高考語文復(fù)習(xí)之作文專題課件

第一講、高考作文概述

一、高考作文考情分析

高考作文類型：

從高考作文題的樣式來看，可分為材料作文、話題作文、命題作文、看圖作文四大類。

但是近幾年高考作文出現(xiàn)新變化：

（1）材料作文幾乎一統(tǒng)天下

（2）往理性靠攏

（3）比較貼近學(xué)生的生活

（4）材料作文以任務(wù)驅(qū)動(dòng)型為主例題：2015新課標(biāo)全國一卷“女兒舉報(bào)老爸”

因父親總是在高速路上開車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)布在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息。任務(wù)一：對于以上事情，你怎么看？（“就事論事”）任務(wù)二：請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信（“格式要求”）任務(wù)三：表明你的態(tài)度，闡述你的看法（“文體要求”）任務(wù)四：要求綜合材料內(nèi)容及含意（“整體把握”）任務(wù)五：選好角度，確定立意（“最佳切入”）

二、指導(dǎo)思想

1．表現(xiàn)時(shí)代精神，呼喚社會(huì)主義核心價(jià)值觀2．增強(qiáng)規(guī)范意識，突出社會(huì)主義法制觀念3．弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，展示中華民族特有魅力4.樹立創(chuàng)新思維，用開放的眼光看世界三、高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)第二講、審題立意1.求同法(2015·福建高考)閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。

地上本沒有路,走的人多了,便也成了路。

有時(shí),走錯(cuò)路也是一件有意思的事情,如果沒有走錯(cuò)了路,就不會(huì)發(fā)現(xiàn)新的路。

世上沒有走不通的路,只有不敢走的人。上面三則材料,引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想?請就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

要求:(1)必須符合文體要求;(2)角度自選,立意自定,標(biāo)題自擬;(3)不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍;(4)不得抄襲,不得套作。2.求異法

(2016·全國甲卷)閱讀下面的漫畫材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。要求:結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲。3.提煉中心法

(2016·江蘇)根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章,字體不限,詩歌除外。俗話說,有話則長,無話則短。有人卻說,有話則短,無話則長——?jiǎng)e人已說的我不必再說,別人無話可說處我也許有話要說。有時(shí)這是個(gè)性的彰顯,有時(shí)則是創(chuàng)新意識的閃現(xiàn)。4.抓關(guān)鍵句法

(2016·全國乙卷)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。語文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個(gè)人的終身發(fā)展,社會(huì)整體的語文素養(yǎng)關(guān)系到國家的軟實(shí)力和文化自信。對于我們中學(xué)生來說,語文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑:課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會(huì)生活實(shí)踐。請根據(jù)材料,從自己語文學(xué)習(xí)的體會(huì)出發(fā),比較上述三條途徑,闡述你的看法和理由。要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息。5.由現(xiàn)象到本質(zhì)法

(2016·上海)隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,人們的生活更容易進(jìn)入大眾視野,評價(jià)他人生活變得越來越常見,這些評價(jià)對人與社會(huì)的影響也越來越大。人們對“評價(jià)他人的生活”這種現(xiàn)象的看法不盡相同,請寫一篇文章,談?wù)勀銓@種現(xiàn)象的思考。要求:(1)自擬題目;(2)不少于800字。6.由果溯因法

(2015·重慶高考)閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。一個(gè)剛上車的小男孩請公交司機(jī)等一等他媽媽。過了一分鐘,孩子?jì)寢屵€沒到,車上乘客開始埋怨,說母子倆耽誤了大家時(shí)間。這時(shí),那位腿有殘疾的母親一瘸一拐地上了車,所有人都沉默了。要求:①結(jié)合材料的內(nèi)容和含意,選準(zhǔn)角度,明確立意;②自擬標(biāo)題,自選文體(詩歌除外),不少于800字;③不得套作,不得抄襲。7.由物及人法

