言哉？斯所以最余杭而甲靈隱也。（選自《白氏長慶集》）【注釋】①渟（tíng）渟：水停止不動的樣子。②泠泠：形容風清涼。③蠲（juān）煩析酲（chénɡ）：消除煩悶、解除困乏。蠲:消除、去除。④矧（shěn）：況且。⑤潺湲（yuán）：水慢慢流動的樣子。⑥俗士：指未出家的人，與出家人相對。8.下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）（2分）A.余杭郡／為最B.而／撮奇得要C.吾／愛其泉渟渟D.可垂釣于／枕上9.解釋文中加點詞的意思。（3分）(1)尤（）(2)隅（）(3)輒（）10.翻譯文中畫線句子。（4分）（1）坐而玩之者，可濯足于床下。__________________________________________________________________________斯所以最余杭而甲靈隱也。11.選文描寫的對象是冷泉亭，為什么文章一開始要寫余杭郡、靈隱寺呢？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下列文章，回答12－14題。(8分)像牛一樣耕耘，像牛一樣奮發(fā)①“在中華文化里，牛是勤勞、奉獻、奮進、力量的象征。人們把為人民服務、無私奉獻比喻為孺子牛，把創(chuàng)新發(fā)展、攻堅克難比喻為拓荒牛，把艱苦奮斗、吃苦耐勞比喻為老黃牛?！痹?021年春節(jié)團拜會上，習近平總書記深情禮贊牛所代表的精神品質，并賦予孺子牛、拓荒牛、老黃牛以新的時代內涵。②牛是無私奉獻、任勞任怨的象征。這也是千百年來人們愛牛、救牛、頌牛的一個原因?！案┦赘蕿槿孀优！?，魯迅先生曾以這樣飽含真情的詩句歌頌牛。畫家李可染也曾將自己的畫室堂號定為“師牛堂”，他這樣解釋自己為何喜歡畫牛：“牛也，力大無窮，俯首孺子而不逞強”。不計得失、默默奉獻，這是牛身上的品格，也是值得每個人學習的精神。③牛是________________、_________________的象征。人們之所以贊頌牛，也在于牛所擁有的這種勁頭。而這種勁頭，恰恰是我們在攻堅克難中奮進、在披荊斬棘中前行的力量所在?！疤扉_于子，地辟于丑”，古人歷來將牛視為開天辟地的力量之一。著名物理學家錢三強教授在年逾花甲時，仍干勁十足，經常工作到深夜。有人問他多大歲數(shù)了，他回答：“屬牛的?！币耘Ｗ杂鳎粌H僅在于他生肖屬牛，更在于他性格屬?！衿涓赣H錢玄同所寄望的，始終發(fā)揚屬牛的那股子“牛勁”。也正是這么一股子“牛勁”，讓他成為中國原子能事業(yè)的奠基人，為我國研制原子彈和氫彈作出了突出貢獻。無論時代如何變化、社會怎樣發(fā)展，這股子“牛勁”永不過時。④牛是勤奮耕耘、吃苦耐勞的象征。古語有言：“駿馬能歷險，力田不如牛?！苯鷩嫶髱燒R白石曾給自己起過一個“耕硯?！钡木b號，勉勵自己要像牛一樣勤奮耕耘。他還經常對人說，“不教一日閑過”，甚至還給自己立下每天必須畫五幅畫的規(guī)矩。正是因為像牛一樣勤奮，他才最終收獲“畫蝦數(shù)十年始得其神”的真功夫。沒有等來的輝煌，只有勤來的精彩。一切成績的取得，都是在“不教一日閑過”中耕耘出來的；每個夢想的實現(xiàn)，都是在“一個汗珠子摔八瓣”中耕耘出來的。⑤“前進道路上，我們要大力發(fā)揚孺子牛、拓荒牛、老黃牛精神，以不怕苦、能吃苦的牛勁牛力，不用揚鞭自奮蹄，繼續(xù)為中華民族偉大復興辛勤耕耘、勇往直前，在新時代創(chuàng)造新的歷史輝煌！”習近平總書記的話語振奮人心、催人奮進。夢想不會自動成真，拼搏奮斗正當其時，牛年就要有一股子“牛勁”，就要使出“牛力”。學習牛的品格、發(fā)揚牛的精神像牛一樣耕耘、像牛一樣奮發(fā)，每個人都“牛勁十足”“牛氣沖天”。（來源：《人民日報》陳凌2021年2月11日第4版，有改動）閱讀全文，在第③段橫線處補充兩個合適的四字詞語。（4分）13.梳理第④自然段的論證思路。（2分）首先，提出_______________；接著，___________；最后，強調成績的取得、夢想的實現(xiàn)離不開勤奮耕耘、吃苦耐勞。14.下面的材料作為事實論據(jù)補充在文章的第②自然段合適嗎？說說你的理由。（3分）作為學者和詩人的聞一多先生，他向古代典籍鉆探時，有如向地球尋求寶藏，仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他從唐詩下手，不動聲響，無聲無聞，幾年辛苦，凝結而成《唐詩雜論》的碩果。閱讀下面一篇文章，完成16-18題。老楊樹下舒小驊宿舍樓前聳立著一棵老楊樹，紋理粗糙的枝干奮力托舉起碩大的樹冠。入夏來，樹上綴滿大大小小濃密的葉子，猶如撐開一把遮陽的巨傘，為樹下乘涼的老人、玩耍的孩子提供著清爽和綠意.