七年級(jí)地理上冊(cè) 4.3 人類的居住地──聚落教案2 （新版）新人教版

七年級(jí)地理上冊(cè)4.3人類的居住地──聚落教案2（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自七年級(jí)地理上冊(cè)4.3節(jié)“人類的居住地──聚落”。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中學(xué)習(xí)了地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響，了解了不同地區(qū)人們的生活習(xí)慣和居住方式。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，深入探討聚落的概念、類型、形成及影響因素。具體內(nèi)容包括：1.聚落的定義，讓學(xué)生理解聚落與鄉(xiāng)村、城市的關(guān)系；2.聚落的類型，如鄉(xiāng)村聚落、城市聚落等；3.聚落形成的地理因素，如地形、氣候、資源等；4.聚落在不同地理環(huán)境下的特點(diǎn)及適應(yīng)性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握聚落的基本概念，了解聚落形成的地理原因，并能夠分析不同聚落類型的特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：1.地理空間觀念：通過學(xué)習(xí)聚落的分布與地理環(huán)境的關(guān)系，提升學(xué)生對(duì)地理空間格局的認(rèn)知；2.綜合思維：使學(xué)生能夠從多角度分析聚落形成的因素，培養(yǎng)其綜合分析問題的能力；3.地理實(shí)踐能力：通過案例分析與實(shí)地考察，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)聚落類型的識(shí)別與判斷能力；4.人文關(guān)懷：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聚落中的人文環(huán)境，培養(yǎng)其尊重與關(guān)愛不同地域文化的意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生在地理學(xué)科的核心素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）聚落的定義與分類：重點(diǎn)講解聚落的基本概念，包括鄉(xiāng)村聚落和城市聚落的特點(diǎn)，使學(xué)生能夠明確區(qū)分不同類型的聚落。

舉例：對(duì)比農(nóng)田、村莊、城市等不同聚落類型的景觀特征，分析其形成原因和功能。

（2）聚落形成的地理因素：強(qiáng)調(diào)地形、氣候、資源等地理因素對(duì)聚落形成與發(fā)展的影響，使學(xué)生能夠理解聚落與地理環(huán)境的關(guān)系。

舉例：分析山區(qū)、平原、沿海等不同地理環(huán)境下聚落的分布特點(diǎn)及其原因。

（3）聚落的人文環(huán)境：關(guān)注聚落中的人文特點(diǎn)，如建筑風(fēng)格、民俗文化等，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

舉例：比較不同地區(qū)聚落的建筑風(fēng)格、節(jié)日習(xí)俗等，探討其與地理環(huán)境的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）聚落形成與發(fā)展的綜合因素分析：難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生從多角度分析聚落形成與發(fā)展的原因，理解各種因素相互作用的復(fù)雜性。

舉例：以一個(gè)具體聚落為例，分析地形、氣候、資源、交通、政策等多方面因素對(duì)其形成與發(fā)展的綜合影響。

（2）聚落類型的識(shí)別與判斷：難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聚落類型的識(shí)別能力，使學(xué)生能夠根據(jù)地理環(huán)境和聚落特征進(jìn)行準(zhǔn)確判斷。

舉例：通過觀察圖片、地圖等資料，指導(dǎo)學(xué)生識(shí)別不同類型的聚落，并解釋其形成原因。

（3）聚落與地理環(huán)境的關(guān)系：難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解聚落與地理環(huán)境相互影響、相互適應(yīng)的動(dòng)態(tài)關(guān)系。

舉例：分析聚落在不同地理環(huán)境下的適應(yīng)性，如沙漠地區(qū)聚落的防沙措施、山區(qū)聚落的梯田種植等。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有七年級(jí)地理上冊(cè)教材，以便于在課堂上同步跟進(jìn)教學(xué)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備與4.3節(jié)“人類的居住地──聚落”相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，包括課本中的案例研究、思考題和實(shí)踐活動(dòng)。

2.輔助材料：

-收集和整理不同類型聚落的圖片，如典型的鄉(xiāng)村聚落、繁華的城市聚落等，以便于直觀展示聚落的特點(diǎn)。

-準(zhǔn)備相關(guān)圖表，如聚落分布圖、聚落人口增長圖等，幫助學(xué)生理解聚落的空間分布和變化趨勢(shì)。

-搜集相關(guān)的視頻資料，如聚落發(fā)展歷程的紀(jì)錄片、地理環(huán)境對(duì)聚落影響的動(dòng)畫等，增加教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。

-編制或獲取與聚落相關(guān)的地理信息系統(tǒng)（GIS）數(shù)據(jù)，用于課堂上的互動(dòng)分析和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-若涉及實(shí)地考察或模擬實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備必要的實(shí)驗(yàn)器材，如地圖、測(cè)量工具、模型等。

-確保實(shí)驗(yàn)器材的安全性，對(duì)可能存在風(fēng)險(xiǎn)的器材進(jìn)行安全標(biāo)識(shí)和操作指導(dǎo)。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為不同的功能區(qū)，如講授區(qū)、討論區(qū)、展示區(qū)等。