(2015·湖南)閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。有一棵大樹,枝繁葉茂,濃蔭匝地,是飛禽、走獸們喜愛的憩息場所。飛禽、走獸們經(jīng)常講它們旅行的見聞。大樹聽了,請飛禽帶自己去旅行,飛禽說大樹沒有翅膀,拒絕了;請走獸幫助,走獸說大樹沒有腿,也拒絕了。大樹決定自己想辦法,它結(jié)出甜美的果實(shí),果實(shí)中包著種子。飛禽、走獸們吃了果實(shí),大樹的種子就這樣傳播到世界各地。請根據(jù)上面的材料,自選角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。8.多向輻射法

(2016·浙江)閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。網(wǎng)上購物,視頻聊天,線上娛樂,已成為當(dāng)下很多人生活中不可或缺的一部分。業(yè)內(nèi)人士指出,不遠(yuǎn)的將來,我們只需在家里安裝VR(虛擬現(xiàn)實(shí))設(shè)備,便可足不出戶地穿梭于各個(gè)虛擬場景:時(shí)而在商店的衣帽間里試穿新衣,時(shí)而在診室里與醫(yī)生面對面交流,時(shí)而在足球場上觀看比賽,時(shí)而化身為新聞事件的“現(xiàn)場目擊者”……當(dāng)虛擬世界里的“虛擬”,越來越成為現(xiàn)實(shí)世界中的“現(xiàn)實(shí)”時(shí),是選擇擁抱這個(gè)新世界,還是刻意遠(yuǎn)離,或者與它保持適當(dāng)距離?對材料提出的問題,你有怎樣的思考?寫一篇不少于800字的論述類文章。第三講、題目設(shè)置怎樣才能秀出亮麗的標(biāo)題一、詩化意境法

如：《守得一方明月在》《心靈的山水畫》，這樣的題目，都是寫有關(guān)心靈的內(nèi)容的，這詩意的標(biāo)題，讓人感悟到心靈像明月一樣的柔和、純凈；像青山綠水一樣美麗清澈。清麗靈動(dòng)的眉目，吸引閱卷老師閱讀題目下面的文章，感受作者詩意而美麗的心靈。二、借用修辭法

1.擬人式

如：《我和春天有個(gè)約會(huì)》《雪花的快樂》《無憂鳥》，把自然界的物寫得很有靈性，富有人的情感思想，作者借物抒情表意，從而很好地表達(dá)自己所要表達(dá)的內(nèi)容。2.引用法引用詩句、名言、警句、格言、歌詞等。

如：《一蓑煙雨任平生》，引用蘇軾《定風(fēng)波》中的詩句，來表明文章作者面對人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，不畏坎坷、曠達(dá)超逸的情懷。雖只有一句話，但讀過《定風(fēng)波》這首詞的人卻能從這一句話中體會(huì)到豐富的精神內(nèi)涵。3.對比法

如：《國語失語癥猛于虎》，一語中的，旗幟鮮明地表明了忽視祖國語言文字的嚴(yán)重危害。4.比喻和象征運(yùn)用比喻和象征，可使標(biāo)題生動(dòng)形象，有含蓄蘊(yùn)藉之美。如：《生命是一首美麗的歌》，運(yùn)用暗喻手法，把生命比作歌，讓人從中領(lǐng)會(huì)生命的美麗和魅力。

《秋菊贊》，以秋菊象征不畏嚴(yán)寒，堅(jiān)強(qiáng)傲立的精神意志。表現(xiàn)作者對這種精神的贊美。雖只有“秋菊”兩個(gè)字，卻具有豐富的象征含義，給人含蓄蘊(yùn)藉之美。5.對偶式對偶手法擬標(biāo)題，相同的字?jǐn)?shù)、對應(yīng)的結(jié)構(gòu)，使語言整齊、富有韻律美和節(jié)奏感。如：《仰望星空