午后，我正在趕寫一篇文章。窗外由遠而近傳來“叮啷、叮啷”的鐵板敲擊聲，稍后便響起了“磨剪子嘞戧菜刀”的悠長吆喝。思緒被攪亂，我剛停住筆，猛然間，窗外爆發(fā)出爭吵——“你磨刀怎么這么貴呀!不能便宜點嗎?”“你打聽打聽，眼下都這個價?！毖劭次恼赂緵]法繼續(xù)寫，我迅速穿上外衣開門下樓。樹蔭底下橫了一條綁著磨刀石、懸掛小鐵罐的長凳。旁邊有個拿菜刀的老太太正與身材消瘦的磨刀師傅侃價。師傅有把子年紀了，穿著一件圍裙式的粗布工作服，臉上胡子拉碴的。他磨一把萊刀要6元，老太太不干，堅持只給4元。我想讓二人生意盡快做成好早點走人，就勸他倆:“你們各讓一步，5塊錢磨了吧!”磨刀師傅沒吭氣，撩起衣襟擦了擦額頭上的汗，抬起一雙被細密皺紋圍裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。老太太轉過臉來，像要打架一樣沖我吼道:“憑什么要5塊，這1塊錢你替我出?”我本想給雙方打個圓場，卻沒料到兩面不落好，只得閉上嘴在一旁傻站著。爭執(zhí)雙方各不相讓，僵持了一會兒，不歡而散?！澳氵@是何苦呢!”我在一旁輕聲埋怨磨刀師傅說：“5塊錢給她磨了算啦，不就是少收1塊錢嘛!”“那不成!”磨刀師傅斷然拒絕:“少收她1塊，待會兒你要磨刀，俺是不是也得少收1塊?再來人磨刀，俺不都得少收1塊。那俺今晚買干糧、買菜的錢就不夠啦!”聽他這么說，多收少收這1塊錢還真關系到溫飽的大問題。我不免試探著問:“那你一天能掙多少?”“這可說不好，干俺這行，哪能旱澇保收?！蔽矣肿穯?“那你最多一天磨過幾把刀?”磨刀師傅想了片刻回答:“你還甭說，頭年真有那么一次。俺一天磨了20把菜刀、5把剪子。干一樁活掙5塊。那可是俺生意最火的一天。”說到這，磨刀師傅的一雙干眼中閃現(xiàn)出亮光，四周包裹的皺紋也舒展開了，臉上的表情頓時變得生動起來?！澳亲钌俚囊惶炷?”磨刀師傅嘆了口氣說:“唉，出門轉悠一整天，一樁活沒攬下也是常有的事。就像今天吧，大熱天的，有幾個人來送活?趕上刮風下雨下雪天就更甭提啦……”通過交談，我大致了解到磨刀師傅的人生經歷。他性邵，年近六旬，早先在一家縣刀具廠上班，廠子倒閉后回鄉(xiāng)務農。妻子多病，三天兩頭跑醫(yī)院。為了看病方便，他和兒子陪妻子進城長住。租房、吃飯、看病、買藥……全需要錢。兒子每天去建筑工地打工。他的腎有病不能干重活，只能憑磨刀的手藝掙一份零錢。我對邵師傅的同情心油然而生，想攆他挪地方的念頭早已打消，腦子里轉悠的只是能為他做點什么。這時一位中年婦女提把菜刀來磨，趁著邵師傅干活，我回了趟家，翻出4把生銹的刀剪，又倒了一杯涼開水拿到老楊樹下。邵師傅此刻正伸出左手大拇指在磨得錚亮的刀刃上試了試，然后把菜刀遞給中年婦女，叮囑說:“這刀刃可鋒利，用時留點神，當心拉了手?！薄吧蹘煾担阆群瓤谒?，再幫我磨磨這幾把刀剪。”邵師傅接過水杯連聲道謝，仰面朝天一口氣喝完，然后開始干活?；钋旰?，我對他說：“4把刀剪，該給你24塊對吧?”不料他回答：“你送的活多，得給你優(yōu)惠，每把5塊。”“那怎么行，不能壞了你的規(guī)矩?！蔽掖绮讲蛔尩嘏c他逆向侃價，一番拉鋸后，邵師傅讓步了。我抽出一張50元的遞給他。他為難地說:“今兒送活的人少，手頭沒零錢找。.”我一把將錢塞進他手里說:“那就別找啦!”他搖頭道:“那不成!俺哪能占這種便宜?”說罷他拿著那張鈔票轉身直奔向鄰樓底層的小賣部，不一會兒氣喘吁吁地跑回來，先退給我26元，又把一小瓶顯然是為換零錢而買的礦泉水，寶貝似的放進工具袋里。我猜想他大概是帶回家去給有病的妻子或者出力流汗的兒子。我收下錢，跟邵師傅道了別，回家剛坐下，忽聽門鈴響。開門一看，原來是邵師傅。他微微喘著氣說:“摁了好幾家門鈴才找到你?！闭f著舉起一張卡問:“這是你剛才丟的吧?俺收工時在地上檢到的?！蹦鞘且粡埐辉O密碼，任何人持有都能使用的商場購物卡。我告訴他這張卡不是我丟的，讓他再問問別人。邵師傅有些失意地說:“已問過幾個人了，都沒人認領啊!”“那你就留著自己用唄，”為了使他安心，我又添了一句:“反正又不是偷的、騙的。”“那不成!不屬于俺的俺不能要!”邵師傅回絕的神情仿佛人格遭受了侮蔑似的，直拿那雙干眼瞪我。我急忙致歉說剛才失言了?！皝G卡的人還不知有多著急吶!”邵師傅說罷又問我居委會的所在地。我猜他是想通過居委會尋找失主。邵師傅匆匆離去后，我的心潮難以平靜。我伸頭望窗外，老楊樹下已空無一人，但“叮啷、叮啷”的鐵板敲擊聲似乎仍在回蕩。老楊樹被夕陽鋪灑上一層迷人的金色，晚風拂動著枝葉發(fā)出輕微的聲響，宛若應和著鐵板聲在歌唱。(有刪改)15.梳理故事情節(jié)和人物心理，填寫下面表格。(4分)故事情節(jié)人物心理邵師傅與磨刀老太太爭吵，攪亂了我的寫作思緒厭煩我勸他們各讓一步，反而兩面不落好①②同情我回家找了四把刀剪請邵師傅磨，他拒絕多收錢③④感動16.