12 坐井觀天（教學設計）2023-2024學年部編版語文二年級上冊

12坐井觀天（教學設計）2023-2024學年部編版語文二年級上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是《坐井觀天》。該內容選自2023-2024學年部編版語文二年級上冊第二單元“閱讀”部分的第十課。本節(jié)課通過講述青蛙和小鳥關于天有多大展開的辯論，讓學生理解“坐井觀天”的含義，并懂得要跳出自己的圈子，開闊眼界。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.學生已經學習了“日”字旁的生字，如“晴”、“晴朗”、“太陽”等，本節(jié)課將復習這些生字，并引入新的生字，如“井”、“蛙”、“鳥”等。

2.學生已經學過《小馬過河》的故事，了解到了小馬在遇到困難時，勇于嘗試，最后成功過河的道理。本節(jié)課將通過《坐井觀天》的故事，讓學生理解到只有跳出自己的圈子，才能看到更廣闊的世界。

3.學生已經學過《四季》一課，對本節(jié)課中的“青蛙”、“小鳥”等動物有了一定的了解，為本節(jié)課的學習打下基礎。核心素養(yǎng)目標1.語言運用：學生能夠運用課文中的詞語進行日常交流，如“井”、“蛙”、“鳥”等，同時能夠運用課文中的句式進行表達，如“小鳥說：......”。

2.思維能力：學生能夠通過故事情節(jié)，理解“坐井觀天”的含義，并能夠運用到實際生活中，培養(yǎng)自己的思維能力。

3.文化意識：學生能夠了解故事中的青蛙和小鳥所代表的文化意義，認識到只有跳出自己的圈子，才能看到更廣闊的世界，從而培養(yǎng)自己的文化意識。教學難點與重點1.掌握課文中的生字新詞，如“井”、“蛙”、“鳥”等，并能夠運用到日常交流中。

2.理解故事情節(jié)，并能用自己的話復述故事內容。

3.理解“坐井觀天”的含義，并能夠運用到實際生活中，開闊自己的眼界。

二、教學難點

1.生字新詞的理解和運用

例如，學生可能對“井”這個字不熟悉，不知道它指的是什么。為了幫助學生理解，可以準備一些圖片，讓學生通過觀察圖片來認識“井”，然后讓學生用“井”字造句，加深對這個詞的理解和運用。

2.故事情節(jié)的理解和復述

學生可能對故事情節(jié)的理解不夠深入，不知道故事的主要內容和意義。為了幫助學生理解，可以采用問題引導的方式，讓學生通過回答問題來理解故事情節(jié)，如：“青蛙和小鳥為什么爭論？”、“青蛙和小鳥分別代表什么？”等。

3.“坐井觀天”含義的理解和運用

學生可能對“坐井觀天”這個成語的含義不夠理解，不知道它是什么意思。為了幫助學生理解，可以通過故事中的情節(jié)來解釋這個成語的含義，如：“青蛙認為天只有井那么大，這就是‘坐井觀天’的含義?！比缓笞寣W生用自己的話復述這個成語的含義，并嘗試用這個成語造句。教學資源1.軟硬件資源：

-教學PPT

-教學視頻（如有）

-學生桌椅

-板擦

-粉筆

-投影儀

2.課程平臺：

-校內的學習管理系統(tǒng)（如有）

3.信息化資源：

-教學軟件（如教學課件、互動軟件等）

-網(wǎng)絡資源（如相關教學視頻、圖片等）

4.教學手段：

-講授法

-提問法

-小組討論法

-角色扮演法

-游戲教學法

-任務驅動法教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.同學們，今天我們來學習《坐井觀天》這一課。在開始之前，我們先來了解一下這個故事的內容。你們知道青蛙和小鳥爭論的是什么嗎？讓我們一起來看看這個故事吧！

2.向學生們展示故事情節(jié)的圖片，引導他們觀察并理解故事的主要內容。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們來了解一下“坐井觀天”這個成語的含義。它告訴我們，如果一個人只看到自己的小圈子，就無法了解更廣闊的世界。這個成語強調了開闊眼界的重要性。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了“坐井觀天”在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調青蛙和小鳥的對話中的重點句子。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與“坐井觀天”相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示“坐井觀天”的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“‘坐井觀天’在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.今天的學習，我們了解了“坐井觀天”這個成語的含義和重要性。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這個成語的理解。

2.請大家掌握今天學習的知識點，并在日常生活中靈活運用。如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展一、拓展資源