穩(wěn)踏大地》整齊的語言不但給人形式美，而且相關(guān)的意思又形象地表明了既要有高遠(yuǎn)的理想又要有腳踏實(shí)地的實(shí)干精神。6.反問、設(shè)問式運(yùn)用這兩種修辭手法，能設(shè)置懸念，起到吸引讀者讀下去、引發(fā)讀者思考的作用。如：面對心靈的選擇，《見危不救豈能心安？》，敲打、拷問著讀者的良心，急切地讀下去領(lǐng)悟作者的感受?！蹲蛞贡╋L(fēng)驟雨，誰救了他？》，標(biāo)題點(diǎn)明了惡劣的環(huán)境條件，設(shè)問設(shè)置了懸念，讓人急切地想了解什么人做了什么事兒。三、創(chuàng)新法。

1.符號公式進(jìn)文題。

符號公式雖無聲，但運(yùn)用得體，能給人清新活潑、形象生動(dòng)、醒目直觀的感覺，出奇制勝、一鳴驚人、給人留下廣闊的想象空間,真可謂無聲勝有聲。如：《W=X+Y+Z》，即愛因斯坦名言的數(shù)學(xué)公式W=X+Y+Z：W表示成功，X表示艱苦勞動(dòng)，Y表示正確的方法，Z表示少說空話。簡單的一個(gè)有字母組成的公式，卻把取得成功的要素表達(dá)得清晰明了。2.數(shù)字法

用數(shù)字組成標(biāo)題，雖是簡單的幾個(gè)數(shù)字，卻能表達(dá)豐富的含義。如：《8-1>8》用數(shù)字說明從8個(gè)小時(shí)中拿出一小時(shí)來鍛煉或休息，比8小時(shí)連續(xù)學(xué)習(xí)工作收到的功效更大。由此可以推想，文章的內(nèi)容應(yīng)該是探討怎樣利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)、工作效率。3.列詞法即把幾個(gè)詞或短語，并列或遞進(jìn)，排列在一起，組合為題，中間用分號隔開。如：《自負(fù)·自傲·自信》《幻想·夢想·理想》，這幾個(gè)概念有的區(qū)別很大，有的很接近，作者把他們排列在一起，有時(shí)通過正反對比，有時(shí)通過區(qū)分其細(xì)微之處，達(dá)到闡明要論述的話題的目的?！堵贰と松罚崖泛腿松⒘?，讓人很容易想起在人生的旅途中，人總是要走許許多多，各種各樣的路，或筆直平坦，或坎坷蜿蜒，或荊棘遍布、充滿危險(xiǎn)、充滿挑戰(zhàn)。文章的內(nèi)容可以把不畏旅途艱辛，挑戰(zhàn)人生作為主題。第四講、點(diǎn)題的藝術(shù)1．標(biāo)題“點(diǎn)題”——亮人眼眸【模擬文題】“角度”一詞，《現(xiàn)代漢語詞典》列有兩個(gè)義項(xiàng)：1、角的大小，通常用度或弧度來表示；2、看事物的出發(fā)點(diǎn)。請聯(lián)系你自己的感受和認(rèn)識，以“角度”為題寫一篇不少于800字的文章。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。角度江蘇省如皋中學(xué)高三(1)班茅許霄“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”千百年前，宋朝的蘇軾用他的飽含哲理的詩句為我們展現(xiàn)了多彩的角度。是的，多一種角度，世界就多一份精彩。

事物是復(fù)雜多變的，每一種事物有時(shí)會(huì)同時(shí)具備多種特質(zhì)。春有勃發(fā)的生機(jī)也有陰雨的纏綿，夏有奔放的熱情也有難耐的酷熱，秋有金黃的收獲也有衰敗的蕭瑟，冬有潔白的純潔也有寂寞的肅殺。事物的多面性是角度滋生的土壤。我們每個(gè)人因?yàn)樾愿?、年齡、經(jīng)歷、心境等方面的不同，形成了看待事物的不同角度。個(gè)人的差異性是角度的種子，不同的角度是差異性的體現(xiàn)。唯其多面，事物才具有豐富而深刻的內(nèi)涵。角度各異，我們每個(gè)人才如此與眾不同，我們的人生也才異彩紛呈。