結合上下文分別說說下面句子中邵師傅“瞪”我的原因。(4分)(1)磨刀師傅沒吭氣，撩起衣襟擦了擦額頭上的汗，抬起一雙被細密皺紋圍裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。(2)“那不成!不屬于俺的俺不能要!”邵師傅回絕的神情仿佛人格遭受了侮蔑似的，直拿那雙干眼瞪我。17.結合相關內容簡要分析邵師傅的形象特點。(3分)19.選文開頭和結尾對老楊樹的描寫有什么作用?請從內容和結構兩方面作簡要分析。(4分)三、作文。(50分)請以“輕啟小窗觀秋色”為題，寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名。卷面整潔，書寫工整。班級姓名學號分數(shù)第03單元（B卷·提升能力）一、基礎知識（30分）1.閱讀下面一段文字，按要求答題。（6分）蘇州是一座美麗的城市。她的美麗，不僅僅有富(shù)▲的生活，更重要的是依舊有青山疊翠、碧水常流的生態(tài)：不僅僅有秀麗山水對城市的青(lài)▲，更有深厚人文精神的綿(gèn)▲和弘揚：不僅僅有現(xiàn)代化的城市風貌，更有現(xiàn)代城市文明的內(hán)▲和依然博動著的優(yōu)秀文化基因。有人認為，在蘇州這樣一個經濟發(fā)達地區(qū)談文化，其實這里的文化已經超乎了物質。(l)根據(jù)拼音寫出相應的漢字。（4分）①富(shù)▲②青(lài)▲③綿（gèn）▲④內(hán)▲(2)文中有兩個錯別字，把它們找出來并改正。（2分）①▲改為▲②▲改為▲答案:（1）①庶；②睞；③亙；④涵（2)①“?！备臑椤伴L”；②“博”改為“搏”解析：做本題時，注意正楷書法要筆劃平正，結體整齊工妙于點畫，神韻于結體。標點符號各占一格。2.名句默寫。（8分）①海內存知己，______________。（王勃《送杜少甫之任蜀川》）②______________，家書抵萬金。（杜甫《春望》）③人生自古誰無死，______________。（_______《過零丁洋》）④______________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）⑤______________，尚思為國戍輪臺。（陸游《十一月四日風雨大作》）⑥落紅不是無情物，________________。（龔自珍《___________》）答案:海內存知己；烽火連三月；留取丹心照汗青，文天祥；煙籠寒水月籠沙；僵臥孤村不自哀；化作春泥更護花。解析：注意重點字詞要清晰。3.下列句子中加點成語的運用有誤的是哪一項?(3分)（）A.著名演員王剛把和坤這個老謀深算的角色演得入木三分，給觀眾留下了深刻的印象。B.他多才多藝，組織能力強，在我們整個年級鶴立雞群，是學校學生會主席的熱門人選。C.搭乘“比閃電還迅速”的太空云霄飛車飛往銀河彼岸，真是一場驚心動魄的宇宙探險。D.為我國核武器的研制事業(yè)殫精竭慮、嘔心瀝血的核物理學家于敏被授予“共和國勛章”。答案:A解析：A.使用有誤，入木三分:形容書法極有筆力?，F(xiàn)多比喻分析問題很深刻。句中指的是人物的飾演，所以該成語使用有誤。BCD.使用正確；故選:A4.名著閱讀。（10分）(1)請根據(jù)你的閱讀積累，填寫表格中的相關內容。（3分）作者簡介埃德加·斯諾（1905-1972），A（國籍）著名記者。他于1928年來華，曾任歐美幾家報社記者、通訊員。采訪時間1936年6月至10月采訪路線從B（地點）出發(fā)，經過西安，進入陜甘寧邊區(qū)，最終回到西安。采訪對象有以C（人名）為首的眾多共產黨領袖和紅軍將領，有游擊隊隊員和紅軍戰(zhàn)士，還有普通民眾等。采訪內容在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界報道了中國共產黨人的真實生活。(2)閱讀下面一段文字，回答問題。（4分）總有一天有人會把這部激動人心的遠征史詩全部寫下來。在此以前，我得繼續(xù)寫我的報道，因為我們已經寫到紅軍在西北的會師。我把毛澤東主席關于這六千英里的長征的舊體詩附在這里作為尾聲……紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。①請簡要說說“這部激動人心的遠征史詩”的起因是什么？（2分）②請聯(lián)系作品中的相關內容，各用一個短語概括完整《七律·長征》中依次為我們展示的五幅“征難圖”：騰越五嶺、疾跨烏蒙、▲、▲、喜踏岷山雪。（2分）學校將《紅星照耀中國》列為“大閱讀活動”的必讀作品，請你至少用一種修辭手法為這部“紅色經典”寫幾句推薦語。