1.故事背景：可以查閱關于《坐井觀天》的故事背景資料，了解故事背后的文化內涵和寓意。

2.相關成語故事：可以查閱其他關于“坐井觀天”的成語故事，如《井底之蛙》等，增加對成語的理解和運用。

3.動畫片：可以觀看關于《坐井觀天》的動畫片，通過生動的形象和場景加深對故事情節(jié)的理解。

4.文學作品：可以閱讀一些文學作品，如《莊子·秋水》、《孟子·離婁下》等，了解古代文人對于“坐井觀天”的理解和應用。

5.科普知識：可以查閱關于井和青蛙的科普知識，增加對故事中動物的了解和認識。

二、拓展建議

1.課后閱讀：建議學生課后閱讀一些關于《坐井觀天》的成語故事和文學作品，加深對故事的理解和運用。

2.制作手抄報：鼓勵學生制作關于《坐井觀天》的手抄報，通過繪畫和文字的形式展示自己的理解和感悟。

3.寫作練習：建議學生進行寫作練習，如寫一篇關于《坐井觀天》的故事續(xù)寫，通過自己的想象力和創(chuàng)造力加深對故事的理解和運用。

4.小組討論：建議學生分組討論《坐井觀天》的故事背景和寓意，通過討論加深對故事的理解和運用。

5.科普知識學習：建議學生課后查閱關于井和青蛙的科普知識，增加對故事中動物的了解和認識。教學反思與改進1.學生反饋：在課后，我會通過問卷調查、訪談等方式收集學生對本節(jié)課的反饋。了解他們對教學內容的理解程度、學習興趣和參與度。

2.教學觀察：我會觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與討論、回答問題、完成任務等，評估教學效果。

3.教學記錄：我會回顧教學記錄，包括教學目標、教學過程、教學資源等，檢查教學是否符合預期。

二、制定改進措施

1.根據(jù)學生反饋，調整教學內容和方式。如果學生對某個知識點有困難，我會提供更多的練習和輔導。如果學生對某個活動不感興趣，我會嘗試更換活動或增加趣味性。

2.根據(jù)教學觀察，優(yōu)化教學過程。如果學生參與度不高，我會嘗試增加互動環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等。如果學生對任務不明確，我會提供更多的指導和反饋。

3.根據(jù)教學記錄，完善教學資源。如果教學資源不夠豐富，我會增加更多的輔助材料，如視頻、圖片、案例等。如果教學資源過于復雜，我會簡化資源，使其更易于理解和使用。

三、計劃在未來的教學中實施

1.在未來的教學中，我會根據(jù)反思結果調整教學內容和方式，確保教學更加符合學生的需求和興趣。

2.在未來的教學中，我會優(yōu)化教學過程，提高學生的參與度和學習效果。

3.在未來的教學中，我會完善教學資源，提供更多樣化的學習材料，以支持學生的學習。典型例題講解1.例題一：青蛙和小鳥爭論的是哪兩個問題？請用自己的話復述故事內容。

答案：青蛙和小鳥爭論的是天的大小和海有沒有邊際。青蛙認為天只有井那么大，小鳥則認為天無邊無際，海也有邊際。

2.例題二：青蛙和小鳥爭論的焦點是什么？請用文中的句子回答。

答案：青蛙和小鳥爭論的焦點是“天到底有多大”。

3.青蛙為什么認為天只有井那么大？請用自己的話回答。

答案：青蛙認為天只有井那么大，因為它只能看到井口那么大的天空。

4.小鳥為什么認為天無邊無際？請用自己的話回答。

答案：小鳥認為天無邊無際，因為它能夠飛到很遠的地方，看到更廣闊的天空。

5.這個故事告訴我們什么道理？請用自己的話回答。

答案：這個故事告訴我們，只有跳出自己的圈子，才能看到更廣闊的世界。

6.請用“坐井觀天”造一個句子。

答案：小明總是待在家里，從不出去玩，真是坐井觀天。

7.請用“井底之蛙”造一個句子。

答案：小明對電腦游戲非常沉迷，就像井底之蛙一樣，只看到游戲的世界。

8.請用“井蛙之見”造一個句子。

答案：小華的見識很有限，就像井蛙之見，只看到自己身邊的小世界。

9.請用“井底蛙”造一個句子。

答案：小明就像井底蛙一樣，對世界知之甚少，只知道自己的小圈子。

10.請用“井底觀天”造一個句子。

答案：小明坐在家里看電視，就像井底觀天，看不到外面的世界。課堂小結，當堂檢測本節(jié)課我們學習了《坐井觀天》的故事，通過青蛙和小鳥的對話，我們理解了“坐井觀天”的含義，并明白了只有跳出自己的圈子，才能看到更廣闊的世界。我們還學習了故事中的生字新詞，如“井”、“蛙”、“鳥”等，并通過小組討論和實踐活動加深了對故事的理解。

2.當堂檢測

請同學們完成以下題目，檢測本節(jié)課的學習效果。

（1）請用自己的話復述《坐井觀天》的故事內容。

（2）青蛙和小鳥爭論的焦點是什么？請用文中的句子回答。

（3）青蛙為什么認為天只有井那么大？請用自己的話回答。

（4）小鳥為什么認為天無邊無際？請用自己的話回答。

（5）請用“坐井觀天”造一個句子。

（6）請用“井底之蛙”造一個句子。

（7）請用“井蛙之見”造一個句子。

（8）請用“井底蛙”造一個句子。

（9）請用“井底觀天”造一個句子。

（10）請回答以下問題：這個故事告訴我們什么道理？請用自己的話