2．篇首“點(diǎn)題”——直截了當(dāng)

3.結(jié)尾“點(diǎn)題”——余韻悠長

4．反復(fù)“點(diǎn)題”——鋪張揚(yáng)麗點(diǎn)題時(shí)需要注意：

點(diǎn)題時(shí)，可以用字面重復(fù)點(diǎn)題，也可以在行文過程中，似曾相識的詞語、句子反復(fù)出現(xiàn)，不變的是基調(diào)，變化的是細(xì)節(jié)，不斷強(qiáng)化主題，又在變化中給人豐富生動(dòng)的感受。表現(xiàn)在形式上，在作文的多處反復(fù)點(diǎn)題，點(diǎn)題的形式每次都有變化，避免了字面重復(fù)點(diǎn)題法的生硬，變刻意點(diǎn)題為自然點(diǎn)題，顯得機(jī)智圓熟。有時(shí)為避免前文點(diǎn)題不足的缺失，在結(jié)尾一段或幾段文字點(diǎn)題，以強(qiáng)大的視覺沖擊力，以多方面反復(fù)強(qiáng)調(diào)的力度，實(shí)現(xiàn)最大限度的扣題效果。第五講、謀篇布局一、什么是文章的結(jié)構(gòu)

如果把文章主題比作人之“靈魂”，文章材料比作人之“血肉”，那么文章結(jié)構(gòu)就猶如人之“骨骼”。如果沒有健壯堅(jiān)實(shí)、分布科學(xué)的骨骼，血肉就無所依附，靈魂也無處寄托二、文章結(jié)構(gòu)構(gòu)造的基本要求一、結(jié)構(gòu)要完整二、層次要清楚三、要勾連照應(yīng)三、作文的開頭和結(jié)尾1、裝點(diǎn)形象，爽目清神?！都o(jì)念遠(yuǎn)逝的曼妙紅顏》的開頭：我以新的緯度仰視李清照清麗瘦削的背影，傾聽她漸行漸遠(yuǎn)的蛩音，俯身捧起歷史長河中積淀的瑰寶，以此紀(jì)念我心中的李清照，紀(jì)念那遠(yuǎn)逝的曼妙紅顏?！军c(diǎn)評】作者開篇點(diǎn)明寫作的形象——李清照，接著用“清麗瘦削”、“曼妙紅顏”進(jìn)行裝扮，一個(gè)輕盈哀婉的女性便煥然而出，讀者一看便覺清新亮麗，意蘊(yùn)非凡，不覺中又為其詩意的文采叫好。2、渲染氣氛，以情感人。

《紅鄉(xiāng)鞋白布里》的開頭：梅子黃時(shí)的一川煙雨籠罩著如詩如畫的江南時(shí)，我卻常常夢到冬日有著暖暖陽光的午后。老屋的后院，背倚著門的曾祖母手里拿著針線微微笑著。所有的懷念都是源于一雙繡花鞋，所有的青春，所有的淚水和歡笑。【點(diǎn)評】用工筆細(xì)描的手法，將讀者引入詩情畫意的境界，接著順承一筆，導(dǎo)入對曾祖母以及珍藏在內(nèi)心深處的淚水和歡笑的回憶，讀者也情牽心動(dòng)。古人云：“文章爭一起”，有如此熔鑄匠心的起筆，自然“爭”得精彩，能贏得讀者的青睞。3、典型事例，一事一議。