（不超30字）（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:(1)A美國；B北京；C毛澤東。(2)①第五次反圍剿失敗，被迫進行戰(zhàn)略撤退。②巧渡金沙江、飛奪滬定橋(3)示例:《紅星照耀中國》這部名著猶如一盞明燈，書寫紅軍歷史，照耀人生之路。解析：(1)本題考查名著常識與內容的積累。A處填寫的是作者姓名，即斯諾；B處要填寫斯諾到延安采訪行程的出發(fā)點，即北京。C處填寫的是采訪對象，是以毛澤東為首的眾多共產黨領袖和紅軍將領。只要平時閱讀時善于總結積累，此題難度不大。2)①本題考查名著內容的掌握。閱讀原著，可知“這部激動人心的遠征史詩”指的就是紅軍長征。在書中指出，蔣介石采取“包圍“匪軍’，對他們實行嚴密的經濟封鎖”的戰(zhàn)略，即第五次圍剿。而紅軍在這次反圍剿中失敗，為擺脫國民黨軍隊的包圍追擊，被迫實行戰(zhàn)略性轉移，退出中央根據(jù)地，進行長征。②本題考查詩歌內容的理解。題干已指出這首詩為我們依次展示了五幅“征難圖”，所以根據(jù)題干中給出的圖畫提示，找到對應詩句，再根據(jù)名著中表述的紅軍長征中的事件，即可得出答案。“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”對應的是題干中給出的“騰越五嶺、疾跨烏蒙”兩幅圖，根據(jù)下句“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”可概括出圖畫內容分別為:巧渡金沙江、飛奪滬定橋。(3)本題考查名著推薦語的擬寫。推薦名著，一般以介紹作者、內容、主旨、寫法及影響力等為主，但從此題字數(shù)的限制來看，只能從作品的影響力，即圍繞“重讀紅色經典秉承革命精神”這一中心，運用恰當?shù)男揶o擬寫。5.綜合性學習。(6分)2016年11月30日，聯(lián)合國教科文組織保護非物質文化遺產政府間委員會通過決議，將中國申報的“二十四節(jié)氣”列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄。材料一：【二十四節(jié)氣】立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。材料二：農耕時代沒有現(xiàn)代技術，一切靠天吃飯，農田的耕作播種需要了解天象，預測天氣氣候。于是，我們的先人就發(fā)現(xiàn)可以通過觀察日月星辰的變化來認識外界自然變化，認識一年中時令、氣候、物候等方面的變化規(guī)律，慢慢總結出了“二十四節(jié)氣”。材料三：不僅古代，在現(xiàn)代“二十四節(jié)氣”也已融入我們生活的方方面面：清明節(jié)氣的祭祖活動、冬至的吃餃子等；在農村，二十四節(jié)氣仍然指導著農民朋友們的農事活動；中醫(yī)的理論體系要求醫(yī)生考慮節(jié)氣，也就是結合天氣氣候特點和病人的病癥來看病，廣大老百姓也會按照節(jié)氣規(guī)律來改變作息飲食和養(yǎng)生。(1)根據(jù)材料一，酈道元《三峽》中“每至晴初霜旦……哀轉久絕”所描寫的景物應該在________和________節(jié)氣之間。(2分)(2)后兩組材料分別從“二十四節(jié)氣”的____________、__________兩方面來介紹。(2分)(3)以下是征集到的傳承“二十四節(jié)氣”傳統(tǒng)文化的措施，其中不合適的一項是()(2分)A．鼓勵種植、銷售反節(jié)氣蔬果B．把節(jié)氣知識收入課本，把節(jié)氣故事編成民謠C．各大報紙設專版宣傳節(jié)氣知識D．各個單位定期舉行相關節(jié)氣的知識競賽答案:(1)霜降立冬(2)由來(或來歷)(社會)意義(或影響)(3)A解析：(1)“每至晴初霜旦……哀轉久絕”:正面描寫猿啼凄涼怪異，回聲不絕，悲哀婉轉，到處籠罩著悲寂、凄涼的氣氛。以“霜旦”的“霜”和“林寒”的“寒”暗指深秋，節(jié)氣應為“霜降”與“立冬”之間；以山猿哀鳴，渲染了深秋的蕭瑟氣氛。(2)考查說明的角度。材料二中的“我們的先人就發(fā)現(xiàn)可以通過觀察日月星辰的變化來認識外界自然變化，認識一年中時令、氣候、物候等方面的變化規(guī)律，慢慢總結出了‘二十四節(jié)氣’”一句顯然是從“二十四節(jié)氣”由來的角度來進行說明。材料三中的“融入我們生活的方方面面”“指導著農民朋友們的農事活動”“中醫(yī)的理論體系要求醫(yī)生考慮節(jié)氣”“廣大老百姓也會按照節(jié)氣規(guī)律來改變作息飲食和養(yǎng)生”等句明顯講的是“二十四節(jié)氣”的社會意義。