2024秋九年級化學(xué)上冊 第四單元 自然界的水 課題2 水的凈化教學(xué)設(shè)計2（新版）新人教版

2024秋九年級化學(xué)上冊第四單元自然界的水課題2水的凈化教學(xué)設(shè)計2（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容《2024秋九年級化學(xué)上冊第四單元自然界的水課題2水的凈化教學(xué)設(shè)計2（新版）》新人教版，主要介紹了水的凈化過程和相關(guān)原理。本章節(jié)內(nèi)容圍繞水的凈化展開，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握以下知識點(diǎn)：

1.了解水的凈化在生活中的重要性；

2.認(rèn)識常見的凈水方法，如沉淀、過濾、吸附、消毒等；

3.掌握各凈水方法的作用及適用范圍；

4.能夠分析判斷生活中水的凈化效果；

5.培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和環(huán)保意識。

教學(xué)過程中，要注重理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實際操作中掌握水的凈化原理及方法。通過案例分析、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其解決實際問題的能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.科學(xué)探究能力：通過實驗操作，使學(xué)生掌握水的凈化方法，培養(yǎng)其觀察、思考、解決問題的能力；

2.證據(jù)意識：使學(xué)生能夠根據(jù)實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，分析判斷水的凈化效果，形成合理的認(rèn)識；

3.環(huán)保意識：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水資源的保護(hù)，認(rèn)識到水凈化對環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)其節(jié)約用水的良好習(xí)慣；

4.科學(xué)態(tài)度：通過小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實的科學(xué)態(tài)度，提高其溝通與合作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.水的凈化方法及其作用原理；

2.不同凈化方法的適用范圍及優(yōu)缺點(diǎn)；

3.水的凈化在生活中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.水的凈化原理的理解和應(yīng)用；

2.實驗操作的技巧和安全意識；

3.環(huán)保意識的水的節(jié)約和保護(hù)。

解決辦法：

1.通過實驗演示和操作，直觀展示凈化過程，幫助學(xué)生理解凈化原理；

2.分組討論，讓學(xué)生在合作中探究不同凈化方法的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生主動思考；

3.設(shè)計情景模擬題，讓學(xué)生在真實環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識，增強(qiáng)實踐能力；

4.引入環(huán)保話題，結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水資源的保護(hù)和節(jié)約。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024秋九年級化學(xué)上冊第四單元自然界的水課題2水的凈化教學(xué)設(shè)計2（新版）》新人教版的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行直觀展示和講解。例如，可以準(zhǔn)備水的凈化過程的圖片、各種凈水方法的圖表、凈水實驗的操作視頻等。

3.實驗器材：本章節(jié)涉及實驗操作，需要準(zhǔn)備實驗器材的完整性和安全性。確保實驗器材的質(zhì)量和數(shù)量，如燒杯、漏斗、活性炭、消毒劑等。同時，要確保實驗器材的安全性，如使用安全型實驗器材，避免學(xué)生在實驗過程中受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以適應(yīng)不同的教學(xué)活動。可以設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和實驗操作；設(shè)置實驗操作臺，供學(xué)生進(jìn)行實驗操作和觀察。

5.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，以簡潔明了的方式展示教學(xué)內(nèi)容和實驗操作步驟。課件中可以包含圖片、圖表、動畫等多種形式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

6.教學(xué)指導(dǎo)手冊：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊，其中包括實驗步驟、安全注意事項、小組討論的問題等。手冊應(yīng)簡潔明了，方便學(xué)生查閱和參考。

7.安全培訓(xùn)：在進(jìn)行實驗操作前，對學(xué)生進(jìn)行安全培訓(xùn)，講解實驗操作的注意事項和應(yīng)急處理方法，確保學(xué)生在實驗過程中的安全。

8.環(huán)保材料：準(zhǔn)備與環(huán)保相關(guān)的材料，如水資源保護(hù)的宣傳冊、節(jié)約用水的提示牌等，以便在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《水的凈化》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過水質(zhì)污染的情況？”舉例說明：比如，你們是否曾經(jīng)飲用過受污染的水，或者看到過河流、湖泊受到污染？這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索水的凈化的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解水的凈化基本概念。水凈化是通過對水進(jìn)行處理，去除其中的雜質(zhì)和有害物質(zhì)，使其達(dá)到一定的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。水凈化是保證人類健康和生命財產(chǎn)安全的重要措施。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了水凈化在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，可以介紹一些水凈化設(shè)施和處理工藝，如沉淀、過濾、吸附、消毒等。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)水凈化的原理和各種凈水方法的選擇這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與水凈化相關(guān)的實際問題。例如，討論如何處理家庭生活中的污水，或者如何保護(hù)水資源等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示水凈化的基本原理，如使用活性炭吸附水中的雜質(zhì)等。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“水凈化在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們認(rèn)為水凈化技術(shù)在未來會有哪些發(fā)展？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了水的凈化基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對水的凈化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將能夠掌握水凈化的基本概念、原理和方法，理解各種凈水技術(shù)的作用和適用范圍，以及水凈化在生活中的重要性。

2.實驗操作技能：通過實踐活動，學(xué)生們將熟練掌握水凈化實驗的操作步驟，提高實驗操作技能和動手能力。

3.科學(xué)探究能力：在討論和實驗過程中，學(xué)生將培養(yǎng)觀察、思考、解決問題的能力，學(xué)會運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行探究和分析。