《永遠(yuǎn)的蘇武》的開頭：揮一揮羊鞭，錦帽貂裘，他將其扔進(jìn)云霄深處；弄一支禿筆，矮紙斜行，他鐫刻出對大漢最深切的眷顧。一邊是高官厚祿，一邊是赤膽忠心：站在忘卻與銘記之間、站在逸豫與憂勞之間，他選擇了忘卻富貴，選擇了銘記忠心，給人性涂上了濃重的一筆?！军c(diǎn)評】敘蘇武事，在百余字中，刻畫對比，勾勒形象。敘事件概要，揭精神實(shí)質(zhì)。將蘇武所以能“永遠(yuǎn)”作了“具體而微”的展示，同時(shí)又點(diǎn)明了話題“忘記和銘記”，此種開頭，怎能不成功！4、引用入題，統(tǒng)領(lǐng)全篇。

《在忘記與銘記的兩岸》的開頭：席慕容說：生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過河的人。在生命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐著各自獨(dú)有的船在左岸與右岸穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的。【點(diǎn)評】開頭引用席慕容的名言、詩句，起到開啟、統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用。既切題又增強(qiáng)了文章的文化味和哲理性，發(fā)人深思。5、說文解句，釋義破題。

《今年花勝去年紅》的開頭：歐陽修的《浪淘沙?把酒祝東風(fēng)》中的“今年花勝去年紅”，是說今年的花開得比去年更鮮艷、更繁盛，用意卻在“以樂景寫哀情”，表現(xiàn)傷感的情緒。此刻，細(xì)細(xì)咀嚼此句，我感悟到的并不是“一代更比一代強(qiáng)”、“芝麻開花節(jié)節(jié)高”之類，而是得到了“欲使今年花勝去年，必須自信努力不放棄”的啟示。【點(diǎn)評】一開頭便在歐陽修的詞中徜徉，在詩的境界里解釋題意，確實(shí)高明。興致酣暢之時(shí)，又陡轉(zhuǎn)筆鋒，快速亮出觀點(diǎn)，雖在尺寸間，卻能興波，真是妙絕！6、起筆破的，精警攝神。

《攜手同行——雙贏的智慧》的開頭：時(shí)代讓競爭成為一個(gè)沉重的話題，但我們可以用雙贏的智慧削去競爭的鋒芒，微笑著競爭，攜手同行?！军c(diǎn)評】此開頭雖只有兩句，卻有振聾發(fā)聵之效，讀后神氣久遠(yuǎn)。足見作者諳熟“開門見山”之法，從而收到了“以‘不枝不蔓’之簡練別開‘生面’”之功，以快語快意收“引人入勝”之效。7、工整句式，掀波起勢。

《勇敢奔跑勇敢超越》的開頭：人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山。熱情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意的坦然，挫折后的不屈，困苦艱難后的從容。【點(diǎn)評】開頭是詩句，是聯(lián)句，詩情畫意，起筆掀一波，氣勢已不凡；加之又接續(xù)一句“拾掇失意的坦然，挫折后的不屈，困苦艱難后的從容”又生一勢。如此以詩化的語言巧飾“鳳頭”，自然顯示了作者不菲的才情和文化底蘊(yùn)，令人“一見鐘情”。8、比喻類比，暗寓主旨。

《找準(zhǔn)位置創(chuàng)造價(jià)值》的開頭：沒有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的寬廣，可以有小溪的娟秀；沒有蒼松的挺拔，可以有小草的嫵媚。【點(diǎn)評】開篇小巧、別致，對標(biāo)題作了詩意的詮釋：“價(jià)值”因何而得？在于“創(chuàng)造”，“價(jià)值”何處得來？需要“找準(zhǔn)位置”，而“白云”、“小溪”“小草”所以能“飄逸”、“娟秀”、“嫵媚”，全在于它們找準(zhǔn)了各自的位置。此等開頭，清新！美妙！9、對比設(shè)疑，激發(fā)興趣。