(3)題干的核心是“傳承‘二十四節(jié)氣’傳統(tǒng)文化的措施而“鼓勵種植”沒有談到節(jié)氣；“銷售反節(jié)氣蔬果”更與“傳承二十四節(jié)氣’傳統(tǒng)文化”形成反差。所以A不合適，其它幾項都屬于傳承“二十四節(jié)氣”傳統(tǒng)文化的措施。二、閱讀與理解（40分）閱讀下面兩首古詩，完成5-6題。（5分）渡荊門送別餞別王十一南游李白劉長卿渡遠荊門外，來從楚國游。望君煙水闊，揮手淚沾巾。山隨平野盡，江入大荒流。飛鳥沒何處，青山空向人。月下飛天鏡，云生結海樓。長江一帆遠，落日五湖春①。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。誰見汀洲②上，相思愁白蘋③?！咀ⅰ竣俾淙站?指王十一到南方后，當可看到夕照下的五湖春色。五湖:這里指太湖。②汀洲:：水中可居之地，這里指江岸。③白蘋:一種水草，花白色.6.古人用語往往一字傳神，說說下面詩句中的加點字是如何體現(xiàn)這一特點的。(2分)(1)山隨平野盡，江入大荒流.(2)飛鳥沒何處，青山空向人._________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:①一個“隨”字，化靜為動，將群山與平野的位置逐漸變化、推移，真切地表現(xiàn)出來，給人以空間感和流動感。②一個“空”字，不保點出了詩人遠望朋友漸行漸遠直至消失的情景，同時烘托出詩人此時為朋友有個美好前程而無比欣慰之情。解析：本題考查古詩詞的煉字。解答時要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處。①“山隨平野盡”的意思是:高山漸漸隱去平野慢慢舒展開。解答時需要注意作者是乘在小舟之上欣賞兩岸的風景，由兩岸連山起伏到進入廣闊的原野。“隨”字用得好，個“隨”字，化靜為動，將群山與平野的位置逐漸變化、推移，真切地表現(xiàn)出來，給人以空間感和流動感。②“青山空向人”的意思是:留下這一片青山空對著行人。一個“空”字，不保點出了詩人遠望朋友漸行漸遠直至消失的情景，同時烘托出詩人此時為朋友有一個美好前程而無比欣慰之情。兩首詩同為送別詩，所寫的內容與抒發(fā)的情感有何不同?(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:李詩“山隨平野盡，江入大荒流”，寫得逼真如畫，有如一幅長江出峽渡荊門長軸山水圖，成為膾炙人口的佳句?！霸孪嘛w天鏡，云生結海樓”這正是從荊門一帶廣闊平原的高空中和平靜的江面上所觀賞到的奇妙美景。抒發(fā)了詩人對故鄉(xiāng)山水的無限眷戀之情和對祖國大好河山的贊美之情。劉詩中友人已乘舟向煙水迷蒙的遠方駛去，但詩人還在向他灑淚揮手送別。漸漸地，看不見友人的旅舟了，江面上鳥在飛著，不知它們要飛往何處；遠處只有青山默默地對著詩人。朋友乘坐的船兒沿長江向遠處去了，詩人在斜陽里佇立，想象著友人即將游五湖的情景。就這樣離別了，不知有誰知道詩人對朋友的悠悠相思。詩人借助眼前景物，通過遙望和凝思，來表達離愁別恨。解析：本題考查古代詩歌對比鑒賞和評價詩歌的思想情感的能力。解答的關鍵是整體把握詩意，通過知人論世，了解作者的寫作背景和抓住關鍵詞來辨別情感的不同之處。兩首詩都是送別詩。李詩由寫遠游點題始，繼寫沿途見聞和觀感，后以思念作結。全詩意境高遠，風格雄健，形象奇?zhèn)ィ胂蠊妍?，以其卓越的繪景取勝，景象雄渾壯闊，表現(xiàn)了作者少年遠游、倜儻不群的個性及濃濃的思鄉(xiāng)之情。劉詩抒發(fā)自己對友人的真摯情意，描寫了揮手遠望直到陷入思念，愁腸百結，寫得動人心弦。全詩沒有“別離”二字，只寫離別后的美景，然而濃濃的離情別緒已完全融入景中，曲折婉轉，首尾呼應，手法新穎，別具匠心，離思深情，悠然不盡。詩人借助眼前景物，通過遙望和凝思，來表達離愁別緒。閱讀下面文言文，完成第8-11小題。（12分）冷泉亭記東南山水，余杭郡為最；就郡言，靈隱寺為尤；由寺觀，冷泉亭為甲。亭在山下水中央，寺西南隅。高不倍尋，廣不累丈，而撮奇得要，地搜勝概，物無遁形。