-講授區(qū)配置多媒體教學(xué)設(shè)備，方便展示輔助材料和視頻資源。

-討論區(qū)設(shè)置成小組形式，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和討論。

-展示區(qū)用于展示學(xué)生的作品和研究成果，鼓勵(lì)學(xué)生分享和交流。

-如有必要，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，并配備相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材和材料，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解聚落的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你認(rèn)為聚落是如何形成的？”“聚落與地理環(huán)境有何關(guān)系？”等，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)聚落內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、問題解答等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)聚落的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，如“為什么有的聚落建在山上？”“城市和鄉(xiāng)村聚落有哪些不同？”等，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入聚落學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)影響的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解聚落的概念、分類、形成及影響因素等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞聚落形成的原因、特點(diǎn)等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，如模擬聚落規(guī)劃等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)聚落知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)聚落知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)關(guān)于聚落知識(shí)的選擇題、填空題等，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)聚落知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與聚落相關(guān)的拓展知識(shí)，如聚落保護(hù)、城鄉(xiāng)規(guī)劃等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合聚落內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)聚落的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的聚落內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的聚落內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.聚落的概念與分類

-聚落：人們集中居住在一起的地方，包括鄉(xiāng)村聚落和城市聚落。

-鄉(xiāng)村聚落：以農(nóng)業(yè)活動(dòng)和農(nóng)業(yè)人口為主的聚落形式。

-城市聚落：以非農(nóng)業(yè)活動(dòng)和城市人口為主的聚落形式。

2.聚落的形成與發(fā)展

-聚落形成的地理因素：地形、氣候、水資源、土壤、交通、經(jīng)濟(jì)等。

-聚落發(fā)展的階段：初期形成、擴(kuò)張、穩(wěn)定、轉(zhuǎn)型或衰退。

-聚落與地理環(huán)境的關(guān)系：相互影響、相互適應(yīng)。

3.聚落的空間結(jié)構(gòu)

-聚落的空間布局：集中式、分散式、帶狀式、環(huán)狀式等。

-聚落的功能區(qū)劃分：居住區(qū)、商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)、文化教育區(qū)等。

4.聚落的人文環(huán)境

-建筑風(fēng)格：不同地區(qū)聚落的建筑風(fēng)格及其特點(diǎn)。

-民俗文化：聚落中的節(jié)日習(xí)俗、民間藝術(shù)、傳統(tǒng)手工藝等。

5.聚落與鄉(xiāng)村、城市的關(guān)系

-聚落與鄉(xiāng)村的關(guān)系：鄉(xiāng)村聚落是聚落的基本形式，與農(nóng)業(yè)活動(dòng)密切相關(guān)。

-聚落與城市的關(guān)系：城市聚落是聚落的高級(jí)形式，與非農(nóng)業(yè)活動(dòng)密切相關(guān)。

6.聚落的保護(hù)與發(fā)展

-聚落保護(hù)的意義：保護(hù)聚落的歷史文化、生態(tài)環(huán)境和地域特色。

-聚落發(fā)展的措施：科學(xué)規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)調(diào)整、環(huán)境保護(hù)、文化傳承等。

7.聚落與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系

-聚落可持續(xù)發(fā)展：在保護(hù)聚落特色的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

-聚落可持續(xù)發(fā)展的措施：提高資源利用效率、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、改善生態(tài)環(huán)境、提升居民生活質(zhì)量等。

8.聚落案例研究

-分析典型聚落的地理環(huán)境、發(fā)展歷程、空間結(jié)構(gòu)、人文特點(diǎn)等。

-以案例為載體，深入理解聚落相關(guān)知識(shí)。典型例題講解例題1：分析城市聚落形成的地理因素。

解答：城市聚落的形成與多種地理因素有關(guān)。首先，地形是城市聚落形成的重要條件，平原地區(qū)地形平坦，交通便利，有利于城市的形成和發(fā)展。其次，氣候條件也是影響城市聚落形成的重要因素，溫暖濕潤的氣候有利于人類居住和生產(chǎn)活動(dòng)。此外，水資源也是城市聚落形成的重要條件，水源充足有利于城市的發(fā)展。另外，土壤肥沃有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為城市提供食物和原料。交通的便利性也對(duì)城市聚落的形成和發(fā)展起到重要作用，交通便利有利于物資的流通和人員的往來。經(jīng)濟(jì)因素也是影響城市聚落形成的重要因素，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高的地區(qū)更有利于城市的形成和發(fā)展。

例題2：描述鄉(xiāng)村聚落的特點(diǎn)。

解答：鄉(xiāng)村聚落是農(nóng)業(yè)活動(dòng)和農(nóng)業(yè)人口的集中居住地。鄉(xiāng)村聚落的特點(diǎn)包括：首先，鄉(xiāng)村聚落的分布相對(duì)分散，不像城市那樣集中。其次，鄉(xiāng)村聚落的人口密度相對(duì)較低，人口數(shù)量較少。再次，鄉(xiāng)村聚落的建筑風(fēng)格和布局與城市聚落有所不同，通常以低層建筑為主，布局較為自由。此外，鄉(xiāng)村聚落的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)主要以農(nóng)業(yè)為主，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是鄉(xiāng)村聚落的主要經(jīng)濟(jì)來源。