《巔峰上的蝸?！返拈_頭：據(jù)說，能登上巔峰的有兩種動(dòng)物——雄鷹和蝸牛。雄鷹憑借其優(yōu)越的先天條件，翱翔天宇，登上巔峰，似乎已成為不足為奇的事，而蝸牛呢？這樣笨拙的小動(dòng)物，怎樣爬上巔峰？【點(diǎn)評】兩種動(dòng)物：雄鷹，素質(zhì)得天獨(dú)厚；蝸牛，條件無法提及。兩相對比，立顯蝸牛之笨拙。接著提問設(shè)疑，設(shè)置懸念，暗扣話題“出人意料和情理之中”，大大激發(fā)了讀者的閱讀興趣，獲得閱卷者青睞自在情理之中。10、言彼意此，曲徑通幽。

《美麗人生》的開頭：有的人喜歡把人生比作一條路，有的人喜歡把人生比作一杯酒，有的人喜歡把人生比作一團(tuán)麻，我卻喜歡把人生比作花?！军c(diǎn)評】在鋪陳了他人對人生的種種理解后，小作者話鋒一轉(zhuǎn)，亮出了自己的觀點(diǎn)：“我卻喜歡把人生比作花。”由此進(jìn)入文章的主體部分，可謂言此意彼，欲擒故縱，曲徑通幽，韻味悠長。2.作文的結(jié)尾俗話說：“織衣織褲，貴在開頭，編筐編簍，重在收口?！睂懳恼乱彩侨绱?，除了有引人入勝的開頭，還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾。明代大詩人和詩歌理論家謝榛對文章開頭、結(jié)尾則用了另外兩個(gè)比喻：起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹；結(jié)尾當(dāng)如撞鐘，清音有余。意思是文章開頭要像燃放爆竹一樣，清脆響亮，貫通全篇；結(jié)尾要像撞擊銅鐘一樣，清音裊裊，悠然不盡。還有人提出文章結(jié)尾“如截奔馬”，意思是文章浩浩蕩蕩，不可阻止，結(jié)尾時(shí)突然煞住，增強(qiáng)了文章的氣勢。

結(jié)尾是文章的帷幕。當(dāng)帷幕拉上的瞬間，給讀者(閱卷教師)留下一個(gè)美好的印象：與題目呼應(yīng)，與觀點(diǎn)呼應(yīng)，與開頭呼應(yīng)……用短句結(jié)束，用哲理收尾，用抒情結(jié)語。這些都是寫出高考語文高分作文的方法。四、常見的作文結(jié)構(gòu)方式介紹（一）小標(biāo)題式堅(jiān)守，了卻了誰的浮生？

遼寧高考滿分作文

我是一顆拒絕融化的冰，堅(jiān)持這樣的角度和堅(jiān)硬，我是一顆拒絕融化的冰，堅(jiān)持不變的寒冷和清醒?！}記生活中存在著太多的未知數(shù)。當(dāng)你得意時(shí)，不要過分歡喜，當(dāng)你落魄時(shí)，不要過于悲傷，堅(jiān)守自我，從容地對待世界的沉沉浮浮。蘭亭傳世

那個(gè)時(shí)代，仿佛被老莊主宰。一篇《逍遙游》不知惹起了多少人的向往，“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”，多么瀟灑豪邁！一時(shí)間，追捧者無數(shù)，出世人仙，逃避現(xiàn)實(shí)、自由放任的作品泛濫興起，可是，有位智者卻堅(jiān)守自我，十分清醒地不為所動(dòng)。在玄學(xué)盛行的風(fēng)氣下，王羲之堅(jiān)持自己的文風(fēng)，一反“清心寡欲，尤善玄言”之風(fēng)，大筆揮就一篇情直語篤、樸素自然的優(yōu)美散文《蘭亭集序》，成了中華古典文學(xué)寶庫中的珍寶！堅(jiān)守自己的文風(fēng)，“翩若浮云，矯若驚龍”的書法家在文壇獲得一席之地。陸游報(bào)國