春之日，吾愛其草薰薰，木欣欣，可以導和納粹，暢人血氣。夏之夜，吾愛其泉渟渟①，風泠泠②，可以蠲煩析酲③，起人心情。山樹為蓋，巖石為屏，云從棟生，水與階平。坐而玩之者，可濯足于床下；臥而狎之者，可垂釣于枕上。矧④又潺湲⑤潔澈，粹冷柔滑，若俗士⑥，若道人，眼耳之塵、心舌之垢，不待盥滌，見輒除去。潛利陰益，可勝言哉？斯所以最余杭而甲靈隱也。（選自《白氏長慶集》）【注釋】①渟（tíng）渟：水停止不動的樣子。②泠泠：形容風清涼。③蠲（juān）煩析酲（chénɡ）：消除煩悶、解除困乏。蠲:消除、去除。④矧（shěn）：況且。⑤潺湲（yuán）：水慢慢流動的樣子。⑥俗士：指未出家的人，與出家人相對。8.下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）（2分）A.余杭郡／為最B.而／撮奇得要C.吾／愛其泉渟渟D.可垂釣于／枕上答案:D解析：本題考查學生劃分文言句子節(jié)的能力。劃分句子節(jié)時，除了要考慮句子的意思，還考慮句子的結構。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出斷句錯誤的答案為D項。改為:可/垂釣于枕上。譯為:可在枕上垂竿釣魚。9.解釋文中加點詞的意思。（3分）(1)尤（）(2)隅（）(3)輒（）答案:(1)突出、優(yōu)異(2)角落(3)就解析：先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據(jù)句和對言常用詞的握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題有古今異義詞，如尤:突出、優(yōu)異。所以千萬不要以今釋古。隅在現(xiàn)代漢語中也有角落的意思，所以說理解好上下文內容是作答的關鍵。10.翻譯文中畫線句子。（4分）（1）坐而玩之者，可濯足于床下。__________________________________________________________________________斯所以最余杭而甲靈隱也。答案:(1)你坐著玩賞，可用亭椅下清泉洗腳。(2)這就是我認為冷泉是余杭郡最幽美的地方，是靈隱寺最好的去處的原因解析：本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的法。注意玩所以甲等字詞的翻譯。可足于床下介賓短語后置句(狀語后置句)的翻譯。斯所以最余杭而甲靈隱也。判斷句的翻譯。11.選文描寫的對象是冷泉亭，為什么文章一開始要寫余杭郡、靈隱寺呢？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:用著名的景觀襯托不知名的景點，以突出冷泉亭這一勝景。解析：考查對文言文內容的理解。要想捕捉材料信，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。如文章一開始要寫余杭郡、靈隱寺是用著名的景觀襯托不知名的景點這是一種襯托寫法，以突出冷泉亭這一勝景。使主體的特點更加突出、更加鮮明。閱讀下列文章，回答12－14題。(8分)像牛一樣耕耘，像牛一樣奮發(fā)①“在中華文化里，牛是勤勞、奉獻、奮進、力量的象征。人們把為人民服務、無私奉獻比喻為孺子牛，把創(chuàng)新發(fā)展、攻堅克難比喻為拓荒牛，把艱苦奮斗、吃苦耐勞比喻為老黃牛。”在2021年春節(jié)團拜會上，習近平總書記深情禮贊牛所代表的精神品質，并賦予孺子牛、拓荒牛、老黃牛以新的時代內涵。②牛是無私奉獻、任勞任怨的象征。這也是千百年來人們愛牛、救牛、頌牛的一個原因?！案┦赘蕿槿孀优！保斞赶壬赃@樣飽含真情的詩句歌頌牛。畫家李可染也曾將自己的畫室堂號定為“師牛堂”，他這樣解釋自己為何喜歡畫牛：“牛也，力大無窮，俯首孺子而不逞強”。不計得失、默默奉獻，這是牛身上的品格，也是值得每個人學習的精神。③牛是________________、_________________的象征。人們之所以贊頌牛，也在于牛所擁有的這種勁頭。而這種勁頭，恰恰是我們在攻堅克難中奮進、在披荊斬棘中前行的力量所在。“天開于子，地辟于丑”，古人歷來將牛視為開天辟地的力量之一。著名物理學家錢三強教授在年逾花甲時，仍干勁十足，經常工作到深夜。有人問他多大歲數(shù)了，他回答：“屬牛的?！币耘Ｗ杂?，不僅僅在于他生肖屬牛，更在于他性格屬?！衿涓赣H錢玄同所寄望的，始終發(fā)揚屬牛的那股子“牛勁”。也正是這么一股子“牛勁”，讓他成為中國原子能事業(yè)的奠基人，為我國研制原子彈和氫彈作出了突出貢獻。無論時代如何變化、社會怎樣發(fā)展，這股子“牛勁”永不過時。④牛是勤奮耕耘、吃苦耐勞的象征。古語有言：“駿馬能歷險，力田不如牛?！苯鷩嫶髱燒R白石曾給自己起過一個“耕硯?！钡木b號，勉勵自己要像牛一樣勤奮耕耘。他還經常對人說，“不教一日閑過”，甚至還給自己立下每天必須畫五幅畫的規(guī)矩。正是因為像牛一樣勤奮，他才最終收獲“畫蝦數(shù)十年始得其神”的真功夫。沒有等來的輝煌，只有勤來的精彩。一切成績的取得，都是在“不教一日閑過”中耕耘出來的；每個夢想的實現(xiàn)，都是在“一個汗珠子摔八瓣”中耕耘出來的。