例題3：分析聚落與地理環(huán)境的關(guān)系。

解答：聚落與地理環(huán)境之間存在相互影響和相互適應(yīng)的關(guān)系。一方面，地理環(huán)境對(duì)聚落的形成和發(fā)展產(chǎn)生影響。例如，地形、氣候、水資源、土壤等地理因素會(huì)影響聚落的選址和布局。另一方面，聚落也會(huì)對(duì)地理環(huán)境產(chǎn)生影響。聚落的建設(shè)和活動(dòng)會(huì)對(duì)周邊的生態(tài)環(huán)境、土地利用、景觀等方面產(chǎn)生影響。因此，聚落與地理環(huán)境之間存在相互作用的關(guān)系。

例題4：探討聚落可持續(xù)發(fā)展的措施。

解答：聚落可持續(xù)發(fā)展需要在保護(hù)聚落特色的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。具體措施包括：首先，提高資源利用效率，合理利用土地、水資源等資源，減少浪費(fèi)。其次，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，減少環(huán)境污染。再次，改善生態(tài)環(huán)境，加強(qiáng)綠化建設(shè)，提高空氣質(zhì)量。此外，提升居民生活質(zhì)量，提供良好的教育、醫(yī)療、文化等公共服務(wù)。通過這些措施，可以促進(jìn)聚落的可持續(xù)發(fā)展。

例題5：分析鄉(xiāng)村聚落與城市聚落的差異。

解答：鄉(xiāng)村聚落與城市聚落在多個(gè)方面存在差異。首先，在人口密度方面，鄉(xiāng)村聚落的人口密度相對(duì)較低，而城市聚落的人口密度較高。其次，在建筑風(fēng)格方面，鄉(xiāng)村聚落以低層建筑為主，城市聚落則以高層建筑為主。再次，在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)方面，鄉(xiāng)村聚落主要以農(nóng)業(yè)為主，城市聚落則以非農(nóng)業(yè)活動(dòng)為主。此外，在公共服務(wù)設(shè)施方面，城市聚落通常擁有更加完善的教育、醫(yī)療、文化等公共服務(wù)設(shè)施。這些差異體現(xiàn)了鄉(xiāng)村聚落與城市聚落在發(fā)展水平和功能上的不同。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-聚落的定義與分類

-聚落形成的地理因素

-聚落的空間結(jié)構(gòu)

-聚落的人文環(huán)境

-聚落與鄉(xiāng)村、城市的關(guān)系

-聚落的保護(hù)與發(fā)展

-聚落與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系

②重點(diǎn)詞句：

-聚落：人們集中居住在一起的地方

-鄉(xiāng)村聚落：以農(nóng)業(yè)活動(dòng)和農(nóng)業(yè)人口為主的聚落形式

-城市聚落：以非農(nóng)業(yè)活動(dòng)和城市人口為主的聚落形式

-聚落形成的地理因素：地形、氣候、水資源、土壤、交通、經(jīng)濟(jì)等

-聚落的空間結(jié)構(gòu)：集中式、分散式、帶狀式、環(huán)狀式等

-聚落的人文環(huán)境：建筑風(fēng)格、民俗文化等

-聚落與鄉(xiāng)村、城市的關(guān)系：鄉(xiāng)村聚落與農(nóng)業(yè)活動(dòng)密切相關(guān)，城市聚落與非農(nóng)業(yè)活動(dòng)密切相關(guān)

-聚落的保護(hù)與發(fā)展：保護(hù)聚落的歷史文化、生態(tài)環(huán)境和地域特色

-聚落與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系：在保護(hù)聚落特色的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展

③藝術(shù)性與趣味性設(shè)計(jì)：

-使用彩色粉筆或馬克筆，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞句，使板書更加醒目和生動(dòng)。

-使用圖表、圖片、示意圖等視覺元素，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)板書的布局和排版，使其具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-使用符號(hào)、箭頭、框框等標(biāo)記，清晰地展示知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)和邏輯關(guān)系。

-使用幽默、生動(dòng)的語言和例子，使板書更加有趣和吸引人，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解聚落的形成因素時(shí)存在困難。為了幫助學(xué)生更好地理解這一知識(shí)點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加一些具體的案例分析和實(shí)例講解。通過案例的引入，學(xué)生可以更加直觀地了解不同地理因素對(duì)聚落形成的影響。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中參與度不高，可能是由于對(duì)聚落知識(shí)的不熟悉所致。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提前提供一些相關(guān)的閱讀材料或預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生在課堂討論前對(duì)聚落知識(shí)有所了解。同時(shí)，我