靈魂蓄滿了報(bào)國之情，他的目光堅(jiān)毅明亮得能洞穿人世的一切陸游——一個(gè)對國家無比忠誠、無比摯愛的老者?！拔槐拔锤彝鼞n國，事定猶須待闔棺”，他拳拳的愛國之心可見一斑，可是，英雄如他，卻時(shí)運(yùn)不濟(jì)，懷才不遇，盡管有“此生誰料，心在天山，身老滄州”的憤懣，他卻依然堅(jiān)守看自己不移的報(bào)國之心。他企盼大宋統(tǒng)一，他渴望收復(fù)失地，或許“了卻君王天下事，贏得生前身后名”正是他此刻心情的寫照吧！但誰又能理解他英雄遲暮的辛酸，“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”成了他的遺訓(xùn)，也見證著他堅(jiān)守的赤膽忠心！堅(jiān)守自己的報(bào)國之心，你樹立了“零落成泥碾作塵，惟有香如故”的志士形象。諸葛忠魂

草廬中的他，燃青燈，調(diào)素琴，誦黃卷，占盡古風(fēng)神韻。躬耕于隴畝之中，高吟著“大夢誰先覺，平生自我知”，自得其樂。為報(bào)三顧茅廬之恩，他出山輔佐劉備，“未出茅廬而先知三分天下”是他的睿智，“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”是他的神勇！忘不了，先帝白帝城托孤的殷切目光；忘不了，許下承諾時(shí)自己堅(jiān)守的眼神！無奈，少主卻是扶不起的阿斗！其實(shí)你明明可以取而代之。可是，你堅(jiān)守著自己的承諾，依然默默地輔佐著樂不思蜀的阿斗，縱然一切只是徒勞！堅(jiān)守自己的承諾，你贏得了“出師一表真名士，千古誰堪伯仲間”的美名！

堅(jiān)守自己，了卻了浮生，贏得了美譽(yù)！

（二）首句概括式追求，追求豐富多彩

如果沒有水的追求，世界就會(huì)一派荒涼；如果沒有水的追求，世態(tài)就會(huì)一片滄桑；如果沒有水的追求，萬物就會(huì)一遍倉皇。水的追求，追求白己的主富多彩，追求一個(gè)用多彩孕育的世界。水追求匯聚，匯成江河湖海。它深深地知道，欲匯成江河湖海，就要經(jīng)歷曲折與徘徊，就要經(jīng)歷高山與懸崖。只有忍受曲折的糾纏，只有忍受徘徊的熬煉，只有忍受高山的扼攔，只有忍受懸崖的劈斬，歷盡干難萬難，才能把江河的聲勢構(gòu)建，才能把湖海的深邃呈獻(xiàn)。即使成不了河，也要在曲折的臂彎吶喊，吶喊成一彎月牙般的酣甜；即使成不了江，也要在徘徊的喉道咆哮，咆哮出一道銀河般的星漢；即使成不了湖，也要在高山的胸腹譜彈，譜彈出一腹暗河的和弦；即使成不了海，也要在懸崖的腦際騰躍，騰躍成飛瀑的彩環(huán)。更何況，憑借我如斯般的毅力，我既要在沿途艱難的脊梁上營造出奇觀，又要奔赴遠(yuǎn)方，匯聚出湖海的蔚藍(lán)。