4.證據(jù)意識：學(xué)生將能夠根據(jù)實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，分析判斷水的凈化效果，形成合理的認(rèn)識和結(jié)論。

5.環(huán)保意識：通過學(xué)習(xí)水凈化知識，學(xué)生將關(guān)注水資源的保護(hù)和節(jié)約，養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，提高環(huán)保意識。

6.科學(xué)態(tài)度：在小組討論和實驗操作中，學(xué)生將培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、求實的科學(xué)態(tài)度，提高溝通和合作能力。

7.實際應(yīng)用能力：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，正確判斷和處理水質(zhì)問題，提高生活品質(zhì)。

8.創(chuàng)新能力：在討論和實踐中，學(xué)生將發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出新的觀點(diǎn)和解決方案，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

9.自主學(xué)習(xí)能力：通過小組討論和實踐活動，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會獨(dú)立思考和解決問題。

10.溝通協(xié)作能力：在小組討論和實驗操作中，學(xué)生將學(xué)會與他人溝通協(xié)作，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)中，我以水的凈化為主題，通過導(dǎo)入、新課講授、實踐活動、學(xué)生小組討論等環(huán)節(jié)，力求讓學(xué)生掌握水凈化的基本概念、原理和方法，提高他們的實驗操作技能和科學(xué)探究能力。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們在知識掌握、實驗操作、科學(xué)探究等方面取得了一定的效果，但在環(huán)保意識和科學(xué)態(tài)度方面還有待提高。

在教學(xué)過程中，我注意到了以下幾個問題：

1.教學(xué)方法：在講解水凈化原理和實驗操作時，我主要采用了講授法和實驗演示法，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，對知識的吸收和理解程度有限。今后，我可以嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、案例分析等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.教學(xué)資源：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對實驗器材的操作不熟悉，影響了實驗的進(jìn)行。為了解決這個問題，我可以在課前對學(xué)生進(jìn)行實驗操作培訓(xùn)，確保他們掌握實驗器材的使用方法和安全操作規(guī)程。

3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時，我主要采用了小組討論和實驗操作的成績來衡量，但這種評價方式可能忽略了學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。今后，我可以結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等多方面因素，進(jìn)行全面的教學(xué)評價。

在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)本節(jié)課的反思與總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，使學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面取得更好的收獲。同時，我也將注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和科學(xué)態(tài)度，讓他們在學(xué)習(xí)水凈化知識的過程中，認(rèn)識到保護(hù)水資源的重要性，養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣。重點(diǎn)題型整理1.題型一：判斷凈水方法及其適用范圍

【例題】請判斷下列凈水方法及其適用范圍是否正確。

A.沉淀：用于去除水中懸浮物

B.過濾：用于去除水中懸浮物和膠體

C.吸附：用于去除水中色素和異味

D.消毒：用于去除水中細(xì)菌和病毒

【答案】A.沉淀：用于去除水中懸浮物；B.過濾：用于去除水中懸浮物和膠體；C.吸附：用于去除水中色素和異味；D.消毒：用于去除水中細(xì)菌和病毒。

2.題型二：分析凈水過程中的科學(xué)原理

【例題】請分析下列凈水過程中的科學(xué)原理。

A.沉淀：利用水中懸浮物的重力作用使其沉降

B.過濾：利用濾紙對水中懸浮物和膠體的攔截作用

C.吸附：利用活性炭的吸附作用去除水中的色素和異味

D.消毒：利用氯氣或臭氧的氧化作用殺死水中的細(xì)菌和病毒

【答案】A.沉淀：利用水中懸浮物的重力作用使其沉降；B.過濾：利用濾紙對水中懸浮物和膠體的攔截作用；C.吸附：利用活性炭的吸附作用去除水中的色素和異味；D.消毒：利用氯氣或臭氧的氧化作用殺死水中的細(xì)菌和病毒。

3.題型三：判斷凈水設(shè)備的選擇

【例題】請判斷下列凈水設(shè)備的選擇是否正確。

A.家庭生活用水：使用家用凈水器進(jìn)行凈化

B.工業(yè)用水：使用砂濾池和活性炭吸附進(jìn)行凈化

C.飲用水：使用氯氣進(jìn)行消毒

D.廢水處理：使用生物膜處理法

【答案】A.家庭生活用水：使用家用凈水器進(jìn)行凈化；B.工業(yè)用水：使用砂濾池和活性炭吸附進(jìn)行凈化；C.飲用水：使用氯氣進(jìn)行消毒；D.廢水處理：使用生物膜處理法。

4.題型四：分析凈水過程中的操作要點(diǎn)

【例題】請分析下列凈水過程中的操作要點(diǎn)。

A.沉淀：控制水溫，使懸浮物更容易沉降

B.過濾：選擇孔徑合適的濾紙，保證過濾效果

C.吸附：控制活性炭的用量，避免吸附飽和

D.消毒：控制消毒劑的濃度和接觸時間，確保消毒效果

【答案】A.沉淀：控制水溫，使懸浮物更容易沉降；B.過濾：選擇孔徑合適的濾紙，保證過濾效果；C.吸附：控制活性炭的用量，避免吸附飽和；D.消