⑤“前進道路上，我們要大力發(fā)揚孺子牛、拓荒牛、老黃牛精神，以不怕苦、能吃苦的牛勁牛力，不用揚鞭自奮蹄，繼續(xù)為中華民族偉大復興辛勤耕耘、勇往直前，在新時代創(chuàng)造新的歷史輝煌！”習近平總書記的話語振奮人心、催人奮進。夢想不會自動成真，拼搏奮斗正當其時，牛年就要有一股子“牛勁”，就要使出“牛力”。學習牛的品格、發(fā)揚牛的精神像牛一樣耕耘、像牛一樣奮發(fā)，每個人都“牛勁十足”“牛氣沖天”。（來源：《人民日報》陳凌2021年2月11日第4版，有改動）閱讀全文，在第③段橫線處補充兩個合適的四字詞語。（4分）答案:示例:開拓創(chuàng)新、勇于拼搏(體現(xiàn)開拓創(chuàng)新、拼搏之類的詞，意思相近都可)解析：本題考查分論點的提煉。從第段和最后一段看，牛有孺子牛、拓荒牛、老黃牛三種，分別代表或象征一種精神品質，②②段分別論述孺子牛和老黃牛象征的品質，段應論述拓荒牛的象征意義從①段的總括句把創(chuàng)新發(fā)展，攻堅克難比喻為拓荒牛和③段的分析這種勁頭，恰恰是我們在攻堅克難中奮進、在披荊新棘前行的力量所在可知，處于段首論點位置的詞語應是創(chuàng)新拼搏之意，需用兩個四字詞語來表述。13.梳理第④自然段的論證思路。（2分）首先，提出_______________；接著，___________；最后，強調成績的取得、夢想的實現(xiàn)離不開勤奮耕耘、吃苦耐勞。答案:首先牛是勤奮耕耘、吃苦耐勞的象征這一分論點；接著，引用古語、列舉齊白石勤奮耕耘、終有所成的例子展開論述。解析：本題考查論證思路。本段第一句提出牛是勤奮耕耘、吃苦耐勞的象征的分論點；第二句用古語駿馬能歷險，力田不如牛進行道路論證；第三四句概述齊白石的故事，第五六句對事例行議論小結；最后一句，得出一切成績的取得，都是在不教一日閑過中耕耘出來的；每個夢想的實現(xiàn)，都是在一個汗珠子摔八瓣中耕耘出來的結論。本題只需填出一二兩個論證步驟即可。14.下面的材料作為事實論據(jù)補充在文章的第②自然段合適嗎？說說你的理由。（3分）作為學者和詩人的聞一多先生，他向古代典籍鉆探時，有如向地球尋求寶藏，仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他從唐詩下手，不動聲響，無聲無聞，幾年辛苦，凝結而成《唐詩雜論》的碩果。答案:不能因為材料表現(xiàn)的是聞一多先生勤奮治學刻苦鉆研的品質，第自然段的分論點是無私獻任勞任怨的品質材料與觀點不符。解析：本題考查論據(jù)的選用。第二段的分論點是牛是無私獻、任勞任怨的象征，而材料所述聞一多先生是如何鉆探古代典籍的，表現(xiàn)的是聞一多先生勤奮治學，刻苦鉆研的品質，并沒有表現(xiàn)無私奉獻任勞任怨的品質，因而不能證明本段論點。故不合適。閱讀下面一篇文章，完成16-18題。老楊樹下舒小驊宿舍樓前聳立著一棵老楊樹，紋理粗糙的枝干奮力托舉起碩大的樹冠。入夏來，樹上綴滿大大小小濃密的葉子，猶如撐開一把遮陽的巨傘，為樹下乘涼的老人、玩耍的孩子提供著清爽和綠意.午后，我正在趕寫一篇文章。窗外由遠而近傳來“叮啷、叮啷”的鐵板敲擊聲，稍后便響起了“磨剪子嘞戧菜刀”的悠長吆喝。思緒被攪亂，我剛停住筆，猛然間，窗外爆發(fā)出爭吵——“你磨刀怎么這么貴呀!不能便宜點嗎?”“你打聽打聽，眼下都這個價?！毖劭次恼赂緵]法繼續(xù)寫，我迅速穿上外衣開門下樓。樹蔭底下橫了一條綁著磨刀石、懸掛小鐵罐的長凳。旁邊有個拿菜刀的老太太正與身材消瘦的磨刀師傅侃價。師傅有把子年紀了，穿著一件圍裙式的粗布工作服，臉上胡子拉碴的。他磨一把萊刀要6元，老太太不干，堅持只給4元。我想讓二人生意盡快做成好早點走人，就勸他倆:“你們各讓一步，5塊錢磨了吧!”磨刀師傅沒吭氣，撩起衣襟擦了擦額頭上的汗，抬起一雙被細密皺紋圍裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。老太太轉過臉來，像要打架一樣沖我吼道:“憑什么要5塊，這1塊錢你替我出?”我本想給雙方打個圓場，卻沒料到兩面不落好，只得閉上嘴在一旁傻站著。爭執(zhí)雙方各不相讓，僵持了一會兒，不歡而散?！澳氵@是何苦呢!”我在一旁輕聲埋怨磨刀師傅說：“5塊錢給她磨了算啦，不就是少收1塊錢嘛!”“那不成!”磨刀師傅斷然拒絕:“少收她1塊，待會兒你要磨刀，俺是不是也得少收1塊?再來人磨刀，俺不都得少收1塊。那俺今晚買干糧、買菜的錢就不夠啦!”聽他這么說，多收少收這1塊錢還真關系到溫飽的大問題。我不免試探著問:“那你一天能掙多少?”“這可說不好，干俺這行，哪能旱澇保收。”我又追問:“那你最多一天磨過幾把刀?”磨刀師傅想了片刻回答:“你還甭說，頭年真有那么一次。俺一天磨了20把菜刀、5把剪子。干一樁活掙5塊。那可是俺生意最火的一天?！