水追求升騰，升成漫天彩云。它深深地知道，如果登不上藍(lán)天，就只有困厄愁苦于家園；如果登不了藍(lán)天，就只有血竭源絕無循環(huán)。唯有升騰，才能讓眼界更寬；唯有升騰，才能使活力無限。然而，它十分清楚，要升騰，要凝聚成彩云，除非禁愛得住烈日那蒸騰的撕肝裂膽之痛，除非禁愛得住高空寒爆風(fēng)扯之疼。與其在畏懼中窮死于井蛙方寸之地，倒不如在疼痛中濕盤出無限疆域。于是，它招蕩身級，不管陽光多么灼熱，它總是攀沿升騰；不管高空多么寒冷，它總是癡情翻騰。因?yàn)樯v，一石一不散的靈魂：因?yàn)樯v，它成了漫天的彩云。升騰靈魂，不是因?yàn)樗拇鎯e幸，而是因?yàn)樗驹谔鞄欤悍适荆皇且驗(yàn)樗珊蠙C(jī)緣，而是因?yàn)樗庵緢?jiān)韌。水追求凝聚，凝成雪原冰川。那高山之商，潔白耀眼，那不是天降瑰寶，而是水凝銀山；那南北兩極銀光閃閃，那不是仙造銀塔，而是水建玉宮；那冬天雪原，玉潔無瑕，那不是人造白宮，而是水渡銀川。加果如果水不追求，何來銀玉滿山？如果，如果水不受寒，何來玉宮立地？如果，如果水不思變，何來銀川映天？不在追求中新生，就在追求中沉淪；與其在受寒中瑟縮，不如在受寒中挺立.寧可在思戀中拓展，也不在思變中窒息。要凝聚，就凝聚成雪原冰川，塑造起一方獨(dú)特的風(fēng)光，留存時(shí)間水啊，你何其偉大，偉大就在于你不斷追求，在追求中，營造出豐富多彩，留給世人回味無限·····（三）書信體

致曹操的一封信孟德君：悠悠千載，別來無恙否?千載之后，您的梟雄氣慨仍讓晚輩欽佩萬分，你橫槊高歌，你長吟“青青子衿，悠悠我心，但為君故，沉吟至今”時(shí)，眉宇中流露出的求才若渴的神情，仍讓我想后心有余香?？墒恰系?，我仍覺得您性格中有一極大弱點(diǎn)，這雖沒阻止您最終成功，卻至少使您的時(shí)間推后了。您對“人言”的態(tài)度錯(cuò)了！“火燒新野，火燒赤壁，火燒博望坡”，三把大火燒出了劉氏基業(yè)，可是赤壁一戰(zhàn)讓您狼狽不堪，那把火燒在你的心頭??！您嘆息，可您又可曾細(xì)想，失敗之源是過分相信人言啊——“北兵不善水戰(zhàn)，宜用鐵鏈子，船只，則行之平穩(wěn)，丞相之成功之日亦不遠(yuǎn)矣”——那個(gè)與臥龍齊名的人口舌生花，您敬若神明，可最終……的確“常問路的人不會(huì)迷路”。但相信一切是一個(gè)人致命的錯(cuò)誤。是的，赤壁一役讓您清醒了一點(diǎn)，可您又犯了又一種錯(cuò)，那就是——懷疑一切。

楊修乃千古名士，對您又忠心耿耿，偶爾有點(diǎn)恃才放曠，可人無完人??！您最終以“擾亂軍心”之名殺之，使賢良之士心寒。您為什么殺他?是他對著被您“夢中”殺死的近侍痛哭“丞相非在夢中，君在夢中耳”時(shí)下的禍根吧?他說的沒錯(cuò)！您懷疑任何人又表現(xiàn)在——楊修細(xì)陳“雞肋”之涵意時(shí)，您就該放棄這“食之無味”的一戰(zhàn)，可您又過分剛愎自用，執(zhí)著進(jìn)軍，可最終卻幾乎丟丁性命。賽納克說：“相信一切人和懷疑一切人，其錯(cuò)誤是一樣的”，您就犯了這個(gè)錯(cuò)誤??！但丁有云：走自己的路，讓別人去說吧！這話雖自信，但是卻忽略了一件事：人該常聽別人的意見。人啊，“應(yīng)當(dāng)耐心聽取別人的意見，認(rèn)真考慮指責(zé)你的人是否有理?！彼裕系戮?，小女子有一言進(jìn)上：別人的意見，當(dāng)聽則聽，自己的自信，當(dāng)信才信，別被人言遮望眼，亦防自信掃慧云。無知晚輩，出言放肆，尚請見諒。無知言論，請君斟酌，認(rèn)為有理，可信則信！認(rèn)為無理亦可棄于案頭，哂笑即可。順祝身安！

無知后生：XXX敬上