闭f到這，磨刀師傅的一雙干眼中閃現(xiàn)出亮光，四周包裹的皺紋也舒展開了，臉上的表情頓時變得生動起來?！澳亲钌俚囊惶炷?”磨刀師傅嘆了口氣說:“唉，出門轉悠一整天，一樁活沒攬下也是常有的事。就像今天吧，大熱天的，有幾個人來送活?趕上刮風下雨下雪天就更甭提啦……”通過交談，我大致了解到磨刀師傅的人生經歷。他性邵，年近六旬，早先在一家縣刀具廠上班，廠子倒閉后回鄉(xiāng)務農。妻子多病，三天兩頭跑醫(yī)院。為了看病方便，他和兒子陪妻子進城長住。租房、吃飯、看病、買藥……全需要錢。兒子每天去建筑工地打工。他的腎有病不能干重活，只能憑磨刀的手藝掙一份零錢。我對邵師傅的同情心油然而生，想攆他挪地方的念頭早已打消，腦子里轉悠的只是能為他做點什么。這時一位中年婦女提把菜刀來磨，趁著邵師傅干活，我回了趟家，翻出4把生銹的刀剪，又倒了一杯涼開水拿到老楊樹下。邵師傅此刻正伸出左手大拇指在磨得錚亮的刀刃上試了試，然后把菜刀遞給中年婦女，叮囑說:“這刀刃可鋒利，用時留點神，當心拉了手?！薄吧蹘煾?，你先喝口水，再幫我磨磨這幾把刀剪?！鄙蹘煾到舆^水杯連聲道謝，仰面朝天一口氣喝完，然后開始干活?；钋旰?，我對他說：“4把刀剪，該給你24塊對吧?”不料他回答：“你送的活多，得給你優(yōu)惠，每把5塊。”“那怎么行，不能壞了你的規(guī)矩?！蔽掖绮讲蛔尩嘏c他逆向侃價，一番拉鋸后，邵師傅讓步了。我抽出一張50元的遞給他。他為難地說:“今兒送活的人少，手頭沒零錢找。.”我一把將錢塞進他手里說:“那就別找啦!”他搖頭道:“那不成!俺哪能占這種便宜?”說罷他拿著那張鈔票轉身直奔向鄰樓底層的小賣部，不一會兒氣喘吁吁地跑回來，先退給我26元，又把一小瓶顯然是為換零錢而買的礦泉水，寶貝似的放進工具袋里。我猜想他大概是帶回家去給有病的妻子或者出力流汗的兒子。我收下錢，跟邵師傅道了別，回家剛坐下，忽聽門鈴響。開門一看，原來是邵師傅。他微微喘著氣說:“摁了好幾家門鈴才找到你?！闭f著舉起一張卡問:“這是你剛才丟的吧?俺收工時在地上檢到的。”那是一張不設密碼，任何人持有都能使用的商場購物卡。我告訴他這張卡不是我丟的，讓他再問問別人。邵師傅有些失意地說:“已問過幾個人了，都沒人認領啊!”“那你就留著自己用唄，”為了使他安心，我又添了一句:“反正又不是偷的、騙的?！薄澳遣怀?不屬于俺的俺不能要!”邵師傅回絕的神情仿佛人格遭受了侮蔑似的，直拿那雙干眼瞪我。我急忙致歉說剛才失言了?！皝G卡的人還不知有多著急吶!”邵師傅說罷又問我居委會的所在地。我猜他是想通過居委會尋找失主。邵師傅匆匆離去后，我的心潮難以平靜。我伸頭望窗外，老楊樹下已空無一人，但“叮啷、叮啷”的鐵板敲擊聲似乎仍在回蕩。老楊樹被夕陽鋪灑上一層迷人的金色，晚風拂動著枝葉發(fā)出輕微的聲響，宛若應和著鐵板聲在歌唱。(有刪改)15.梳理故事情節(jié)和人物心理，填寫下面表格。(4分)故事情節(jié)人物心理邵師傅與磨刀老太太爭吵，攪亂了我的寫作思緒厭煩我勸他們各讓一步，反而兩面不落好①②同情我回家找了四把刀剪請邵師傅磨，他拒絕多收錢③④感動答案:①埋怨②我的得知了邵師傅的處境③難以平靜④邵師傅撿到一張沒有密碼的購物卡，四處尋找失主解析：本題考查分析概括能力。根據(jù)文章內容，將文章劃分成五部分，從“午后，我正在趕寫一篇文章”到“我迅速穿上外衣開門下樓”是第一部分，邵師傅與老太太因為價錢爭吵，我無法專心寫作所以此時心里厭煩，下樓勸架。從“樹蔭底下橫了一條綁著磨刀石”到“買菜的錢就不夠啦”是第部分，“我”下樓勸架想讓他們各退一步，卻兩面不落好，此時“我在一旁輕聲埋怨磨刀師傅”。從“聽他這么說，多收少收這1塊錢還真關系到溫飽的大問題”到“腦子里轉悠的只是能為他做點什么”是第三部分，“我”通過與邵師傅的聊天了解到他家境困難，有生病的妻子和在工地打工的兒子，而且磨刀的工作掙得也不多，所以此時“我對邵師傅的同情心油然而生”。從“這時一位中年婦女提把菜刀來磨”到“我猜想他大概是帶回家去給有病的妻子或者出力流汗的兒子”是第四部分，“我”想幫助邵師傅，借著磨剪刀的事情多給他一些錢，但是邵師傅堅決拒絕了，“我”的心情久久不能平靜。最后“我收下錢，跟邵師傅道了別”到“猜他是想通過居委會尋找失主”是第五部分，邵師傅撿到一張沒有密碼的購物卡，但是他沒有私自留下而是盡力尋找失主，“我”對他的敬佩之心油然而生。16.結合上下文分別說說下面句子中邵師傅“瞪”我的原因。(4分)(1)磨刀師傅沒吭氣，撩起衣襟擦了擦額頭上的汗，抬起一雙被細密皺紋圍裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。(2)“那不成!不屬于俺的俺不能要!”邵師傅回絕的神情仿佛人格遭受了侮蔑似的，直拿那雙干眼瞪我。